站在1992年里約會議講壇上的一個12歲的名叫塞文·蘇佐克的加拿大女孩，她的行動告訴我們：人類社會中經(jīng)常被忽略的真實(shí)的聲音是孩子們的聲音，這樣的聲音總是被物質(zhì)的喧囂、各種各樣的廢話淹沒。一旦塞文·蘇佐克站到了世界首腦會議的講壇上，便有了“感動全世界的發(fā)言”：
      “我們是從加拿大來的一個四人小組，都是12歲到13歲的孩子。我們籌集了路費(fèi)，不遠(yuǎn)萬里來到這里，是想告訴你們成年人，必須改變你們的方針和路線。”     
      “我們沒有什么特殊的使命，只是要為我們的未來抗?fàn)帯Ｄ銈儜?yīng)當(dāng)知道，失去我們的未來將意味著什么？這絕不同于政治選舉中的一場失敗，或者在股票市場上的一次失利。在這里，我要為我們和我們的后代說話；在這里，我要為全世界饑餓的兒童說話，因?yàn)樗麄兊目奁鼪]有人理睬；在這里，我要為地球上瀕于滅絕的動物說話，因?yàn)椋鼈円呀?jīng)沒有藏身之地。我只是個孩子，但我知道如果將用于戰(zhàn)爭的錢用來解決環(huán)境問題，這個世界將會有多么美好！”     
       塞文·蘇佐克坦率地提醒聽她發(fā)言的各國政府首腦說：“請不要忘記你們?yōu)槭裁磪⒓訒h，你們?yōu)檎l做事。你們優(yōu)先考慮的事情中，有我們嗎？要知道我們是你們的孩子，你們將要決定我們生活在一個什么樣的世界里！”
1．本文采用的主要描寫方法是

            A．語言描寫      B．行動描寫      C．外貌描寫    D．心理活動描寫
2．文中與“孩子們真實(shí)的聲音”相對應(yīng)的是哪種聲音？  
                                                                                                                                             
3．把“你們將要決定我們生活在一個什么樣的世界里”改為被動句。  
                                                                                                                                             
4．“你們應(yīng)當(dāng)知道，失去我們的未來將意味著什么？”這個句子中“將意味著什么”的含義是什么？
                                                                                                                                             
5．“你們將要決定我們生活在一個什么樣的世界里！”她為什么這樣說？    
                                                                                                                                            
6．寫出本文的中心句。（可以歸納，也可以引用文中語句）
                                                                                                                                            

　　一個二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信，叔叔告訴男孩，在男孩生日的時候，要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個消息，并準(zhǔn)備好一只精美的魚缸，注滿清水等待著。每天同學(xué)們都充滿期望地詢問著他。
　　終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個最深的角落里坐到魚缸前望著第二天，迎接他的是同樣的問題“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點(diǎn)含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在魚缸前，固執(zhí)而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，臉上漾出了燦爛的笑容?！鞍。铱吹搅?，一條多么漂亮的魚?。　?BR>　　接下來的第二天，男孩高興地告訴同學(xué)們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非常可愛，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是，老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學(xué)校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當(dāng)然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室，所有的孩子都擁了上去。然后，所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個男孩?！爱?dāng)然啦，你開始可能看不見，”男孩告訴同學(xué)們，“這是一條透明的魚，你必須用心去看，那樣你才能看到它。”過了一會兒，一個個孩子發(fā)出歡呼，“看到了！它的嘴在一張一合。”“它的眼睛是圓圓的，還有金邊哪！”“看，它的鱗多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著。
　　這時，老師微笑著說話了。她首先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
 　　最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態(tài)，教師說孩子們畫得不錯，孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說，是啊，是啊……
1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
（1）寫近義詞：
專注——（  ?。?含糊——（  ?。?異彩紛呈——（  ?。?千姿百態(tài)——（  ?。?BR>（2）寫反義詞：
精美——（  ?。?失望——（  ?。?固執(zhí)——（  ?。?BR>2．給文中畫線句加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．選擇正確答案，將序號填在括號里。
（1）（  ?。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A．一條透明的魚
B．一幅畫有魚的畫
C．一個紙做的魚形燈籠
（2）男孩和其他的孩子是（ 　 ）到那條透明魚的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手觸摸
4．根據(jù)短文，將下列句子補(bǔ)充完整。
（1）男孩很驕傲是因?yàn)開_________________________________ 。
（2）男孩的聲音有些含糊是因?yàn)開_________________________ 。
（3）男孩的臉上漾起了笑容是因?yàn)開_______________________ 。
5．孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢？
_______________________________________________________

