閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成習(xí)題。
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。（ 4分）
適戍漁陽(yáng)（   ）或以為死（   ） 今亡亦死（   ）陳勝王（    ）
【小題2】下列劃線詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是（  ）(3分)

閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成習(xí)題。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

1.解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。（ 4分）

適戍漁陽(yáng)（   ）或以為死（   ） 今亡亦死（   ）陳勝王（    ）

2.下列劃線詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是（  ）(3分)

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (4分)

①今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

2卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

4.讀賈誼《過(guò)秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。(4分)

(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

①這段文字與《陳涉世家》中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致?請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

②兩段文字寫(xiě)的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明。(2分)

閱讀《陳涉世家》中的選段，完成1-4題。

    二世元年七月，發(fā)問(wèn)左迪戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛日“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是 （    ）

       A．度已失期／寧信度，無(wú)自信也

       B．項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功／數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)

       C．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵／既克，公問(wèn)其故

       D．固以怪之矣／家貧，無(wú)從致書(shū)以觀

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

       ①天下苦秦久矣：

         譯文：                                                                     

       ②卒中往往語(yǔ)，皆指引凍勝。   

         譯文：                                                                      

3．下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項(xiàng)是  （    ）

       A．陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。

       B．今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?

       C．乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。

       D．（又間令吳廣）夜篝火，狐嗚呼日“大楚興，陳勝王”。

4．讀賈誼《過(guò)秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。

（陳勝）斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏（贏：提，背）糧而景（景：同”影”，像影子一樣）從。山東（山東：崤山以東，即東方諸國(guó)）豪俊遂并起而亡秦族矣。

①這段文字與《陳涉世家》（節(jié)選）中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致?請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。

    答：                                                                      

②兩段文字寫(xiě)的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明。

    答：                                                                      

文言文閱讀（11分）
陳涉世家(節(jié)選)
①陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
②二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
【小題1】解釋下列各句中劃線的詞。（2分）
（1）輟耕之壟上_______________
（2）悵恨久之_______________
（3）燕雀安知鴻鵠之志哉_______________
（4）若為傭耕_______________
【小題2】下列各組句子中劃線的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　 ）（2分）

文言文閱讀（11分）

陳涉世家(節(jié)選)

①陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

②二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

1.解釋下列各句中劃線的詞。（2分）

（1）輟耕之壟上_______________

（2）悵恨久之_______________

（3）燕雀安知鴻鵠之志哉_______________

（4）若為傭耕_______________

2.下列各組句子中劃線的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　 ）（2分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(3分)

①等死，死國(guó)可乎？

②天下苦秦久矣。

③卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

4.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項(xiàng)是（　 ）(2分)

5.讀下面西漢賈誼《過(guò)秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。(2分)（陳勝）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏（贏：提，背）糧而景（景：同“影”，像影子一樣）從。山東（山東：崤山以東，即東方諸國(guó)）豪俊遂并起而亡秦族矣。

這段文字與《陳涉世家》（節(jié)選）中陳勝的預(yù)見(jiàn)相一致。請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。（用原文回答）

　　下面的文字節(jié)選自鄧拓的《燕山夜話》，請(qǐng)你讀后思考文后的問(wèn)題。

　　讀書(shū)不必求多，而要求精。這是歷來(lái)讀書(shū)人的共同經(jīng)驗(yàn)。為了突出地表明讀書(shū)要少而精的道理，我想最好把宋代趙普的“半部論語(yǔ)治天下”的例子拿來(lái)作證。

　　大家知道，在宋代趙匡胤、趙光義兄弟利用兵變，取得天下，建立了宋代封建政權(quán)的時(shí)候，第一個(gè)著名的宰相便是趙普。據(jù)《宋史》卷二百五十六《趙普傳》載：

　　“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔門(mén)啟篋，取書(shū)讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。”

　　本來(lái)趙普讀書(shū)很少，平素又不喜歡說(shuō)話，所以人們總以為他沒(méi)有讀書(shū)。宋代祖趙匡胤常常勸告他，甚至于很?chē)?yán)厲地批評(píng)過(guò)他。據(jù)說(shuō)有一天，宋太祖“登明德門(mén)，指其榜問(wèn)趙普曰：明德之門(mén)，安用之字？普曰：語(yǔ)助。帝曰：之乎者也，助得甚事！普無(wú)言”。類(lèi)似這樣的故事，在宋人的筆記中還能找到一些?？梢?jiàn)趙普的文化水平確實(shí)不高，連擬定一個(gè)門(mén)樓的榜額都不會(huì)，羅里羅索地叫做什么“明德之門(mén)”。宋太祖看了很不高興，所以責(zé)問(wèn)他為什么要加個(gè)之字。

　　但是，深入一步看去，趙普實(shí)際上早已知道讀書(shū)的重要，而且暗地里很努力學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書(shū)，趙普讀得爛熟。所以后來(lái)在宋太宗趙光義的面前，趙普就敢于說(shuō)：“臣有論語(yǔ)一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平?！痹谶@里，他說(shuō)的分明是一部《論語(yǔ)》，想不到人們卻把他的話斷章取義，變成了“半部論語(yǔ)”，并且歷代相傳，居然成了典故。

