科目:czyw 來源:2009年湖北省荊州市中考語文試題 題型:056
讀下面的文字,按要求作文。
走在鄉(xiāng)間的小路上,暮歸的老牛是我同伴,藍天配朵夕陽在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳……
走在求索的小路上,為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明,路上的辛酸已融進我的眼睛,
心靈的困境已化作我的堅定……
走在人生的小路上,我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞,我們也會遭遇委屈的眼
淚、意外的傷悲……其實這一切,都是照亮我們的心靈陽光,一路走來一路歌!
請以“走在________的小路上”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。
要求:①把題目補充完整,并將題目抄寫在作文格的第一行;
②貼近生活,言之有物;
③認真書寫,力求工整、美觀;
④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
科目:czyw 來源: 題型:
讀下面的文字,按要求作文。
走在鄉(xiāng)間的小路上,暮歸的老牛是我同伴,藍天配朵夕陽在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳……
走在求索的小路上,為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明,路上的辛酸已融進我的眼睛,
心靈的困境已化作我的堅定……
走在人生的小路上,我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞,我們也會遭遇委屈的眼
淚、意外的傷悲……其實這一切,都是照亮我們的心靈陽光,一路走來一路歌!
請以“走在 的小路上”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:①把題目補充完整,并將題目抄寫在作文格的第一行;②貼近生活,言之有物;③認真書寫,力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
科目:czyw 來源: 題型:056
讀下面的文字,按要求作文。
一個深圳中學生代表團訪問日本。
在一片已收成的果園里發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象,每棵樹上都還有一些成熟的果實沒有采摘。同學們紛紛詢問緣由,果園的主人回答說:“那是留下給鳥兒吃的?!贝蠹乙粫r無語,陷入了深思。
要求:請以“留下”為話題寫一篇文章,不少于
600字。自擬題目,文體不限。科目:czyw 來源: 題型:056
讀下面的文字,按要求作文
老師,你______________
初中三年,你與老師朝夕相處,對老師或心存感激,由衷敬佩,或由于誤解,產(chǎn)生隔閡……請依據(jù)上述提示(不限于此范圍),結(jié)合自己的真切感受,將題目補充完整,寫一篇600字左右的文章。文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。
科目:czyw 來源:湖北省中考真題 題型:寫作題
科目:czyw 來源: 題型:
讀下面的文字,按要求作文。
啊,體育,你就是美麗!你塑造的人體變得高尚還是卑鄙,要看它是被可恥的欲望引向墮落,還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協(xié)調(diào),便談不上什么美麗。你的作用無與倫比,可使二者和諧統(tǒng)一;使人體運動富有節(jié)律:使動作變得優(yōu)美,柔中合有剛毅。啊,體育,你就是正義!你體現(xiàn)了社會生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒,逾越高度一分一厘,取得成功的關(guān)鍵,只能是體力與精神融為一體。
……
以上文字選自“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦的《體育頌》。今年8月,第29屆奧運會將在北京舉行,請你以“奧運”為話題,寫一篇文章。
要求:
①題目自擬,文體自選。
②可敘事、議論、抒情、編寫故事等,但不得照抄試題中有關(guān)材料。
③文中不要出現(xiàn)真實的本地地名、校名、人名。
④不少于600字,寫詩歌不少于20行。
科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題
科目:czyw 來源:湖北省模擬題 題型:寫作題
科目:czyw 來源: 題型:
讀下面的文字,按要求作文
霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾?荊楚民歌的風情是否激起了你內(nèi)心的渴望?是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪?轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅強?或者,平平淡淡的日子連綴起心中的守望?或者,風風雨雨的心思編織著同一個夢想?讓我們用心去體驗生活,用筆去表達感悟吧。
請以“為了心中的”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。
要求:①把題目補充完整;
②貼近生活,言之有物;
③認真書寫,力求工整、美觀;
④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
科目:czyw 來源: 題型:
讀下面的文字,按要求作文。
心靈是夢想飛翔的起點,也是船舶歸航的終點。讓我們釋放心靈,尋找一片屬于自己的空間。
請以“放飛心靈”為題,自選角度,不限體裁,寫一篇不少于600字的文章。
科目:czyw 來源:湖北省中考真題 題型:寫作題
科目:czyw 來源:2011年5月杭州市三墩中學中考語文模擬試卷 題型:寫作題
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
