科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是:( )
A.開(kāi)荒、種莊稼,種蔬菜,是足食的保證,紡羊毛、紡棉花,是豐衣的保證。
B.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
C.兩個(gè)人不僅私下切磋,而且公開(kāi)講學(xué)辯論。開(kāi)講時(shí),“一時(shí)輿馬之眾,飲池水立涸,”朱張兩人渡湘江來(lái)回的地方被老百姓喚為朱張渡。
D.“你對(duì)我說(shuō)的,我一點(diǎn)不明白,”歐也妮回答,“把文書給我,告訴我簽字應(yīng)簽在哪兒?!?
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
選出分號(hào)使用正確的一項(xiàng)。 ( )
A.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明;想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
B.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
C.思想工作不怕“難”,就能排除萬(wàn)難;思想上有了“難”字,就會(huì)難上加難。
D.由于青年團(tuán)放松了自己的陣地;資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)荒、種莊稼,種蔬菜,是足食的保證,紡羊毛、紡棉花,是豐衣的保證。
B.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
C.兩個(gè)人不僅私下切磋,而且公開(kāi)講學(xué)辯論。開(kāi)講時(shí),“一時(shí)輿馬之眾,飲池水立涸,”朱張兩人渡湘江來(lái)回的地方被老百姓喚為朱張渡。
D.“你對(duì)我說(shuō)的,我一點(diǎn)不明白,”歐也妮回答,“把文書給我,告訴我簽字應(yīng)簽在哪兒?!?/p>
科目:gzyw 來(lái)源:突破重點(diǎn)線·語(yǔ)文 題型:013
選出分號(hào)使用正確的一項(xiàng)
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A.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明;想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
B.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
C.思想上不怕“難”,就能排除萬(wàn)難;思想上有了“難”字,就會(huì)難上加難。
D.由于青年團(tuán)放松了自己的陣地;資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.然而作易經(jīng)的人卻比較聰明,他說(shuō):“上古結(jié)繩而治,后之圣人易之以書契?!彼徽f(shuō)倉(cāng)頡,只說(shuō)“后世圣人”,不說(shuō)他造,只說(shuō)“換掉”,真是警慎得很。
B.難怪在革命戰(zhàn)爭(zhēng)歲月,戰(zhàn)士們要在背包里背著《鐵流》作戰(zhàn)(見(jiàn)楊朔《〈鐵流〉的故事》,載《解放軍文藝》1995年第11期)。
C.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
D.你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷?
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
選出分號(hào)使用正確的一項(xiàng)。 ( )
A.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明;想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
B.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
C.思想工作不怕“難”,就能排除萬(wàn)難;思想上有了“難”字,就會(huì)難上加難。
D.由于青年團(tuán)放松了自己的陣地;資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)荒、種莊稼,種蔬菜,是足食的保證,紡羊毛、紡棉花,是豐衣的保證。
B.對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志,要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非,不要一犯錯(cuò)誤就全面否定;也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。
C.兩個(gè)人不僅私下切磋,而且公開(kāi)講學(xué)辯論開(kāi)講時(shí),“一時(shí)輿馬之眾,飲池水立涸,”朱張兩人渡湘江來(lái)回的地方被老百姓喚為朱張渡。
D.“你對(duì)我說(shuō)的,我一點(diǎn)不明白,”歐也妮回答,“把文書給我,告訴我簽字應(yīng)簽在哪兒”。
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzyw 來(lái)源:天津市2010屆高三第一次校模(語(yǔ)文) 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①今明后三天,我省湛江、珠海、汕頭 香港、澳門的海面,將會(huì)出現(xiàn)今年以來(lái)潮位最高、潮差最大的天文大潮。
②我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
③雍正帝很自負(fù)地說(shuō):“朕雖不渭上等圣明之君,亦非庸愚下流之主, 官場(chǎng)和下層的情形是我的優(yōu)勢(shì)。”
④我正在欣賞著這里的景致,一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過(guò)我的身旁。
A、及其 偶爾 熟習(xí) 悠然自得 B、以及 偶然 熟習(xí) 泰然自若
C、及其 偶爾 熟悉 泰然自若 D、以及 偶然 熟悉 悠然自得
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①今明后三天,我省湛江、珠海、汕頭 香港、澳門的海面,將會(huì)出現(xiàn)今年以來(lái)潮位最高、潮差最大的天文大潮。
②我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
③雍正帝很自負(fù)地說(shuō):“朕雖不謂上等圣明之君,亦非庸愚下流之主, 官場(chǎng)和下層的情形是我的優(yōu)勢(shì)?!?/p>
④我正在欣賞著這里的景致,一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過(guò)我的身旁。
A、及其 偶爾 熟習(xí) 悠然自得 B、以及 偶然 熟習(xí) 泰然自若
C、及其 偶爾 熟悉 泰然自若 D、以及 偶然 熟悉 悠然自得
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①今明后三天,我省湛江、珠海、汕頭 香港、澳門的海面,將會(huì)出現(xiàn)今年以來(lái)潮位最高、潮差最大的天文大潮。
②我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
③雍正帝很自負(fù)地說(shuō):“朕雖不渭上等圣明之君,亦非庸愚下流之主, 官場(chǎng)和下層的情形是我的優(yōu)勢(shì)?!?/p>
