《臺(tái)階》這篇文章中故事的敘述線索是________，“文眼”是________。

夜幕垂得更低了，窗外黑乎乎的，寒風(fēng)尖叫著，而我們教室卻人聲鼎沸，溫暖如春。

現(xiàn)在正是我們班新年晚會(huì)的高潮。五彩的燈光和著歡快的樂曲變幻，一盞盞紅燈在同學(xué)們手上隨著歌聲跳動(dòng)，天花板上用紗巾結(jié)成的彩帶伴著歡聲笑語翩翩起舞。

“最后一項(xiàng)，吃元宵！”主持人一宣布，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)煮元宵的可著了慌。我們剛才只顧著看節(jié)目，還不知元宵熟沒熟呢。沒辦法，盛就盛吧。開始每人六個(gè)，還忙得過來，沒想到有些吃得快的人又來要。他們幾個(gè)大男生沒帶飯盒，就用水果盒盛，每次盛還要懇求“再多給幾個(gè)！再多給幾個(gè)?！倍俾齻儙讉€(gè)平時(shí)不聲不響的女生，這會(huì)兒也不甘示弱，這一個(gè)勁說：“好吃，好吃！”吃完了還回味著說：“我還沒有吃過這么香的元宵呢！”聽著這聲聲叫好，看著同學(xué)們吃得有滋有味的樣子，我也禁不住夾起一個(gè)，一咬，竟還是生的，略帶點(diǎn)苦味。望著眼前的這一張張笑臉，我真糊涂了。

記得去年的新年晚會(huì)，吃的是餃子。那三鮮的餃子是食堂小灶的師傅給調(diào)的，我們幾個(gè)女同學(xué)包，忙了一個(gè)下午，半個(gè)晚上?？傻搅顺燥溩訒r(shí)，教室里卻沒有多少人。有的說吃不下，有的說不好吃，沒吃幾個(gè)就都回家了。我們幾個(gè)包餃子的同學(xué)更是氣不打一處來，餃子倒掉了，鬧得不歡而散。而現(xiàn)在，難道是那些愛挑剔的同學(xué)改了脾氣？還是……

“還是大家一起吃得熱鬧，吃得香??！”李剛一句話給我點(diǎn)破了迷津。是啊，初一時(shí)，我們班是亂班，像盤散沙。同學(xué)們都有自己的小算盤，誰也不把集體放在心上。一有集體活動(dòng)，不但參加的人少，即使參加了也總是鬧別扭、挑刺的。而今，通過整頓，我們班同學(xué)齊心合力擰成一股繩，又重新有了我們共同的“大家庭”。不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是年級(jí)活動(dòng)，人人都想為班級(jí)出份力，爭點(diǎn)光。誰要是再提班里的“舊事”，準(zhǔn)會(huì)被大家哄得無地自容。只要是大家的事，誰都熱心支持。這不，生元宵搶著吃，哈哈！不知怎的，我這么一想，嘴里的元宵竟變得既香又甜了。

15、在文中用波浪線畫出插敘的內(nèi)容，并說明插敘內(nèi)容在文章中的作用。（2分）

16、這篇短文的敘述線索是（    ）（2分）

A．元宵      B．吃元宵        C．時(shí)間的推移    D．熱愛集體的精神

17、短文的中心思想是（    ）（2分）

A．寫元旦慶祝會(huì)上吃元宵，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛集體，贊美集體主義思想。

B．寫元旦慶祝會(huì)的歡快氣氛，表現(xiàn)同學(xué)們豐富多彩的生活。

C．寫元旦慶祝會(huì)上同學(xué)們爭著吃元宵，表現(xiàn)元宵比餃子更好吃。

D．寫元旦慶祝會(huì)上同學(xué)的不嫌元宵又生又苦，表現(xiàn)同學(xué)們的寬容、大度。

18、“還是大家一起吃得熱鬧，吃得香??！”這句話有什么深層含義？在文章中起什么作用？（2分）

________________________________________________________________。

19、文章開頭的景物描寫有什么作用？（2分）

________________________________________________________________。

20、文中與“我也禁不住夾起一個(gè)，一咬，竟還是生的，略帶點(diǎn)苦味”一句相照應(yīng)的句子是：（2分）

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21、和去年新年晚會(huì)吃餃子“不歡而散”相照應(yīng)的句子是：（2分）

