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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >有位72歲的老人生命不息學(xué)習(xí)不止...你如何看待老人的行為?

有位72歲的老人生命不息學(xué)習(xí)不止...你如何看待老人的行為?答案解析

科目:czzz 來(lái)源: 題型:

有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)過(guò)研究,學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。

某校八年級(jí)4班學(xué)習(xí)了上述材料知識(shí)后,準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。

(1)請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題。

(2)假如你是班會(huì)的一員,請(qǐng)圍繞主題發(fā)表你的看法。

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科目:czzz 來(lái)源:2008年湖北省咸寧市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、思想品德試題 題型:059

有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)過(guò)研究,學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。

某校八年級(jí)4班學(xué)習(xí)了上述材料知識(shí)后,準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。

(1)請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題。

(2)假如你是班會(huì)的一員,請(qǐng)圍繞主題發(fā)表你的看法。

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科目:czzz 來(lái)源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:材料分析題

材料一:許振超曾說(shuō):“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑,但不可以沒(méi)有知識(shí);我們可以不進(jìn)大學(xué)校門(mén),但不能不學(xué)習(xí)?!?BR>材料二:有位72歲的老人生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未被錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)研究,學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。
談?wù)勥@兩則材料對(duì)你的啟示。
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科目:czzz 來(lái)源:2007年內(nèi)蒙古烏海市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德試卷 題型:045

  材料一:許振超曾說(shuō):“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑,但不可以沒(méi)有知識(shí);我們可以不進(jìn)大學(xué)校門(mén),但不能不學(xué)習(xí)?!?/P>

  材料二:有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未被錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)研究,學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。

談?wù)勥@兩則材料對(duì)你的啟示

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科目:czzz 來(lái)源:同步題 題型:開(kāi)放性試題

有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止。在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)過(guò)研究,學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。某校八年級(jí)(4)班學(xué)習(xí)了上述材料知識(shí)后,準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。
(1)請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題。
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(2)假如你是班會(huì)的一員,請(qǐng)圍繞主題發(fā)表你的看法。
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科目:czzz 來(lái)源:同步題 題型:材料分析題

材料一許振超曾說(shuō):“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑,但不可以沒(méi)有知識(shí);我們可以沒(méi)進(jìn)大學(xué)校門(mén),但不能不學(xué)習(xí)。
材料二有位72歲的老人,生命不息,學(xué)習(xí)不止,在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未被錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)研究,學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。
(1)談?wù)勥@兩則材料對(duì)你的啟示。
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(2)作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?(至少說(shuō)出三種)
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科目:czzz 來(lái)源: 題型:

近十幾年,“網(wǎng)絡(luò)成癮”發(fā)生率呈上升趨勢(shì),而處于11—18歲年齡段的中學(xué)生成為了“重災(zāi)區(qū)”。山東某市有位14歲的九年紀(jì)學(xué)生,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常不回家,把老師、父母的勸阻和教育當(dāng)成耳旁風(fēng)。為了去網(wǎng)吧玩游戲,一天夜里11點(diǎn)多他從三樓的家中順著繩子跳下來(lái),結(jié)果造成腿部骨折。

請(qǐng)回答:

(1)從青少年的身心特點(diǎn)出發(fā),說(shuō)一說(shuō)為什么中學(xué)生容易受到各種不良行為的誘惑?

(2)中學(xué)生怎樣才能抵制各種不良誘惑?

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科目:czzz 來(lái)源:同步題 題型:單選題

廣東省肇慶有位17歲的中學(xué)生,多次寫(xiě)信給黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,反映當(dāng)?shù)卮嬖诘纳鐣?huì)問(wèn)題。在“兩會(huì)”期間,他還用特快專遞的形式向全國(guó)人民代表大會(huì)寄去了建議書(shū)。這說(shuō)明了該學(xué)生                                                            
[     ]
A.是中國(guó)人
B.有公民身份
C.有公民意識(shí)
D.有中國(guó)國(guó)籍

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科目:czzz 來(lái)源:山東省期末題 題型:材料分析題

