閱讀《人是一本書(shū)》，完成文后的題

　　人是一本書(shū)。

　　看人如讀書(shū)。

　　人的外表，不就是封面嗎？

　　人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？

　　有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

　　好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。

　　壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。

　　（　?。┑娜讼褚槐旧⑽募ā　。┑娜耸且槐臼闱樵?shī)，（　?。┑娜巳缤槐居哪o典，（　?。┑娜朔路鹨徊靠茖W(xué)論著。那此禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)??！

　　做人如寫(xiě)書(shū)。

　　請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

　　然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

　　也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

　　如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

　　如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1．寫(xiě)法體味——貫串全文的一個(gè)比喻句是：

_________________________________________________________

2．要點(diǎn)概括——這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：

_________________________________________________________

3．詞句理解——將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)，其先后順序應(yīng)是：

思維縝密　　灑脫飄逸　　多愁善感　　樂(lè)觀風(fēng)趣

_________________________________________________________

4．語(yǔ)言品味——從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫(xiě)在下面：

_________________________________________________________

5．內(nèi)容探究——本文最后一段話給我們的暗示是：

_________________________________________________________

6．情感體驗(yàn)——以“人生”為話題，寫(xiě)一個(gè)短小精美內(nèi)涵的句子：

_________________________________________________________

閱讀《人是一本書(shū)》一文，回答1—5題。

人是一本書(shū)

      ①人是一本書(shū)。

      ②看人如讀書(shū)。

      ③人的外表，不就是封面嗎?

      ④人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?

      ⑤有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

    ⑥好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。

    ⑦壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。

    ⑧灑脫飄逸的人像一本散文集，多愁善感的人是一本抒情詩(shī)，樂(lè)觀風(fēng)趣的人如同一本幽默詞典，思維縝密的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊!

      ⑨做人如寫(xiě)書(shū)。

      ⑩請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

    ⑾然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

    ⑿也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

    ⒀如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

    ⒁如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

      遺臭萬(wàn)年：____________________粗制濫造：____________________

2．找出貫穿全文的一個(gè)比喻句。

3．如何理解第⑾段中畫(huà)線句子的含義?

4．文中有許多蘊(yùn)涵哲理的精美句子，請(qǐng)把你最欣賞的一句摘錄下來(lái)，并加以賞析。

5．通過(guò)閱讀本文，你對(duì)人生有了什么新的感悟?

閱讀下面的議論文，回答17-21題。（14分）

人是一本書(shū)

①人是一本書(shū)。

②看人如看書(shū)。

③人的外表，不就是封面嗎？

④人的修養(yǎng)，不就是內(nèi)容嗎？

⑤有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人， 封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

⑥好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。

⑦壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。

⑧灑脫飄逸的人像一本散文集，多愁善感的人是一本抒情詩(shī)，樂(lè)觀風(fēng)趣的人如同一本幽默辭典，思維縝密的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)?。?/p>

⑨做人如寫(xiě)書(shū)。

⑩請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

17.全文的中心論點(diǎn)是：        ，兩個(gè)分論點(diǎn)是：           、           。 （3分）

18.第⑧段中寫(xiě)道：“灑脫飄逸的人像一本散文集，多愁善感的人是一本抒情詩(shī)，樂(lè)觀風(fēng)趣的人如同一本幽默辭典，思維縝密的人仿佛一部科學(xué)論著?！闭?qǐng)分別給上述四種人舉一個(gè)例子，要求寫(xiě)出人物的名字并通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格。（4分）

19. 用自己的話說(shuō)說(shuō)，第段所寫(xiě)的“也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心”所包含的意義。（2分）

20．從本文最后一段話“如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福?！蹦愕玫皆鯓拥娜松鷨⑹荆浚?分）

21.文章主要采用了比喻論證的方法，請(qǐng)從文中找出一例，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。（2分）

人是一本書(shū)

