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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >某課外活動(dòng)小組試圖用電解法根據(jù)電極上析出的物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證阿伏伽德羅常數(shù)

某課外活動(dòng)小組試圖用電解法根據(jù)電極上析出的物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證阿伏伽德羅常數(shù)答案解析

科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些石灰石礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制右圖．回答：
（1）10g樣品可以產(chǎn)生二氧化碳
3.3
3.3
克．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：閱讀理解

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需過(guò)量，目的是
用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣
用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣
．
（2）將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
冒出大量的白煙，放出熱量
冒出大量的白煙，放出熱量
．待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
不能
不能
（填“能”或“不能”），理由是
碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶
碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶
．
（4）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會(huì)看到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
，然后倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，觀察到
澄清的石灰水無(wú)變化
澄清的石灰水無(wú)變化
．
（5）上述現(xiàn)象說(shuō)明，空氣主要由能支持燃燒的
氧氣
氧氣
和性質(zhì)較穩(wěn)定的
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>組成．
（6）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：閱讀理解

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
紅磷十氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷十氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
．該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
保證瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣消耗完全
保證瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣消耗完全
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，而且進(jìn)入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，由此可知氧氣約占空氣總 體積的
五分之一
五分之一
．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開(kāi)止水夾
裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開(kāi)止水夾
．
（4）由此你還可以得到氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)：物理性質(zhì)
無(wú)色（或無(wú)味、不易溶于水）
無(wú)色（或無(wú)味、不易溶于水）
；化學(xué)性質(zhì)
不能燃燒，不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
不能燃燒，不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
．
（5）某同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是
碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變
碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變
；
（6）已知鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，（能否）
不能
不能
用鎂代替紅磷測(cè)定空氣成分．原因是
鎂不僅能和氧氣反應(yīng)，還能和氮?dú)夥磻?yīng)，這樣無(wú)法測(cè)定出空氣中氧氣的含量
鎂不僅能和氧氣反應(yīng)，還能和氮?dú)夥磻?yīng)，這樣無(wú)法測(cè)定出空氣中氧氣的含量
；
（7）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖二所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味的“接龍”游戲．如圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮，“--”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義．
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已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
，B．
 
，C．
 
，D．
 
．
（2）寫(xiě)出下列相關(guān)反應(yīng)的方程式：D→Fe：
 
．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制下圖．
問(wèn)：（1）10g樣品可以產(chǎn)生多少克二氧化碳
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）一噸該石灰石可制成多少噸生石灰．（已知：CaCO3高溫CaO+CO2↑）

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科目：czhx 來(lái)源：2010年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題二 物質(zhì)的鑒別、鑒定、推斷（二） 題型：推斷題

（10廣東省21）某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味的“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮，“——”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義。

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A.       B.     
C.       D.     
（2）寫(xiě)出下列相關(guān)反應(yīng)的方程式：
D → Fe：                           

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科目：czhx 來(lái)源：2011—2012學(xué)年重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)卷 題型：填空題

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻Ｄ痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開(kāi)止水夾。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是               ；該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，目的是                        。
（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①                   ；②燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是（填序號(hào)）    
A．集氣瓶?jī)?nèi)外存在溫度差B．集氣瓶?jī)?nèi)外存在液面差C．集氣瓶?jī)?nèi)外存在壓強(qiáng)差
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理，用下圖所示裝置也能達(dá)到相同效果的是（填序號(hào)）    
  

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科目：czhx 來(lái)源：2012屆重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)卷 題型：填空題

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開(kāi)止水夾。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

 

 

（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是                ；該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，目的是                         。

（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①                    ；②燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是（填序號(hào)）    

A．集氣瓶?jī)?nèi)外存在溫度差B．集氣瓶?jī)?nèi)外存在液面差C．集氣瓶?jī)?nèi)外存在壓強(qiáng)差

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理，用下圖所示裝置也能達(dá)到相同效果的是（填序號(hào)）    

 

  

 

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開(kāi)止水夾。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

 

 

（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是               ；該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，目的是                        。

（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①                   ；②燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是（填序號(hào)）    

A．集氣瓶?jī)?nèi)外存在溫度差B．集氣瓶?jī)?nèi)外存在液面差C．集氣瓶?jī)?nèi)外存在壓強(qiáng)差

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理，用下圖所示裝置也能達(dá)到相同效果的是（填序號(hào)）    

 

  

 

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻Ｄ痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開(kāi)止水夾。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）紅磷發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是               ；該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，目的是                        。
（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①                   ；②燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶。產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是（填序號(hào)）    
A．集氣瓶?jī)?nèi)外存在溫度差B．集氣瓶?jī)?nèi)外存在液面差C．集氣瓶?jī)?nèi)外存在壓強(qiáng)差
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理，用下圖所示裝置也能達(dá)到相同效果的是（填序號(hào)）    
 
  

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

（10廣東省21）某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味的“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮，“——”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義。

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A.       B.     
C.       D.     
（2）寫(xiě)出下列相關(guān)反應(yīng)的方程式：
D → Fe：                           

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味的“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮，“——”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義。

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A.              B.          

C.              D.         

（2）寫(xiě)出下列相關(guān)反應(yīng)的方程式：

D → Fe：                                     。

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科目：czhx 來(lái)源：2007年江西省南昌市九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（2月）（解析版） 題型：解答題

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制下圖．
問(wèn)：（1）10g樣品可以產(chǎn)生多少克二氧化碳
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）一噸該石灰石可制成多少噸生石灰．（已知：CaCO3高溫CaO+CO2↑）

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科目：czhx 來(lái)源：《第4章 燃燒與燃料》2011年單元測(cè)試卷（4）（解析版） 題型：解答題

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制下圖．
問(wèn)：（1）10g樣品可以產(chǎn)生多少克二氧化碳
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）一噸該石灰石可制成多少噸生石灰．（已知：CaCO3高溫CaO+CO2↑）

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科目：czhx 來(lái)源：南昌模擬 題型：問(wèn)答題

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制下圖．
問(wèn)：（1）10g樣品可以產(chǎn)生多少克二氧化碳
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）一噸該石灰石可制成多少噸生石灰．（已知：CaCO3高溫CaO+CO2↑）
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科目：czhx 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省贛州市大余縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些石灰石礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制右圖．回答：
（1）10g樣品可以產(chǎn)生二氧化碳______克．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味的“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”迷宮，“——”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義。

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A.           B.           C.              

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D → Fe：                                     。

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科目：czhx 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣東省茂名市高州市九校聯(lián)賽九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷(二)（解析版） 題型：解答題

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制下圖．
問(wèn)：（1）10g樣品可以產(chǎn)生多少克二氧化碳
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）一噸該石灰石可制成多少噸生石灰．（已知：CaCO3高溫CaO+CO2↑）

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科目：czhx 來(lái)源：2012年寧夏中衛(wèi)市四中中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些石灰石礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制右圖．回答：
（1）10g樣品可以產(chǎn)生二氧化碳______克．
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：czhx 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味的“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”迷宮，“——”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義。

已知A、B、C、D是NaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A.           B.           C.              

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D → Fe：                                     。

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