科目：czsw 來源：2010-2011學年湖北省黃岡市初三上學期期中暨第三次月考生物試卷 題型：選擇題
已知草→兔→狼是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，下圖描述了該食物鏈中三種生物的相互關系，你判斷下列說法中正確的是：
A.若右圖表示的是生物體內有機物的含量，則甲是草
B.若右圖表示的是生物體內有毒物質的含量，則甲是狼
C.若丙是草，則大量捕殺狼時，乙的數(shù)量將會增加
D.該生態(tài)系統(tǒng)除了上述的生物外，還有分解者和非生物部分
科目：czsw 來源： 題型：
已知草→兔→狼是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，下圖描述了該食物鏈中三種生物的相互關系，你判斷下列說法中正確的是：
A.若右圖表示的是生物體內有機物的含量，則甲是草
B.若右圖表示的是生物體內有毒物質的含量，則甲是狼
C.若丙是草，則大量捕殺狼時，乙的數(shù)量將會增加
D.該生態(tài)系統(tǒng)除了上述的生物外，還有分解者和非生物部分
科目：czsw 來源： 題型：
| A．若右圖表示的是生物體內有機物的含量，則甲是草 |
| B．若右圖表示的是生物體內有毒物質的含量，則甲是狼 |
| C．若丙是草，則大量捕殺狼時，乙的數(shù)量將會增加 |
| D．該生態(tài)系統(tǒng)除了上述的生物外，還有分解者和非生物部分 |
科目：czsw 來源： 題型：單選題
科目：czsw 來源：2011屆湖北省黃岡市黃梅縣實驗中學初三上學期期中暨第三次月考生物試卷 題型：單選題
已知草→兔→狼是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，下圖描述了該食物鏈中三種生物的相互關系，你判斷下列說法中正確的是：
| A．若右圖表示的是生物體內有機物的含量，則甲是草 |
| B．若右圖表示的是生物體內有毒物質的含量，則甲是狼 |
| C．若丙是草，則大量捕殺狼時，乙的數(shù)量將會增加 |
| D．該生態(tài)系統(tǒng)除了上述的生物外，還有分解者和非生物部分 |
科目：czsw 來源： 題型：
| 生物種類 | A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 單位體積農藥含量（毫克） | 0.045 | 0.024 | 0.002 | 0.149 | 0.009
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科目：czsw 來源： 題型：  如圖表示幾種微生物簡圖，你認識它們嗎？請據(jù)圖填寫名稱：（1）能將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，用于制作饅頭和面包的是[ （2）其中有葉綠體，能進行光合作用屬于植物類群的是[ 科目：czsw 來源：不詳 題型：單選題 下面是農田中幾種生物體內農藥含量的檢測結果，它們存在吃與被吃的關系，請分析下列那條食物鏈是正確的（ ）
科目：czsw 來源：2010-2011學年山東省棗莊市東方國際學校八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面是農田中幾種生物體內農藥含量的檢測結果，它們存在吃與被吃的關系，請分析下列那條食物鏈是正確的（ ）
A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→D C．C→D→E→A→B D．B→A→D→E→C 科目：czsw 來源：2012-2013學年山東省濰坊市諸城市樹一中學八年級（下）月考生物試卷（3月份）（解析版） 題型：選擇題
下面是農田中幾種生物體內農藥含量的檢測結果，它們存在吃與被吃的關系，請分析下列那條食物鏈是正確的（ ）
A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→D C．C→D→E→A→B D．B→A→D→E→C 科目：czsw 來源： 題型：單選題 下面是農田中幾種生物體內農藥含量的檢測結果，它們存在吃與被吃的關系，請分析下列那條食物鏈是正確的
科目：czsw 來源：同步題 題型：單選題 關于共生現(xiàn)象，下列說法不正確的是 [ ] A．幾種生物共同生活，組成一個大家庭，互不干涉、互不侵犯 B．幾種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開兩者都不能獨立生活 C．地衣是真菌與藻類的共生體 D．豆科植物的根瘤，是植物與根瘤菌的共生體 科目：czsw 來源： 題型： （2011?深圳）下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程．圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質，F(xiàn)表示其中的一個生理過程．請據(jù)圖并聯(lián)系所學的相關知識回答：  （1）淀粉進行化學性消化的起始部位是 口腔 口腔 ，物質a是葡萄糖 葡萄糖 （2）物質a通過 小腸 小腸 處的毛細血管進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對血液中a的含量起調節(jié)作用的激素是胰島素 胰島素 （3）下列描述最為準確的是 D D A．圖中b表示吸入肺泡的空氣，c表示呼出的二氧化碳氣體 B．經過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血 C．正常情況下，圖中d物質含有大量蛋白質、葡萄糖、水、無機鹽、尿素 D．正常情況下，圖中d、e兩種物質都不含紅細胞 （4）F表示的生理過程是 腎小管的重吸收作用 腎小管的重吸收作用 ．科目：czsw 來源： 題型：解答題 下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程．圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質，F(xiàn)表示其中的一個生理過程．