科目：czyw 來源：標準大考卷·國標語文AB卷 蘇教版 八年級上冊 題型：048
閱讀下面這篇文章，完成1-5題。
賣身契阿李一夜睡不成眠，大清早穿上禮服，帶著昨天接到的宣誓入籍的通知，擠進一輛公共客車，匆匆趕去司法部大廈207室報到。
接待處的女秘書遞給阿李一枚13號牌子，叫他在走廊等候，如同求醫(yī)的病患者掛號就診的光景。
阿李坐在走廊里一條硬板長凳上，向身邊左右的陌生人點點頭，彼此心照不宣。
他靜坐沉思，感觸很多，人生難滿百歲，如今已是活過大半數(shù)，還得重新做人，真是不甘心！一時情緒沖動，幾乎要站起來折回家去。可是，耳朵里卻響起了老妻三番五次的嘮叨：“老頑固啊，環(huán)境變化了，再不看風(fēng)扯帆，抓住機會改換身份，日后無路可走了……”
“13號！”女秘書把阿李喚進207室。
“李先生，我特地替你安排拍照留念，服務(wù)費150比索?！?/P>
“喔，喔……”阿李識趣地奉上過關(guān)錢，女秘書綻開笑臉帶他進入辦公室里。
一個外貌嚴肅的檢察官監(jiān)誓，指示阿李面對國旗，舉起右手，讀誓詞“余謹以至誠宣誓入籍，決心效忠……”驀地，鎂光燈耀眼，“咔嚓”一聲；有相為據(jù)，人證物證，算是重新做人了。
檢察官頒給阿李一張證書，握手道賀：“恭喜，你現(xiàn)在是一個菲律賓公民了?！?/P>
阿李的腦海里靈光一閃，映出抗日期間小學(xué)畢業(yè)的一幕——他從校長手中接過文憑代表全班同學(xué)演講：“我要做個偉大的中國人，效法岳飛，精忠報國……”
阿李走出司法部大廈，頭上仍是藍天白云，太陽依然熱烘烘，大都市的污濁空氣如常。他再把白紙印黑字的證書認真一讀，這才相信確是改變身份了。
他在街上喚住一輛的士，坐在車廂里，司機掉過頭來搭訕：“老板，中午時分了，要去王彬街菜館嗎？”
嘿！好家伙，眼光那樣銳利！阿李想要拿出入籍證書讓司機看，一轉(zhuǎn)念：“算了吧，你就是燒成了灰還是黃色的……”
1．作者將等候辦理入籍手續(xù)的情形比作“如同求醫(yī)的病患者掛號就診”，這樣寫有什么用意？
答：________________________________________________
2．“‘如今已是活過大半數(shù)，還得重新做人，真是不甘心！”這一句中的“重新做人”是什么意思？
答：________________________________________________
3．阿李在宣誓入籍時，腦海里映出了抗日期間小學(xué)畢業(yè)的一幕，這表現(xiàn)了他怎樣的心理？
答：________________________________________________
4．文章最后一句話“算了吧，你就是燒成了灰還是黃色的……”是什么意思？
答：________________________________________________
5．用一句話寫出這篇文章的主旨。
答：________________________________________________
科目：czyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
①夢中，總聽到那山的呼喚。
②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際、不可捉摸的旖旎與神奇。
③童年時，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄，小的只有半個人高；泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是遍地散布著一顆顆的松果。而我常穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，競?cè)樟鬟B，樂而不疲。玩累了，我會選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來，讓那如傘般的松枝遮蔽著。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那山風(fēng)穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說些什么。我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢。長長久久地聽著那山聲籟、山的傾訴和山的呼喚。
④這座童年時期影響著我的山，始終屹立在我的心中，它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我；一座山!我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇《幸運草》。
⑤兩年前，隨著拍攝《幸運草》的外景勘察隊，我上了一座山。我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座遠離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢境，半是幻境、半是仙境的山!
⑥那山海拔一萬三千多英尺，名叫“玉山”。
⑦再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更踏實，也再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個的天空。
⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹，高大，挺拔，蒼勁。樹枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個山頭。一會兒，你會浴在陽光的燦爛里，一會兒，你又會置身于巖石的陰影下。身邊所有的景象，瞬息萬變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。
⑨夜里，寒月當頭，流星數(shù)點。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影。給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧靜，風(fēng)在林中穿梭，時而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊，時而低吟，如一支柔美的情歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑。在不停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥兒，此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股?！吧降暮魡尽保菢幼屓烁袆?，讓人震懾，讓人迷惑。
⑩夢中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將攀登，一次又一次。因為，那山在呼喚著我。
1．認真閱讀第③④兩段，結(jié)合語境并聯(lián)系文段內(nèi)容，理解下面句中加黑詞語的含義。
①我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢。
_______________________________________________________________
?、?我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。
2．文中第⑦至⑨段，作者重點描繪了玉山白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡潔的語言分別概括這兩種
景象的特征。
①白天的玉山：___________________________________________________________
②夜晚的玉山：___________________________________________________________
3．聯(lián)系全文看，作者童年登家鄉(xiāng)的山和后來攀登玉山，其目的有什么不同？
_______________________________________________________________
4．本文描寫景物濃墨重彩，形象生動。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，任選一個角度，簡要分析其寫法上的特
點。
_______________________________________________________________
5．試概括本文的主旨。