人們在人生道路上不斷等待:小學生等待上中學,中學生等待上大學,等待集合,等待通知,等待誤點的飛機,等待好友的來信……等待中寄寓著希望,希望依偎著等待。
請以“等待”為話題寫一篇文章,所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。
要求:1、立意自定;2、文體自選;3、題目自擬;4、不少于600字。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2011年5月杭州市中考語文模擬試卷 題型:作文題
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
人們在人生道路上不斷等待:小學生等待上中學,中學生等待上大學,等待集合,等待通知,等待誤點的飛機,等待好友的來信……等待中寄寓著希望,希望依偎著等待。
請以“等待”為話題寫一篇文章,所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。
要求:1、立意自定;2、文體自選;3、題目自擬;4、不少于600字。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
人們在人生道路上不斷等待:小學生等待上中學,中學生等待上大學,等待集合,等待通知,等待誤點的飛機,等待好友的來信……等待中寄寓著希望,希望依偎著等待。
請以“等待”為話題寫一篇文章,所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。
要求:1、立意自定;2、文體自選;3、題目自擬;4、不少于600字。
科目:czyw 來源:學習周報 語文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學年 第14期 總第170期 蘇教版 題型:056
請閱讀下面的文字,按要求作文。
站在青春的路口,回望成長的足跡,你是否發(fā)現(xiàn),在成長過程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師,甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆,寫下你一路走來的感受吧!
請以“有你同行”為題,寫一篇600字左右的文章。
要求:(1)將題目寫在作文格的第一行;(2)貼近生活,言之有物;(3)認真書寫,力求工整、美觀;(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
科目:czyw 來源: 題型:056
讀下面的材料,按要求作文。
一個在家鄉(xiāng)讀書的女孩,總覺得自己屈才。和班上的同學比,自己的成績稍差,她就抱怨老師的“水平太低”;參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎,她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”;父母過早雙亡,兄妹相依,她更是責怪當局長的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點的中學讀書。
一天,友人傾聽了她的哭訴,沉默了許久,才說:“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢?每個人在他自己的學習、工作、生活中,都應該學會承擔起自己的責任,讓自己對自己負責啊?!?/p>
請以“對自己負責”為話題寫一篇作文。
要求:
1.立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。
2.所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
科目:czyw 來源:2009年山東省淄博市初中畢業(yè)會考語文試題(有答案) 題型:056
請閱讀下面的文字,按要求作文。
站在青春的路口,回望成長的足跡,你是否發(fā)現(xiàn),在成長過程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師,甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆,寫下你一路走來的感受吧!
請以“有你同行”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:①將題目寫在作文格的第一行;②貼近生活,言之有物;③認真書寫,力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,按要求作文。
站在青春的路口,回首成長的足跡,你是否發(fā)現(xiàn),在成長的過程中,你所走過的每一步,都有很多的人相伴左右:含辛茹苦的父母、循循善誘的老師、真摯無私的朋友,甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆,寫下你一路走來的感受吧!
請以“有你同行”為題目,寫一篇600字以上的文章。要求:①貼近生活,言之有物;②認真書寫,力求工整、美觀;③體裁不限,文體鮮明。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
請閱讀下面的文字,按要求作文。站在青春的路口,回望成長的足跡,你是否發(fā)現(xiàn),在成長過程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師,甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆,寫下你一路走來的感受吧! 請以“有你同行”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:①將題目寫在作文格的第一行;②貼近生活,言之有物;③認真書寫,力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
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