科目:czyw 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(天津卷)語文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字,回答小題。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
1.下面對選文說明的主要內(nèi)容,概括正確的一項是
A.蘇州園林花草樹木的修剪講究對稱。
B.蘇州園林花草樹木的栽種注重季節(jié)變化。
C.蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意。
D.游覽者在蘇州園林感到歡欣和喜悅。
2.下面對選文的分析,不正確的一項是
A.選文按照先概括后具體的邏輯順序進行說明,調(diào)理清晰。
B.選文以古老的藤蘿為例,說明蘇州園林樹木的修剪著眼在畫意。
C.文中加點的“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”。
D.文中“盤曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫,體現(xiàn)了說明文語言平實、準確的特點。
科目:czyw 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(天津卷)語文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字,回答小題。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
【小題1】下面對選文說明的主要內(nèi)容,概括正確的一項是
| A.蘇州園林花草樹木的修剪講究對稱。 |
| B.蘇州園林花草樹木的栽種注重季節(jié)變化。 |
| C.蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意。 |
| D.游覽者在蘇州園林感到歡欣和喜悅。 |
| A.選文按照先概括后具體的邏輯順序進行說明,調(diào)理清晰。 |
| B.選文以古老的藤蘿為例,說明蘇州園林樹木的修剪著眼在畫意。 |
| C.文中加點的“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”。 |
| D.文中“盤曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫,體現(xiàn)了說明文語言平實、準確的特點。 |
科目:czyw 來源:2013年天津市高級中等學校招生考試語文 題型:048
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科目:czyw 來源:浙江省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字,回答7-8段。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有
閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
7.下面對選文說明的主要內(nèi)容,概括正確的一項是
A.蘇州園林花草樹木的修剪講究對稱。
B.蘇州園林花草樹木的栽種注重季節(jié)變化。
C.蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意。
D.游覽者在蘇州園林感到歡欣和喜悅。
8.下面對選文的分析,不正確的一項是
A.選文按照先概括后具體的邏輯順序進行說明,調(diào)理清晰。
B.選文以古老的藤蘿為例,說明蘇州園林樹木的修剪著眼在畫意。
C.文中加點的“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”。
D.文中“盤曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫,體現(xiàn)了說明文語言平實、準確的特點。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀陳從周的《泰州喬園》,按要求答題。
泰州是僅次于揚州的一個蘇北大城市,以商業(yè)與輕工業(yè)為主,在歷史上很少遭兵災,因此古建筑園林與文物保存比其他市多,園林則推喬園,為今存蘇北地區(qū)最古的園林。
喬園在泰州城內(nèi)八字橋直街,明代萬歷間官僚地主太仆陳應芳所建。喬園在其盛時范圍甚大,除園林外尚擁有大住宅。喬園今存部分與文獻圖錄所示對照,已非全貌。然就現(xiàn)狀來看,在造園藝術(shù)上尚有值得介紹的地方。
在總體布局上,以山響草堂為中心,其前鑿池疊山以構(gòu)成主景。后部辟一小園,別具曲筆,使人于興盡之余,又入佳境。這兩者不論在大小與隱顯及地位高卑上,皆有顯著不同的感覺,充分發(fā)揮了空間組合上的巧妙手法。至于廳北,水池橫中,假山對峙,洞曲藏巖,石梁臥波等,用極簡單的數(shù)物組合成之,不落常套,光景自新。明代園林特征就是充分在這種地方體現(xiàn)。此園林以東南西北四個風景面構(gòu)成,與墻外樓閣互為“借景”。
疊山方面,此園在運用湖石與黃石兩種不同的石種上,有統(tǒng)一的選擇與安排。泰州為不產(chǎn)石之地,因此所得者品類不一,而此園在堆疊上使人無拼湊之感。在池中水面以下用黃石,水面以上用體形較多變化的湖石。在洞中下腳用黃石,其上砌湖石。在石料不足時,則以磚拱隧道代之,它與石構(gòu)者是利用山澗的小院作過渡,一無生硬相接之處。若干處用磚墻擋土,外包湖石,以節(jié)省石料。以年份而論,山洞部分皆明代舊物,蓋磚拱砌法以及石洞的大塊“等分平衡法”,構(gòu)造法既有變化又融為一體,無斧鑿之痕可尋,均是上乘的作品,可與蘇州明代舊園之一的五峰園山洞相媲美,為今日小型山洞中不可多得的佳例。至于山中置磚拱隧道,則尤為罕見。主峰上立三石筍,與古柏虬枝構(gòu)成此園之主要風景面,一反前人以石筍配竹林的陳例。山下以水池為輔,曲折具不盡之意。并以崖道、橋梁與步石等酌量點綴其間,亦能恰到好處。這些在蘇北諸園中未見有此佳例。此種疊山藝術(shù)的情景,清代僅石濤與戈裕良的作品中尚能見之,并有所提高。