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閱讀下面的文字，完成（1）～（7）題。

　　①故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之后這些年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

　　②槐掩映的場院，曾經(jīng)是我童年歡樂的世界。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭兒；然后用胳膊劃一個(gè)有力的弧圈，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點(diǎn)怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃看，嫩嫩的葉片泛著春陽。我只覺得自己長著羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過了綠色的云團(tuán)，看見遠(yuǎn)處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛的高呢，還是擔(dān)心我摔下？他兩只手總微微前伸，想要隨時(shí)接住掉下來的我似的。其實(shí)，我不正是在槐樹的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？

　?、蹱柡笤谘L(fēng)細(xì)雨里，嫩綠的葉片即深濃的呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐花，米粒似的浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點(diǎn)清苦的芬芳，簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

　?、茏詮奈冶成细杉Z到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不星期天到山野去采藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地踢予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價(jià)的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開的花雖然很香，可結(jié)的果實(shí)卻十分苦澀。祖父說，槐雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢！

　?、荽抑胤倒枢l(xiāng)，已經(jīng)是七年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花，心中有一種沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過秋千的樹股似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少歲月？聽祖父講過，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問及樹的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時(shí)記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父的那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。

　?、尬胰绱说厮紤僦枢l(xiāng)的村槐。曾伴我長大的村槐，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。

（1）本文敘述線索是________，敘述的順序是________。

（2）朗讀第⑥段時(shí)，重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

（3）本文第②～④段一次記敘了三件往事：槐樹上蕩秋千、________、________。

（4）結(jié)合語境，解釋第②③段中加粗詞語的意思。

①綠的云團(tuán)：________________________。

②香山：________________________。

（5）扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段找出相關(guān)的句子，寫在下面。

（6）下列說法不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀，對親人的思念。

B．本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

C．文章以“村槐”為題，托物言志，表達(dá)了扎根山鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向。

D．文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，而且深化了主題。

（7）假如你要把文章推薦給你的同學(xué)小強(qiáng)，請把你的推薦理由寫在下面。

推薦理由：________________________。

A．文眼是“漁人甚異之”，以時(shí)間為線索。

B．文眼是“忽逢桃花林”，以時(shí)間為線索。

C．文眼是“漁人甚異之”，以漁人進(jìn)出桃花源為線索。

D．文眼是“忽逢桃花林”，以漁人進(jìn)出桃花源為線索。

夜幕垂得更低了，窗外黑乎乎的，寒風(fēng)尖叫著，而我們教室卻人聲鼎沸，溫暖如春。

現(xiàn)在正是我們班新年晚會(huì)的高潮。五彩的燈光和著歡快的樂曲變幻，一盞盞紅燈在同學(xué)們手上隨著歌聲跳動(dòng)，天花板上用紗巾結(jié)成的彩帶伴著歡聲笑語翩翩起舞。

“最后一項(xiàng)，吃元宵！”主持人一宣布，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)煮元宵的可著了慌。我們剛才只顧著看節(jié)目，還不知元宵熟沒熟呢。沒辦法，盛就盛吧。開始每人六個(gè)，還忙得過來，沒想到有些吃得快的人又來要。他們幾個(gè)大男生沒帶飯盒，就用水果盒盛，每次盛還要懇求“再多給幾個(gè)！再多給幾個(gè)。”董蒂蔓她們幾個(gè)平時(shí)不聲不響的女生，這會(huì)兒也不甘示弱，這一個(gè)勁說：“好吃，好吃！”吃完了還回味著說：“我還沒有吃過這么香的元宵呢！”聽著這聲聲叫好，看著同學(xué)們吃得有滋有味的樣子，我也禁不住夾起一個(gè)，一咬，竟還是生的，略帶點(diǎn)苦味。望著眼前的這一張張笑臉，我真糊涂了。

