閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

狂風呼喊著,咆哮著,獰笑著奔襲過來,企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛,頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它,想按下它高貴的頭,壓彎它不屈的腰。但是, 它奮力抗爭,不屈不撓。大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里,像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ缀跻阉鼈兯撼伤槠?輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗,屈腰伏身,把臉緊緊地貼在大地上。狂風終于累了,走了。人們發(fā)現(xiàn),大樹折斷了腰,小草卻慢慢揚起了臉。學生問蘇格拉底:“老師,你認為大樹和小草誰值得贊美?”蘇格拉底說:“我贊美大樹,也贊美小草?！?/p>

 看了以上材料,你有何感悟或看法?請自定角度,自擬題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外) ,不少于 700 字。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
狂風呼喊著,咆哮著,獰笑著奔襲過來,企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛,頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它,想按下它高貴的頭,壓彎它不屈的腰。但是, 它奮力抗爭,不屈不撓。大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里,像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ缀跻阉鼈兯撼伤槠?輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗,屈腰伏身,把臉緊緊地貼在大地上?？耧L終于累了,走了。人們發(fā)現(xiàn),大樹折斷了腰,小草卻慢慢揚起了臉。學生問蘇格拉底:“老師,你認為大樹和小草誰值得贊美?”蘇格拉底說:“我贊美大樹,也贊美小草。”
看了以上材料,你有何感悟或看法?請自定角度,自擬題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外) ,不少于 700 字。

閱讀下面的文字，按要求作文。

狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。”

要求全面理解材料，但也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題。寫一篇不少于800字的作文。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
狂風呼喊著,咆哮著,獰笑著奔襲過來,企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛,頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它,想按下它高貴的頭,壓彎它不屈的腰。但是, 它奮力抗爭,不屈不撓。大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里,像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎?輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗,屈腰伏身,把臉緊緊地貼在大地上?？耧L終于累了,走了。人們發(fā)現(xiàn),大樹折斷了腰,小草卻慢慢揚起了臉。學生問蘇格拉底:“老師,你認為大樹和小草誰值得贊美?”蘇格拉底說:“我贊美大樹,也贊美小草?！?br />看了以上材料,你有何感悟或看法?請自定角度,自擬題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外) ,不少于 700 字。

閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6分）

    狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草。狂風根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

有人贊美大樹，有人贊美小草。你又持怎樣的態(tài)度？請聯(lián)系自己的人生感悟，寫100字左右的文章，談談你看法。

作文(60分)

狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一顆大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把他們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，碾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你以為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

要求全面理解材料，但也可以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自選文體，自擬題目。不少于800字。

閱讀下面的文字，按要求作文。
狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。
一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。
大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。
狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。
學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”
蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?br> 要求：全面理解材料，但也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題。寫一篇不少于800字的作文。

閱讀下面的文字，按要求作文。

狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草。狂風根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

要求全面理解材料，但也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題。寫一篇不少于800字的作文。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌外）不少于800字。

閱讀下面的文字，按要求作文。

狂風呼喊著、咆哮著、獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一顆大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草。狂風根本不把它們放在眼里，像搟面團一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ィ瑤缀跻阉鼈兯撼伤槠?，輾成粉末。小草在狂風中抖動戰(zhàn)栗，屈腰伏身，把臉緊緊貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底： “老師，你認為大樹和小草誰值得贊美?”

蘇格拉底說： “我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

請全面理解材料，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。

閱讀下面的文字，按要求作文。

狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。

 狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

狂風呼喊著,咆哮著,獰笑著奔襲過來,企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛,頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它,想按下它高貴的頭,壓彎它不屈的腰。但是, 它奮力抗爭,不屈不撓。大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里,像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎?輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗,屈腰伏身,把臉緊緊地貼在大地上?？耧L終于累了,走了。人們發(fā)現(xiàn),大樹折斷了腰,小草卻慢慢揚起了臉。學生問蘇格拉底:“老師,你認為大樹和小草誰值得贊美?”蘇格拉底說:“我贊美大樹,也贊美小草。”

 看了以上材料,你有何感悟或看法?請自定角度,自擬題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外) ,不少于 700 字。

閱讀下面的文字，按要求作文。
狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。
一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。
大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ缀跻阉鼈兯撼伤槠?，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。
狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。
學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”
蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?br />要求：全面理解材料，但也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題。寫一篇不少于800字的作文。

閱讀下面的文字，按要求作文。
狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。
一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。
大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。
狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。
學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”
蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?br />要求：全面理解材料，但也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題。寫一篇不少于800字的作文。

閱讀下面的文字，按要求作文。

狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。

一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ァ缀跻阉鼈兯撼伤槠?，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。

學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草?！?/p>

看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。

下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（　 ）

A．強臺風進攻這座海濱都市時，咆哮的狂風夾著密密的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷進癱瘓。

B．今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆出了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重看，并疾速接納了一系列緊急應對措施。

C．這份勞動報告，不但全面總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)惹事業(yè)連續(xù)改革和發(fā)展，并且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保險體系的偏向。

D．我市高新區(qū)連續(xù)完善以市場為導向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研聯(lián)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極參與“合蕪蚌自主創(chuàng)新分析配套實驗區(qū)”的建設(shè)。

閱讀下面文章，完成14～17題。

高原私語

吳雯

⑴對于我來說，西藏一直是一個飄飄渺渺不真切的所在，是一個似乎來自于遠古的支離破碎的傳說。今年夏天，一個偶然的機會，我走進了西藏。當我觸摸到它滾燙的身體，當我經(jīng)過一個個神秘的瑪尼堆，看見無數(shù)經(jīng)幡在風中飄動時，我感到了它真實的存在。