_______________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：048
（2004 西寧市）閱讀下面這篇文章，完成
1-5題。①作為中國第一個登上太空的人，楊利偉看到了浩瀚宇宙中美麗的地球，與此同時，許許多多中國人都在問：看到萬里長城了嗎？
?、诓恢獜暮螘r起，“中國的萬里長城是太空中能夠用肉眼看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。這個惟一，已經(jīng)成為中國人引以為榮的驕傲與自豪。但是，楊利偉卻非常明確而肯定地答復(fù)“沒有看到”。
?、蹢罾麄サ幕卮?，讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望，因為，據(jù)說外國宇航員都看到了，為什么咱們中國宇航員卻看不到呢？
?、軛罾麄フf的是實話，因為，長城的平均寬度不到
10米，據(jù)計算，如果在月球上看長城，就相當于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲，如果不借助于現(xiàn)代化的觀測儀器，肉眼是很難分辨的。?、輻罾麄グl(fā)現(xiàn)了真理，同時也發(fā)現(xiàn)了謬誤。但是，實話要實說，卻需要勇氣。因為，有些被傳聞?wù)J定的神圣的東西，雖是謬誤的，但在人們心目中卻是神圣而不可褻瀆的……其實早就有一些親歷太空的宇航員已在實事求是地糾正，說在太空用肉眼其實是看不到長城的。但是，有些媒體卻抱著“寧可信其有，不可信其無”的態(tài)度，未予報道和糾正。
?、迼罾麄プ鳛橹袊盏谝蝗耍哂懈矣谔剿?、不怕犧牲的勇氣；而更難能可貴的是他的另一種勇氣
——實事求事、實話實說的勇氣。盡管謬傳已經(jīng)成為國人引以為榮的自豪，成為一種神圣的民族輝煌，成為一種史詩般的英雄情結(jié)，但它畢竟是謬傳，謬傳的東西，早晚是要被真實的現(xiàn)實取而代之的。因此，實話實說需要勇氣，我們也應(yīng)該有這個勇氣。⑦長城是偉大而輝煌的，盡管你在太空中看不到它。但是中國民族文化的偉大，卻早已在太空中“雁過留聲”。據(jù)報載，美國宇航局發(fā)射的“航行者”太空船，在太空播放的樂曲中，就有一首古老的中國古箏曲《流水》，將中華民族歷史的偉大與輝煌，揮灑得酣暢淋漓，絲毫不遜于俯覽長城的大寫意。
?、喑姓J在太空中看不到長城，是楊利偉這新一代航天人實事求是的勇氣；但長城已在世界人民的胸中，無論走到哪里，人們都會神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是，楊利偉航天飛行的成功，不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚光大與開拓延續(xù)？從這一點上來說，即使看不到長城，長城的偉大與輝煌，也將成為不可或缺的人類航天精神的向往與激勵。所以我們說，長城，將與宇宙、日月同輝，盡管你在太空中看不到它。
（
1）結(jié)合文意，分析第②段中加點詞語“惟一”“明確而肯定”在文中的表達作用。①惟一：
_____________________________________________________②明確而肯定：
_______________________________________________（
2）為什么在太空中用肉眼能看到長城的謬傳長期以來得不到糾正，請從第⑤段中找一句話作答。____________________________________________________________
（
3）在理解全文的基礎(chǔ)上，給文章擬一個恰當?shù)念}目。____________________________________________________________
（
4）閱讀第⑤段，根據(jù)上下文行文思路，在“……”處補充一個所熟知的典型事例，注意前后連貫。______________________________________________
（
5）面對楊利偉的真實回答，許多人感到極為遺憾與失望，對此，你是如何看待的？______________________________________________
科目：czyw 來源：江西省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
（2004 西寧市）閱讀下面這篇文章，完成1-5題。
①作為中國第一個登上太空的人，楊利偉看到了浩瀚宇宙中美麗的地球，與此同時，許許多多中國人都在問：看到萬里長城了嗎？
?、诓恢獜暮螘r起，“中國的萬里長城是太空中能夠用肉眼看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。這個惟一，已經(jīng)成為中國人引以為榮的驕傲與自豪。但是，楊利偉卻非常明確而肯定地答復(fù)“沒有看到”。
③楊利偉的回答，讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望，因為，據(jù)說外國宇航員都看到了，為什么咱們中國宇航員卻看不到呢？
?、軛罾麄フf的是實話，因為，長城的平均寬度不到10米，據(jù)計算，如果在月球上看長城，就相當于在2688米之遙看一根頭發(fā)絲，如果不借助于現(xiàn)代化的觀測儀器，肉眼是很難分辨的。
?、輻罾麄グl(fā)現(xiàn)了真理，同時也發(fā)現(xiàn)了謬誤。但是，實話要實說，卻需要勇氣。因為，有些被傳聞?wù)J定的神圣的東西，雖是謬誤的，但在人們心目中卻是神圣而不可褻瀆的……其實早就有一些親歷太空的宇航員已在實事求是地糾正，說在太空用肉眼其實是看不到長城的。但是，有些媒體卻抱著“寧可信其有，不可信其無”的態(tài)度，未予報道和糾正。
⑥楊利偉作為中國太空第一人，具有敢于探索、不怕犧牲的勇氣；而更難能可貴的是他的另一種勇氣——實事求事、實話實說的勇氣。盡管謬傳已經(jīng)成為國人引以為榮的自豪，成為一種神圣的民族輝煌，成為一種史詩般的英雄情結(jié)，但它畢竟是謬傳，謬傳的東西，早晚是要被真實的現(xiàn)實取而代之的。因此，實話實說需要勇氣，我們也應(yīng)該有這個勇氣。
?、唛L城是偉大而輝煌的，盡管你在太空中看不到它。但是中國民族文化的偉大，卻早已在太空中“雁過留聲”。據(jù)報載，美國宇航局發(fā)射的“航行者”太空船，在太空播放的樂曲中，就有一首古老的中國古箏曲《流水》，將中華民族歷史的偉大與輝煌，揮灑得酣暢淋漓，絲毫不遜于俯覽長城的大寫意。
?、喑姓J在太空中看不到長城，是楊利偉這新一代航天人實事求是的勇氣；但長城已在世界人民的胸中，無論走到哪里，人們都會神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是，楊利偉航天飛行的成功，不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚光大與開拓延續(xù)？從這一點上來說，即使看不到長城，長城的偉大與輝煌，也將成為不可或缺的人類航天精神的向往與激勵。所以我們說，長城，將與宇宙、日月同輝，盡管你在太空中看不到它。
（1）結(jié)合文意，分析第②段中加點詞語“惟一”“明確而肯定”在文中的表達作用。
①惟一：_____________________________________________________
②明確而肯定：_______________________________________________
（2）為什么在太空中用肉眼能看到長城的謬傳長期以來得不到糾正，請從第⑤段中找一句話作答。
____________________________________________________________
（3）在理解全文的基礎(chǔ)上，給文章擬一個恰當?shù)念}目。
____________________________________________________________
（4）閱讀第⑤段，根據(jù)上下文行文思路，在“……”處補充一個所熟知的典型事例，注意前后連貫。
______________________________________________
（5）面對楊利偉的真實回答，許多人感到極為遺憾與失望，對此，你是如何看待的？
______________________________________________
科目：czyw 來源：江西省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
上初三時，我常常遲到，我的遲到和羊有關(guān)。每天上學(xué)時，我都先將羊從家里請出來，請到溝邊河堤草兒豐茂的地方。羊在那兒靜靜地吃草，我在學(xué)校認真的讀書。
老師給我的評語是：“你成績這么好，考上重點高中是十拿九穩(wěn)的事，你不該把心思放在羊身上?！?