記得去年的新年晚會(huì)，吃的是餃子。那三鮮的餃子是食堂小灶的師傅給調(diào)的，我們幾個(gè)女同學(xué)包，忙了一個(gè)下午，半個(gè)晚上。可到了吃餃子時(shí)，教室里卻沒有多少人。有的說吃不下，有的說不好吃，沒吃幾個(gè)就都回家了。我們幾個(gè)包餃子的同學(xué)更是氣不打一處來，餃子倒掉了，鬧得不歡而散。而現(xiàn)在，難道是那些愛挑剔的同學(xué)改了脾氣？還是……

“還是大家一起吃得熱鬧，吃得香?。　崩顒傄痪湓捊o我點(diǎn)破了迷津。是啊，初一時(shí)，我們班是亂班，像盤散沙。同學(xué)們都有自己的小算盤，誰也不把集體放在心上。一有集體活動(dòng)，不但參加的人少，即使參加了也總是鬧別扭、挑刺的。而今，通過整頓，我們班同學(xué)齊心合力擰成一股繩，又重新有了我們共同的“大家庭”。不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是年級(jí)活動(dòng)，人人都想為班級(jí)出份力，爭點(diǎn)光。誰要是再提班里的“舊事”，準(zhǔn)會(huì)被大家哄得無地自容。只要是大家的事，誰都熱心支持。這不，生元宵搶著吃，哈哈！不知怎的，我這么一想，嘴里的元宵竟變得既香又甜了。

15、在文中用波浪線畫出插敘的內(nèi)容，并說明插敘內(nèi)容在文章中的作用。（2分）

16、這篇短文的敘述線索是（    ）（2分）

A．元宵       B．吃元宵         C．時(shí)間的推移     D．熱愛集體的精神

17、短文的中心思想是（    ）（2分）

A．寫元旦慶祝會(huì)上吃元宵，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛集體，贊美集體主義思想。

B．寫元旦慶祝會(huì)的歡快氣氛，表現(xiàn)同學(xué)們豐富多彩的生活。

C．寫元旦慶祝會(huì)上同學(xué)們爭著吃元宵，表現(xiàn)元宵比餃子更好吃。

D．寫元旦慶祝會(huì)上同學(xué)的不嫌元宵又生又苦，表現(xiàn)同學(xué)們的寬容、大度。

18、“還是大家一起吃得熱鬧，吃得香?。　边@句話有什么深層含義？在文章中起什么作用？（2分）

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19、文章開頭的景物描寫有什么作用？（2分）

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20、文中與“我也禁不住夾起一個(gè)，一咬，竟還是生的，略帶點(diǎn)苦味”一句相照應(yīng)的句子是：（2分）

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21、和去年新年晚會(huì)吃餃子“不歡而散”相照應(yīng)的句子是：（2分）

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閱讀下面的文字，完成小題。（18分）

游司馬祠

郭軍平

    行走在韓城，廟宇樓閣，行宮故居，歷史古跡跡眾多，蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息，耐人尋味，而我總以為它的厚重，源于司馬遷。但凡來韓城的人，是絕不會(huì)錯(cuò)過游司馬祠的。

   從韓城芝川鎮(zhèn)向東，沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走，越過兩邊民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨聳立，上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥，若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。

    走過芝秀古橋，一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個(gè)大字熠熠生輝，踩著青石鋪砌的進(jìn)山之路，踏上十幾個(gè)臺(tái)階，便是正門，門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”，字體格調(diào)清雅，氣息高華。進(jìn)入大門，青石鋪砌的小徑，迤邐蛇行，直通山頂。道旁青松挺拔，聳入蒼穹，松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。

