科目：gzsx
來(lái)源：
題型：
已知m-|x-2|＞0的解集為（-1，5），則m的值為（ ?。?/div>
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科目：gzsx
來(lái)源：
題型：
已知M={x|-2≤x≤5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}．
（1）若a=3時(shí)，求M∪（?RN）；
（2）若M?N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：gzsx
來(lái)源：
題型：
已知M={x|-2≤x≤5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}，若M?N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：gzsx
來(lái)源：
題型：
已知M={x| -2≤x≤5}, N={x| a+1≤x≤2a-1}；（Ⅰ）若M
N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；（Ⅱ）若M
N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍
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科目：gzsx
來(lái)源：《集合》2013年廣東省十二大市高三二模數(shù)學(xué)試卷匯編（理科）（解析版）
題型：選擇題
已知M={x|-2≤x≤4，x∈Z}，N={x|-1＜x＜3}，則M∩N=（ ）
A．（-1，3）
B．[-2，1）
C．{0，1，2}
D．{-2，-1，0}
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科目：gzsx
來(lái)源：不詳
題型：解答題
已知M={x|-2＜x≤5}，N={x|a+1≤x＜2a2-1}．
（1）若M⊆N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；（2）若M?N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：gzsx
來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省保定市高二（下）期中數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
已知m-|x-2|＞0的解集為（-1，5），則m的值為（ ）
A．1
B．2
C．3
D．4
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科目：gzsx
來(lái)源：
題型：解答題
已知M={x|-2≤x≤5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}．
（Ⅰ）若M⊆N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅱ）若M?N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：gzsx
來(lái)源：同步題
題型：解答題
已知M={x|-2≤x≤5}， N={x|a+1≤x≤2a-1}，若M
N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
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科目：gzsx
來(lái)源：
題型：解答題
已知M={x|-2＜x＜5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}．
（Ⅰ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∩N=M，若不存在求說(shuō)明理由，若存在，求出a；
（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∪N=M，若不存在求說(shuō)明理由，若存在，求出a．
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來(lái)源：安徽省期中題
題型：解答題
已知M={x|﹣2＜x＜5}，N={x|a+1≤x≤2a﹣1}．
（Ⅰ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∩N=M，若不存在求說(shuō)明理由，若存在，求出a；
（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∪N=M，若不存在求說(shuō)明理由，若存在，求出a．
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來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽師大附中高一（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
已知M={x|-2＜x＜5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}．
（Ⅰ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∩N=M，若不存在求說(shuō)明理由，若存在，求出a；
（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∪N=M，若不存在求說(shuō)明理由，若存在，求出a．
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科目：gzsx
來(lái)源：2013年廣東省江門(mén)、佛山市高考數(shù)學(xué)二模試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
已知M={x|-2≤x≤4，x∈Z}，N={x|-1＜x＜3}，則M∩N=（ ）
A．（-1，3）
B．[-2，1）
C．{0，1，2}
D．{-2，-1，0}
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科目：gzsx
來(lái)源：0111 同步題
題型：解答題
已知M={x|-2≤x≤5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}；
（1）若M
N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（2）若M
N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
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科目：gzsx
來(lái)源：2008-2009學(xué)年浙江省寧波市余姚中學(xué)高一（上）第一次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（實(shí)驗(yàn)班）（解析版）
題型：解答題
已知M={x|-2＜x≤5}，N={x|a+1≤x＜2a2-1}．
（1）若M⊆N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；（2）若M?N，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：gzsx
來(lái)源：江門(mén)二模
題型：單選題
已知M={x|-2≤x≤4，x∈Z}，N={x|-1＜x＜3}，則M∩N=（ ）
| A．（-1，3） | B．[-2，1） | C．{0，1，2} | D．{-2，-1，0} |
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