閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

讀書(shū)是快樂(lè)的

①與書(shū)結(jié)緣，還是在孩提時(shí)。那時(shí)我的小叔在家開(kāi)了一個(gè)小書(shū)店，專(zhuān)門(mén)出租連環(huán)畫(huà)。借著這個(gè)便利條件，“小人書(shū)”陪伴我度過(guò)了小學(xué)時(shí)代。盡管那時(shí)讀書(shū)還似懂非懂，卻初步嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

②參加工作后，時(shí)值“文革”文藝蕭條時(shí)期，伴隨我的只有平時(shí)積攢下的一堆書(shū)籍，時(shí)常一個(gè)人關(guān)在屋子里，孤獨(dú)無(wú)依，只有以書(shū)為伍，讀書(shū)解悶。本是無(wú)奈之下的閱讀，卻常常有出乎意料的收獲。讀書(shū)之時(shí)，心如止水，心無(wú)旁騖，仿佛兩個(gè)人在空靈寂靜的屋子里促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽(tīng)得清清楚楚。這樣日復(fù)一日，漸漸養(yǎng)成了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的愛(ài)好——讀書(shū)。自從喜歡用讀書(shū)來(lái)填充業(yè)余時(shí)間起，讀書(shū)幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時(shí)，一盞燈、一杯茶、一本書(shū)的消磨與浸潤(rùn)就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書(shū)，否則獨(dú)臥在異鄉(xiāng)的床上定會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。

③讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)書(shū)有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。

④讀書(shū)之益，增知、獲趣、致雅。打開(kāi)一部古書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進(jìn)人如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬(wàn)里，上下千年，讀之發(fā)人深省，益人心智，陶冶性情。

⑤讀書(shū)之喜，結(jié)交良師益友。書(shū)是良師，讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，看新書(shū)如遇新知。以書(shū)為師，似與先賢對(duì)話(huà)，如同今哲低語(yǔ)，以明凈的心靈與智者娓娓道來(lái)，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，二份祈求解讀人生的心靈，心緒得到安詳寧?kù)o。書(shū)又是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，書(shū)給你撫慰；____________________ ， ________________________。與書(shū)為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，目光可以穿越歷史的漫長(zhǎng)隧道，徹悟人生的真諦。

⑥讀書(shū)之得，漸入佳境。潛心書(shū)海，釀就讀書(shū)人一分無(wú)拘無(wú)柬的讀書(shū)快意，而所謂的增長(zhǎng)知識(shí)都是在似春雨潤(rùn)物、春蠶食葉般的快樂(lè)閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書(shū)，年輕時(shí)讀，多半出于獵奇的心理，不能深味；中年時(shí)讀，便能領(lǐng)會(huì)書(shū)中精髓，得到洞悉與啟迪；年高時(shí)讀，則猶如人置高處，一覽無(wú)余。即古人所說(shuō)的“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，而老年讀書(shū)則如臺(tái)上觀月”。由此看來(lái)，讀書(shū)的品位也是漸入佳境的。

⑦其實(shí)，人生本身就是一部無(wú)字之書(shū)。漫漫人生!光陰似箭.我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地地撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。如今，現(xiàn)代生活豐富多彩，滿(mǎn)眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤(rùn)和濡養(yǎng)，讀書(shū)不僅需要時(shí)間，更需要心境。只要有心讀書(shū)，便可忙里偷閑。人人都知道開(kāi)卷有益，但忙人與書(shū)無(wú)緣，俗人與書(shū)無(wú)分，若非有意有情，很難與書(shū)結(jié)為“百年之好”。

⑧沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了讀書(shū),就學(xué)會(huì)閱讀人生,參悟天地，投入社會(huì)。

讓讀書(shū)成為生活的一部分，修心養(yǎng)性，增知致雅，我們何樂(lè)而不為呢?

1．閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“讀書(shū)是快樂(lè)的”的原因有哪些?