    登上小坡，眼前頓然開闊，一座宏大的祠堂橫亙眼前，走近細(xì)瞧，上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾，房檐周圍紅漆駁落，參差不齊，顯示出風(fēng)雨滄桑，進(jìn)入寬敞的展廳內(nèi)，一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石，兀然林立，，但見書體或雄渾奔放，氣吞萬里，或風(fēng)行雨散，潤色生花，或大鵬摶風(fēng)，長鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光，多少文人墨客在這里留下了自己的行跡，留下了那一份對史圣的留戀和敬仰?；叵爰?xì)構(gòu)“網(wǎng)羅天下放佚舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史公，哪里會(huì)想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山啊！滔滔不息的黃河??！孕育了這樣一位驚世奇才！

    走過“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴(yán)的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上，松柏環(huán)抱，一片蒼翠，踩上凹凸不平的石道，沿著千百年來仰慕者攀登的足跡，經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級(jí)，石級(jí)共九十九級(jí)，猶如一條長龍，蜿蜒伸入山頂。拾級(jí)而上；但覺山勢峭拔，眼界開闊，回望身后，但見黃河遠(yuǎn)去，川源如畫。這超越了人世萬物，獨(dú)居一山的巍峨祠堂?。辛⒃跁r(shí)間的年輪里，默默地向人們傾訴著什么？

    飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立，過此，再上九個(gè)臺(tái)階，便是被韓城人民譽(yù)為“太史高墳”的司馬祠。走進(jìn)祠堂，但見“祠宇堂堂，坊榜將將”，院中古柏參天，花木競秀，松間鳥鳴啾啾，一片幽靜?！笆肥デ铩彼膫€(gè)大字赫然入目，兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象，殿中司馬遷坐像，長須飄拂，雙目炯炯，剛毅凜然，顯示出不凡的抱負(fù)和胸懷，殿中碑石林立，多是后人對他的緬懷和評(píng)價(jià)，其中尤以郭沫若的詩評(píng)最最佳。詩云：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍，學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鋮，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公。”這首詩高度評(píng)價(jià)了司馬遷一生的功績，看到這，我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無韻之離騷。

    司馬遷墓由青磚鑲砌，上嵌有八卦磚雕，據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏，蒼勁盤桓。如巨掌撐天，柏上鳴雀跳躍，叫聲凄涼，似在嘆惋那一段凄美的歷史，墓旁也是古柏環(huán)繞，濃蔭蔽空，，在千年古柏的近旁，卓然玉立著、一株青翠的柏樹，與這株千年古柏相映成趣。隨后，我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜靜坐于西廳。若有若無，猶夢猶醒，見一女子高髫盛妝，泣渭余曰：“妾漢太史司馬遷之侍妾也，趙之平原人，姓隨名清娛。年十七事遷，因 遷周游名山，攜妾至此。會(huì)遷有事去京，妾縞居于同，后遷故，妾亦憂傷尋故，葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年，遂司此土。代異時(shí)移，誰為我知？血食何所？君亦將主其地不揣人神之隔，乞一言銘墓，以垂不朽。余感悟銘之。銘曰：“嗟爾淑女，不世之姿。事彼君子，弗終厥志。百千億年，血食于斯?！笨上?，如此珍貴的碑拓卻沒有流傳，這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠(yuǎn)的時(shí)空，讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I，更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來，莫非是隨清娛精誠所至，感而有靈吧？鑒于此，故隨行賦詩一首以示紀(jì)念：

    蒼蒼梁山，郁郁翠柏。

    史公之祠，高兮傳兮。

    悠悠居水，凄凄嚶鳴。

    清娛之志，感而有靈。

我們一行下山，已是夕陽西下，眺望身后，已是一片蒼翠和輝煌。

1.根據(jù)作者的游蹤，請?jiān)谙旅娴目崭裉幪钌现饕包c(diǎn)的名稱。（3分）

  正門→         →“高山仰止→“河山之陽” →          -→         

2.文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔?？?分）

3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肮I(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解。（4分）