　　我們現(xiàn)在不管他說(shuō)的是一部《論語(yǔ)》也好，是半部《論語(yǔ)》也好，都應(yīng)該由此體會(huì)到少而精的讀書(shū)方法。雖然，在趙普和其他古人的心目中，《論語(yǔ)》是他們“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的唯一法寶，他們只要熟讀這一部書(shū)就足以應(yīng)付一切了。這一點(diǎn)，我們與他們根本不同。如果我們現(xiàn)在也還是死抱住《論語(yǔ)》這一部書(shū)，讀得爛熟，盡管也有用處，卻仍然無(wú)補(bǔ)于實(shí)際，這是可以斷言的。但是，我們卻無(wú)妨按照我們的需要，從馬克思列寧主義的經(jīng)典著作中，選定任何一部書(shū)，讀得爛熟，正確地掌握和運(yùn)用其中的原理原則，來(lái)解決我們所面臨的許多實(shí)際問(wèn)題。

　　（1）文中鄧拓先生引用的《宋史·趙普傳》中的一段文字，和課文第一自然段相比，在斷句上有一處不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你認(rèn)為應(yīng)該采納哪一種呢？為什么？

　?。?）請(qǐng)你嘗試著將文中畫(huà)線的部分翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　?。?）鄧拓先生讀了《宋史·趙普傳》中的一段文字（即課文的第一自然段），感悟到的是“讀書(shū)不必求多，而要求精”，請(qǐng)你再認(rèn)真讀一讀課文，想想你從課文的兩段文字中還能得到哪些啟示，分別用一句話概括出來(lái)?？梢院屯瑢W(xué)交流一下，看看誰(shuí)的思路最開(kāi)闊，誰(shuí)的語(yǔ)言最準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

（選自司馬遷《陳涉世家》）

【乙】始皇既沒(méi)，余威震于殊俗^①。然而陳涉，甕牖繩樞^②之子，甿隸^③之人，而遷徙之徒也，材能不及中庸，非有仲尼墨翟之賢，陶朱猗頓之富，躡足行伍之間，俛起阡陌之中，率疲散之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應(yīng)，嬴糧而景從，山東^④豪俊，遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固自若也。陳涉之位，非尊于齊楚燕趙韓魏宋衛(wèi)中山之君也……深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及曩時(shí)^⑤之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大^⑥，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之權(quán)，招八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，肴函為宮，一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

（選自賈誼《過(guò)秦論》）

【注】①殊俗：指邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)。②甕牖繩樞：極言陳涉出身貧寒。③甿隸：指出身微賤。④山東：即原六國(guó)之地。⑤曩時(shí)：以往。⑥絜大：用繩子量物體周?chē)拈L(zhǎng)度。

1.用斜線（/）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處必須停頓之處）。（4分）

①上使 外 將 兵

②則不 可 同 年 而 語(yǔ) 矣

2.寫(xiě)出下列句中劃線詞的意思。（4分）

①　會(huì)天大雨（ 　 ?。　　　　　、诮?u>誠(chéng)以吾眾?。ā?nbsp; ?。?/p>

③　始皇既沒(méi)?。ā?nbsp;  ?。　?nbsp;    ④斬木為兵（      ）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

①吳廣以為然

②仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

4.【甲】文中陳勝說(shuō)，“為天下唱，宜多應(yīng)者”?！疽摇课哪茏C明這句話的句子是“                                                                  ”（2分）

5.從【甲】文看秦末農(nóng)民起義的原因是“                         ”。【乙】文認(rèn)為秦末農(nóng)民起義原因是“                           ”。（4分）

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

（選自司馬遷《陳涉世家》）

【乙】始皇既沒(méi)，余威震于殊俗^①。然而陳涉，甕牖繩樞^②之子，甿隸^③之人，而遷徙之徒也，材能不及中庸，非有仲尼墨翟之賢，陶朱猗頓之富，躡足行伍之間，俛起阡陌之中，率疲散之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應(yīng)，嬴糧而景從，山東^④豪俊，遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固自若也。陳涉之位，非尊于齊楚燕趙韓魏宋衛(wèi)中山之君也……深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及曩時(shí)^⑤之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大^⑥，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之權(quán)，招八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，肴函為宮，一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

（選自賈誼《過(guò)秦論》）

【注】①殊俗：指邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)。②甕牖繩樞：極言陳涉出身貧寒。③甿隸：指出身微賤。④山東：即原六國(guó)之地。⑤曩時(shí)：以往。⑥絜大：用繩子量物體周?chē)拈L(zhǎng)度。

1.用斜線（/）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處必須停頓之處）。（4分）

①上 使 外 將 兵

②則 不 可 同 年 而 語(yǔ) 矣

2.寫(xiě)出下列句中劃線詞的意思。（4分）

①　會(huì)天大雨（ 　 　）　　　　　?、诮?u>誠(chéng)以吾眾　（　  ?。?/p>

③　始皇既沒(méi)　（　   ?。　?nbsp;    ④斬木為兵（      ）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