張宏與劉雨的學(xué)習(xí)總成績(jī)總是不相上下,只是張宏的數(shù)學(xué)比較薄弱,不如劉雨該科優(yōu)異,而劉雨的外語(yǔ)總是給自己拉分。升入八年級(jí)后,老師把她們倆調(diào)成了同桌。起初,他們很少理睬對(duì)方,生怕對(duì)方在學(xué)習(xí)上超過(guò)自己。學(xué)習(xí)了八年級(jí)《思想品德》的有關(guān)內(nèi)容后,二人明白了很多道理,她們開(kāi)始你幫我數(shù)學(xué),我?guī)湍阌⒄Z(yǔ),學(xué)習(xí)上都有了很大進(jìn)步。昨天的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了,劉雨看到張宏得了97分,自己少得了1分,心想“決不能落后于張宏”,就悄悄將自己的成績(jī)改成了98。張宏說(shuō):“我還得多向你學(xué)習(xí)”,劉雨心里別有一番滋味。
回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為是《思想品德》課上的哪些道理促使她們發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從而在學(xué)習(xí)上都有了很大進(jìn)步?
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(2)你如何看待劉雨涂改成績(jī)一事?
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科目:czzz 來(lái)源: 題型:

高丹是某校七年級(jí)的學(xué)生,家庭生活富裕,爸爸媽媽在物質(zhì)上對(duì)她是有求必應(yīng),但在思想上、學(xué)習(xí)上疏于管理,導(dǎo)致她整天只想著與同學(xué)比吃比穿,學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,從不干值日,面對(duì)老師同學(xué)的批評(píng),她這振振有辭:“爸媽掙錢(qián)就是為了讓我吃好穿好玩好,趁現(xiàn)在年齡小好好享受一下生活,這樣的人生才有意義,生命才有價(jià)值。”

(1)作為同齡人,你如何看待高丹的行為?

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為高丹今后應(yīng)該怎么做?

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科目:czzz 來(lái)源:同步題 題型:開(kāi)放性試題

材料一:說(shuō)起楊麗娟這個(gè)人,相信大家都不陌生,她從12歲開(kāi)始迷戀劉德華,不上學(xué)、不工作,不交朋友,為了與劉德華見(jiàn)上一面,可謂費(fèi)盡心思、窮追不舍,十幾年如一日,堅(jiān)持不懈,直至父親自殺,家破人亡,精彩地為我們塑造了一個(gè)現(xiàn)代瘋狂追星女一族的典型形象。
材料二:看我們身邊的年輕人,小東留個(gè)某某球星的發(fā)型,小豪穿著如某某歌星一模一樣的服裝。很多青少年說(shuō)話腔調(diào)、走路姿勢(shì),發(fā)型、服飾都是模仿某某影星、歌星或者球星的。課本上、書(shū)桌上,房間里到處都是明星的照片和海報(bào)。
請(qǐng)回答:
(1)你如何看待追星行為?
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(2)針對(duì)追星族的行為表現(xiàn),請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)正確的偶像崇拜標(biāo)準(zhǔn)。
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科目:czzz 來(lái)源:2014屆湖北省宣恩縣七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)思想品德試卷 題型:單選題

《重慶晚報(bào)》報(bào)道,2011年10月2日,九龍坡區(qū)黃桷花園附近,一位84歲的老人突然摔倒在路邊,面部多處摔傷,滿臉鮮血,五名路過(guò)的女孩立刻上前攙扶并撥打110,直到兩名警察趕到現(xiàn)場(chǎng)后她們才離開(kāi)。五名路過(guò)的女孩救助老人的行為意味著(   )

A.五名女孩在年齡上已經(jīng)達(dá)到成年人的年齡了

B.對(duì)他人進(jìn)行救助,就能使人快速長(zhǎng)大起來(lái)

C.五名女孩完全不知救助老人有可能被誣陷撞人

D.五名女孩能夠勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,奉獻(xiàn)社會(huì),表明她們?cè)陂L(zhǎng)大了

 

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科目:czzz 來(lái)源: 題型:

材料一:2012年3月5日是學(xué)雷鋒日,也是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日,湛江市各地掀起了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的熱潮。50年過(guò)去了,雷鋒精神沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而褪色,他身上那種“把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”的人生價(jià)值觀依然如一盞明燈,照亮人們的心田。

材料二:2012年2月26日,湛江市原政協(xié)主席陳光保當(dāng)選為2011年度“廣東十大新聞人物”?!澳贻p時(shí)為人民服務(wù),退休之后,還是要為人民服務(wù)”,坐著輪椅來(lái)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上的“裸捐廳官”陳光保說(shuō),即使自己去世,農(nóng)場(chǎng)托管給政府,還要把重教助學(xué)基金會(huì)辦下去。這位81歲的正廳級(jí)離休官員,助學(xué)、助人已經(jīng)花去400多萬(wàn)元,并表示死后不留一分錢(qián)給子女,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

