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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >閱讀“入夜。。鼎湖山的靈魂”回答,深夜聽泉,寫了幾種泉聲總領(lǐng)全段的句子是?

閱讀“入夜。。鼎湖山的靈魂”回答,深夜聽泉,寫了幾種泉聲總領(lǐng)全段的句子是?答案解析

科目:czyw 來源:三點一測叢書九年級  語文(上) 題型:048

閱讀下面文段,回答文后問題

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命的誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?

答:________________________________________________

2.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。

答:________________________________________________

3.請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。

答:________________________________________________

4.請聯(lián)系生活實際,寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美,40字左右)

答:________________________________________________

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科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:043

閱讀下文,回答問題。

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝斯轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命的誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?

(1)________

(2)________

(3)________

2.請仿照語段中的畫線句寫一句話。

________________

3.請用波浪線畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。

4.請聯(lián)系生活實際,寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美)

________________

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段后,按要求完成10—14題。

    入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽泉,別有一番滋味。 泉聲浸著月光,聽來格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

 10.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?

                                                                                                                      

11.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。

                                                                               

 12.請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。

13.請聯(lián)系生活實際,寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美)(40字左右)

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科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)與評價初中總復(fù)習(xí)與檢測三年級(下) 題型:048

閱讀下面文段后按要求作答

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂

1.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?

____________________________________________________________

2.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。

____________________________________________________________

3.請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。

____________________________________________________________

4.請聯(lián)系生活實際,寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美)(40字左右)

____________________________________________________________

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面文段后按要求作答。

   入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?

2.請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。

3.請聯(lián)系生活實際,寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美,40字左右)

 

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科目:czyw 來源:課堂三級講練  九年級語文(上冊) 題型:048

閱讀下面文字,探究后面的問題。

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴音,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則較重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?

________________________________________________________

2.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。

________________________________________________________

3.請聯(lián)系生活實際,寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美)(40字左右)

________________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段后,按要求完成10—13題(13)。

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜聽泉,別有一番滋味。 泉聲浸著月光,聽來格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

10.語段主要寫了哪三個內(nèi)容?(3分)

                                                                                                                      

11.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。(3分)

                                                                             

12.請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。(3分)

13.聯(lián)系生活實際寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美)(40字左右)(4分)

                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                                                 

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科目:czyw 來源:新課程同步練習(xí) 九年級語文 下冊(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

閱讀下面的詩歌《色彩》,完成練習(xí)。

               色 彩

               聞一多

            生命是張沒價值的白紙,

            自從綠給了我發(fā)展,

            紅給了我熱情,

            黃教我以忠義,

            藍(lán)教我以高潔,

            粉紅賜我以希望,

            灰白贈我以悲哀,

            再完成這幀彩圖,

            黑還要加我以死。

            從此以后,

            我便溺愛于我的生命,

            因為我愛它的色彩。

(1)

詩人在詩中寫了幾種色彩?詩人賦予這些色彩以什么意義?

答:_________________________________________________

(2)

詩人在詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法?這些表現(xiàn)手法有什么作用?

答:__________________________________________________

(3)

對“紅給了我熱情,黃教我以忠義,藍(lán)教我以高潔”理解不正確的一項是(  )

[  ]

A.

紅色,象征著生命的熱烈、執(zhí)著、溫暖。

B.

各種色彩的使用,表明詩人繪畫造詣很深。

C.

極亮的黃,象征赤誠的心,與忠誠密不可分。

D.

柔靜的藍(lán),象征著寬廣、博大、高潔。

(4)

生命既然有“悲哀”,并且“黑”還要“加我以死”,詩人為什么還要說“從此以后,/我便溺愛于我的生命,/因為我愛它的色彩”?

答:_________________________________________________

(5)

你認(rèn)為生命的色彩應(yīng)該是怎樣的?請簡單說說你的理由。

答:_________________________________________________

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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①叫賣實際上就是一種口頭廣告,所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具,就吆喝:“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你制作的過程,如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食,就介紹得十分全面:“蒸而又炸呀,油兒又白搭。面的包兒來,西葫蘆的餡兒啊,蒸而又炸?!币灿泻唵涡┑?,如“鹵煮喂,炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”?!昂J兒--冰塔兒”既簡潔又生動,兩個字就把葫蘆(不管是山楂、荸薺還是山藥豆的)形容得晶瑩可人。賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人,“就剩兩掛啦”,其實,他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。
       ②有的小販吆喝起來聲音細(xì)而高,有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由于小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”(拐賣兒童的),我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”,然后放低至少八度,來一氣“荷葉糕”。這么叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身后“喲”了一聲,把我嚇了個馬趴。等我站起身來,他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。
1、概括這兩段的主要內(nèi)容。
                                                                                                                  