①吳廣以為然

②仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

4.【甲】文中陳勝說(shuō)，“為天下唱，宜多應(yīng)者”?！疽摇课哪茏C明這句話的句子是“                                                                  ”（2分）

5.從【甲】文看秦末農(nóng)民起義的原因是“                         ”?！疽摇课恼J(rèn)為秦末農(nóng)民起義原因是“                           ”。（4分）

閱讀下面文言文，完成小題。
【甲】二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。
（選自司馬遷《陳涉世家》）
【乙】始皇既沒(méi)，余威震于殊俗^①。然而陳涉，甕牖繩樞^②之子，甿隸^③之人，而遷徙之徒也，材能不及中庸，非有仲尼墨翟之賢，陶朱猗頓之富，躡足行伍之間，俛起阡陌之中，率疲散之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應(yīng)，嬴糧而景從，山東^④豪俊，遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固自若也。陳涉之位，非尊于齊楚燕趙韓魏宋衛(wèi)中山之君也……深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及曩時(shí)^⑤之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大^⑥，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之權(quán)，招八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，肴函為宮，一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
（選自賈誼《過(guò)秦論》）
【注】①殊俗：指邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)。②甕牖繩樞：極言陳涉出身貧寒。③甿隸：指出身微賤。④山東：即原六國(guó)之地。⑤曩時(shí)：以往。⑥絜大：用繩子量物體周?chē)拈L(zhǎng)度。
【小題1】用斜線（/）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處必須停頓之處）。（4分）
①上 使 外 將 兵
②則 不 可 同 年 而 語(yǔ) 矣
【小題2】寫(xiě)出下列句中劃線詞的意思。（4分）
①　會(huì)天大雨（ 　 ?。　　　　　、诮?u>誠(chéng)以吾眾　（　  ?。?br />③　始皇既沒(méi)?。ā?nbsp;  ?。　?nbsp;    ④斬木為兵（      ）
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）
①吳廣以為然
                                                                           
②仁義不施而攻守之勢(shì)異也。
                                                                           
【小題4】【甲】文中陳勝說(shuō)，“為天下唱，宜多應(yīng)者”?！疽摇课哪茏C明這句話的句子是“                                                                  ”（2分）
【小題5】從【甲】文看秦末農(nóng)民起義的原因是“                         ”?！疽摇课恼J(rèn)為秦末農(nóng)民起義原因是“                           ”。（4分）

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（5分）

1.及至始皇，奮六世之余烈，       ，吞二周而亡諸侯，           ，           ，威振四海。（賈誼《過(guò)秦論》）

宮中府中，           ；           ，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

2.人生得意須盡歡，           。           ，千金散盡還復(fù)來(lái)。           ，會(huì)須一飲三百杯。（李白《將進(jìn)酒》）

持節(jié)云中，           ？           ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

閱讀《風(fēng)箏》中的一段文字，按要求完成1－5小題。（10分，每空2分）

（1）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________（①可憐 ②可惡 ③可鄙）的。

（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手（    ）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（    ）在地下，（    ）扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。  

（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。  

（4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。  

（5）我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。  

（6）我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲矗业男囊欢ň洼p松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。  

（7）“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。  

（8）全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。  

（9）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

（10）現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的________（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

1.文中橫線上應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)的應(yīng)是（　　?。?/p>

（1）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。（①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨）

（2）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________著。（①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟）

（3）他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________的。（①可憐 ②可惡 ③可鄙）

（4）既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的________。（①哀痛 ②悲傷 ③悲哀）

A、② ① ③ ③　　　　　　　　　B、① ③ ② ②

C、① ② ③ ③　　　　　　　　　D、① ② ③ ②

2.文中括號(hào)里應(yīng)填的動(dòng)詞應(yīng)是（　　?。?/p>

①拉?、谧ァ、蹟S　④扔?、莶取、尢?/p>

A、②　③?、蕖　　　　　?　　　B、①?、堋、?/p>

C、②?、堋、蕖　　　　?　　　　D、①?、邸、?/p>

3.聯(lián)系上下文，下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞分析不正確的是（　　?。?/p>

A、二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ?u>精神的虐殺的這一幕……

分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

B、我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

分析：“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬(wàn)分沉重。

C、我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)……

分析：后悔自己不該看那本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，使自己心情一下子沉重起來(lái)，受到“懲罰”，對(duì)

舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。

D、我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……

分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。

4.不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是（　　?。?/p>

A、很驚惶地站了起來(lái)　　　　　　　　B、失了色瑟縮著

C、絕望地站在小屋里　　　　　　　　D、苦心孤詣地來(lái)偷做

5.找出下列對(duì)《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（   ）

A、魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非常可貴。

B、作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的激情的一種反映。

C、《風(fēng)箏》是一篇用充滿(mǎn)詩(shī)意的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的優(yōu)美散文。

D、《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。