閱讀下列材料并回答問題：

只有團結(jié)才能驅(qū)逐西班牙人，建立一個自由的政府。

                                                       ——玻利瓦爾

   （1）玻利瓦爾在南美大陸解放過程中作出了哪些貢獻？

   （2）為什么要“驅(qū)逐西班牙人”？材料中西班牙人是指什么人？

   （3）材料中的“自由政府”是指什么？

閱讀材料：

　　只有團結(jié)才能驅(qū)逐西班牙人，建立一個自由的政府。

（1）這句話是誰說的?他在南美大陸解放過程中作出了哪些貢獻?

（2）為什么要“驅(qū)逐西班牙人”?材料中的西班牙人是指什么人?

（3）材料中“自由政府”是指什么政府?

西藏是怎樣獲得解放的？它的解放有什么特點？在全國領(lǐng)土解放過程中，有哪些地區(qū)同西藏的解放方式一樣？

西藏是怎樣獲得解放的？它的解放有什么特點？在全國領(lǐng)土解放過程中，有哪些地區(qū)同西藏的解放方式一樣？

閱讀下列材料：（20分）

材料一  機器制造一事，為今日御侮之姿，自強之本。……洋機器與耕織、刷織……

——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》

材料二  竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。

——康有為《請定立憲開國會折》

材料三  ……追本溯源，……只因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀

根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，列舉李鴻章創(chuàng)辦的近代企業(yè)。這些企業(yè)的創(chuàng)辦客觀上有何進步作用？（6分）

材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級的要求？（2分）

材料三中的“德、賽兩先生”是指什么？為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨秀等人發(fā)起什么運動？回顧這場運動，你覺得我們對待西方文化應(yīng)持有怎樣的正確態(tài)度？（6分）

綜合上述材料，請簡要概述近代先進的中國人在向西方學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了哪些變化？（6分）

劉鄧大軍在挺進大別山的過程中克服了哪些困難？

材料一  機器制造一事，為今日御侮之姿，自強之本?！髾C器與耕織、刷織……

                                           ——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》

材料二  竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。

                                           ——康有為《請定立憲開國會折》

材料三  ……追本溯源，……只因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。

                                           ——陳獨秀

（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，列舉李鴻章創(chuàng)辦的近代企業(yè)。這些企業(yè)的創(chuàng)辦客觀上有何進步作用？

（2）材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級的要求？

（3）材料三中的“德、賽兩先生”是指什么？為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨秀等人發(fā)起什么運動？回顧這場運動，你覺得我們對待西方文化應(yīng)持有怎樣的正確態(tài)度？

（4）綜合上述材料，請簡要概述近代先進的中國人在向西方學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了哪些變化？

劉鄧大軍在挺進大別山的過程中克服了哪些困難？