       我常在故鄉(xiāng)的小河里撒網(wǎng)捕魚。一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺(jiàn) 起無數(shù)顆水珠，撩(liáo)起我無限的喜悅。     
       屏著喘息，拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒，抖出了小河的生命。多么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個干涸(hé)的世界。    
       我想來想去，決定把小魚放了，讓它們重新回到河里。河水清清，小魚兒悠(yōu)悠地游向深處，那漂亮的尾巴一甩又一甩……    
       媽媽知道了，點(diǎn)點(diǎn)我的腦門兒：“這是傻孩子捕魚?！?BR>       爸爸卻摸著我的頭，樂呵(hē)呵地說：“讓小魚兒又回到河?jì)寢寫牙?，一點(diǎn)兒也不傻?！?nbsp;我的小竹簍雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿了歡樂和愛意。 
1．閱讀理解。     
(1)文中的________、________、________、_______都是寫“我”捕魚動作的詞。文中描寫媽媽動作的詞語是____________，描寫爸爸動作的詞語是____________。    
(2)“多么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個干涸的世界?！?nbsp;    
      a．句中“可愛的小生命”指____________ 。    
      b．句中“干涸的世界”指_______________ 。 
2．閱讀遷移。     
(1)用下列文中詞語填空，組成通順的句子。    
     清清    樂呵呵    飄落    悠悠     
     火紅的楓葉，_________地__________在__________的河水里，一只小蟲飛上去，___________地唱起：“……小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”     
(2)根據(jù)短文內(nèi)容，用文中詞語填空。     
    因?yàn)樾≈窈t里盛滿了________________，所以它顯得__________________。     
(3)根據(jù)人物性格，補(bǔ)寫人物話語。    
    如果竹簍里裝進(jìn)一條條銀白的小魚，媽媽可能說_____________________________________________________________________，爸爸可能說________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3．閱讀延伸。(任選一題回答)    
 (1)小魚兒回到媽媽那里，它們可能對媽媽說些什么？    
     _________________________________________________________________________________
     _________________________________________________________________________________
 (2)文中說：“我想來想去……”你認(rèn)為小作者想了些什么呢？
     __________________________________________________________________________________
     __________________________________________________________________________________