4.閱讀文中畫線的句子，請賞析它的語言表達(dá)效果。

5.有人說；厚重”一詞是本文本文眼，請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

閱讀《有滋有味的貧窮生活》一文，完成文后題目。（22分）

我讀小學(xué)低年級(jí)時(shí)，大家都窮，很多孩子都吃不飽飯。

到朋友家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西——西瓜做的面具。因?yàn)槟抢锸寝r(nóng)家，有堆積如山的西瓜。就像現(xiàn)在萬圣節(jié)時(shí)大家用南瓜做的面具一樣，那個(gè)面具是用西瓜皮做的。“真有趣，真好玩?！币娢屹澆唤^口，朋友就把那個(gè)西瓜面具送給了我。我喜不自勝，很鄭重地抱回家給外婆看。“阿嬤，好不好看？”“哦，很有意思?！蓖馄乓操澩乜粗?。

晚上睡覺時(shí)我把西瓜面具放在枕邊，打算明天帶到學(xué)校向同學(xué)們炫耀?？墒窃缟闲褋恚槐犙?，發(fā)現(xiàn)枕邊的西瓜面具已經(jīng)無影無蹤了。外婆去上工了，不在家，我沒辦法，只好上學(xué)去。

放學(xué)回家后，再問外婆：“阿嬤，我的西瓜面具到哪里去了？早上起來就沒看到了?！薄鞍?，那個(gè)啊……”外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盤子里。

在窮人生活中，最要緊的是每天的飲食。屋子雖破，還能遮風(fēng)避雨；衣服不求奢華，也不愁缺欠，總有表哥穿過不要的給我。只有飯是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。

首先，外婆很愛喝茶。喝過茶就會(huì)有茶葉渣，她把茶渣曬干，用平底鍋煎脆后灑上鹽巴，就變成“茶葉香松”。如果在現(xiàn)在，可以打著富含茶素的“外婆香松”稱號(hào)大賣特賣也說不定。

再就是魚骨頭?！棒~骨含有鈣質(zhì)，吃吧?！蓖馄胚@么說著，連很粗的魚骨頭都叫我吃下去。但總有些魚骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭，像鯖魚的骨頭。每次吃完魚肉后，外婆就把魚骨頭放在碗里，倒進(jìn)熱開水，沖成骨湯喝下去。這還沒完哪，剩下的魚骨頭再曬干，用菜刀剁碎，壓成粉，當(dāng)作雞飼料。其他還有蘋果皮、有傷痕的蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。

外婆總是不無得意地說：“只有可以撿來的東西，沒有應(yīng)該扔掉的東西?！?/p>

說到撿來的東西，河濱“超級(jí)市場”每年都有一場美食盛會(huì)。那就是盂蘭盆節(jié)。在九州島，盂蘭盆祭祀的最后一天有送神的“精靈流”儀式,就是在小船上載著鮮花食物,順著河水漂流而下。

你大概已經(jīng)猜到，從上游漂流下來的小船，當(dāng)然又被外婆的木棒攔住了。外婆撈起小船，拿起上面的蘋果、香蕉等水果。我是很想吃蘋果、香蕉，可是第一次看到外婆這么做時(shí)，擔(dān)心遭老天懲罰?！鞍?，這是供給菩薩的東西吧？”“嗯?！薄斑@樣做不會(huì)遭老天懲罰嗎？”“什么話？這樣放任它們漂下去，水果腐爛了，會(huì)污染大海，也給魚類帶來麻煩?！彼f著，撈起一艘艘小船，手不停歇地只顧拿起水果。“可是……”外婆繼續(xù)說：“船上還載著死人的靈魂，不好好送回河里不行。”說著，又把小船恭敬地放回河里，并雙掌合十說：“謝謝?！?/p>

外婆是虔誠信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎，即使這么窮，外婆對寺廟的捐獻(xiàn)和佛事的供奉，也絕不吝惜。