答：__________________________________________________________

2．下面不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是(    )

A．一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

B．書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯

C．評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦

D．讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德

E．書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

3．請(qǐng)參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫(xiě)法，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

_________________________________,__________________________________

4．閱讀思考，完成下面題目。

(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

答：______________________________________________________

(2)文中說(shuō)“學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生”，是說(shuō)在讀書(shū)中獲得對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)你舉出自己在閱讀名著時(shí)獲得對(duì)人生體驗(yàn)或感悟的例子，來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。

答：______________________________________________________

閱讀下面文章，完成小題。（14分）

“三手煙”的危害

唐承革

①說(shuō)起吸煙，人們認(rèn)為它只是對(duì)那些直接吸煙（一手煙）的“煙民”，或被動(dòng)吸煙（二手煙）的“被害者”的健康有危害。現(xiàn)在，有研究發(fā)現(xiàn)，“三手煙”對(duì)人的健康同樣有害。最先提出“三手煙”概念的是美國(guó)波士頓“麻州兒童綜合醫(yī)院”的專(zhuān)家們。他們首先發(fā)表了“三手煙”對(duì)嬰幼兒健康造成危害的論文。他們的研究證明即使吸煙者將煙熄滅幾個(gè)小時(shí)甚至幾天后，室內(nèi)的家具、地毯、墻壁、衣物等物件表面上仍會(huì)殘留著吸煙過(guò)程中散發(fā)出來(lái)的有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)附著在人的身上，對(duì)兒童的健康有很大影響，也會(huì)傷害到長(zhǎng)時(shí)間處于這樣環(huán)境下成人的呼吸系統(tǒng)。后來(lái)研究證明，“三手煙”中的有毒物質(zhì)對(duì)任何年齡階段的人來(lái)說(shuō)，都有造成癌癥的影響，長(zhǎng)期在這種環(huán)境下生活、工作，哪怕從未接觸過(guò)煙草，患肺癌的概率要比在不受煙草侵害的室內(nèi)增加3倍。

②“三手煙”中所含的有毒成分包括氫氰酸、丁烷、甲苯、砷、鉛、一氧化碳、放射性元素釙—210和其他十余種高度致癌的化合物。雖然不少煙民為了不危害別人，到露天空曠處和允許吸煙的場(chǎng)所吸煙，或當(dāng)家人特別是孩子不在家時(shí)吸煙。但是即使如此，也不足以防范“三手煙”的危害：如果在室內(nèi)吸煙，開(kāi)窗或開(kāi)風(fēng)扇無(wú)法完全清除“三手煙”，吸煙散發(fā)出來(lái)的有害物質(zhì)，很容易滯留在墻壁、家具甚至吸煙者頭發(fā)和皮膚上，旁人進(jìn)入室內(nèi)，就等于在吸“三手煙”；即使到室外吸煙，吸煙者身上和口腔中殘留的有害物質(zhì)也會(huì)被帶回室內(nèi)，污染室內(nèi)的空氣。致癌物質(zhì)會(huì)在肺部“逗留”，一旦人過(guò)度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良或機(jī)體免疫力迅速下降，就很有可能引發(fā)肺癌。

③成年人由于抵抗能力較強(qiáng)，“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯，“三手煙”最大的受害者是兒童。這是因?yàn)椋海ㄒ唬﹥和捏w重相對(duì)成人低，同樣水平的有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害更大；（二）兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期，對(duì)有害物質(zhì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人；（三）嬰幼兒和兒童如果在吸過(guò)煙的環(huán)境里“摸爬滾打”，他們的手上、身上便會(huì)沾染這些有害物質(zhì)，甚至有可能“吃下”一些。

④針對(duì)“三手煙”，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)格奧爾·馬特等研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究，對(duì)象是49名不滿(mǎn)13個(gè)月大的嬰兒。他們發(fā)現(xiàn)，即使父母只在室外吸煙，他們居室的空氣和塵埃中還是能夠發(fā)現(xiàn)尼古丁。檢測(cè)嬰兒的尿液和毛囊的尼古丁結(jié)果表明，被動(dòng)吸入父母“三手煙”的嬰兒，其體內(nèi)尼古丁含量比不吸煙家庭的嬰兒高7倍。一些研究表明“三手煙”會(huì)引起嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的問(wèn)題，增加?jì)胗變夯技毙灾夤苎住⑾膸茁省?/p>

（選擇《百科知識(shí)》2012年2期）

1.請(qǐng)根據(jù)第①段的介紹給“三手煙”下定義。（3分）

2.請(qǐng)概括第②段的內(nèi)容。（2分）

3.下面句中劃線字能否去掉？為什么？（3分）

成年人由于抵抗能力較強(qiáng)，“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯，“三手煙”最大的受害者是兒童。

4.文章最后一段主要用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是  （      ）（3分）

A．文章開(kāi)頭從人們只認(rèn)識(shí)到“一手煙”“二手煙”的危害談起，既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又體現(xiàn)了本文寫(xiě)作的必要性。