我要說漢語

　　大家都知道，聯(lián)合國使用的6種正式語言是英語、法語、俄語、西班牙語、漢語、阿拉伯語。在聯(lián)合國召開的各級會議上，代表們可以用其中的任何一種語言進(jìn)行發(fā)言。但是，你不要以為漢語從一開始就在國際上有那么高的地位，為了讓漢語堂堂正正地進(jìn)入國際性的重大會議，還有過一個特別的故事呢。
　　那時候，聯(lián)合國還沒有誕生，世界上最大的一個國際性組織是國際聯(lián)盟。國際聯(lián)盟的會議上只允許使用英、法兩種語言，漢語是不能使用的。1929年，國際聯(lián)盟召開裁軍大會。中國代表團(tuán)的團(tuán)長是著名的外交家蔣作賓先生。蔣作賓到會后，就向大會提出，自己發(fā)言時要用漢語。但他的提議遭到一些國家代表的反對。他們反對的理由無非有兩個：一個是說在國際會議上使用英、法兩種語言是慣例，不能隨便更改；一個是說中國文字太難懂，不宜于推廣。
　　對此，蔣作賓一一做了義正詞嚴(yán)的駁斥。他說，使用英、法兩種語言雖然是慣例，卻是不公平的，因?yàn)樗颜际澜缛丝谒姆种坏闹袊褂玫恼Z言排除在外了。①忽視了世界人口的四分之一，那么國際聯(lián)盟還有什么意義呢？至于說漢語難懂，每個國家都以自己的語言為驕傲，認(rèn)為自己的語言是最易于世界通行的。中國的文化歷史悠久，對世界文明起到了巨大的推進(jìn)作用。只要熱愛它，你就會發(fā)現(xiàn)它的語言是世界上最優(yōu)美動聽的語言。
　　到了中國代表團(tuán)發(fā)言的時候，蔣作賓神情坦蕩、不卑不亢地用漢語開始闡述觀點(diǎn)。
　　他一開口，就震動了所有的代表，他們在下面議論起來。②蔣作賓不為所動，鎮(zhèn)定自若地發(fā)完言，昂首挺胸地走下臺。
　　散會后，代表們紛紛表示在國際會議上還是第一次聽到漢語，中國人真了不起。很多代表還跑來向蔣作賓祝賀，對他的勇氣表示欽佩。
　　從那以后，中國人又作了很大的努力，最終使?jié)h語成為聯(lián)合國正式使用的語言。
1．從文中找出下列詞語的反義詞。
普通——（　?。　』呕艔垙垺ā　。　〗埂ā　。　〈诡^喪氣——（　?。?BR>2．在國際聯(lián)盟召開的裁軍會議上，一些國家的代表反對蔣作賓用漢語發(fā)言的提議，他們的理由是：
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
3．蔣作賓是怎樣駁斥的呢？把相關(guān)句子畫上波浪線。
4．將文中畫橫線的句子①改為陳述句。
____________________________________________________________
5．理解畫橫線句子②，再填空。
　　“________”這個詞語說明蔣作賓有著堅(jiān)定的信念，要讓漢語在聯(lián)合國占有一席之地；“________”一詞寫出了他作為中國人的自豪和自信。
6．讀到第6自然段時，我的心情________，我想對蔣作賓說：________________________________。

       我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的  (1)  。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它的(2)的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的(3)和腳步聲，大海的洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了情人的切切的密語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂和鳥歌聲…… 
       它所帶來的是陰沉與嚴(yán)寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了(4)的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……   
       它沒有氣息。但當(dāng)它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間(5)的氣息，山谷中幽靜的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……   
       在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的，還有那河流，那天上的云……
1．聯(lián)系上下文，看文章的橫線處填上哪個詞語更加合適，在下面打“√”。
    (1)美麗 漂亮 好看 俊俏 俏麗    (2)快活 快樂 忙碌 瘋狂 忙活
    (3)呼號 號叫 喊叫 狂吼             (4)慈祥 慈善 善良 懦弱   
    (5)新鮮 鮮潔 鮮亮 明凈  
2．依據(jù)解釋，在文中找出相應(yīng)的詞語。    
    (1)(水)猛烈地向上涌。    (    )    
    (2)花革等的香氣濃重。    (    )   
    (3)閃爍耀目的光。    (    )  
3．判斷下列句子是不是比喻句，是的在括號中打“√”。
    (1)它像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋。    (    )   
    (2)它像春天流蜜時期的蜜蜂。    (    )    
    (3)它仿佛自有它自己的意志和目的。    (    )  
4．摘出文中有關(guān)下列內(nèi)容的句子。    
    (1)飛雪的聲音：____________________________________________________________
    (2)雪花的姿態(tài)：____________________________________________________________
    (3)雪花的活力：____________________________________________________________
    (4)雪花的輕盈：____________________________________________________________  
5．文章結(jié)尾的省略號，包含什么內(nèi)容？請仔細(xì)閱讀原文，試著補(bǔ)上。
     __________________________________________________________________________________
     __________________________________________________________________________________
     __________________________________________________________________________________