我訴苦：“不喂羊，我考上高中后哪里弄學(xué)費？”
后來，我的羊丟了，丟在河灘上，我一連找了兩天也不見羊的影子。我哭成了淚人，為我即將下崽的羊，為我那捉襟見肘的家。
羊丟了，我還繼續(xù)努力讀書。七月，我如愿以償?shù)仡I(lǐng)到重點高中的錄取通知書?？吹奖硰澣绻母改?，我的心碎了。對這個貧家來說，一千多元的學(xué)費無疑是個天文數(shù)字。靜夜，母親痛苦地哀號起來。第二天，村里人踢破了我家的門檻，有送三元五元的，有送十元八元的。母親枯皺的老臉笑成了怒放的秋菊，背彎得更像張弓了。
麻叔也來了。麻叔已經(jīng)四十多歲了，枯黃臉上的麻子像燒餅上的芝麻一樣密密麻麻，焦黃的頭發(fā)卻稀疏得像土墻上迎風(fēng)亂擺的秋草一樣屈指可數(shù)。因為麻子多頭發(fā)稀，有一身蠻力上山能打獵下河捉魚的麻叔四十多歲了仍光棍一條。上無老，中無妻，下無小，麻叔就抱著過一天少兩響的念頭但求混個一日三餐?？吹酱逯械娜匙訌纳酵赓I回個媳婦，麻叔這才抖擻精神養(yǎng)了一大群羊，想把羊養(yǎng)大后賣了也從山外買個媳婦。
麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽煙，母親在一旁耐心陪著。后來，麻叔顫抖著手從貼身衣袋里摸出一沓皺巴巴的票子，扔下就走。
母親攆到街上，將錢塞給麻叔：“孩子上學(xué)是需要錢，但不能花你買媳婦的錢?！?
麻叔甕聲甕氣地說：“這錢本來就該是你們家的，我喂的羊中個頭最大帶著四只羊羔的大黑就是你們家的，我偷了你們家的羊?！?
母親笑道：“你騙我，我家的羊毛色純白，而大黑毛色純黑，大黑怎會是我家的羊？”
麻叔顫著聲說：“實話告訴你，我用灶灰將你家的羊染成了黑色。大嫂，咱尼姑坳人老幾輩子有在縣城上學(xué)的嗎？孩子考上學(xué)不容易，你就讓他上學(xué)吧！”
麻叔披著褂子大踏步走了，母親仍握著錢呆愣愣地站著。
深夜，我們早已睡下了，突然傳來怯怯的敲門聲，父親開門一看，是村里的來彬。來彬蹲在地上，像個受審的犯人。父親扔給來彬一支煙，來彬慌亂接著，點燃，煙把燒到嘴才將煙扔掉。來彬小聲囁嚅道：“大叔，你家的羊是我偷殺的，賣了八十元錢，我給你送來了?！?站在一旁冷眼旁觀的母親說：“那是只母羊，懷了羊羔，你不該在蘆葦蕩里將它殺掉?！?
來彬驚愕萬分地問：“大嬸，你全都知道？”
母親喟然一嘆：“你家媳婦躺在床上治病需要錢，我知道了又能怎樣？”
父老鄉(xiāng)親終于湊齊了我的學(xué)費。上路時，我淚水滂沱，不止一次地向前來送行的父老鄉(xiāng)親深深地鞠躬。
1、文章有一個細節(jié)描寫麻叔：“麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽煙”，說一說這一細節(jié)對刻畫人物的作用。
2、速讀全文，說說“我”為什么會“帶著感激上路”？
3、文章寫“我”丟了羊，卻不直接寫明是誰偷了羊，直到結(jié)尾才將謎底揭開，這樣寫有什么好處？
4、麻叔和來彬都來送錢，母親的神態(tài)卻不一樣。請找出描寫母親不同神態(tài)的詞句。
5、來彬偷了羊，母親全知道，為什么不戳穿？請用文中母親的一句話回答。
科目：czyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一篇文章，完成1~5題。
大美之美
①西藏的山水只宜遠望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的顏色，不長一棵樹。那是一種怎樣的山呀，離天那么近，它們的骨和肉，都被太陽烤干了，已沒有一絲一毫陰柔的女兒氣，惟存陽剛與雄渾。它們與藍天、白云、湖泊構(gòu)成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美?？赡憬p它時——就連海拔5000米、巍峨的崗巴拉山，呈現(xiàn)給你的也沒什么慣常的意趣可言，絕對找不到水落珠濺、苔綠花紅、芳草萋萋的景致，有的只是干燥異常的壤土與碎石。
②在我目力所及的地方，大自然的存在都顯得非常簡潔，好像盤古剛完成開天辟地。在內(nèi)地的時候，每當我看到禿禿的山岡，就惋惜為何不多植一些樹，讓它變得蒼翠一些；就在我飛抵拉薩的當天，看見這座陽光之城周圍山上的荒蕪，也延續(xù)著這樣的想法?？墒牵瑥奈乙荒_踏上崗巴拉的時候起，我就發(fā)現(xiàn)我錯了。天下其他所有的山的確都該蔥蘢蓊郁，而唯獨這里的山就應(yīng)該是裸露的，骨感的，剛健的，因為只有這樣，它才讓人放心——在世界屋脊上撐起我們頭頂這片藍天的大山，難道不應(yīng)該是一身雄風(fēng)、力挺萬鈞的樣子嗎?我甚至想，這里的山上即使能種活樹，也應(yīng)不為，讓青青翠翠的山為我們擎天，太秀氣了，會讓人擔(dān)憂它的柔弱，難以承受天的重荷。僅僅看了一眼，我?guī)缀蹙捅贿@雄奇之美擊倒，一時之間竟無法釋懷，喉嚨有一種噎堵的感覺。這是我有生以來第一次品嘗到，美到了極致讓人產(chǎn)生的窒息感。
③真的，即使你的想象力再豐富，也難相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在崗巴拉山頂，就能領(lǐng)略到這瑰麗的一幕。藏語里意為“珊瑚湖”的羊卓雍錯，在崗巴拉的腳下，彎彎曲曲，綠寶石般熠熠生輝。[甲]湖的兩側(cè)皆為濯濯童山，罡風(fēng)扯著白云從它們的頂上飛掠而過。碧水的映襯，使這些貌不驚人的山，頓顯神采，成了宏大畫卷中不可替代、不能拆分的部分。[乙]湖的那一端，是連綿的皚皚雪峰，在高原的陽光下，發(fā)出耀眼的光澤，把遠方藍得能掉下汁液的天幕切成鋸齒形。美，被一層層的大山擴展到天的盡頭，無疆無界，用一雙眼睛來丈量這里的美，顯然已遠遠不夠用了。
④有別于過去見過的所有的湖光山色，這里的山，岑寂、肅穆，這里的水，瑞莊、圣潔，有一種凜然不可侵犯的美，使人絕然不敢生出絲毫的狎玩之意，惟恐崇敬不足。在它們面前，你的軀體雖是直立的，但魂魄實際早巳匍匐在地。就在那一刻，我明白了藏族人為何會把自己的信仰與神山圣水組合在一起，在它們面前，堆放瑪尼堆，扯掛經(jīng)幡，旋起轉(zhuǎn)經(jīng)筒，一遍遍地把自己的五體投向大地。
⑤雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍色大床。水質(zhì)潔凈無比，讓人不忍濯手足。佇立圣湖之畔，我默默地洗滌自己的靈魂，古人說的“澡雪精神”就是這樣的意思吧。
(選自《人民日報》阿敏／文)
1．閱讀第①段，請說說“西藏的山水只宜遠望，不可近瞧”的原因。
2．第②段中，作者的思路是怎樣逐步展開的?請寫出作者的行文思路。
西藏的山上也應(yīng)多種些樹→ →
→
3．第⑧段中，畫線的兩個句子語言形象生動而富有表現(xiàn)力，請從中任選一句作賞析(可從語言特點、修辭手法、表達作用等方面作答)。
選( )，賞析：
4．結(jié)尾畫橫線的句子在文中有什么作用?
5．為什么說西藏的山水是“大美之美”?請說說你的理解。
科目：czyw 來源：標準大考卷·國標語文AB卷 蘇教版 七年級上冊 題型：048
閱讀下面一篇文章，完成1-5題。
蠅眼·導(dǎo)彈·計算機蒼蠅長著五只眼睛。頭脊部的三只稍小，是一種“單眼”，只能感覺光的強弱。兩側(cè)的眼睛才是蒼繩的主要視覺器官，是一種半球形的“復(fù)眼”。每只復(fù)眼由3000多個密密麻麻整齊排列的六邊形和四邊形“小眼”組成。繩復(fù)眼的每只小眼都自成體系，有獨立的光學(xué)系統(tǒng)和感受光刺激的視細胞及通向腦的視神經(jīng)。通過神經(jīng)聯(lián)系，各個小眼又互相配合，使“睽睽眾目”的復(fù)眼具有了特殊的視覺機能。
蠅復(fù)眼的角膜是由眾多小眼的角膜晶體連在一起構(gòu)成的，而每個小眼的角膜晶體都相當于一個照相機鏡頭。根據(jù)這種結(jié)構(gòu)特點研制出特珠用途的“蠅眼照相機”，一次就能拍出幾十、幾百張照片。
20世紀70年代建成了一組命名為“蠅眼”的高能宇宙射線空氣簇射探測器，也是模仿蠅復(fù)眼小眼排列的方式及其視覺特性制成的。探測器中67組880個光電倍增管“小眼”的視野互相搭接，可以監(jiān)視整個天空，并記錄下宇宙射線的運動軌跡。
