科目：czwl 來(lái)源： 題型：

22、在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么？

用測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊

．
（2）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是

滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力一定，接觸面的粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大

．
（3）圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是

在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系

．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體間的接觸面積有關(guān)．請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示，電燈L₁標(biāo)有“6V  3.6W”的字樣，電源電壓U=18V，滑動(dòng)變阻器最大阻值為60Ω．
（1）當(dāng)S、S₂閉合，S₁斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器的滑片P位于中點(diǎn)時(shí)，燈L₂恰好正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.3A，求燈L₂的額定功率．
（2）當(dāng)S、S₁閉合，S₂斷開(kāi)，如果電壓表的量程為15V，而電流表的量程滿足要求．為了保證電路安全，求滑動(dòng)變阻器阻值允許變化的范圍．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中，趙鑫同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：①在量筒中倒入適量的水，液面示數(shù)為V₁；②把礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，此時(shí)液面示數(shù)為V₂；③用天平測(cè)出礦石的質(zhì)量為m；④計(jì)算出礦石的密度．
（1）為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度，你認(rèn)為以上操作的合理順序是

 

．（填數(shù)字代號(hào)）
（2）用已調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量

 

g，若所測(cè)得礦石的體積是20cm³，礦石的密度為

 

kg/m³．
（3）實(shí)驗(yàn)中，由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒(méi)有量筒了，老師就給她增加了一個(gè)溢水杯．現(xiàn)請(qǐng)你幫她想辦法測(cè)出小礦石的體積，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的滑輪組把重600N的物體勻速舉高2m，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為250N．
（1）求：總功、有用功和滑輪組的機(jī)械效率．
（2）用該滑輪組提起810N的物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示敷為300N．此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）通過(guò)以上計(jì)算，請(qǐng)你找出滑輪組機(jī)械效率的變化特點(diǎn)．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

28、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖11所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是

能準(zhǔn)確找到像的位置

．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡的距離

關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上

不能

接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是

虛

（填“實(shí)”或“虛”）
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)．它的像

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

小明利用天平、繩子、量筒和水測(cè)量一塊石塊的密度，如圖所示．

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)在分度盤上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

 

（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是

 

g；再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的體積是

 

cm³，石塊的密度是

 

g/cm³．
（3）分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，原因是

 

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

20、按圖示電路對(duì)額定電壓為3.8V的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時(shí)記錄了小燈泡亮度變化情況．
請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答以下問(wèn)題：
（1）小燈泡的額定功率是

1.18

W；
（2）小燈泡亮度變化規(guī)律是

電壓越大，電功率越大，燈泡越亮

；
（3）除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是

燈絲電阻隨通電時(shí)間的變化而變化，說(shuō)明電阻與溫度有關(guān)

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

吳毅強(qiáng)同學(xué)在探究“串聯(lián)電路各電壓的關(guān)系”時(shí)，分別按如圖甲、乙、丙三個(gè)測(cè)量電路進(jìn)行了正確的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果U₁、U₂、U如下表所示．

序號(hào)	甲（U1）	乙（U2）	丙（U）
電壓/V	2.4	2.4	5.0

（1）吳毅強(qiáng)同學(xué)分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓．這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致．為此，他重新檢查實(shí)驗(yàn)電路，再進(jìn)行了兩次測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)基本沒(méi)有變化．老師提示：電壓表接入電路測(cè)量時(shí)本身會(huì)對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響．請(qǐng)你幫他重新設(shè)計(jì)測(cè)量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中．

（2）該同學(xué)按照你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想．但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”．這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？

 

（選填“一定”或“不一定”）．為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該

 

繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻R_L的比值：

RV

RL

=

 

．
（4）吳毅強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為，即使按重新設(shè)計(jì)的測(cè)量電路測(cè)量，電壓表同樣會(huì)改變電路結(jié)構(gòu)，因而也會(huì)影響各電壓的測(cè)量值，但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性．你認(rèn)為會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性嗎？

 