       南方的女友講過這樣一個故事。     
       她說，我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺風(fēng)突然來了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會不會上課呢？ 我拿不準(zhǔn)。那時，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息。考慮了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣陰險地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個人這樣傻？也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學(xué)校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬， 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒想到看門的老人說，從老師到學(xué)生，除了你，沒有一個人來！     
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。我說，我是一個大傻瓜啊。     
       他說，所有學(xué)生里，只有你一個人來上學(xué)了?？矗┯晔且粋€篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬物都會齊來幫助一個自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說，那位老人，是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。
1．老人認(rèn)為，暴雨是一個篩子。他這么說有道理嗎？請具體說說。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
2．“也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人?！睂@句話的理解正確的一項(xiàng)是  

[     ]

A．女友發(fā)現(xiàn)自己是三千學(xué)生中最不聰明的。   
B．那場暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。   
C．那場暴雨使女友認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，從此以后多了自信。   
D．那場暴雨使女友認(rèn)識了那位鼓勵她的老人。 
3．在作者看來，看門老人是女友人生中最重要的導(dǎo)師之一，你贊同這種說法嗎？為什么？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

       大家都知道，聯(lián)合國使用的6種正式語言是英語、法語、西班牙語、俄語、漢語、阿拉伯語。在聯(lián)合國召開的各級會議上，代表們可以用其中的任何一種語言進(jìn)行發(fā)言。但是，你不要以為漢語從一開始就在國際上有那么高的地位，為了讓漢語堂堂正正地進(jìn)入國際性的重大會議，還發(fā)生過一個特別的故事呢。     
       那時候，聯(lián)合國還沒有dàn生，世界上最大的一個國際性組織是國際聯(lián)盟。國際聯(lián)盟的會議上只允許使用英、法兩種語言，漢語是不能使用的。1929年，國際聯(lián)盟召開裁軍會議。中國代表團(tuán)的團(tuán)長是著名的外交家蔣作賓先生。蔣作賓到會后，就向大會提出，自己發(fā)言時要說漢語。但他的提議遭到了一些國家代表的反對。他們反對的理由無非有兩個：一個是說在國際會議上使用英、法兩種語言是慣例，不能隨便更改；一個是說中國文字太  難懂，不宜于推廣。    
       對此，蔣作賓一一做了義正詞嚴(yán)的駁斥。他說，使用英、法兩種語言雖然是慣例，卻是不公平的，因?yàn)樗颜际澜缛丝谒姆种坏闹袊怂褂玫恼Z言排除在外了，忽視了世界人口的四分之一，那么國際聯(lián)盟還有什么意義呢？至于說到漢語難懂，每個國家都以自己的語言為驕傲，認(rèn)為自己的語言是最易于世界通行的。中國的文化歷史悠久，對世界文明起到了巨大的推進(jìn)作用。只要你熱愛它，你會發(fā)現(xiàn)它的語言是世界上最優(yōu)美動聽的語言。    
       到了中國代表團(tuán)發(fā)言的時候，蔣作賓莊嚴(yán)地走上了講臺，面對世界各國的代表，他神情坦蕩、不卑不亢地用漢語開始chǎn述觀點(diǎn)。    
       他一開口，就震動了所有的代表，他們在下面議論起來。蔣作賓不為所動，zhèn定自若地發(fā)完言，昂首挺胸地走下臺。    
       散會后，代表們紛紛表示在國際會議上還是第一次聽到漢語，中國人真了不起。很多代表還跑來向蔣作賓祝賀，對他的勇氣表示qīn佩。    
       從那以后，中國人又作了很大的努力，最終使?jié)h語成為聯(lián)合國正式使用的語言。     
1．根據(jù)拼音寫漢字。
  dàn      chǎn      zhèn       qīn
(   )生    (   )述    (   )定    (   )佩  
 2．在國際聯(lián)盟召開的裁軍會議上，一些國家的代表反對蔣作賓要用漢語發(fā)言的提議，他們的理由是什么？蔣作賓又是怎么說的？請?jiān)谖闹蟹謩e用“___”和“===  ”畫出。   
3．讀到倒數(shù)第2自然段時，你的心情如何？你有什么話想對蔣作賓說嗎？     
     __________________________________________________________________________________
4．蔣作賓在漢語沒有成為聯(lián)合國正式使用語言的情況下，用漢語發(fā)言，所以“他一開口， 就震動了所有的代表，他們在下面議論起來”。試想一下，代表們會議論什么？   
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________
5．你是怎么理解“蔣作賓不為所動……昂首挺胸地走下臺”這句話的？     
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________
6．從蔣作賓在1929年國際聯(lián)盟的會議上用漢語發(fā)言以后，中國人又作了很大努力，最終 才使?jié)h語成為聯(lián)合國正式使用的語言。你知道中國人為此付出了哪些努力？（寫一點(diǎn)即可）
     _______________________________________________________________________________________