蠅眼神經(jīng)系統(tǒng)對視覺信息的處理，有其特殊的技能。蠅眼具有很好的運動視覺，其時間分辨率比人眼高五倍多。由于蠅眼中各個小眼的協(xié)同配合，構(gòu)成蒼蠅優(yōu)良的飛行控制系統(tǒng)，它在飛行過程中能夠確定自身的飛行速度和目標的準確位置并迅速飛向目標。根據(jù)蠅眼視覺原理研制的“蠅眼制導(dǎo)系統(tǒng)”，必定會使導(dǎo)彈系統(tǒng)的命中精度大大提高。
人眼看景物是“同時”被眼睛接收，同時向大腦傳遞信息的。蠅眼看東西也是如此。這就是“并行原理”。而電視、電子計算機系統(tǒng)對圖像和數(shù)據(jù)的接收和處理，則采用“串行原理”，即按時間先后順序進行的，都把圖像分成許許多多的“點”，按時間先后順序?qū)@些“點”進行掃描和傳送的。進行信息的接收和處理的并行結(jié)構(gòu)，比串行結(jié)構(gòu)優(yōu)越得多?？茖W(xué)家們目前正在探索蒼繩視覺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能原理，以便尋求研制新型并行原理的智能計算機的新途徑。
1．蒼蠅的眼睛有什么特征？
答：________________________________________________
2．人們利用蠅眼的原理，制造了哪些儀器？
答：________________________________________________
3．蠅眼神經(jīng)系統(tǒng)對視覺信息的處理，有其特殊的技能。它特殊在哪里？
答：________________________________________________
4．人眼看景物是“同時”被眼睛接收，同時向大腦傳遞信息的。蠅眼看東西也是如此。人眼和蠅眼有什么區(qū)別呢？
答：________________________________________________
5．蠅眼的視覺原理對我們有很多啟發(fā)，你認為還有哪些領(lǐng)域可以開發(fā)？
答：________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一篇文章，完成1—5題。
燒炭工和紳士
亞米契斯
（1）諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。
（2）午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。
（3）“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐！’”老師回答。
（4）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?/p>
（5）燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?/p>
（6）可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！’”
（7）燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的！”
（8）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
（9）“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。
（10）燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
（11）“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”
（選自《愛的教育》，略有改動）
1．請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（30字左右）
___________________________________________________________
2．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。
（1）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。
（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
___________________________________________________________
3．第（10）段中說“（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（50字左右）
___________________________________________________________
4．結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。
___________________________________________________________
5．小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認為“精彩”在哪里？
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一篇文章，完成1—5題
月光啟蒙
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤?/p>
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?/p>
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>
民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說：“朝吃的猜?！?/p>
我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！?/p>
母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……
1．用恰當?shù)脑~語填空
（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲 ] 地坐在藤椅里，依然那么[乙 ]
2．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當?shù)奈淖?/p>
月光下，母親為我唱民歌→ → →說謎語
3．品味文中劃線的句子，說說有怎樣的表達效果？
4．如何理解題目“月光啟蒙”的含義？
5．如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個好？為什么？
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
（2004 嘉興市）閱讀下面這篇文章，完成1-4題。
?、倥d趣是一切工作成功的先決條件。無論做什么事，想要做得好，獲得最高的效率，一定得先對該事有濃厚的興趣，才能全神貫注，努力
以赴。有人說；“興趣是工作成功的鑰匙。”一點不假。
?、谀憧葱『⒆佣逊e木，在你看來無聊得很，可是他坍了又堆，堆好了又坍下去，往往堆上千百回，可以耗上大半天的時間，也不覺得疲倦。在你看來是毫無意義的事，他卻心神專注，玩得興致淋漓，自得其樂。這沒有別的理由，因為有興趣，興趣引他入勝而已。
③兒童玩積木要有興趣，我們要做成一件事也少不得興趣。做一件事，智慧和才能固然不可少，如果沒有興趣，勉強去做，毅力和信心得不到熱情的支持，一旦遇到困難，便會心灰意冷而一敗涂地；相反的，如果有濃厚的興趣，即使遇到困難，也能夠鼓起熱情，由熱情而支持信心，由信心產(chǎn)生勇氣和毅力，再大的困難，也可以憑勇氣和毅力，到達成功的彼岸。
（1）節(jié)選的這三段文字論述的中心是什么？