看人如讀書(shū)

人的外表，不就是封面嗎？

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅。有的人，封面與內(nèi)容同樣粗俗。有的人，封面很不氣眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比。人的人外表包裝的如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。

壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就嗅到一股難聞的氣味。

（A）的人像一本散文集，（B）的人是一本抒情詩(shī)，（C）的人如一本幽默詞典，（D）的人仿佛一本科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)??？

做人如寫(xiě)書(shū)。請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你給出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還是要靠你來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明才智，用你的心血和汗珠。

然而，總有一些人不把該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己的這本書(shū)中沒(méi)了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上天真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫(xiě)了一生也成不了的杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了的名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)的起自己的良心。

如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將他打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切的朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情的背誦，那就是你最大的幸福。

⒈寫(xiě)法體味——貫穿全文的一個(gè)比喻句是

⒉要點(diǎn)概括——這篇文章中能概括地 表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：

⒊詞語(yǔ)理解——將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)。

思維縝密（  ）  灑脫飄逸（  ） 

多愁善感（  ） 樂(lè)觀風(fēng)趣（  ）

⒋語(yǔ)言品位——從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫(xiě)在下面

⒌內(nèi)容探究——本文最后一段話給我們的暗示是

⒍情感體驗(yàn)——以“人生”為話題，寫(xiě)一個(gè)短小精美有內(nèi)涵的句子

閱讀《擺渡自己》，完成小題。（14分）

擺 渡 自 己

①生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。

②人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。

③煩惱，苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。

④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。

⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船，這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船，他是在看穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。

⑥正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)，不能動(dòng)的霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)，夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是，他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星星、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。

⑧也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊．?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望呢？

⑨將求生的本能折成為一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪；有的人將希望拍成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗；實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

⑩所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少挫折，都會(huì)有擺渡的船。而這只船，常常就在我們自己的手中。

1.從全文看，文章以“擺渡自己”為題有何用意？（2分）

我的理解：                                                            

2.依照文中劃線句，用“有的人將……折成一只船，……過(guò)了……”的句式仿寫(xiě)一句話。（2分）

我的仿寫(xiě)：_________________________________________________           

3.下面句中的劃線詞與括號(hào)里互換哪個(gè)更好？為什么？（2分）

恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗（抓）住可憐的生命。

我的判斷：_____________________________________      ____

我的理由：_________________                          ___

4.學(xué)習(xí)五六兩段的寫(xiě)法，給本文再補(bǔ)充一個(gè)典型事例。（4分）

我的補(bǔ)充：______________________________________               _______ 

5.在你的生命中，你一定也曾遇上過(guò)陰天、雨天、雪天吧！你是怎樣擺渡自己的呢？結(jié)合本文，再聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀愕淖龇?。?分）

我的做法：                                                                 

閱讀《擺渡自己》，完成小題。（14分）
擺 渡 自 己
①生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。
③煩惱，苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。
④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。
⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船，這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船，他是在看穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。
⑥正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)，不能動(dòng)的霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)，夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是，他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星星、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……
⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。
⑧也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊．?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望呢？
⑨將求生的本能折成為一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪；有的人將希望拍成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗；實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。
⑩所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少挫折，都會(huì)有擺渡的船。而這只船，常常就在我們自己的手中。
【小題1】從全文看，文章以“擺渡自己”為題有何用意？（2分）
我的理解：                                                            
【小題2】依照文中劃線句，用“有的人將……折成一只船，……過(guò)了……”的句式仿寫(xiě)一句話。（2分）
我的仿寫(xiě)：_________________________________________________           
【小題3】下面句中的劃線詞與括號(hào)里互換哪個(gè)更好？為什么？（2分）
恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗（抓）住可憐的生命。
我的判斷：_____________________________________      ____
我的理由：_________________                          ___
【小題4】學(xué)習(xí)五六兩段的寫(xiě)法，給本文再補(bǔ)充一個(gè)典型事例。（4分）
我的補(bǔ)充：______________________________________               _______ 
【小題5】在你的生命中，你一定也曾遇上過(guò)陰天、雨天、雪天吧！你是怎樣擺渡自己的呢？結(jié)合本文，再聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀愕淖龇?。?分）
我的做法：                                                                 