⑵走在拉薩街上，我與手搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒口中喃喃祈禱的藏民擦肩而過。我看見許許多多男人、女人、老人和孩子赤裸著雙腳，五體投地，一步一個等身頭向大昭寺走來。他們有的來自西藏各地，有的來自青海、甘肅、四川藏區(qū)。在他們身后是數(shù)千公里綿延的雪山，荒蕪的戈壁，奔騰湍急的江河。他們一步一步用身體丈量著走來，我不知道那需要怎樣的虔誠和毅力！

⑶我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深奧的書。

⑷我在世界屋脊上踉踉蹌蹌地行走，頭上是藍得透明的天空，身邊是肩挨著肩的山脈，脖子仿佛被一只無形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也仿佛被一只無形的手不停地揉搓著，翻江倒海，陣陣痙攣。我張著嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是一種求生的本能！

⑸幾個月前，一位想了卻平生愿望的朋友也曾來過西藏，可是下了飛機就被人用擔架直接抬進了醫(yī)院，在醫(yī)院躺了三天后，又被人用擔架抬上了飛回成都的飛機。他說在那三天里，他只從病房的窗戶眺望過西藏的天空，那是一片一塵不染、藍得像海水一樣的天空。當我扶著一棵歪脖子樹吐得肝腸寸斷，臉色發(fā)青時，心里卻暗暗竊喜，我比那位朋友要幸運得多。

⑹這里不是每一個生命都能停留的地方，而停留下來的每一個生命都必將有它不同尋常的生命史。

⑺早晨，當窗欞透過一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開窗戶，竟是幾只灰褐色的鳥兒，它們在樹枝上歡快地跳來跳去，然后又“嘰嘰喳喳”著一起飛走了。一位“老西藏”告訴我，這里的鳥兒從不單飛，它們總是結(jié)伴而行，蔚藍的天空下，總能看到排成行的鳥兒們奮力地扇動著翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來的原因。我想到了南方的家鄉(xiāng)，常能看到一只孤零的鳥兒郁郁寡歡地飛行。

⑻高原上的樹，常抱成團地生長，有的依傍著，有的纏繞著，很少見到獨自兀立的樹。從貢嘎機場到拉薩，路邊綠樹成行，如果不是陣陣襲來的高原反應，還以為身在南方?？墒巧约幼⒁饩蜁l(fā)現(xiàn)，那些樹無一不傷痕累累！有的身子佝僂著，枝干奮力地伸向天空；有的體無完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠。它們是無數(shù)次風雪雷雨后的幸存者！經(jīng)過一次次生與死的抗爭，它們活下來了，可是在這些幸存者的身邊，不知堆著多少倒下去的樹的尸骨！

⑼在高原，見到最多的是楊柳?？墒歉咴臈盍鴽]有婀娜多姿的體態(tài)，沒有弱不禁風惹人憐愛的嬌柔，她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐。她的樹干是粗壯而低矮的，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。在高原生存下來的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖楊柳。高原的雷雨風雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個性與品格。

⑽在海拔5374米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達兵，為了給進出西藏的飛機導航，他們必須終年守衛(wèi)在那個被稱作生命禁區(qū)的地方。在那里，我聽到了一只名叫央央的狗的故事。

⑾那只狗是被一位戰(zhàn)士帶上山的。在那個遠離城市，遠離人群的地方，央央成了每個人的朋友。冬天，他們脫下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜里，當狂風驟起，山谷里響起可怕的風的吼叫時，他們將它抱在懷里，一起抵御陣陣襲來的恐懼。

⑿一天，央央外出尋找食物直到晚上還不見回來。他們急了，打著手電滿山尋找，他們跌跌撞撞地走著，一遍遍呼喊著“央央”?？墒牵惶爝^去了，央央沒有回來。兩天過去了，央央仍然沒有回來。第三天，就在他們幾乎絕望時，他們看見通往山下的路上有一個蠕動的黑點。他們奔過去，他們看見了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一只腿，它滿身血污，挪一步，停下來大口大口地喘氣，再挪一步……也許，它就是這樣走了三天三夜……

⒀當知道了生命的脆弱時，一個生命會尋找另一個生命。當知道了生的艱難時，一個生命會備加珍惜另一個生命。高原，這樣對我低低私語著。

14. 作者在第⑸段寫了一位朋友的故事，用意是什么？（4分）

15. 結(jié)合文意，理解下面的句子在文中的含義。（6分）

⑴我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深奧的書。

⑵當知道了生命的脆弱時，一個生命會尋找另一個生命。

16. 文中說“停留下來的每一個生命都必將有它不同尋常的生命史”，請分條概括文中描寫到的生命不同尋常的“生命史”。這些“生命”最主要的共同的特點是什么？（6分）

17. 文中多處使用了對比手法，請列舉兩例，簡要分析其作用。（6分）

　　從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊出洋七次，前后到過三十多個國家。最后一次遠航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了。這次航行，一直到達非洲東岸，直到第三年才回到祖國。

1．我認為文中這些詞語值得積累。（至少四個）

我能用上積累的兩三個詞語寫一段話：_________________

2．“面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。”“如此險境”是怎樣的“險境”？__________________________________________

你怎樣理解“化險為夷”？____________________________

3．鄭和給你留下怎樣的印象？你知道鄭和遠航的重要意義是什么嗎？請寫一寫。

___________________________________________________