_______________________________________
（2）第③段以“如果沒有……；相反的，如果有……”來說理，有什么好處？
_______________________________________
（3）議論文語言具有準確、嚴密的特點，請你從第①段中找出一個詞語，并以此為例加以說明。
_______________________________________
（4）請以你的親身經(jīng)歷，為第③段文字補寫一個恰當?shù)氖吕＃?0字左右）
_______________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一篇文章，完成1—5題。
心里的天鵝（林清玄）
與孩子讀童話故事“丑小鴨”，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。“那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我。
我跑到圖書館借了一本書《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實的真相。
歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品味。
于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。
一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。
二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。
三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來了。
前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍的使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。
有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)自由的飛翔嗎？
古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。
我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊的飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去思想和創(chuàng)造的能力，也就失去自由和天空的心了。
自由的飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀或燕子、麻雀。
擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管圣人或者凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。
我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一道悟道詩：
空闊透天，鳥飛如鳥。水清澈地，魚行似魚。
天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！
鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。
我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝是被養(yǎng)在池塘，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。
古代的中國人認為看到天鵝遠方飛來（有鴻鵠飛至），生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒有這種好事了！
1．“事實的真相”指的是什么？請簡要概括。
2．文中說，看到天鵝向游人乞食，“我的心中充滿感慨”。試分析一下作者“感慨”的內(nèi)容是什么。
3．“燕雀安知鴻鵠之志？”這是哪本書里誰在什么情形下所說的話？表現(xiàn)了說話者的什么思想？
4．談?wù)勀銓θ诵睦锏摹疤禊Z”的理解。
5．文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什么作用。
科目：czyw 來源：四川省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
?、诋愑蚯檎{(diào)、漂泊情懷其實充滿李白所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的，或者說無處不是故鄉(xiāng)，醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀，由蜀入荊楚入山東，由山東又輻射到大唐各地，沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，他永遠行走在漂泊的長路上，飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌?！疤斓卣?，萬物之逆旅；光陰暑，百代之過客?！保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》）這是詩人眼中的時間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷：把生命看做一場純粹的漂泊，并這樣實踐著，在中國文化史是沒有第二人的。
?、劾畎讓嵲谑侵袊娙酥械挠蝹b。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢與醒，他的豪氣義氣，他的漂泊，全都達于極端。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘?！彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時也說孔丘幾句好話，那是他向往功名富貴了。在他眼里，游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了?！褒R有倜儻生，魯連特高妙……意輕千金裘，顧向平原筆。吾亦坦蕩人，拂衣可同調(diào)?！保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》）只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”，傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國，辭親遠游”，在維揚（今揚州）不到一年，“散金三十萬，有落魄公子，悉皆濟之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚，吳不幸病死于洞庭，李白撫尸大哭。大約那時洞庭一帶還是很荒涼的，老虎來了，李白堅守不動。老虎走了，他將朋友權(quán)且葬下，后又返回舊地，起出朋友骨殖，就著湖水洗將，背著這骨殖走了很遠的路，為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情，就是一位真正的游俠了。即命名闖進了朝廷，他那強橫的乃至有無賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)羹，他要求權(quán)貴尊重他，皇帝也應(yīng)把他當朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠勝過別人對他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷，令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
