鏡頭一：某星級大酒店一豪華包間：十幾個初中生為同學(xué)小麗過生日，桌子上堆滿了美味佳肴。他們有的在炫耀自己的手機，有的在看小麗花了近兩千元拍的一套照片，有的在談?wù)撔∶骰ㄒ磺Ф嘣獎傎I的耐克鞋……

鏡頭二：某貧困山區(qū)破爛不堪的教室里，因營養(yǎng)不良而面黃肌瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識的眼睛，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板……

請結(jié)合所學(xué)的知識，回答問題：

（1）睜開慧眼

①鏡頭一反映了隨著我國人民生活水平日益提高，很多人丟掉了____________精神。

②我國人民生活水平日益提高，與我國的哪些政策有直接關(guān)系？

（2）理論探究

①鏡頭二反映出的我國現(xiàn)階段社會主要矛盾是什么？

②解決這一矛盾最根本的是什么？               

（3）心有所動

日常消費是我們參與經(jīng)濟生活的表現(xiàn)之一，你認為在消費前應(yīng)注意些什么？

下列話語能體現(xiàn)孝敬父母的是

A、“媽媽，您要注意身體，不要太勞累了”

B、“媽媽，晚上多做點好吃的，我們給你過生日”

C、“媽媽，我的任務(wù)就是讀書，家務(wù)活全歸你了”

D、“爸爸，我同桌買了雙名牌運動鞋，你也給我買一雙”

下列話語能體現(xiàn)孝敬父母的是

下列話語能體現(xiàn)孝敬父母的是

1. A.
   “媽媽，您要注意身體，不要太勞累了”
2. B.
   “媽媽，晚上多做點好吃的，我們給你過生日”
3. C.
   “媽媽，我的任務(wù)就是讀書，家務(wù)活全歸你了”
4. D.
   “爸爸，我同桌買了雙名牌運動鞋，你也給我買一雙”

期中考試的成績公布了，小白考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批評，心理很難過。同桌的小雨考的很好，他不禁喜形與色，大聲地對周圍的同學(xué)說：“我媽媽早就說了，如果這次考的好，就給我買《哈雷波特》全集。到時候我借給你們看?！毙“茁牭竭@話之后，一聲不響地出去了……

小雨的情緒表達是否合適？不同的情緒對人的影響是不同的，那么在生活中我們應(yīng)該通過哪些有效的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒、發(fā)泄自己的情緒？(11分)

閱讀材料，回答問題。

2012年8月13日，全國婦聯(lián)老齡工作協(xié)調(diào)辦、全國老齡工作委員會辦公室、全國心系系列活動組委會共同發(fā)布新版“二十四孝”行動標準。為此，某中學(xué)開展了“走進父母——架起理解的橋梁”主題探究活動。

 感受濃濃孝心 ★同學(xué)們在校園宣傳欄內(nèi)張貼了一張介紹楊蓉“割肝救母”事跡的宣傳海報。

“最美女兒”楊蓉“割肝救母”

楊蓉是安徽的一名農(nóng)村女孩。就在她上初三那年，母親被查出患有肝硬化。經(jīng)過幾年保守治療，母親病情越來越重，唯有器官移植才能治愈。為了救助母親，她放棄高考，并在2011年年底通過做手術(shù)，將自己三分之二的肝臟移植給了母親。

楊蓉的舉動經(jīng)媒體報道后，感動了無數(shù)人。楊蓉說：“母親給了我生命，又千辛萬苦撫養(yǎng)我長大，我為他們做這些事是應(yīng)該的。

（1）從楊蓉“割肝救母”的事跡中，你能感悟到什么？（4分）

 ★各大新聞網(wǎng)站也紛紛轉(zhuǎn)載了報道楊蓉事跡的文章，全國各地眾多網(wǎng)友積極跟帖評論。下面是網(wǎng)友的部分評論：

“水聲潺潺”：楊蓉以她的實際行動詮釋了中華美德，她身上表現(xiàn)出來的孝老愛親、敢作敢當(dāng)、誠實質(zhì)樸、樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們的學(xué)習(xí)！