2、第①段中介紹了哪幾種叫賣的方法?
                                                                                                                                                     
3、第②段中寫了幾種吆喝的聲調(diào)?
                                                                                                                         
4、為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了個馬趴?
                                                                                                                        
5、體會一下,作者介紹這些吆喝聲時,流露出怎樣的思想感情?
                                                                                                                                                    
6、在你的家鄉(xiāng),你聽到過哪些吆喝?請寫下一兩種。
                                                                                                                                                      

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科目:czyw 來源:2015屆江蘇漣水縣南集中學(xué)七年級下期期末考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《鼎湖山聽泉》中的幾段文字,完成問題。

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落入深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名”,我卻道“山不在高,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

這一夜,只覺泉鳴不絕于耳,不知是夢,是醒?

夢也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。

1.文中所描寫的泉聲有什么獨特的美?                                        。

2.“深夜聽泉,別有一番滋味”,這別有的“滋味”具體表現(xiàn)在哪些方面?

                                                                       。

3.“我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想?!敝械摹叭凇焙汀盀V”用得好不好,請選擇一個進行分析。                                                         。

4.下面一段文字描寫瀑布,與上文描寫泉水相比較,它們在寫法上有哪些相同的地方?請作簡要分析。

那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時,作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著。  (朱自清《綠》)

 

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科目:czyw 來源:江蘇省太倉市2012屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題(蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀《鼎湖山昕泉》中的一段文字,完成下題。

入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉嗚,此時卻能分出許多層次:草叢中淌過的小溪的聲音,像提琴一樣柔曼;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;激流直下陡壁,飛瀑落下深潭的聲音,又如銅管齊鳴般雄渾。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么山不在高,有仙則名,我卻道山不在名,有泉則靈。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的靈魂。

1.“泉聲浸著月光”一句描繪出了怎樣的意境?請作簡要賞析。

2.改寫語段中畫橫線的句子,使前后句子連貫而整齊。可調(diào)整語序,增刪個別詞語。

3.作者深夜聽泉,感受到“這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂”。你能具體說說它的“奇妙”體現(xiàn)在哪些方面嗎?

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科目:czyw 來源:2010年四川省瀘州天立國際學(xué)校初二上學(xué)期期中考試語文A卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列文段,完成后面的題目。(15分)

只要信客一回村,他家里總是人頭濟濟。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的,只是來看個熱鬧,看看各家的出門人出息如何,帶來了什麼希罕物品。農(nóng)民的眼光里,有(   ),有(  );比較得多了,也有(    ),有(    )。這些眼神,是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神,是千年故土對城市的探詢。

終于有婦女來給信客說悄悄話:“關(guān)照他,往后帶東西幾次并一次,不要雞零狗碎的”;“你給他說說,那些貨色不能在上海存存?我一個女人家,來強盜來賊怎麼辦”……信客沈穩(wěn)地點點頭,他看得太多,對這一切全能理解。都市里的升沉辱,震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng),他是最敏感的神經(jīng)末梢。

闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了,這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息,就會匆匆趕去,代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物?;氐洁l(xiāng)間,他就挾上一把黑傘,傘柄朝前,朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒挾黑傘為標(biāo)記,鄉(xiāng)人一看就知道,又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里,信客滿臉戚容,用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報。可憐的家屬會號淘大哭,會猝然昏厥,他都不能離開,幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起,咬牙切齒地憎恨都市,憎恨外出,連帶也憎恨信客,把他當(dāng)作了死神冤鬼,大聲訛斥,他也只能低眉順眼、聽之忍之、連聲諾諾。

下午,他又要把死者遺物送去,這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當(dāng)作丈夫生命的代價,幾乎沒有一個相信只有這點點。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍,信客渾身不自在,真像做錯了什麼事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況,農(nóng)村婦女完全不知道上海社會,提出的詰問每每使他無從回答。

直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎?不能。說什麼我也是同鄉(xiāng),能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?老信客說過,這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的,就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān),來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在他的肩上。(節(jié)選自《信客》)

1.本節(jié)選的體裁是            ,作者       ,當(dāng)代的著名作家、文化史學(xué)家、藝術(shù)理論家,代表作有                 填一部即可,不可用合集名稱)等。(3分)

2.文中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是(     ) (2分)

A.羨慕 嫉妒嘲笑輕蔑

B.嫉妒 嘲笑 輕蔑羨慕

C.輕蔑 羨慕嫉妒嘲笑

D.羨慕 嫉妒 輕蔑嘲笑

3.分析下列句子所用的描寫方法。(2分)

A.直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。(              )

B.他能不干這檔子事嗎?不能。說什么我也是同鄉(xiāng),能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?(          )