?、荇斨龠B功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名，因而取得了不仰視權(quán)貴，進而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名，要富貴，要酒，要女人，要朋友，卻仍然要求權(quán)貴與平交，不得小看他。這個李白呀，他不知道這是怎樣一個妄想！
⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉，每個地方的人文地理都給我有力的震撼，幾十個世紀以來，這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺，今日，我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山，像橫亙中亞細亞的三架豎琴，將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠的地方。騎士們賁張的血脈不理會任何荒涼。成吉思汗的馬隊從塔爾馬哈臺從伊犁河從阿勒泰山掠向中原，將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強烈的節(jié)奏啊。這個“只識彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個方向來了，大地高山冰川駿馬胡姬，他為他精神的馬隊。他不在意中原已有的溫柔敦厚細膩空靈，大筆橫掃，狂飚突進，給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹，令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波，赤壁風(fēng)云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都下子飛揚起來。
?、抻蝹b李白颯沓而來，他的雙腳和詩等生動了大唐山水。（選自《散文》2003年第12期，有刪改）
1、第②自然段中“詩人拒絕根的存在”一句，“根”指的是_________詩人拒絕根的存在的原因是因為他認為_______________________因而他把生命看作_________________________
2．作者從哪些方面寫出了“李白實在是中國詩人中的游俠”？請聯(lián)系文章第③自然段，按要求分條表述。（每條不得超出四個字）
____________________________________________________
3．文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個妄想”，為什么說是一個“妄想”？分析錯誤的一項是（ ）
A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名
B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
4．仿照下列句子的形式，另寫一個句子。
例句：昆侖山、天山、阿勒泰山，像橫亙中亞細亞的三架豎琴，將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠的地方，傳遞到最遙遠地方的山谷和曠野。
____________________________________________________
5．文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊”等諸多形象，有什么作用？請按要求填空回答。
這些形象都具有西域的特征，描繪這些形象是為了引出李白詩歌中______________________的西域風(fēng)格特點，是為了引出李白獨特的詩風(fēng)對________________________的影響。
6．下面對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（ ）（ ）
A、文章的開篇從李白獨特的性格特點著筆，以抒清的筆調(diào)，藝術(shù)地再現(xiàn)了詩人孤獨的人生之路。
B、李白是中國詩人中的游俠，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”、“光陰者，百代之過客”、“齊有倜儻生，魯連特高妙”，這些詩句都體現(xiàn)了“俠”對李白的影響。
C、作者重走西域之路，目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌，其用心更多的是探尋當年的西域文化給李白帶來的影響。
D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對比，充分渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個性。
E、文章的結(jié)尾形象而生動，含蓄點明了李白獨特的詩風(fēng)對大唐詩壇的影響以及他在唐代詩壇上的重要位置。
科目：czyw 來源：江西省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
⑴星期六的晚上，媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前，皺著眉頭歸置爸爸小小的工資袋里的那點錢。
⑵錢分成好幾摞?！斑@是付給房東的。”媽媽嘴里念叨著，把大的銀幣摞成一堆。
⑶“這是付給副食商店的?！庇质且晦y幣。
⑷“凱瑞恩的鞋要打個掌子。”媽媽又取出一個小銀幣。
⑸“老師說這星期我得買個本子?！蔽覀兒⒆赢斨杏腥颂岢?。
⑹媽媽臉色嚴肅地又拿出一個5分的鎳幣或一角銀幣放在一邊。
⑺我們眼看著那錢堆變得越來越小。最后，爸爸說：“就這些了吧？”媽媽點點頭，大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽抬起頭笑一笑，輕輕地說：“好，這就用不著上銀行取錢了?！?BR> ⑻媽媽在銀行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺。我們認識的人當中還沒有一個在城里的銀行有存款的。
⑼萊爾斯中學(xué)畢業(yè)后想上商學(xué)院。媽媽說：“好吧?！卑职忠颤c頭表示同意。
⑽大家又急切地拉過椅子聚到桌子面前。我把那只漆著鮮艷顏色的盒子拿下來，小心翼翼地放在媽媽面前。那盒子是西格里姨媽有一年圣誕節(jié)時從挪威寄給我們的。
⑾這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點在于有急需時就用這里面的錢。昆斯廷摔斷胳膊請大夫時動用過。戴格瑪?shù)昧酥馗忻?，爸爸要買藥的時候用過。
⑿萊爾斯把上大學(xué)的各類花銷--學(xué)費多少，書費多少，列了一張清單。媽媽對著那些寫得清清楚楚的數(shù)字看了好大一會兒，然后把小銀行里的錢數(shù)出來。可是不夠。
⒀媽媽閉緊了嘴唇，輕聲說：“最好不要動用大銀行里的錢?！?BR> ⒁我們一致同意。
⒂ 萊爾斯提出：“夏天我到德倫的副食商店去干活。”
⒃媽媽對他贊賞地笑了一笑。她慢慢地寫下了一個數(shù)字，加減了一番。爸爸很快地心算了一遍?！斑€不夠，”他把煙斗從嘴里拿下來端詳了好一會之后，說道：“我戒煙?！?BR> ⒄媽媽從桌子這邊伸出手，無言地撫摸著爸爸的袖子。又寫下了一個數(shù)字。
⒅我說：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”當我看到幾個小妹妹眼睛里的神情時，又加了一句：“昆斯廷、戴格瑪和凱瑞恩幫我一起看?！?BR> ⒆“好。”媽媽說。
⒇又一次避免了動用媽媽的銀行存款，我們心里感到很踏實。
(21)……
(22)后來，好像忽然之間孩子們都長大工作了。我們一個個結(jié)了婚，離開家了。爸爸好像變矮了，媽媽的黃頭發(fā)里閃爍著根根白發(fā)。
(23)在那個時候，我們買下了那所小房子，爸爸開始領(lǐng)養(yǎng)老金。
(24)也在那個時候，我的第一篇小說被一家雜志接受了。