如果有菩薩因?yàn)槲覀冞@每年一度的美食盛會(huì)而懲罰我們，會(huì)讓人覺得菩薩沒有菩薩心腸。

瞧，貧窮的生活也過得有滋有味。

1.本文的主要內(nèi)容是什么？作者圍繞這一內(nèi)容詳寫了哪二件事？請簡要概括。（7分）

2.文章最后為什么要補(bǔ)充敘述外婆是虔誠信佛的人？（4分）

3.從全文看，外婆是一個(gè)什么樣的人，文中怎么表現(xiàn)的？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（5分）

外婆是個(gè)           的人。

簡要分析：                                                                

4.體會(huì)文末“貧窮的生活也過得有滋有味”所蘊(yùn)含的情感，并簡要說說它在本文結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）

⑴蘊(yùn)含的情感：                                                           

⑵結(jié)構(gòu)上的作用：                                                         

閱讀《有滋有味的貧窮生活》一文，完成文后題目。（22分）
我讀小學(xué)低年級(jí)時(shí)，大家都窮，很多孩子都吃不飽飯。
到朋友家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西——西瓜做的面具。因?yàn)槟抢锸寝r(nóng)家，有堆積如山的西瓜。就像現(xiàn)在萬圣節(jié)時(shí)大家用南瓜做的面具一樣，那個(gè)面具是用西瓜皮做的?！罢嬗腥?，真好玩?！币娢屹澆唤^口，朋友就把那個(gè)西瓜面具送給了我。我喜不自勝，很鄭重地抱回家給外婆看?！鞍?，好不好看？”“哦，很有意思?！蓖馄乓操澩乜粗?。
晚上睡覺時(shí)我把西瓜面具放在枕邊，打算明天帶到學(xué)校向同學(xué)們炫耀。可是早上醒來，一睜眼，發(fā)現(xiàn)枕邊的西瓜面具已經(jīng)無影無蹤了。外婆去上工了，不在家，我沒辦法，只好上學(xué)去。
放學(xué)回家后，再問外婆：“阿嬤，我的西瓜面具到哪里去了？早上起來就沒看到了。”“啊，那個(gè)啊……”外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盤子里。
在窮人生活中，最要緊的是每天的飲食。屋子雖破，還能遮風(fēng)避雨；衣服不求奢華，也不愁缺欠，總有表哥穿過不要的給我。只有飯是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。
首先，外婆很愛喝茶。喝過茶就會(huì)有茶葉渣，她把茶渣曬干，用平底鍋煎脆后灑上鹽巴，就變成“茶葉香松”。如果在現(xiàn)在，可以打著富含茶素的“外婆香松”稱號(hào)大賣特賣也說不定。
再就是魚骨頭。“魚骨含有鈣質(zhì)，吃吧?！蓖馄胚@么說著，連很粗的魚骨頭都叫我吃下去。但總有些魚骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭，像鯖魚的骨頭。每次吃完魚肉后，外婆就把魚骨頭放在碗里，倒進(jìn)熱開水，沖成骨湯喝下去。這還沒完哪，剩下的魚骨頭再曬干，用菜刀剁碎，壓成粉，當(dāng)作雞飼料。其他還有蘋果皮、有傷痕的蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。
外婆總是不無得意地說：“只有可以撿來的東西，沒有應(yīng)該扔掉的東西?！?br />說到撿來的東西，河濱“超級(jí)市場”每年都有一場美食盛會(huì)。那就是盂蘭盆節(jié)。在九州島，盂蘭盆祭祀的最后一天有送神的“精靈流”儀式,就是在小船上載著鮮花食物,順著河水漂流而下。
你大概已經(jīng)猜到，從上游漂流下來的小船，當(dāng)然又被外婆的木棒攔住了。外婆撈起小船，拿起上面的蘋果、香蕉等水果。我是很想吃蘋果、香蕉，可是第一次看到外婆這么做時(shí)，擔(dān)心遭老天懲罰。“阿嬤，這是供給菩薩的東西吧？”“嗯?！薄斑@樣做不會(huì)遭老天懲罰嗎？”“什么話？這樣放任它們漂下去，水果腐爛了，會(huì)污染大海，也給魚類帶來麻煩?！彼f著，撈起一艘艘小船，手不停歇地只顧拿起水果。“可是……”外婆繼續(xù)說：“船上還載著死人的靈魂，不好好送回河里不行?！闭f著，又把小船恭敬地放回河里，并雙掌合十說：“謝謝。”
外婆是虔誠信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎，即使這么窮，外婆對寺廟的捐獻(xiàn)和佛事的供奉，也絕不吝惜。
如果有菩薩因?yàn)槲覀冞@每年一度的美食盛會(huì)而懲罰我們，會(huì)讓人覺得菩薩沒有菩薩心腸。
瞧，貧窮的生活也過得有滋有味。
【小題1】本文的主要內(nèi)容是什么？作者圍繞這一內(nèi)容詳寫了哪二件事？請簡要概括。（7分）
【小題2】文章最后為什么要補(bǔ)充敘述外婆是虔誠信佛的人？（4分）
【小題3】從全文看，外婆是一個(gè)什么樣的人，文中怎么表現(xiàn)的？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（5分）
外婆是個(gè)           的人。
簡要分析：                                                                
【小題4】體會(huì)文末“貧窮的生活也過得有滋有味”所蘊(yùn)含的情感，并簡要說說它在本文結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）
⑴蘊(yùn)含的情感：                                                           
⑵結(jié)構(gòu)上的作用：                                                         