請據(jù)圖并聯(lián)系所學的相關知識回答： 科目：czsw 來源：深圳 題型：填空題 下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程．圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質，F(xiàn)表示其中的一個生理過程．請據(jù)圖并聯(lián)系所學的相關知識回答：  （1）淀粉進行化學性消化的起始部位是______，物質a是______ （2）物質a通過______處的毛細血管進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對血液中a的含量起調節(jié)作用的激素是______ （3）下列描述最為準確的是______ A．圖中b表示吸入肺泡的空氣，c表示呼出的二氧化碳氣體 B．經過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血 C．正常情況下，圖中d物質含有大量蛋白質、葡萄糖、水、無機鹽、尿素 D．正常情況下，圖中d、e兩種物質都不含紅細胞 （4）F表示的生理過程是______． 科目：czsw 來源：2011年廣東省深圳市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題
下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程．圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質，F(xiàn)表示其中的一個生理過程．請據(jù)圖并聯(lián)系所學的相關知識回答：
 （1）淀粉進行化學性消化的起始部位是______，物質a是______ （2）物質a通過______處的毛細血管進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對血液中a的含量起調節(jié)作用的激素是______ （3）下列描述最為準確的是______ A．圖中b表示吸入肺泡的空氣，c表示呼出的二氧化碳氣體 B．經過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血 C．正常情況下，圖中d物質含有大量蛋白質、葡萄糖、水、無機鹽、尿素 D．正常情況下，圖中d、e兩種物質都不含紅細胞 （4）F表示的生理過程是______． 科目：czsw 來源：廣東省深圳市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試科學試卷生物試題 題型：022 下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程。圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質，F(xiàn)表示其中的一個生理過程。請據(jù)圖并聯(lián)系所學的相關知識回答：
（1）淀粉進行化學性消化的起始部位是_________，物質a是_________ （2）物質a通過_________處的毛細血管進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對血液中a的含量起調節(jié)作用的激素是________ （3）下列描述最為準確的是（ ） A．圖中b表示吸入肺泡的空氣，c表示呼出的二氧化碳氣體 B．經過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血 C．正常情況下，圖中d物質含有大量蛋白質、葡萄糖、水、無機鹽、尿素 D．正常情況下，圖中d、e兩種物質都不含紅細胞 （4）F表示的生理過程是_________ 科目：czsw 來源：深圳市歷年中考生物分類匯編3：《人體消化、循環(huán)、內分泌、神經等系統(tǒng)》（解析版） 題型：解答題
下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程．圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質，F(xiàn)表示其中的一個生理過程．請據(jù)圖并聯(lián)系所學的相關知識回答：
 （1）淀粉進行化學性消化的起始部位是______，物質a是______ （2）物質a通過______處的毛細血管進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對血液中a的含量起調節(jié)作用的激素是______ （3）下列描述最為準確的是______ A．圖中b表示吸入肺泡的空氣，c表示呼出的二氧化碳氣體 B．經過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血 C．正常情況下，圖中d物質含有大量蛋白質、葡萄糖、水、無機鹽、尿素 D．正常情況下，圖中d、e兩種物質都不含紅細胞 （4）F表示的生理過程是______． 科目：czsw 來源： 題型： 在生物圈中，動物是人類的朋友，人與動物應該和諧相處，請你根據(jù)下圖列舉的幾種生物，結合所學知識回答相關問題： （1）從分類方面看，圖中屬于無脊椎動物的是 A、B A、B ．（填圖中字母）（2）所列生物中，對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是 B B ；屬于恒溫動物的是D、E D、E ．（填圖中字母）（3）動物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 消費者 消費者 ．它能通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解為無機物，由此說明動物在自然界的作用之一是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) ．
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