4.為什么老信客說“這鄉(xiāng)間不能沒有信客”?用末段中的原話回答。(2分)

5.上文作者重點寫了信客什么事跡?為什么要作為重點寫?(3分)

6.列舉一個自己周圍像老信客一樣默默奉獻的人,并簡述其主要事跡。(3分)

 

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科目:czyw 來源:2012年人教版初中語文八年級下冊《吆喝》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列文段,回答文后問題。

①叫賣實際上就是一種口頭廣告,所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具,就吆喝:“小玩藝兒賽活的?!庇械倪汉雀嬖V你制作的過程,如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食,就介紹得十分全面:“蒸而又炸呀,油兒又白搭。面的包兒來,西葫蘆的餡兒啊,蒸而又炸。”也有簡單些的,如“鹵煮喂,炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”?!昂J兒——冰塔兒”既簡潔又生動,兩個字就把葫蘆(不管是山楂、荸薺還是山藥豆的)形容得晶瑩可人。賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人,“就剩兩掛啦”,其實,他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。

   ②有的小販吆喝起來聲音細(xì)而高,有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由于小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”(拐賣兒童的),我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”,然后放低至少八度,來一氣“荷葉糕”。這么叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身后“喲”了一聲,把我嚇了個馬趴。等我站起身來,他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。

1.概括這兩段的主要內(nèi)容。

2.第①段中介紹了哪幾種叫賣的方法?第②段中寫了幾種吆喝的聲調(diào)?

3.為什么“我”聽到 “賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了個馬趴?這一定是夸張嗎?

4.文中的吆喝聲都帶有濃郁的____________特色。

5.體會一下,作者介紹這些吆喝聲時,流露出怎樣的思想感情?

6.在你的家鄉(xiāng),你聽到過哪些吆喝?請寫下一兩種。

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文段,完成后面的題目。(15分)

只要信客一回村,他家里總是人頭濟濟。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的,只是來看個熱鬧,看看各家的出門人出息如何,帶來了什麼希罕物品。農(nóng)民的眼光里,有(   ),有(  );比較得多了,也有(    ),有(    )。這些眼神,是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神,是千年故土對城市的探詢。

終于有婦女來給信客說悄悄話:“關(guān)照他,往后帶東西幾次并一次,不要雞零狗碎的”;“你給他說說,那些貨色不能在上海存存?我一個女人家,來強盜來賊怎麼辦”……信客沈穩(wěn)地點點頭,他看得太多,對這一切全能理解。都市里的升沉辱,震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng),他是最敏感的神經(jīng)末梢。

闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了,這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息,就會匆匆趕去,代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間,他就挾上一把黑傘,傘柄朝前,朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒挾黑傘為標(biāo)記,鄉(xiāng)人一看就知道,又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里,信客滿臉戚容,用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報??蓱z的家屬會號淘大哭,會猝然昏厥,他都不能離開,幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起,咬牙切齒地憎恨都市,憎恨外出,連帶也憎恨信客,把他當(dāng)作了死神冤鬼,大聲訛斥,他也只能低眉順眼、聽之忍之、連聲諾諾。

下午,他又要把死者遺物送去,這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當(dāng)作丈夫生命的代價,幾乎沒有一個相信只有這點點。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍,信客渾身不自在,真像做錯了什麼事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況,農(nóng)村婦女完全不知道上海社會,提出的詰問每每使他無從回答。

直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎?不能。說什麼我也是同鄉(xiāng),能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?老信客說過,這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的,就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān),來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在他的肩上。(節(jié)選自《信客》)

1.本節(jié)選的體裁是            ,作者       ,當(dāng)代的著名作家、文化史學(xué)家、藝術(shù)理論家,代表作有                 填一部即可,不可用合集名稱)等。(3分)

2.文中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是(     ) (2分)

A.羨慕 嫉妒嘲笑輕蔑

B.嫉妒 嘲笑 輕蔑羨慕

C.輕蔑 羨慕嫉妒嘲笑

D.羨慕 嫉妒 輕蔑嘲笑

3.分析下列句子所用的描寫方法。(2分)

A.直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。(             )

B.他能不干這檔子事嗎?不能。說什么我也是同鄉(xiāng),能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?(          )

4.為什么老信客說“這鄉(xiāng)間不能沒有信客”?用末段中的原話回答。(2分)

5.上文作者重點寫了信客什么事跡?為什么要作為重點寫?(3分)

6.列舉一個自己周圍像老信客一樣默默奉獻的人,并簡述其主要事跡。(3分)

 

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科目:czyw 來源:語文學(xué)習(xí)與評價  九年級上冊 題型:048