月 光 餅

琦 君

月光餅也許是我故鄉(xiāng)特有的一種月餅。每到中秋，家家戶戶及商店，都用紅絲帶穿了一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天空的一輪明月，相映成趣。月光餅做得很薄，當(dāng)中夾上一層稀少的紅糖，面上撒寫密密的芝麻。供過月亮以后，拿下來在平底鍋里一烤，掰開來吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，分量并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)，我總是首先搶到大半個(gè)坐在門檻上慢慢地掰開嚼。家里親友們送來的月光餅很多，每個(gè)上面都有一張五彩畫紙，印的“嫦奔月”、“劉備招親”、“西施拜月”等等的圖畫，旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看看，還把它釘成一本，留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常在我家度過中秋節(jié)，她喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙跟我換一個(gè)餅，我要她五張，她不肯，兩個(gè)人就吵起來。她的臉很大很扁，面頰上還長了不少雀斑。我指著她的臉說：“你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更扁，雀斑就跟餅上的芝麻那么多了。”這句話真?zhèn)怂男?，就掩面哭泣起來?u>把一疊畫紙撕成片片地扔掉，我也把月光餅扔在地上，用腳一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一聲大哭起來。母親走來狠狠地訓(xùn)我一頓，又捧了個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：“表嫂，你說我臉上的雀斑長大后會(huì)好嗎？”母親撫著她的肩說：“你放心吧！女大十八變，變張觀音面。你越長大，雀斑就越隱下去了?！蹦赣H又說又笑：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗。月光餅供過月亮，吃了也會(huì)使你長漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ椋臀覂蓚€(gè)人呆愣愣地對望了好一會(huì)兒，她忽然掰下半個(gè)餅遞給我說：“我們分吧！我跟你要好?！蔽铱纯吹厣纤核榱说漠嫾埮c踩爛的餅屑，感激萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄地去后院里恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我們都希望自己長大都有一張觀音面。

表姑長大以后，臉上的雀斑不但沒有隱下去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛，她生的兩個(gè)女兒，都出落得玫瑰花兒似的，我們見面時(shí)談起幼年搶吃月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽我的禱告的。我自己臉上的雀斑雖然是越來越多，而她卻保佑我有一對美麗的女孩子?！?/p>

臺(tái)灣是產(chǎn)糖的地方，各種餡兒的月餅，做得比大陸上更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候回家鄉(xiāng)去吃月光餅?zāi)兀?/p>

