在寄生關(guān)系中，得到利益的個(gè)體叫做（　?。┐鸢附馕?/h1>

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在寄生關(guān)系中，得到利益的個(gè)體叫做（　　）

A．寄生

B．寄生蟲(chóng)

C．寄主

D．宿主

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物寄生現(xiàn)象中，得到利益的個(gè)體叫（　?。?/div>

A．寄生蟲(chóng)

B．寄主

C．宿主

D．寄生

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科目：czsw 來(lái)源：生物教研室 題型：008

寄生關(guān)系中，得到利益的個(gè)體叫寄主。

（　　）

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：008

寄生關(guān)系中，得到利益的個(gè)體叫寄主。

（　?。?/P>

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：閱讀理解

鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活，在光線明亮的地方很少看見(jiàn)，那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢？為了驗(yàn)證光是否影響鼠婦的分布．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土，以模軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，在兩側(cè)中央放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況，統(tǒng)計(jì)10次，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫(xiě)表格中．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目，他得出了結(jié)論．
（1）小明同學(xué)的結(jié)論是：

光會(huì)影響鼠婦的分布

光會(huì)影響鼠婦的分布

．
（2）在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是

有或無(wú)光照

有或無(wú)光照

．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎？

不行

不行

．理由是

出現(xiàn)偶然性的誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

出現(xiàn)偶然性的誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是

光

光

．如果要探究濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響，實(shí)驗(yàn)組設(shè)定的條件是潮濕，那么對(duì)照組設(shè)定的條件應(yīng)該是

干燥

干燥

．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中．可是在我們的周?chē)嬖谥恍┲苯踊蜷g接破壞生物資源的現(xiàn)象．請(qǐng)你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎穑Ｗo(hù)生物資源．

①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范人類(lèi)的一些不法行為，最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的等．

①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范人類(lèi)的一些不法行為，最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的等．

．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是（　?。?/div>

A．多個(gè)

B．1個(gè)

C．2個(gè)

D．10個(gè)

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已得到廣泛的應(yīng)用，下列措施能使植物體積累更多有機(jī)物，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（　?。?/div>

A．延長(zhǎng)有效光照時(shí)間

B．增加光合作用的有效面積

C．合理密植，立體種植

D．以上三項(xiàng)都是

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科目：czsw 來(lái)源：2014屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是 （   ）

A.多個(gè)             B.1個(gè) 

C. 2個(gè)            D.10個(gè)

 

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科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

（7分）鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活，在光線明亮的地方很少看見(jiàn)，那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢？為了驗(yàn)證光是否影響鼠婦的分布。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土，以模軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，在兩側(cè)中央放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況，統(tǒng)計(jì)10次，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫(xiě)表格中。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目，他得出了結(jié)論。
1.小明同學(xué)的結(jié)論是：                                    。
2.在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是             。
3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎？                            。
理由是                                   。
4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是          。如果要探究濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響，實(shí)驗(yàn)組設(shè)定的條件是潮濕，那么對(duì)照組設(shè)定的條件應(yīng)該是          。
5.做完實(shí)驗(yàn)后，別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。可是在我們的周?chē)?，存在著一些直接或間接破壞生物資源的現(xiàn)象。請(qǐng)你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎?，保護(hù)生物資源。

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科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活，在光線明亮的地方很少看見(jiàn)，那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢？為了驗(yàn)證光是否影響鼠婦的分布。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土，以模軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，在兩側(cè)中央放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況，統(tǒng)計(jì)10次，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫(xiě)表格中。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目，他得出了結(jié)論。

1.小明同學(xué)的結(jié)論是：                                    。

2.在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是             。

3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎？                            。

理由是                                   。

4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是          。如果要探究濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響，實(shí)驗(yàn)組設(shè)定的條件是潮濕，那么對(duì)照組設(shè)定的條件應(yīng)該是          。

5.做完實(shí)驗(yàn)后，別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。可是在我們的周?chē)?，存在著一些直接或間接破壞生物資源的現(xiàn)象。請(qǐng)你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎?，保護(hù)生物資源。

 

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科目：czsw 來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是（ ）
A．多個(gè)
B．1個(gè)
C．2個(gè)
D．10個(gè)

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科目：czsw 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是（　　）

A．多個(gè)

B．1個(gè)

C．2個(gè)

D．10個(gè)

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科目：czsw 來(lái)源：2008-2009學(xué)年河北省保定市八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已得到廣泛的應(yīng)用，下列措施能使植物體積累更多有機(jī)物，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ）
A．延長(zhǎng)有效光照時(shí)間
B．增加光合作用的有效面積
C．合理密植，立體種植
D．以上三項(xiàng)都是

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科目：czsw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省福州市連江縣文筆中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是（ ）
A．多個(gè)
B．1個(gè)
C．2個(gè)
D．10個(gè)

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科目：czsw 來(lái)源：2008－2009學(xué)年河北省保定市第一學(xué)期八年級(jí)第一次月考生物試題（冀教版） 冀教版 題型：013

光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已得到廣泛的應(yīng)用，下列措施能使植物體積累更多有機(jī)物，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是

[　　]

A．延長(zhǎng)有效光照時(shí)間

B．增加光合作用的有效面積

C．合理密植，立體種植

D．以上三項(xiàng)都是

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科目：czsw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省連江縣文筆中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是 （  ）

A．多個(gè)	B．1個(gè)
C．2個(gè)	D．10個(gè)

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：單選題

光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已得到廣泛的應(yīng)用，下列措施能使植物體積累更多有機(jī)物，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是

1. A.
   延長(zhǎng)有效光照時(shí)間
2. B.
   增加光合作用的有效面積
3. C.
   合理密植，立體種植
4. D.
   以上三項(xiàng)都是

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是

1. A.
   多個(gè)
2. B.
   1個(gè)
3. C.
   2個(gè)
4. D.
   10個(gè)

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是（   ）

A.多個(gè)            B.1個(gè) 

C. 2個(gè)           D.10個(gè)

 

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是 （  ）

A．多個(gè)	B．1個(gè)
C．2個(gè)	D．10個(gè)

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