“清風(fēng)拂面”：“割肝救母”反哺心，感天動地大孝行！

······

（2）如果讓你也發(fā)帖評論，你會寫些什么？（2分）

  架起理解橋梁 ★小青看了楊蓉的的事跡介紹后，心理充滿了內(nèi)疚，因為前段時間一直和媽媽鬧別扭。困惑的小青找到了學(xué)校心理老師王老師——

小青說：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我媽真的老了。比如給我買衣服，媽媽老是給我買一些幼稚的款式；剪頭發(fā)，一定要剪她選的樣子；上學(xué)時，她叮囑我?guī)н@帶那；放學(xué)后，她又問我在學(xué)校干什么……真煩??！我該怎么辦？”小青不解地問。

    王老師說：青少年與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此對同一問題的看法，態(tài)度不一定相同，這就是我們常說的“代溝”。

（3）你認為消除煩惱，跨越“代溝”的最好的方式是什么？（2分）

（4）如果你是王老師，你會給小青提出哪些具體的建議，幫助小青消除與父母之間的“愛的沖突”呢？(4分)

 落實感恩言行  ★孝敬父母有多種表達方式，它表現(xiàn)在我們平時的一言一行之中。

（5）請你說出一句最能感動父母的話，做一件讓父母感動的事。(3分)

材料一：小剛在小學(xué)時就一直當(dāng)班長。升入初中后，就對小學(xué)的同學(xué)和老師說，自己肯定還是班長。但他后來并未當(dāng)選，從此覺得臉上無光，也沒有了往日的活潑。

材料二：甲乙同學(xué)是同桌，有一天，甲同學(xué)帶來一個新文具，乙同學(xué)看后不服的說：“我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了?！?/p>

材料三：小影因為同學(xué)說了一句“你怎么這么胖啊”，就覺得自己很難看，想盡一切辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。

閱讀材料，回答問題：

（1）以上材料中，三名同學(xué)的“煩惱”是什么心理品質(zhì)的表現(xiàn)？（2分）是真正的自尊嗎？（1分）為什么？（４分

（2）請你為他們想想辦法，怎樣才能擺脫這些煩惱？（４分）

材料一：小剛在小學(xué)時就一直當(dāng)班長。升入初中后，就對小學(xué)的同學(xué)和老師說，自己肯定還是班長。但他后來并未當(dāng)選，從此覺得臉上無光，也沒有了往日的活潑。
材料二：甲乙同學(xué)是同桌，有一天，甲同學(xué)帶來一個新文具，乙同學(xué)看后不服的說：“我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了?！?br />材料三：小影因為同學(xué)說了一句“你怎么這么胖啊”，就覺得自己很難看，想盡一切辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。
閱讀材料，回答問題：
（1）以上材料中，三名同學(xué)的“煩惱”是什么心理品質(zhì)的表現(xiàn)？（2分）是真正的自尊嗎？（1分）為什么？（４分
（2）請你為他們想想辦法，怎樣才能擺脫這些煩惱？（４分）

同桌帶來一個新文具，方芳用不屑的語氣說：“我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了。”方芳的言行反映了____________的心理。(       )

A、自尊       B、自信       C、虛榮         D、妒忌

期中考試的成績公布了，小白考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批評，心理很難過。同桌的小雨考的很好，他不禁喜形與色，大聲地對周圍的同學(xué)說：“我媽媽早就說了，如果這次考的好，就給我買《哈雷波特》全集。到時候我借給你們看?！毙“茁牭竭@話之后，一聲不響地出去了……
小雨的情緒表達是否合適？不同的情緒對人的影響是不同的，那么在生活中我們應(yīng)該通過哪些有效的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒、發(fā)泄自己的情緒？(11分)

數(shù)學(xué)考試的成績下來了，張靜考得不好，想到回家要挨媽媽批評，心里很難過。同桌劉明考得挺不錯，他不禁喜形于色，大聲地對周圍同學(xué)說：“我媽早說了，如果這次考好了，就給我買我想要的漫畫書。到時候借給你們看?！睆堨o聽到這話，一聲不響地出去了。

