科目:gzls 來(lái)源: 題型:
629年唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為這道詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能通過(guò)
A.皇帝,中書(shū)省 B.尚書(shū)省,吏部
C.禮部,戶(hù)部 D.門(mén)下省
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
629年唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為這道詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò)
A.尚書(shū)省、六部 B.皇帝、中書(shū)省
C.門(mén)下省 D.禮部、戶(hù)部
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
629年唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為這道詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò):
A、皇帝、中書(shū)省 B、尚書(shū)省、吏部 C、禮部、戶(hù)部 D、門(mén)下省
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
629年唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為這道詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò)( )w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A.皇帝、中書(shū)省 B.尚書(shū)省、吏部 C.禮部、戶(hù)部 D.門(mén)下省
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
629年唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令,這道詔令的出臺(tái)或執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò)
A.尚書(shū)省、中書(shū)省 B.尚書(shū)省、吏部 C.禮部、戶(hù)部 D.門(mén)下省、尚書(shū)省
科目:gzls 來(lái)源:遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中2012屆高三8月質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史試題 題型:013
唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為這道詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò)
皇帝、中書(shū)省
尚書(shū)省、吏部
禮部、戶(hù)部
門(mén)下省
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為該詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò)( )
A.皇帝、中書(shū)省 B.尚書(shū)省、吏部
C.禮部、戶(hù)部 D.門(mén)下省
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
唐太宗下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。你認(rèn)為該詔令的出臺(tái)與執(zhí)行不可能經(jīng)過(guò) ( )
A.皇帝、中書(shū)省 B.尚書(shū)省、吏部
C.禮部、戶(hù)部 D.門(mén)下省
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
629年,唐朝政府下了一道對(duì)地方官吏進(jìn)行考核的詔令。這一詔令從草擬到執(zhí)行,依次經(jīng)過(guò)的部門(mén)應(yīng)為
A 門(mén)下省——中書(shū)省——尚書(shū)省——吏部
B 中書(shū)省——門(mén)下省——尚書(shū)省——吏部
C 門(mén)下省——尚書(shū)省——中書(shū)省——吏部
D 中書(shū)省——尚書(shū)省——門(mén)下省——吏部
科目:gzls 來(lái)源:2013屆福建省廈門(mén)市高一12月月考?xì)v史卷 題型:選擇題
漢武帝和唐太宗為強(qiáng)化皇權(quán)對(duì)中央官制進(jìn)行改革,其共同點(diǎn)是
A.建立“中朝” B. 設(shè)立政事堂 C.增設(shè)參知政事 D.分割相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
漢武帝和唐太宗為強(qiáng)化皇權(quán)對(duì)中央官制進(jìn)行改革,其共同點(diǎn)是
A.建立“中朝” B. 設(shè)立政事堂 C.增設(shè)參知政事 D.分割相權(quán)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省廈門(mén)市杏南中學(xué)高一12月月考?xì)v史卷 題型:單選題
漢武帝和唐太宗為強(qiáng)化皇權(quán)對(duì)中央官制進(jìn)行改革,其共同點(diǎn)是
| A.建立“中朝” | B.設(shè)立政事堂 | C.增設(shè)參知政事 | D.分割相權(quán) |
科目:gzls 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一:唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省,中書(shū)做定將上,得者再下中書(shū),中書(shū)付門(mén)下?;蛴形串?dāng),則門(mén)下繳駁,又上中書(shū),中書(shū)又將上,得者再下中書(shū),中書(shū)又下門(mén)下。若事可行,門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。
----《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料二:(唐太宗)說(shuō):“中書(shū)所出詔敕,頗有意見(jiàn)不同,或兼錯(cuò)失而相正以否。原置中書(shū)、門(mén)下本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn),每或不同,有所是非,本為公事?!涞忍仨殰缢窖?,堅(jiān)守直道,庶事相啟沃,勿上下雷同也?!?/p>
----《貞觀政要》
材料三:唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官,便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說(shuō):“法者,國(guó)家所以布大信于天下;言者,當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之,既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也?!碧铺诒黄仁栈爻擅瑢?duì)戴胄說(shuō):“法有所失,公能正之,朕何憂(yōu)也!”
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一,指出唐代初年,皇帝的一道意旨中包含了哪些人的意見(jiàn)?尚書(shū)省填寫(xiě)“奉行”后,具體交給哪些部門(mén)去執(zhí)行?