④我正在欣賞著這里的景致,一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過(guò)我的身旁。
A、及其 偶爾 熟習(xí) 悠然自得 B、以及 偶然 熟習(xí) 泰然自若
C、及其 偶爾 熟悉 泰然自若 D、以及 偶然 熟悉 悠然自得
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
1.他 急流里的一滴水滴,沒(méi)有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地,只有順著大眾的勢(shì),腳不點(diǎn)地地走。
2.我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
3.過(guò)不了幾天,他又把老師和同學(xué) 的勸告忘記得一干二凈了。
A.似乎 偶然 語(yǔ)重心長(zhǎng)
B.似乎 偶爾 苦口婆心
C.仿佛 偶然 苦口婆心
D.仿佛 偶爾 語(yǔ)重心長(zhǎng)
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.有些人對(duì)騎車帶人之類的事情是不以為然的,他們認(rèn)為,這樣方便了自己,也沒(méi)有妨礙別人。
B.對(duì)犯錯(cuò)誤的同志應(yīng)該誠(chéng)懇地指出他的缺點(diǎn),不能諱疾忌醫(yī)。
C.只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律,為政清廉,才能上行下效,使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。
D.這支野戰(zhàn)軍的群眾工作做得好,與駐地附近的村民相處得水乳交融。
科目:gzyw 來(lái)源:素質(zhì)教育新教案·高中語(yǔ)文·第一冊(cè) 題型:013
依次填入下列括號(hào)中的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①本刊特邀北京地區(qū)在全國(guó)或省市語(yǔ)文界有影響的高考中考專家,精心編寫了這本( ?。?/P>
②他很( )果樹栽培知識(shí)。
③我們對(duì)屢教不改的人和( )犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
[ ]
A.專輯 熟習(xí) 偶然 B.專集 熟悉 偶爾
C.專輯 熟悉 偶爾 D.專集 熟習(xí) 偶然
科目:gzyw 來(lái)源:高考三人行 語(yǔ)文 題型:013
依次填入下列空格中的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①本刊特邀北京地區(qū)在全國(guó)或省市語(yǔ)文界有影響并對(duì)高考、中考命題研究較深的專家,精心編寫了這本________。
②他很________果樹栽培知識(shí)。
③我們對(duì)待屢教不改的人和________犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
[ ]
A.專輯 熟習(xí) 偶然
B.專集 熟悉 偶爾
C.專輯 熟悉 偶爾
D.專集 熟習(xí) 偶然
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )
A.有些人對(duì)騎車帶人之類的事情是不以為然的,他們認(rèn)為,這樣方便了自己,也沒(méi)有妨礙別人。
B.對(duì)犯錯(cuò)誤的同志應(yīng)該誠(chéng)懇地指出他的缺點(diǎn),不能諱疾忌醫(yī)。
C.只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律,為政清廉,才能上行下效,使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。
D.這支野戰(zhàn)軍的群眾工作做得好,與駐地附近的村民相處得水乳交融。
科目:gzyw 來(lái)源:天津市耀華中學(xué)2010屆高三第一次校模(語(yǔ)文) 題型:單選題
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①今明后三天,我省湛江、珠海、汕頭 香港、澳門的海面,將會(huì)出現(xiàn)今年以來(lái)潮位最高、潮差最大的天文大潮。
②我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
③雍正帝很自負(fù)地說(shuō):“朕雖不渭上等圣明之君,亦非庸愚下流之主, 官場(chǎng)和下層的情形是我的優(yōu)勢(shì)。”
④我正在欣賞著這里的景致,一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過(guò)我的身旁。
| A.及其偶爾熟習(xí)悠然自得 | B.以及偶然熟習(xí)泰然自若 |
| C.及其偶爾熟悉泰然自若 | D.以及偶然熟悉悠然自得 |
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①今明后三天,我省湛江、珠海、汕頭 香港、澳門的海面,將會(huì)出現(xiàn)今年以來(lái)潮位最高、潮差最大的天文大潮。
②我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
③雍正帝很自負(fù)地說(shuō):“朕雖不謂上等圣明之君,亦非庸愚下流之主, 官場(chǎng)和下層的情形是我的優(yōu)勢(shì)?!?/p>
④我正在欣賞著這里的景致,一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過(guò)我的身旁。
A.及其 偶爾 熟習(xí) 悠然自得
B.以及 偶然 熟習(xí) 泰然自若
C.及其 偶爾 熟悉 泰然自若
D.以及 偶然 熟悉 悠然自得
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題
依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
1.他 急流里的一滴水滴,沒(méi)有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地,只有順著大眾的勢(shì),腳不點(diǎn)地地走。2.我們對(duì)待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。3.過(guò)不了幾天,他又把老師和同學(xué) 的勸告忘記得一干二凈了。
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①說(shuō)明文的寫作練習(xí)可______從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、先模仿后創(chuàng)新的原則,從而不斷提高學(xué)生說(shuō)明事物的能力。
②我們對(duì)待屢教不改的人和______犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。
③雍正帝很自負(fù)地說(shuō):“朕雖不謂上等圣明之君,亦非庸愚下流之主,______官場(chǎng)和下層的情形是我的優(yōu)勢(shì)。”
④我正在欣賞著這里的景致,一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢______走過(guò)我的身旁。
A、遵循 熟悉 偶然 悠然自得 B、遵守 熟習(xí) 偶然 泰然自若
C、遵循 熟悉 偶爾 泰然自若 D、遵守 熟習(xí) 偶爾 悠然自得
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