（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某小組為了探究“使用動(dòng)滑輪的省費(fèi)力情況”，選擇器材如下：動(dòng)滑輪（重1.0N）、鉤碼若干（每個(gè)鉤碼重0.5N）、彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)繩等，裝置如圖．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將所測(cè)得數(shù)據(jù)填寫在表格中：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8
動(dòng)滑輪重G0/N	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0
所掛物重G/N	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
彈簧秤示數(shù)F/N	0.8	1.0	1.3	1.5	1.8	2.0	2.3	2.5

（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，可以得出彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動(dòng)滑輪的重力G₀的關(guān)系式為

 

；
（2）在分析數(shù)據(jù)時(shí)，小聰建議利用圖象來(lái)處理數(shù)據(jù)，并在圖中利用描點(diǎn)法畫出了G₀、G、F與實(shí)驗(yàn)次數(shù)的圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖象總結(jié)出小明探究的結(jié)論．

（3）小東認(rèn)為直接分析表格中的數(shù)據(jù)也可以得出此結(jié)論，你認(rèn)為用圖象法分析數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點(diǎn)？

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2007?桂林）小明對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？”這一課題，提出了如下一些值得探究的猜想：
①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)；
②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)；
③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；
④斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)．
給你如圖所示的裝置，請(qǐng)你選擇上述猜想中的一項(xiàng)，并解答下列問(wèn)題：

（1）你選擇的猜想是

①

①

（填寫序號(hào)）
（2）要用圖2中的器材完成你選擇的探究，還要補(bǔ)充的器材是：（至少寫出兩種）

彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺

彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺

（3）在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，需要控制不變的因素有：①

斜面的粗糙程度

斜面的粗糙程度

；②

斜面的長(zhǎng)度

斜面的長(zhǎng)度

；③

物體的重力

物體的重力

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2008?齊齊哈爾）我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
（2）在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為

0.3

0.3

A．
（3）丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是

丁

丁

（填“丙”或“丁”）．
（4）在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是

保護(hù)電路

保護(hù)電路

和

改變電路中的電流（改變定值電阻兩端的電壓）

改變電路中的電流（改變定值電阻兩端的電壓）

．
（5）有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求．
[答題示例]：電壓表的量程至少要220V．
答：

電源電壓至少220V（電流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的）

電源電壓至少220V（電流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的）

．
如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒(méi)有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的

電能表

電能表

和

秒表

秒表

測(cè)量更方便．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

我們生活的雞西市，到了冬季，因日照時(shí)間短，太陽(yáng)能熱水器的水達(dá)不到所需溫度．為此人們研制了太陽(yáng)能、電能兩用熱水器．大鵬家最近就安裝一臺(tái)這樣的兩用熱水器，如圖所示．銘牌如下：

XX牌熱水器
型號(hào)V-55	額定容積 100L
額定電壓220V	額定頻率50Hz
額定功率1500W	防水等級(jí)△

（1）太陽(yáng)能熱水器貯滿水，水溫從20℃加熱到50℃時(shí)需要吸收多少熱量？（1L=10^-3m³）
（2）大鵬將水箱裝滿水，只使用電加熱器將水從20℃加熱到50℃時(shí)，需加熱器正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？（設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為熱能）
（3）在上述（2）情況下．加熱器正常工作實(shí)際用了3h．則此熱水器的效率為多少？
（4）僅就太陽(yáng)能熱水器與電熱水器相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫一條即可）

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

35、小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示；P點(diǎn)是2倍焦距處．
（1）他經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向

上

（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，他把蠟燭移到A點(diǎn)處，并相應(yīng)移動(dòng)光屏得到了一個(gè)清晰的像，這次所成的是倒立、

放大

的實(shí)像，這一原理在實(shí)際中的應(yīng)用是

投影儀

．
（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，來(lái)回調(diào)節(jié)光屏，光屏上

不能

（選填“能”或“不能”）接收到像，此時(shí)要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的

C

（選填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

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