B．文章第②段開(kāi)頭具體列舉了“三手煙”中所含的多種有毒成分的名稱(chēng)，有助于引起讀者對(duì)“三手煙”危害的重視。

C．第②段結(jié)尾，“致癌物質(zhì)會(huì)在肺部‘逗留’”一句中“逗留”一詞有有擬人意味，使語(yǔ)言增添了幾分生動(dòng)性。

D．第③段先后從兒童的體重特點(diǎn)、行為方式、抵抗能力等方面說(shuō)明了兒童是“三手煙”最大受害者的原因。

按要求默寫(xiě)。(每空1分，共8分 )

1.子曰：“                         ，思而不學(xué)則殆。” （《論語(yǔ)》六則）

2.                          ，君向?yàn)t湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)

3.李商隱《夜雨寄北》中設(shè)想將來(lái)團(tuán)聚時(shí)的情景是                ，              。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過(guò)去送別詩(shī)中那種黯然銷(xiāo)魂的情調(diào)，而代之以詩(shī)人積極樂(lè)觀的感情和曠達(dá)胸襟的兩句詩(shī)是                      ，                   。

5.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達(dá)詩(shī)人不為自己的寂寞蹉跎而憂(yōu)傷的是                    ，                    。

閱讀下面一首詞，完成小題(4分)

訴衷情

宋   陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。   胡未滅，鬢先秋，

淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。

1.、“夢(mèng)斷”在詞中的意思是____。（2分）

2.、下列理解不正確的一項(xiàng)是____（2分）

閱讀下面文章，完成小題。（14分）
“三手煙”的危害
唐承革
①說(shuō)起吸煙，人們認(rèn)為它只是對(duì)那些直接吸煙（一手煙）的“煙民”，或被動(dòng)吸煙（二手煙）的“被害者”的健康有危害?，F(xiàn)在，有研究發(fā)現(xiàn)，“三手煙”對(duì)人的健康同樣有害。最先提出“三手煙”概念的是美國(guó)波士頓“麻州兒童綜合醫(yī)院”的專(zhuān)家們。他們首先發(fā)表了“三手煙”對(duì)嬰幼兒健康造成危害的論文。他們的研究證明即使吸煙者將煙熄滅幾個(gè)小時(shí)甚至幾天后，室內(nèi)的家具、地毯、墻壁、衣物等物件表面上仍會(huì)殘留著吸煙過(guò)程中散發(fā)出來(lái)的有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)附著在人的身上，對(duì)兒童的健康有很大影響，也會(huì)傷害到長(zhǎng)時(shí)間處于這樣環(huán)境下成人的呼吸系統(tǒng)。后來(lái)研究證明，“三手煙”中的有毒物質(zhì)對(duì)任何年齡階段的人來(lái)說(shuō)，都有造成癌癥的影響，長(zhǎng)期在這種環(huán)境下生活、工作，哪怕從未接觸過(guò)煙草，患肺癌的概率要比在不受煙草侵害的室內(nèi)增加3倍。
②“三手煙”中所含的有毒成分包括氫氰酸、丁烷、甲苯、砷、鉛、一氧化碳、放射性元素釙—210和其他十余種高度致癌的化合物。雖然不少煙民為了不危害別人，到露天空曠處和允許吸煙的場(chǎng)所吸煙，或當(dāng)家人特別是孩子不在家時(shí)吸煙。但是即使如此，也不足以防范“三手煙”的危害：如果在室內(nèi)吸煙，開(kāi)窗或開(kāi)風(fēng)扇無(wú)法完全清除“三手煙”，吸煙散發(fā)出來(lái)的有害物質(zhì)，很容易滯留在墻壁、家具甚至吸煙者頭發(fā)和皮膚上，旁人進(jìn)入室內(nèi)，就等于在吸“三手煙”；即使到室外吸煙，吸煙者身上和口腔中殘留的有害物質(zhì)也會(huì)被帶回室內(nèi)，污染室內(nèi)的空氣。致癌物質(zhì)會(huì)在肺部“逗留”，一旦人過(guò)度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良或機(jī)體免疫力迅速下降，就很有可能引發(fā)肺癌。
③成年人由于抵抗能力較強(qiáng)，“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯，“三手煙”最大的受害者是兒童。這是因?yàn)椋海ㄒ唬﹥和捏w重相對(duì)成人低，同樣水平的有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害更大；（二）兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期，對(duì)有害物質(zhì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人；（三）嬰幼兒和兒童如果在吸過(guò)煙的環(huán)境里“摸爬滾打”，他們的手上、身上便會(huì)沾染這些有害物質(zhì)，甚至有可能“吃下”一些。
④針對(duì)“三手煙”，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)格奧爾·馬特等研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究，對(duì)象是49名不滿(mǎn)13個(gè)月大的嬰兒。他們發(fā)現(xiàn)，即使父母只在室外吸煙，他們居室的空氣和塵埃中還是能夠發(fā)現(xiàn)尼古丁。檢測(cè)嬰兒的尿液和毛囊的尼古丁結(jié)果表明，被動(dòng)吸入父母“三手煙”的嬰兒，其體內(nèi)尼古丁含量比不吸煙家庭的嬰兒高7倍。一些研究表明“三手煙”會(huì)引起嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的問(wèn)題，增加?jì)胗變夯技毙灾夤苎住⑾膸茁省?br />（選擇《百科知識(shí)》2012年2期）
【小題1】請(qǐng)根據(jù)第①段的介紹給“三手煙”下定義。（3分）
【小題2】請(qǐng)概括第②段的內(nèi)容。（2分）
【小題3】下面句中劃線字能否去掉？為什么？（3分）
成年人由于抵抗能力較強(qiáng)，“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯，“三手煙”最大的受害者是兒童。
【小題4】文章最后一段主要用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）
【小題5】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （     ）（3分）