花木的配置以喬木為主,古柏重點突出。輔以高松,梅林。山坳水曲則多植天竹。庭前栽臘梅叢桂,廳周蔭以修竹芭蕉?;▔g布置牡丹芍藥。故建筑物的命名遂有皆綠山房、松吹閣、蕉雨軒等。至于其所形成四季景色的變化,亦因此而異。最重要的是此類植物的配合,是符合中國古代畫理的,當然在意境上還是以幽雅清淡著眼,如芭蕉分綠,疏筠橫窗,天竹臘梅,蒼松古柏,交枝成圖,相掩生趣,皆古畫中的粉本,為當時士大夫所樂于欣賞的。山間以書帶草補白,使山石在整體上有統(tǒng)一的色調(diào),這樣在若干堆疊較生硬處與堆疊不周處能得以藏拙,全園的氣息亦較渾成,視蘇南園林略以少數(shù)書帶草作補白者,風格各殊。此種手法為蘇北園林習用,對今日造園可作借鑒。
1.概述文章是從哪幾個方面介紹喬園的造園藝術(shù)的。
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2.第四段中劃線部分是用什么方法來說明喬園疊山藝術(shù)的?有什么作用?
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3.泰州喬園花木的配置“是符合中國古代畫理的”,這與蘇州園林花草樹木的“栽種與修剪樹木也著眼于畫意”異曲同工。請你結(jié)合第五段的內(nèi)容舉例說明。
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科目:czyw 來源:2013-2014學年四川省江縣初八年級上學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(15分)
蘇州園林(節(jié)選)
葉圣陶
①可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
②我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
⑤游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了??墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
1.蘇州園林的整體特點是什么?選文是從哪幾個方面具體說明這一特點的?(4分)
2.第②段主要采用了哪些說明方法?請各舉一例。(3分)
3.“有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來?!币痪溆昧耸裁幢磉_方式?有什么表達效果?(4分)
4.語言品味。(4分)
(1)“我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。”句中加點的詞能否去掉?為什么?
(2)“假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?!本渲屑狱c的“藝術(shù)”和“技術(shù)”能交換位置嗎?說說你的理解。
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
[甲]蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的特點,這才是可取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
[乙]這里的樹,以古老蒼勁見長。有兩棵老樹:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,樹干勁直,樹皮皸裂,頂上挑著幾根青青的疏枝,偃臥在石階旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盤曲,一簇簇柔條,綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳,無不顯出蒼勁的風骨。這里的樹,又以造型奇特見長,有的偃如老婦負水,有的挺如壯士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直沖云霄,它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去,一圈一圈,紋絲不亂,像地下旋起了一股煙,又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下,顯得分外幽靜、典雅。
[丙]由中山門開始的寬闊陵園大道,至陵前長6公里,兩旁栽種著許多法國梧桐。這些行道樹在長成后,枝繁葉茂,丫杈交錯,形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹和常綠樹,林叢復疊,莽蒼深邃,使人們在未達陵墓以前,就已逐漸進入莊嚴肅穆的氣氛之中。
1、三段文字都寫到“樹”,但各有不同的特點,如甲文所寫的樹木特征是“高低錯落,充滿畫意”。請從乙丙兩文中選擇有關(guān)詞語,概括樹木的不同特征。
乙:__________________________________________________________________________________ ;
丙:__________________________________________________________________________________ 。
2、三段文字寫樹都強調(diào)了氣氛,如甲文突出繁華歡悅,乙文突出 _______________________________ ,丙文突出 ________________________________________________________________________________ 。 3、對這三段文字采用的說明方法,下面不正確的說法是
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀,完成1-4題。
讀樹
李國文
①那時住在東城,去勞動人民文化宮的機會較多,后來,隨著北京市的向外拓展,我便搬到城外去了。這樣,只有在每年的書市,來到大廟,擠到熙熙攘攘的讀者群中,買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點,往往難以與年輕人比賽力氣,半天下來,也著實勞累,便找個樹蔭下的長椅歇腿。