閱讀下面一段文字,回答后面的問題。

在那時,冰天雪地,寒風(fēng)刺骨,離宮幾個湖中都蓋上了冰被,惟有這里依舊是泉水汩汩,半個澄湖清如故,水不凝,冰不封,尤其是清晨,熱河泉霧蒙蒙,煙裊裊,蒸騰飛升。旭日噴薄云際,霧氣中隱隱約約出現(xiàn)一條斑斕的彩帶,就像雨后七色長虹落在熱河泉上……太陽升起后,熱河泉霧消云散,整個港灣碧波蕩漾,水清見底。朵朵白云像飄落在湖水里,一群群紅鯉,倒像紅羽小鳥,在白云中自由飛翔。

(劉洪濤:《熱河泉》)

1.熱河泉和其他一些泉水相比,有著怎樣的特點?作者是怎樣表現(xiàn)這種特點的?

2.這段文字中寫了幾個時段中的熱河泉?你最喜歡哪個時段中的泉水的情姿,說一下你的理由。

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

(甲)

  你看,那淺淺的天河,/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女,/定能夠騎著牛兒來往。/我想他們此刻,定然在天街閑游。/不信,請看那朵流星,/是他們提著燈籠在走。

(乙)

  今晚天上想有豪華的夜宴,/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園,/海上開滿潔白的水仙。

1.甲段中寫牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”,乙段中寫“天上”“有豪華的夜宴”“開滿潔白的水仙”,兩位詩人都將自由、富足、美好的生活畫卷展現(xiàn)在對夜空的想象中,其目的是(?。?/span>

A.完全相同的    B.不全部相同    C.不一樣的

2.下列各句詩的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是(?。?/span>

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無數(shù)的/明星。

B.我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。

C.不信,請看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。

D.天/河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。

3.仔細(xì)揣摩下列句中加點詞語的含義,回答句后括號內(nèi)的問題。

1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了/好像閃著無數(shù)的星(這個句子用了比喻的修辭手法,本體是什么?喻體是什么?兩個“明”字的詞性一樣嗎?)

_______________________________________________________________________________

2)我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇(詩人想象天上有美麗的街市,這是可以理解的,但“定然”一詞表示了絕對肯定的語氣,詩人用此詞要表示什么呢?)

_______________________________________________________________________________

3)我想他們此刻/定然在天街閑游(這個句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫?“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來往”句中的“來往”替代?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4)月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團團/出了幾點疏星(這里寫了幾種景物?是實寫還是虛寫?這幾個句子中哪個動詞用得特別好?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4.下面是對《天上的街市》一首詩的理解,你認(rèn)為哪一種正確,并說明理由(?。?/span>

A.作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達了熱愛生活的感情。

B.作者通過描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過是縹緲的幻想,表達了自己郁悶的感情。

C.通過對天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。

理由:_________________________________________________________________________

 

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科目:czyw 來源: 題型:043

閱讀《錢塘湖春行》,回答問題。

1)本文寫了幾種早春的景象?

________________________________________________

2)本詩抒發(fā)了詩人什么感情?

________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:048

閱讀選文,回答問題。

  已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1)解釋加粗的詞。

A已而夕陽在山

(  ?。?/FONT>

B.游人而禽鳥樂也

(   )

C.太守

(  ?。?/FONT>

D.醉能同

(  ?。?/FONT>

2)翻譯句子。

原文:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

譯文:

3)這個語段共寫了幾種樂的情境?你認(rèn)為哪種境界最高?說出理由。

4)文中“________,________”描寫了醉罷晚歸的情景,它與前文

________”相照應(yīng)。

5)統(tǒng)觀全文,說說“太守之樂其樂”包含哪些內(nèi)容?

6)這段文字是對全文的歸結(jié),對主旨?xì)w納正確的一項是

[  ]

A.表達“醉能同其樂,醒能述以文”的情懷。

B.揭示“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。

C.表達作者與民同樂的思想感情。

D.寄托作者被貶后的抑郁心情。

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

閱讀選文,回答問題。

  已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(1)解釋加粗的詞。

A.已而夕陽在山
(  ?。?/div>
B.游人而禽鳥樂也
(  ?。?/div>
C.太守
(   )
D.醉能同
(  ?。?/div>

(2)翻譯句子。

原文:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

譯文:

(3)這個語段共寫了幾種樂的情境?你認(rèn)為哪種境界最高?說出理由。

(4)文中“________,________”描寫了醉罷晚歸的情景,它與前文

“________”相照應(yīng)。

(5)統(tǒng)觀全文,說說“太守之樂其樂”包含哪些內(nèi)容?

(6)這段文字是對全文的歸結(jié),對主旨?xì)w納正確的一項是

[  ]

A.表達“醉能同其樂,醒能述以文”的情懷。

B.揭示“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。

C.表達作者與民同樂的思想感情。

D.寄托作者被貶后的抑郁心情。

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