科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解
（1）在同學利用鉤碼來探究共點力合成的規(guī)律，圖中 OE 是橡皮條，甲圖按兩個互成角度的方向牽拉，乙圖是用一個拉力作用于橡皮條上，下列說法正確的是 ；
A．甲步驟中兩個拉力的方向必須相互垂直
B．甲乙步驟中，橡皮條拉伸方向 EO 必須水平
C．甲、乙兩步驟必須將橡皮條拉到相同位置 O 點
D．甲步驟完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進行乙步驟實驗
（2）在驗證機械能守恒實驗中，某同學利用圖中器材進行實驗，正確的完成實驗操作后，得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示，但在實驗數(shù)據處理中，某同學取 A、B 兩點來驗證實驗，已知打點計時器每隔0．02s打一個點，圖中測量結果記錄在下面的表格中
| 項目 | x1 | A 點瞬時速度 | x2 | B 點瞬時速度 | AB 兩點間距離 |
| 數(shù)據 | 2．34cm | 6．54cm | 20cm |
①觀察紙帶，可知連接重物的夾子應夾在紙帶的 端（填“左”或“右”）；
②將表格中未填項目填寫完整；
③若重物和夾子的總質量為0．6 kg，那么在 AB 運動過程中，動能的增加量為 J，重力勢能減少量為 ．
（3）某實驗小組用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實驗裝置如圖所示．實驗中，某同學正確的連接導線后，閉合開關，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1．斷開開關，將滑動變阻器的滑動觸頭P稍微向右移動，然后再閉合開關，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2 后，斷開開關．
兩次的實驗數(shù)據如下表格
| U （V） | I（mA） | |
| 第 A 組數(shù)據 | 3．01 | 86．0 |
| 第 B 組數(shù)據 | 3．15 | 90．0 |
①表格中，滑動觸頭P 移動后，所讀出的示數(shù)應當是表格中的第 組數(shù)據（填“A”或“B”）；
②從表格中數(shù)據，計算該電阻的阻值是 Ω；
③某同學觀察電壓表和電流表的標簽，發(fā)現(xiàn)電壓表內阻為400Ω，電流表內阻為0．5Ω，那么該電阻的真實值應為 Ω（結果保留3位有效數(shù)字）．
科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解
（1）在同學利用鉤碼來探究共點力合成的規(guī)律，圖中 OE 是橡皮條，甲圖按兩個互成角度的方向牽拉，乙圖是用一個拉力作用于橡皮條上，下列說法正確的是 ；
A．甲步驟中兩個拉力的方向必須相互垂直
B．甲乙步驟中，橡皮條拉伸方向 EO 必須水平
C．甲、乙兩步驟必須將橡皮條拉到相同位置 O 點
D．甲步驟完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進行乙步驟實驗
（2）在驗證機械能守恒實驗中，某同學利用圖中器材進行實驗，正確的完成實驗操作后，得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示，但在實驗數(shù)據處理中，某同學取 A、B 兩點來驗證實驗，已知打點計時器每隔0．02s打一個點，圖中測量結果記錄在下面的表格中
| 項目 | x1 | A 點瞬時速度 | x2 | B 點瞬時速度 | AB 兩點間距離 |
| 數(shù)據 | 2．34cm |
| 6．54cm |
| 20cm |
①觀察紙帶，可知連接重物的夾子應夾在紙帶的 端（填“左”或“右”）；
②將表格中未填項目填寫完整；
③若重物和夾子的總質量為0．6 kg，那么在 AB 運動過程中，動能的增加量為 J，重力勢能減少量為 ．
（3）某實驗小組用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實驗裝置如圖所示．實驗中，某同學正確的連接導線后，閉合開關，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1．斷開開關，將滑動變阻器的滑動觸頭P稍微向右移動，然后再閉合開關，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2 后，斷開開關．
兩次的實驗數(shù)據如下表格
|
| U （V） | I（mA） |
| 第 A 組數(shù)據 | 3．01 | 86．0 |
| 第 B 組數(shù)據 | 3．15 | 90．0 |
①表格中，滑動觸頭P 移動后，所讀出的示數(shù)應當是表格中的第 組數(shù)據（填“A”或“B”）；
②從表格中數(shù)據，計算該電阻的阻值是 Ω；
③某同學觀察電壓表和電流表的標簽，發(fā)現(xiàn)電壓表內阻為400Ω，電流表內阻為0．5Ω，那么該電阻的真實值應為 Ω（結果保留3位有效數(shù)字）．
科目：gzwl 來源：2010-2011學年山東省青島市高三第一次統(tǒng)一模擬考試（理綜）物理部分 題型：實驗題