閱讀上述兩則材料,我們可以看到,雷鋒和陳光保老人都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著他們的人生價(jià)值,請(qǐng)回答:

(1)你認(rèn)為一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)什么體現(xiàn)出來(lái)的?(2分)

(2)結(jié)合材料,談?wù)勄嗌倌陮W(xué)生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?(4分)

 

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科目:czzz 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市九年級(jí)下學(xué)期畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試思想品德試卷(解析版) 題型:綜合題

材料一:2012年3月5日是學(xué)雷鋒日,也是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日,湛江市各地掀起了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的熱潮。50年過(guò)去了,雷鋒精神沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而褪色,他身上那種“把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”的人生價(jià)值觀依然如一盞明燈,照亮人們的心田。

材料二:2012年2月26日,湛江市原政協(xié)主席陳光保當(dāng)選為2011年度“廣東十大新聞人物”?!澳贻p時(shí)為人民服務(wù),退休之后,還是要為人民服務(wù)”,坐著輪椅來(lái)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上的“裸捐廳官”陳光保說(shuō),即使自己去世,農(nóng)場(chǎng)托管給政府,還要把重教助學(xué)基金會(huì)辦下去。這位81歲的正廳級(jí)離休官員,助學(xué)、助人已經(jīng)花去400多萬(wàn)元,并表示死后不留一分錢(qián)給子女,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

閱讀上述兩則材料,我們可以看到,雷鋒和陳光保老人都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著他們的人生價(jià)值,請(qǐng)回答:

(1)你認(rèn)為一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)什么體現(xiàn)出來(lái)的?(2分)

(2)結(jié)合材料,談?wù)勄嗌倌陮W(xué)生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?(4分)

 

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科目:czzz 來(lái)源:2012屆廣東省湛江市九年級(jí)下學(xué)期畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試思想品德試卷(帶解析) 題型:綜合題

材料一:2012年3月5日是學(xué)雷鋒日,也是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日,湛江市各地掀起了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的熱潮。50年過(guò)去了,雷鋒精神沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而褪色,他身上那種“把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”的人生價(jià)值觀依然如一盞明燈,照亮人們的心田。
材料二:2012年2月26日,湛江市原政協(xié)主席陳光保當(dāng)選為2011年度“廣東十大新聞人物”?!澳贻p時(shí)為人民服務(wù),退休之后,還是要為人民服務(wù)”,坐著輪椅來(lái)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上的“裸捐廳官”陳光保說(shuō),即使自己去世,農(nóng)場(chǎng)托管給政府,還要把重教助學(xué)基金會(huì)辦下去。這位81歲的正廳級(jí)離休官員,助學(xué)、助人已經(jīng)花去400多萬(wàn)元,并表示死后不留一分錢(qián)給子女,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
閱讀上述兩則材料,我們可以看到,雷鋒和陳光保老人都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著他們的人生價(jià)值,請(qǐng)回答:
(1)你認(rèn)為一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)什么體現(xiàn)出來(lái)的?(2分)
(2)結(jié)合材料,談?wù)勄嗌倌陮W(xué)生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?(4分)

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科目:czzz 來(lái)源: 題型:

材料一:2012年3月5日是學(xué)雷鋒日,也是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日,湛江市各地掀起了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的熱潮。50年過(guò)去了,雷鋒精神沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而褪色,他身上那種“把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”的人生價(jià)值觀依然如一盞明燈,照亮人們的心田。
材料二:2012年2月26日,湛江市原政協(xié)主席陳光保當(dāng)選為2011年度“廣東十大新聞人物”?!澳贻p時(shí)為人民服務(wù),退休之后,還是要為人民服務(wù)”,坐著輪椅來(lái)到頒獎(jiǎng)臺(tái)上的“裸捐廳官”陳光保說(shuō),即使自己去世,農(nóng)場(chǎng)托管給政府,還要把重教助學(xué)基金會(huì)辦下去。這位81歲的正廳級(jí)離休官員,助學(xué)、助人已經(jīng)花去400多萬(wàn)元,并表示死后不留一分錢(qián)給子女,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
閱讀上述兩則材料,我們可以看到,雷鋒和陳光保老人都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著他們的人生價(jià)值,請(qǐng)回答:
(1)你認(rèn)為一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)什么體現(xiàn)出來(lái)的?(2分)
(2)結(jié)合材料,談?wù)勄嗌倌陮W(xué)生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?(4分)