（1）劉明當(dāng)時的情緒表達是否合適？（4分）

（2）你能夠想象當(dāng)時張靜的心情嗎？（4分）

（3）、情緒的表達是否只是自己的事情？（6分）

2008年5月11日，新華網(wǎng)報道：母親節(jié)到來之際,新華區(qū)計生協(xié)在轄區(qū)5所中小學(xué),對1000名學(xué)生作了問卷調(diào)查。被調(diào)查的孩子中,對母親滿意的不到40%,對母親不滿意的卻超過60%。其中,孩子對母親普遍存在的不滿是:愛嘮叨。

小波對母親的不滿意有一大串：“媽媽不給我買東西,老是不讓我買書,不給我零花錢,管著我,老是不按老師的話做?！彼谕赣H“更加努力賺錢?！毙〔ǖ哪赣H對孩子的不理解頗為煩惱：“孩子總是不理解我,他現(xiàn)在有了思想,有了主見,但不能好好運用?！?/p>

（1）從小波的回答中，你看出了什么問題？

（2）請你分析：小波為什么會與父母產(chǎn)生矛盾和沖突？

（3）請你建議：請你為小波提幾點化解與父母沖突的方法。

2008年5月11日，新華網(wǎng)報道：母親節(jié)到來之際,新華區(qū)計生協(xié)在轄區(qū)5所中小學(xué),對1000名學(xué)生作了問卷調(diào)查。被調(diào)查的孩子中,對母親滿意的不到40%,對母親不滿意的卻超過60%。其中,孩子對母親普遍存在的不滿是:愛嘮叨。
小波對母親的不滿意有一大串：“媽媽不給我買東西,老是不讓我買書,不給我零花錢,管著我,老是不按老師的話做?！彼谕赣H“更加努力賺錢?！毙〔ǖ哪赣H對孩子的不理解頗為煩惱：“孩子總是不理解我,他現(xiàn)在有了思想,有了主見,但不能好好運用。”
（1）從小波的回答中，你看出了什么問題？
（2）請你分析：小波為什么會與父母產(chǎn)生矛盾和沖突？
（3）請你建議：請你為小波提幾點化解與父母沖突的方法。

同桌帶來一個新文具，方芳用不屑的語氣說：“我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了。”方芳的言行反映了____________的心理。(       )

A、自尊       B、自信        C、虛榮         D、妒忌

實踐探究題（10分）

2012年8月13日，全國婦聯(lián)老齡工作協(xié)調(diào)辦、全國老齡工作委員會辦公室、全國心系系列活動組委會共同發(fā)布新版“二十四孝”行動標準。為此，某中學(xué)開展了“走進父母——架起理解的橋梁”主題探究活動。

感受濃濃孝心

★同學(xué)們在校園宣傳欄內(nèi)張貼了一張介紹楊蓉“割肝救母”事跡的宣傳海報——

（1）從楊蓉“割肝救母”的事跡中，你能感悟到什么？(2分)

★各大新聞網(wǎng)站也紛紛轉(zhuǎn)載了報道楊蓉事跡的文章，全國各地眾多網(wǎng)友積極跟帖評論。下面是網(wǎng)友的部分評論：

（2）如果讓你也發(fā)帖評論，你會寫些什么？(3分)

架起理解橋梁

小青看了楊蓉的的事跡介紹后，心理充滿了內(nèi)疚，因為前段時間一直和媽媽鬧別扭。困惑的小青找到了學(xué)校心理老師王老師——

小青說：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我媽真的老了。比如給我買衣服，媽媽老是給我買一些幼稚的款式；剪頭發(fā)，一定要剪她選的樣子；上學(xué)時，她叮囑我?guī)н@帶那；放學(xué)后，她又問我在學(xué)校干什么……真煩啊！”

“為什么我和父母總是沖突不斷呢？“小青不解地問。

（3）請你幫王老師回答小青的疑問。(2分)

（4）如果你是王老師，你會給小青提出哪些建議，幫助她解決與父母之間的矛盾呢？(3分)