(25)收到支票的時候，我急忙跑到媽媽家里。把那張長長的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對她說：“這是給你的，放在你的存折上。”
(26)她把支票在手里捏了一會，說：“好?！毖劬锿钢湴恋纳裆?。
(27)我說：“明天，你一定得拿到銀行里去?！?BR> (28)“你和我一起去好嗎，凱瑟琳？”
(29)“我用不著去，媽媽。你瞧，我已經(jīng)簽上字把它落到了你的戶頭上。只要交給銀行營業(yè)員，他就存到你的賬上了。”
(30)媽媽抬頭看著我的時候，嘴上掛著一絲微笑。
(31)“哪里有什么存款，”她說，“我活了這一輩子，從來沒有進過銀行的大門。”
1、給文中加黑字注音。
皺（ ）著眉頭 閃爍（ ）
2、概括(9)—(20) 段的主要內(nèi)容。
3、第(1)段中寫媽媽歸置爸爸的工資，媽媽為什么“皺著眉頭”？
4、(17)段媽媽“無言地撫摸著爸爸的袖子”，想象一下：她這時心里會怎么想呢？
5、第(20)段“我們心里感到很踏實”，為什么？
6、文章的結(jié)尾道出了故事的實情，媽媽為什么要說家里在銀行有存款？文章這樣結(jié)尾有什么效果？
科目：czyw 來源：云南省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面一篇文章，完成1~5題。 |
| 災(zāi)難鑄就偉大的中國 本報評論員 |
| ?、?月19日至5月21日，長歌當哭，時間見證一個民族的哀傷。 ?、谧浴?·12”災(zāi)難發(fā)生的那一刻起，汶川時間便以血淚生死來凝記，國人心情亦因大痛大悲而淤積。三天哀悼，讓悲痛得以表達，也讓堅忍得以持續(xù)。雪域高原、邊陲海疆，繁華都市、偏僻縣鄉(xiāng)，汶川成為億萬中國人血脈同搏、淚水涌動之所在。13億中國人以共同的悲傷共度刻骨銘心的瞬間，讓罹難者生命在國家記憶里永存。 ?、圻@三天里，人們看到的不只是舉國同悲的恣肆淚水，更是萬眾一心的民族精神?！般氪ú豢蕖保?“中國加油”，大地震中穿越生死的深情呼喚，哀悼日里高亢悲壯的激昂吶喊，當是我們哀思過后凝聚力量的信心和源泉。而這一切，是進步的中國對生命價值的尊重，是發(fā)展的中國在人文精神上的回歸，是歷經(jīng)磨難的中國在民族復(fù)興征途上前所未有的凝聚力。 ?、茔氪ㄗ髯C，這一刻國家與人民同在?！叭嗣窭娓哂谝磺小?，“一線希望，百倍努力”，大震之后，黨和政府始終如一的堅定信念，支撐著感天動地的舉國大救援。第一時間公布信息，爭分奪秒搶救生命，開放國際救援隊進入災(zāi)區(qū)，設(shè)立哀悼日降半旗祭奠平民……對人民負責(zé)、對生命敬畏、對世界開放，反映了我們黨執(zhí)政理念的進步，讓世界看到一個堅強自信、開放透明、以人為本的中國。 ?、葶氪ㄗ髯C，這一刻愛心與希望同在。日繼之夜，生繼之死。在這場新世紀以來死傷最為嚴重的地震災(zāi)難中，呈現(xiàn)于世界眼前的，不只是哀傷，更有生死瞬間的人性光輝。即使在死亡陰影籠罩的日子，那些愛與獻身的故事仍給人以溫暖的慰藉。父母張開雙臂把生的機會留給孩子，老師俯身低首支撐生命的港灣……廢墟下深沉壯闊的無私大愛，拓展了我們民族的精神疆界。 ?、捭氪ㄗ髯C，這一刻公民精神與國民意識同在。當家國受災(zāi)，同胞有難，億萬國人的集體道德感和現(xiàn)代公民意識被勃然喚醒。民間搶險突擊隊日夜兼程馳援災(zāi)區(qū)，救災(zāi)志愿者不避艱險奔赴一線，全國人民上下同心守望相助，10天10夜中華大地縱橫千里的愛的足跡，讓我們看到公民精神的成長、國民意識的重塑。 ?、叨鞲袼拐f過，“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進步為補償?shù)?。”給國家新期待，給民族新精神，給公民新責(zé)任，對于歷經(jīng)磨難的中華民族而言，汶川大地震是一個悲壯的過去，更是一個偉大的開始。 ⑧希望與中國同在！ （選自2008年5月22日《人民日報》） 1．本文是作者針對2008年5月哪一件事發(fā)表的評論?作者所持的觀點是什么? 答：________________________________________ 2．文中哪一句話是對標題“災(zāi)難鑄就偉大的中國”最好的闡釋？ 答：________________________________________ 3．結(jié)合你當時的所聞所見，談?wù)勀銓Φ冖鄱萎嬀€句子的理解。 答： ________________________________________ 4．第⑤段說“廢墟下深沉壯闊的無私大愛，拓展了我們民族的精神疆界?！闭堃愿改?、老師和學(xué)生為對象各舉一個事例證明。 父母：_______________________________________ 老師：_______________________________________ 學(xué)生：_______________________________________ 5．作者是從哪幾個方面來論證“災(zāi)難鑄就偉大的中國”的? 答：__________________________________________ |
科目：czyw 來源：標準大考卷·國標語文AB卷 蘇教版 九年級上冊 題型：048
閱讀下面一篇文章，完成1-5題。
說“寬容”“寬以待人”，是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強大的感化力。
我國戰(zhàn)國時代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會”的外交重任，維護了趙國的利益和尊嚴，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗，他揚言說“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護了趙國安定團結(jié)的政治局面，也給后人留下了一段廣為流傳的佳話。
試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個“兩虎共斗”，在那種形勢下，勢必給國家招來滅頂之災(zāi)，后人對他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。
清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝為官，互不相讓。當?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。張英家人給他修書一封，讓他出面干預(yù)。張英接信后，當即賦詩一首答復(fù)家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喰盼虺銎渲械览恚敿醋尩厝?，以示不爭。對方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來。
張英的做法不僅教育了家人，也感化了對方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎！
《北京日報》曾刊登過這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他個臺階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好??！如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不難想像。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大?。?/P>
然而，現(xiàn)實生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時不是你說對不起、他說沒關(guān)系，而是互逞一時之憤，用不能形諸筆墨的語言，惡語相侵，進而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步呢？為什么對別人不寬容一下呢？
