科目：czwl 來(lái)源： 題型：
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省興化市第一學(xué)期八年級(jí)物理期中試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
探究聲音的特征：
⑴為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的的是______________，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的______________決定的．
⑵在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的＿＿＿＿產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓聲的響度越大.
⑶如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于________________________。
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省興化市第一學(xué)期八年級(jí)物理期中試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題
探究聲音的特征：
⑴為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的的是______________，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的______________決定的．
⑵在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的＿＿＿＿產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓聲的響度越大.
⑶如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于________________________。
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市興化市八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題
科目：czwl 來(lái)源： 題型：
探
究聲音的特征：
⑴為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的的是______
________，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的______________決定的．
⑵在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在
跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的____________產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的_______越大，鼓聲的響度越大。
⑶如下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于________________________。
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市興化市八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題
科目：czwl 來(lái)源： 題型：
科目：czwl 來(lái)源： 題型：
在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)；科目：czwl 來(lái)源： 題型：
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科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇無(wú)錫前洲中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（ ）
科目：czwl 來(lái)源：2013-2014江西景德鎮(zhèn)市八年級(jí)上期中質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖7所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 ( )
科目：czwl 來(lái)源：2015屆江西省八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題
在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽(tīng)到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音發(fā)生原因的是 ________ ；能說(shuō)明聲音傳播條件的是 ________ 。（填序號(hào)）
科目：czwl 來(lái)源：2013-2014江西省撫州市上學(xué)期期中考試八年級(jí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（ ）
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇無(wú)錫前洲中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（ ）
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市前洲中學(xué)八年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：選擇題
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