　　老箍桶匠變得厲害，常在女兒面前哆嗦。眼見他這種老態(tài)的拿儂與克羅旭他們，認(rèn)為是他年紀(jì)太大的緣故，甚至擔(dān)心他有些器官已經(jīng)衰退?？墒堑搅巳掖餍⒌哪翘欤赃^了晚飯，當(dāng)唯一知道這老人秘密的公證人在座的時候，老頭兒古怪的行為就有了答案。飯桌收拾完了，門都關(guān)嚴(yán)了，他對歐也妮說：“好孩子，現(xiàn)在你繼承了你母親啦，咱們中間可有些小小的事得辦一辦，對不對，克羅旭？”     
　　“對?！?    
　　“難道非得趕在今天辦不行嗎，父親？”     
　　“是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧?！?nbsp;   
　　“噢！父親……”     “好吧，那么今天晚上一切都得辦了?！?    
　　“你要我干什么呢？”     
　　“乖乖，這可不關(guān)我的事?？肆_旭，你告訴她吧?！?    
　　“小姐，令尊既不愿意把產(chǎn)業(yè)分開，也不愿意出賣，更不愿意因?yàn)樽冑u財(cái)產(chǎn)，有了現(xiàn)款而付大筆的捐稅．所以你跟令堂共有的財(cái)產(chǎn)，你得放棄登記……”     
　　“克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對一個孩子說嗎？”     
　　“讓我說呀，葛朗臺?！?
　　“好，好，朋友，你跟我的女兒都不會搶我的家私，對不對，小乖乖？”
　　“可是，克羅旭先生，究竟要我干什么呢？”歐也妮不耐煩地問。
　　“哦，你得在這張文書上簽個字，表示你拋棄對令堂的承繼權(quán)，把你跟令堂共有的財(cái)產(chǎn)，全部交給令尊管理，收歸他，光給你保留虛有權(quán)……”
1．“小小的”這個詞反映出葛朗臺怎樣的性格？
______________________________________
2．在你看來，葛朗臺有著怎樣的人生觀？你贊同他嗎？
______________________________________
3．讀完短文，你有什么感想？寫在下面橫線上。
______________________________________

一個美麗的故事

       有個塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。    
       那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后便認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨?！?nbsp;   
       于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。    
       捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個更好的時刻。    
       那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?nbsp;   
       媽媽笑了：“什么禮物？”    
       他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過去那個大信封。    
       接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！    
       果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。    
       是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
1．小男孩有幾個愿望，分別是什么？  
                                                                                                                                                   
2．老師給了他什么樣的評語？在文中用“        ”畫出。   
3．文章中，小男孩兒在“等待著一個更好的時刻”，這是什么時刻？他為什么要等這時刻？ 
                                                                                                                                                
4．媽媽接過信封，為什么心在“怦怦直跳”？  
                                                                                                                                               
5．用自己的話說說你對文章最后一個自然段的理解。