②過去逛太廟,喜歡讀樹。樹可以讀嗎?我想這個問題的回答是肯定的。因為一棵樹,就是一本書,樹和人一樣,即使同一品種的,也自有她獨特的個性,如果說沒有兩片相同的葉子,這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野,在公園,在小院的樹木,或是馬路的行道樹,只要成林,那也是一個形態(tài)相異,性格不一,各呈豐采,絕非一色的豐富世界。讀樹如看人,尤其種植在太廟里的松、柏、檜、槐,巍峨莊重,枝根虬結(jié),風姿蒼勁,氣勢不凡,她們矗立在那里數(shù)百年,幾乎是北京的歷史見證人。
③如果樹能言語的話,一定會涌出滄桑的感嘆。所以,細讀她每一圈年齡,都能尋覓出皇室的興衰,民國的變遷,五四的激情,抗日的斗爭,以及解放以后新歲月的生活軌跡。古樹雖古,可并不因年紀的包袱,而囂張跋扈,在她周圍,許多年輕的后輩樹,同樣生長得從容不迫。這種上了年紀的大度、寬容,便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴感。但是,樹老,和人老也差不多,老人通常行動遲緩,老樹通常也就長得很緩慢;老人通常不那么活躍,老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏,萎縮的樹干,不大振作的針葉,留下了大多的時光痕跡,好像時間在古老的身軀里凝滯住了,不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時,也多少使人生出一絲惆悵。
④因此,整個太廟里面,那滿園關(guān)不住的春色,那一片郁郁蔥蔥,青綠蒼翠,唱主角的已非這些前輩樹木了,老樹的光輝,已是昨日的事情??磥?,還是年輕好,因為在成長著,意味著擁有時間,因為成熟著,意味著來日方長,所以,解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹,就比老樹要生機盎然,要朝氣蓬勃,顯得生命力特別旺盛的樣子。風一來,你可以聽到那白楊樹的碩大葉片,或細細低語,或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面,未來屬于誰,誰就擁有更多的話語權(quán),而徜徉在古樹底下,就沒有這一份熱鬧。
⑤展眼望去,所見皆綠,欲與天公試比高的白楊,爬滿了照壁瓦墻的藤蘿,擁塞的行路夾道的冬青灌木,花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠,令讀樹的我不禁覺悟,古樹的緘默沉思、莊重成熟的狀態(tài),固然具有歷史的魅力,但是,要沒有這半個世紀種下的樹木花草,僅憑那些爺爺輩的老樹,是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因為老樹之外,更多的是新樹的出現(xiàn),才形成這一片怡人的景色。
⑥買書,看壓縮在書中的空間和時間;看樹,閱讀大自然,那可是活生生的大塊文章。樹的世界,人的世界,其實都在新陳代謝的進化規(guī)律之中。懂得這一點,無論是白發(fā)蒼蒼的老者,還是血氣方剛的青年,都能達到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的境界,就像園子里的這些新的、老的樹木,融洽相處,和衷共濟,社會的祥和氛圍肯定會日益地濃烈起來。
1.作者說樹是可以讀的,其理由是什么?根據(jù)文意,作簡單概括。
2.作者在第三段中說古樹和老人“使人肅然起敬的同時,也多少使人生出一絲惆悵”。作者為什么會“生出一絲惆悵”?
3.怎樣理解第五段中“正因為老樹之外,更多的是新樹的出現(xiàn),才形成這一片怡人的景色”這句話的含義?根據(jù)文意,簡要回答。
4.在這篇散文中作者表達了一種怎樣的人生感悟?
科目:czyw 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源:新教材新學案 語文(八年級上冊) 題型:048
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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
讀不完的大書
朱維之
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
①設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當然各個不同??墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次??傊?,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
②我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹 :因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
⑤游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
14.蘇州園林的總體特征是什么?(2分)
15.這段文字采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式?請根據(jù)內(nèi)容具體說明。(2分)
16.找出第④段的中心句。(1分)
17.舉例說明第②段運用的主要說明方法及作用。(2分)
18.說說“假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?!币痪渲小安粌H”的表達效果。(2分)
19.請簡選擇我校某處的園林設(shè)計做一段簡要的說明。請務必抓住校園園林設(shè)計“清新雅致”的特點說明。(如中大道兩房的園林布局,小賣部前的園林設(shè)計,教學大樓后面花園的匠心獨運,行政大樓前面的樹木配置,多功能教學樓前面,籃球場周圍……)(3分)
科目:czyw 來源:2006年山東省萊蕪市中等學校招生考試語文試題 題型:048
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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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