（1）在同學利用鉤碼來探究共點力合成的規(guī)律，圖中 OE 是橡皮條，甲圖按兩個互成角度的方向牽拉，乙圖是用一個拉力作用于橡皮條上，下列說法正確的是 ；
A．甲步驟中兩個拉力的方向必須相互垂直
B．甲乙步驟中，橡皮條拉伸方向 EO 必須水平
C．甲、乙兩步驟必須將橡皮條拉到相同位置 O 點
D．甲步驟完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進行乙步驟實驗
（2）在驗證機械能守恒實驗中，某同學利用圖中器材進行實驗，正確的完成實驗操作后，得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示，但在實驗數(shù)據處理中，某同學取 A、B 兩點來驗證實驗，已知打點計時器每隔0．02s打一個點，圖中測量結果記錄在下面的表格中
|
項目 |
x1 |
A 點瞬時速度 |
x2 |
B 點瞬時速度 |
AB 兩點間距離 |
|
數(shù)據 |
2．34cm |
|
6．54cm |
|
20cm |
①觀察紙帶，可知連接重物的夾子應夾在紙帶的 端（填“左”或“右”）；
②將表格中未填項目填寫完整；
③若重物和夾子的總質量為0．6 kg，那么在 AB 運動過程中，動能的增加量為 J，重力勢能減少量為 ．
（3）某實驗小組用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值，實驗裝置如圖所示．實驗中，某同學正確的連接導線后，閉合開關，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1．斷開開關，將滑動變阻器的滑動觸頭P稍微向右移動，然后再閉合開關，讀出電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2 后，斷開開關．
兩次的實驗數(shù)據如下表格
|
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U （V） |
I（mA） |
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第 A 組數(shù)據 |
3．01 |
86．0 |
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第 B 組數(shù)據 |
3．15 |
90．0 |
①表格中，滑動觸頭P 移動后，所讀出的示數(shù)應當是表格中的第 組數(shù)據（填“A”或“B”）；
②從表格中數(shù)據，計算該電阻的阻值是 Ω；
③某同學觀察電壓表和電流表的標簽，發(fā)現(xiàn)電壓表內阻為400Ω，電流表內阻為0．5Ω，那么該電阻的真實值應為 Ω（結果保留3位有效數(shù)字）．
科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解
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科目：gzwl 來源： 題型：
科目：gzwl 來源： 題型：
科目：gzwl 來源： 題型：
A、 | B、 | C、 | D、 |
科目：gzwl 來源： 題型：
A、 | B、 | C、 | D、 |
科目：gzwl 來源： 題型：
科目：gzwl 來源： 題型：
（1）在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，需要的器材有：方木塊、白紙、細繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘幾個，彈簧秤兩個、橡皮條一根、鉛筆一支；．在做上述實驗中，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端結兩個細繩套，通過細繩套用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條，使結點移到某一位置O，此時需記下：①科目：gzwl 來源： 題型：
在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．科目：gzwl 來源： 題型：
在做兩個互成角度的力的合成實驗時，用兩彈簧秤拉一根橡皮筋的一端，另一端固定，使結點到達O點，如圖所示，這時兩秤的拉力方向互相垂直，示數(shù)均為200N．若改用一只彈簧秤拉，使橡皮筋的結點仍拉到O點而平衡，則這時彈簧秤的讀數(shù)為科目：gzwl 來源： 題型：
已知一個物體的運動由兩個互成角度的勻變速直線運動合成．開始時刻，這兩個分運動的瞬時速度和加速度如圖所示．這個物體的運動是直線運動嗎？科目：gzwl 來源： 題型：
在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細繩結在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F(xiàn)1=2N，則F2=科目：gzwl 來源： 題型：
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