(2)根據(jù)材料二和材料三,指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約?結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí),談?wù)勌拼醒胝沃贫鹊闹饕攸c(diǎn)是什么。
科目:gzls 來(lái)源:2014屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二11月期中教學(xué)檢測(cè)歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
貞觀后期, 唐太宗有了一些變化,魏征發(fā)現(xiàn)他“漸惡其言”。貞觀十六年,唐太宗下詔說(shuō),太子所用之物其他機(jī)關(guān)不得限制,結(jié)果造成太子的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象。導(dǎo)致唐太宗變化的根本原因是:
A.智力衰退又不愿虛心納諫 B.權(quán)力高度集中且缺乏制約
C.驕傲自大,不思進(jìn)取 D.國(guó)力強(qiáng)盛且無(wú)外部威脅
科目:gzls 來(lái)源:2013屆遼寧省瓦房店市高一10月月考?xì)v史卷 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問(wèn)題:(10分)
材料一 唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省,中書(shū)做定將上,得者再下中書(shū),中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng),則門(mén)下繳駁,又上中書(shū),中書(shū)又將上,得者再下中書(shū),中書(shū)又下門(mén)下。若事可行,門(mén)下即下尚書(shū)者。 尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。 ——《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料二 唐太宗說(shuō):“中書(shū)所出詔敕,頗有意見(jiàn)不同,或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書(shū)門(mén)下,本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn),每或不同,有所是非,本為公事……卿等特須滅私徇公,堅(jiān)守直道。庶事相啟沃,勿上下雷同也?!?/p>
——《貞觀政要》
材料三 唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官,使下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說(shuō):“法者,國(guó)家所以布大信于天下;言者,當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳,陛下發(fā)一朝之忿而許殺之,既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也?!碧铺诒黄仁栈爻擅瑢?duì)他說(shuō):“法有所失,公能正之,朕何憂(yōu)也!”
——《貞觀政要》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見(jiàn)? (2分)
(2)材料二說(shuō)明唐初政治制度的特點(diǎn)是什么?這種特點(diǎn)的產(chǎn)生主要取決于什么? (2分)
(3)材料三所述故事實(shí)質(zhì)上是哪兩種權(quán)威之間的沖突?結(jié)局說(shuō)明了什么? (2分)
(4)結(jié)合上述材料指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約;結(jié)合我國(guó)封建制度的政治特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(4分)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一 唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省,中書(shū)做定將上,得者再下中書(shū),中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng),則門(mén)下繳駁,又上中書(shū),中書(shū)又將上,得者再下中書(shū),中書(shū)又下門(mén)下。若事可行,門(mén)下即下尚書(shū)者。 尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。 ——《朱子語(yǔ)類(lèi)》
材料二 唐太宗說(shuō):“中書(shū)所出詔敕,頗有意見(jiàn)不同,或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書(shū)門(mén)下,本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn),每或不同,有所是非,本為公事……卿等特須滅私徇公,堅(jiān)守直道。庶事相啟沃,勿上下雷同也?!?/p>
——《貞觀政要》
材料三 唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官,使下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說(shuō):“法者,國(guó)家所以布大信于天下;言者,當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳,陛下發(fā)一朝之忿而許殺之,既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也?!碧铺诒黄仁栈爻擅瑢?duì)他說(shuō):“法有所失,公能正之,朕何憂(yōu)也!”
——《貞觀政要》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見(jiàn)?
(2)材料二說(shuō)明唐初政治制度的特點(diǎn)是什么?這種特點(diǎn)的產(chǎn)生主要取決于什么?
(3)材料三所述故事實(shí)質(zhì)上是哪兩種權(quán)威之間的沖突?結(jié)局說(shuō)明了什么?
(4)結(jié)合上述材料指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約;結(jié)合我國(guó)封建制度的政治特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
科目:gzls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二11月期中教學(xué)檢測(cè)歷史試卷(帶解析) 題型:單選題
貞觀后期, 唐太宗有了一些變化,魏征發(fā)現(xiàn)他“漸惡其言”。貞觀十六年,唐太宗下詔說(shuō),太子所用之物其他機(jī)關(guān)不得限制,結(jié)果造成太子的嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象。導(dǎo)致唐太宗變化的根本原因是:
| A.智力衰退又不愿虛心納諫 | B.權(quán)力高度集中且缺乏制約 |
| C.驕傲自大,不思進(jìn)取 | D.國(guó)力強(qiáng)盛且無(wú)外部威脅 |
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