古詩(shī)文默寫(xiě)填空（10分）

1.______________,風(fēng)煙望五津。

2.造化鐘神秀，_________________。

3.不畏浮云遮望眼，_________________。

4.默而識(shí)之，__________，___________。

5.三人行，________________。

6.《淮上與友人別》中從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情的詩(shī)句是____________，_____________。

7.初唐詩(shī)人王勃《送少府之任蜀州》中寫(xiě)友情的名句是_____________________________。

古詩(shī)文默寫(xiě)填空（10分）
【小題1】______________,風(fēng)煙望五津。
【小題2】造化鐘神秀，_________________。
【小題3】不畏浮云遮望眼，_________________。
【小題4】默而識(shí)之，__________，___________。
【小題5】三人行，________________。
【小題6】《淮上與友人別》中從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情的詩(shī)句是____________，_____________。
【小題7】初唐詩(shī)人王勃《送少府之任蜀州》中寫(xiě)友情的名句是_____________________________。

閱讀下面宋詞，完成小題（4分）
訴 衷 情
宋 陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。
【小題1】.詞中加點(diǎn)的“胡”字一詞意思是          （2分）
【小題2】.下列理解不正確的一項(xiàng)是          （2分）

閱讀下面宋詞，完成小題（4分）

訴 衷 情

宋 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

1..詞中加點(diǎn)的“胡”字一詞意思是          （2分）

2..下列理解不正確的一項(xiàng)是          （2分）

按要求默寫(xiě)。( 每空1分，共8分 )
【小題1】子曰：“                         ，思而不學(xué)則殆?！?（《論語(yǔ)》六則）
【小題2】                          ，君向?yàn)t湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)
【小題3】李商隱《夜雨寄北》中設(shè)想將來(lái)團(tuán)聚時(shí)的情景是                ，              。
【小題4】王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過(guò)去送別詩(shī)中那種黯然銷(xiāo)魂的情調(diào)，而代之以詩(shī)人積極樂(lè)觀的感情和曠達(dá)胸襟的兩句詩(shī)是                      ，                   。
【小題5】劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達(dá)詩(shī)人不為自己的寂寞蹉跎而憂(yōu)傷的是                    ，                    。

按要求默寫(xiě)。( 每空1分，共8分 )

1.子曰：“                         ，思而不學(xué)則殆?！?（《論語(yǔ)》六則）

2.                          ，君向?yàn)t湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)

3.李商隱《夜雨寄北》中設(shè)想將來(lái)團(tuán)聚時(shí)的情景是                ，              。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過(guò)去送別詩(shī)中那種黯然銷(xiāo)魂的情調(diào)，而代之以詩(shī)人積極樂(lè)觀的感情和曠達(dá)胸襟的兩句詩(shī)是                      ，                   。

5.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達(dá)詩(shī)人不為自己的寂寞蹉跎而憂(yōu)傷的是                    ，                    。

閱讀下面一首詞，完成小題(4分)
訴衷情
宋   陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。   胡未滅，鬢先秋，
淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。
【小題1】、“夢(mèng)斷”在詞中的意思是____。（2分）
【小題2】、下列理解不正確的一項(xiàng)是____（2分）