當然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當有人侵犯黨和人民的利益之時，應(yīng)挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。
俗語說：“宰相肚里能撐船?！本褪菍捜輾饬康馁澝?。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。
1．寫出這篇義章的中心論點。
答：________________________________________________
2．用簡潔的語言概括文中三個正面事例的內(nèi)容。
答：________________________________________________
3．廉頗、張英和女售票員這三個事例選材的角度有什么不同？
答：________________________________________________
4．文章引用廉頗、張英和女售票員的事例有什么表達作用？
答：________________________________________________
4．文中畫線的句子闡述了什么內(nèi)容？這樣寫有什么表達作用？
答：________________________________________________
5．文章的結(jié)尾說“人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好”，請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬@句話的理解。
答：________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一篇文章。完成1—5題。
寂寞的月亮
在我的視野里，月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空，星星離她那么遙遠，地球離她那么遙遠，就連一直在給她光和熱的太陽，也總是離她那么遙遠。月亮孤孤單單地懸掛在天上，已經(jīng)有數(shù)億萬年了吧?這是何等漫長的寂寞呵!
看那些從月球上發(fā)回來的照片，月亮上面，永遠都是冰天雪地的樣子，永遠都是戈壁荒原的樣子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峽谷，可那些峽谷是寂寞的；她的那些平原，廣裹地鋪展開去的，不是江南水鄉(xiāng)那樣的美，而是無盡的荒涼。月亮上沒有風(fēng)，她連聽一聽輕風(fēng)吟哦的機會都沒有；月亮上沒有雨，她連看一看雨絲飄飛的可能都沒有。她沒有樹，沒有水，沒有空氣，甚至連一丁點的小小生命也沒有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。
關(guān)于月亮，從古到令，有很多傳說，什么“嫦娥奔月”，什么“吳剛伐桂”，但是月亮壓根兒就沒有過這些。那些傳說，不過是人類的種種附會罷了。月亮什么也沒有。也許，她正是為了排解寂寞，才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣，那她的寂寞就更加讓人心疼了?？墒牵覀冃奶圻^或關(guān)心過月亮的寂寞嗎?沒有。我們似乎從來就沒想到過她的寂寞與孤獨。我們看不到她的時候，總是在心頭埋怨著她，甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了，月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩意、索取浪漫來滿足自己的需要。為了月亮，我們寫過很多詩文，但一篇篇翻開來看，那不是寫給月亮的，不是的，那是我們借助月亮來寫給我們自己的。我們還借助月亮唱過許多歌，然而，那一首首歌，沒一首是專門唱給月亮的。是的，我們不僅沒有為月亮付出過什么，而且，還無止境地向月亮索取。我們的這些行為，是多么地自私!
可是，我們是否想過，月亮其實是不屑于自己的寂寞的。
數(shù)億萬年了，月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞，也從來沒有向誰訴說過心中的孤獨。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光為我們照亮黑夜，為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨中找到了自己的知音，他大膽地“舉杯邀明月，對影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零亂”，月亮在李白的心中成了可以永遠結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她總是用她的圓祈盼人間團圓和美滿。她總是希望每一個游子能夠平平安安回家，總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬，總是盼望每一個家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外，她還為我們帶來許多浪漫的詩意，裝點我們的家園和生活，讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息。據(jù)說，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了許多。由此看來，明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善，是在把友愛、道德和人性灑向人間。是的，這就是月亮，她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻給我們。
月亮是很大度的，很高尚的。她從不計較和埋怨，始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中，給予我們無聲的啟示與祝愿。也許，這樣的月亮才叫做月亮，而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因為這樣，她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼喚……
然而，月亮又似乎根本就不在意這些，她獨自懸掛于天空，不因為眾星捧月而圓，不因為眾人遙望而亮。她就是她，寂寞地懸掛于天空，孤獨地潔白于天空。她不會因為什么而改變，更不會因為什么而消失。
在數(shù)億萬年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽神獎勵給她的一枚勛章!
（作者汪建中，有改動）
1．文章是從哪些方面描寫月亮的寂寞的?
2．月亮有什么特點?請聯(lián)系全文分點歸納。
3．為了月亮，人們寫過很多詩文，但作者認為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”。請以讀過的詩詞為例（上文中出現(xiàn)的詩歌除外），談?wù)勀銓@句話的理解。
4．從文中看，“月亮其實是不屑于自己的寂寞的”，但作者卻以“寂寞的月亮”為題，請你揣摩作者這樣安排的理由。
5．聯(lián)系全文，簡要分析這一結(jié)尾的表達作用。
6．下面對文章內(nèi)涵的理解哪一項不恰當?
A．歌頌了月亮淡泊寧靜、甘于寂寞的品格，希望人們用一顆寧靜、大度、善良的心去對待生活。
B．褒揚月亮在人們難以企及的高度，獨步于天庭，擁抱寂寞，把一片光輝灑向人間的崇高精神。
C．贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨行的風(fēng)范，啟示人們面對喧囂的世俗要心靜如水，摒棄浮名。
D．崇尚豁達開朗的人生態(tài)度，呼吁人們在生活中潔身自好，在孤獨中感受快樂，在寂寞中享受人生。
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com