閱讀《擺渡自己》，完成17 – 21題。（14分）

擺 渡 自 己

①生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。

②人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。

③煩惱，苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。

④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。

⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船，這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船，他是在看穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。

⑥正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)，不能動(dòng)的霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)，夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是，他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星星、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。

⑧也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊．?dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望呢？

⑨將求生的本能折成為一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪；有的人將希望拍成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗；實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

⑩所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少挫折，都會(huì)有擺渡的船。而這只船，常常就在我們自己的手中。

17、從全文看，文章以“擺渡自己”為題有何用意？（2分）

我的理解：

__________________________________________________________________

18、依照文中劃線句，用“有的人將……折成一只船，……過(guò)了……”的句式仿寫(xiě)一句話。（2分）

我的仿寫(xiě)：__________________________________________________                                                                   

                                       __                     

19、下面句中的加點(diǎn)詞與括號(hào)里互換哪個(gè)更好？為什么？（2分）

恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗（抓）住可憐的生命。

我的判斷：_________________________________________                                                                    

我的理由：______________________                                                                   

20、學(xué)習(xí)五六兩段的寫(xiě)法，給本文再補(bǔ)充一個(gè)典型事例。（4分）

我的補(bǔ)充：_____________________________________________                                                                    

21、在你的生命中，你一定也曾遇上過(guò)陰天、雨天、雪天吧！你是怎樣擺渡自己的呢？結(jié)合本文，再聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀愕淖龇?。?分）

我的做法：

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名著閱讀（5分） 

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一，是人類(lèi)智慧的瑰寶。

1.請(qǐng)按要求從《伊索寓言》中寫(xiě)出一則故事題目并概述其情節(jié)。（3分）

要求：寫(xiě)出一則警示人們做好事也要看對(duì)象以免上當(dāng)受騙的故事。

故事題目：              

主要情節(jié)：                                                 

2.認(rèn)真閱讀下面這則寓言故事后概括其寓意。（2分）

螞蟻與屎殼郎

夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。

冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說(shuō)：““喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了?！?/p>

①生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。

②人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口、沒(méi)有橋的河岸。

③煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。

④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手來(lái)緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。

⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。

⑥正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬·霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味的粒子”、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。

⑧也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊?/span>

⑨當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？

⑩有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

11也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周?chē)脑胫阋詫⒁粋€(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書(shū)，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門(mén)。

12所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。

1.給加點(diǎn)的字注音。

猝不及防(  )　　    自怨自艾(  )　　    陰風(fēng)晦雨(  )　　    蹂躪(  )

2.解釋詞語(yǔ)。

(1)萬(wàn)念俱灰：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

(2)自怨自艾：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  &nb

sp;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

3.文中“給自己折了一只船”是一種什么樣的說(shuō)法？含義是什么？

4.第⑤段引述故事，史鐵生為自己“折了一只船”，實(shí)際是指什么？

5.第⑧段中的“陰天、雨天、雪天”，具體指什么？

6.本文的結(jié)尾說(shuō)，“這只船常常就在我們自己手里”應(yīng)如何理解？

7.綜觀全文，對(duì)標(biāo)題“擺渡自己”的含義理解正確的一項(xiàng)是(  )

A.正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。

B.碰到苦難、折磨時(shí)，要善于回避，使自己超脫出來(lái)。

C.要善于面對(duì)各種苦難，尋找方法途徑，戰(zhàn)勝不幸命運(yùn)。

D.要善于用巧妙的方法排解內(nèi)心的痛苦，轉(zhuǎn)移折磨。