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科目:czzz 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省平山市九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試政治(解析版) 題型:單選題

2011年9月20日晚,第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮《德耀中蘆》在北京舉行。河南省濮陽(yáng)市范縣白衣閣鄉(xiāng)有一位86歲的老人,前半生戎馬倥傯、戰(zhàn)功阜赫;后半生,躬耕樂(lè)道,自愿回鄉(xiāng)支農(nóng),帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們苦干一輩子,寧做無(wú)名英雄,甘當(dāng)平民百妊,當(dāng)之無(wú)愧地被評(píng)第三屆全國(guó)道德模范人物,他就是____________。

A.郭明義    B.楊善洲    C.李文祥    D.陳九

 

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科目:czzz 來(lái)源:新教材完全解讀 七年級(jí)思想品德 (下冊(cè))?。ㄅ淙私贪妗⌒抡n標(biāo)) 人教版 新課標(biāo) 題型:059

材料分析題

鄧小平同志是我黨我軍卓越的領(lǐng)導(dǎo)人,我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者。他早年參加革命,曾參加過(guò)第一次和第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng),參加過(guò)長(zhǎng)征,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期同敵人浴血奮戰(zhàn),立下了赫赫戰(zhàn)功。在“文化大革命”時(shí)期,遭受“四人幫”迫害,曾三次被打倒,但他沒(méi)有失望,心中仍然裝著祖國(guó)和人民。在他72歲的時(shí)候,第三次復(fù)出主持工作,并開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代。

(1)鄧小平同志一生的偉大經(jīng)歷,體現(xiàn)了本課的哪些基本觀點(diǎn)?

(2)作為新時(shí)代的青少年,我們應(yīng)該怎樣向鄧小平同志學(xué)習(xí)?

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科目:czzz 來(lái)源:期中題 題型:材料分析題

材料一:有一位30多歲的母親拖著一位9歲的女孩,為了逃避熊熊燃燒的火災(zāi),死死抓住四樓外的窗臺(tái)玻璃柜子,緊緊貼墻站立在10厘米左右寬的橫墻體上,堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)消防隊(duì)員架著云梯去救她們時(shí),母親的一只手牢牢抓住自己的小孩,另一只手死死抓住窗沿仍然不放。材料二:一位來(lái)自農(nóng)村的八年級(jí)貧困學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。一次,這位同學(xué)回家向父母要10元錢(qián),因?yàn)榧依镓毟F,爸媽一時(shí)拿不出,沒(méi)有滿足他的要求,為此,他趁父母不在家時(shí),在家懸架自縊。父母在他的床上發(fā)現(xiàn)了他寫(xiě)的遺書(shū),說(shuō)他拿不到錢(qián),無(wú)臉見(jiàn)他的老師和同學(xué)。
(1)材料一體現(xiàn)了我們所學(xué)知識(shí)的什么觀點(diǎn)?
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(2)材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題?
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(3)材料一、材料二對(duì)我們有什么啟示?
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科目:czzz 來(lái)源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:材料分析題

材料一:《感動(dòng)中國(guó)》2008年度人物候選人吳玉蘭,是鳥(niǎo)魯木齊市某社區(qū)一位74歲的貧苦老人。9年來(lái),她以拾荒、賣(mài)廢品的方式還清了去世丈夫和兒子留下的5萬(wàn)多元欠款。她的行為“譜寫(xiě)了一曲感人至深的誠(chéng)信之歌”。
材料二:在汶川地震中,一位母親在房屋倒塌的瞬間,用身體保護(hù)住了自己的孩子。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí),母親已經(jīng)停止了呼吸,在嬰兒的被子里發(fā)現(xiàn)了母親的手機(jī),上面有條寫(xiě)好的短信:“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你?!?
閱讀上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:
(1)材料一中,吳玉蘭老人的事跡告訴我們,怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?
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(2)通過(guò)上述材料,談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何感恩父母、回報(bào)父母?
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(3)在中華人民共和國(guó)成立60周年之際,你想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)些什么?(至少2句)
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