1.選文開頭以細(xì)膩的筆觸描寫了作者在文中主要描寫了月光餅的外形、用料、滋味等方面的內(nèi)容，事隔多年，作者為什么還能記憶有猶新？（4分）

2.貫穿全文的線索是什么？文章最后一段有什么作用？（3分）

3.結(jié)合上下文，分析劃線句子中“又心疼又后悔”的原因。（3分）

4.作者在臺(tái)灣生活多年，可他仍覺得臺(tái)灣的各種月餅“做得比大陸上更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！”從全文看這是什么寫法？有什么作用？（3分）

5.文中記敘了中秋節(jié)作者與表姑爭吵、和好的經(jīng)歷，這讓你在為人處世方面明白了什么道理？請結(jié)合生活實(shí)際，用簡潔的語言表述。（3分）

月 光 餅
琦 君
月光餅也許是我故鄉(xiāng)特有的一種月餅。每到中秋，家家戶戶及商店，都用紅絲帶穿了一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天空的一輪明月，相映成趣。月光餅做得很薄，當(dāng)中夾上一層稀少的紅糖，面上撒寫密密的芝麻。供過月亮以后，拿下來在平底鍋里一烤，掰開來吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，分量并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)，我總是首先搶到大半個(gè)坐在門檻上慢慢地掰開嚼。家里親友們送來的月光餅很多，每個(gè)上面都有一張五彩畫紙，印的“嫦奔月”、“劉備招親”、“西施拜月”等等的圖畫，旁邊還印有說明。我把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看看，還把它釘成一本，留作紀(jì)念。
我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常在我家度過中秋節(jié)，她喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙跟我換一個(gè)餅，我要她五張，她不肯，兩個(gè)人就吵起來。她的臉很大很扁，面頰上還長了不少雀斑。我指著她的臉說：“你還吃月光餅！再吃，臉長得更大更扁，雀斑就跟餅上的芝麻那么多了。”這句話真?zhèn)怂男?，就掩面哭泣起來?u>把一疊畫紙撕成片片地扔掉，我也把月光餅扔在地上，用腳一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一聲大哭起來。母親走來狠狠地訓(xùn)我一頓，又捧了個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問道：“表嫂，你說我臉上的雀斑長大后會(huì)好嗎？”母親撫著她的肩說：“你放心吧！女大十八變，變張觀音面。你越長大，雀斑就越隱下去了?！蹦赣H又說又笑：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗。月光餅供過月亮，吃了也會(huì)使你長漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ?，和我兩個(gè)人呆愣愣地對望了好一會(huì)兒，她忽然掰下半個(gè)餅遞給我說：“我們分吧！我跟你要好?！蔽铱纯吹厣纤核榱说漠嫾埮c踩爛的餅屑，感激萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄地去后院里恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我們都希望自己長大都有一張觀音面。
表姑長大以后，臉上的雀斑不但沒有隱下去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛，她生的兩個(gè)女兒，都出落得玫瑰花兒似的，我們見面時(shí)談起幼年搶吃月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽我的禱告的。我自己臉上的雀斑雖然是越來越多，而她卻保佑我有一對美麗的女孩子?！?br />臺(tái)灣是產(chǎn)糖的地方，各種餡兒的月餅，做得比大陸上更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！
中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候回家鄉(xiāng)去吃月光餅?zāi)兀?br />【小題1】選文開頭以細(xì)膩的筆觸描寫了作者在文中主要描寫了月光餅的外形、用料、滋味等方面的內(nèi)容，事隔多年，作者為什么還能記憶有猶新？（4分）
【小題2】貫穿全文的線索是什么？文章最后一段有什么作用？（3分）
【小題3】結(jié)合上下文，分析劃線句子中“又心疼又后悔”的原因。（3分）
【小題4】作者在臺(tái)灣生活多年，可他仍覺得臺(tái)灣的各種月餅“做得比大陸上更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！”從全文看這是什么寫法？有什么作用？（3分）
【小題5】文中記敘了中秋節(jié)作者與表姑爭吵、和好的經(jīng)歷，這讓你在為人處世方面明白了什么道理？請結(jié)合生活實(shí)際，用簡潔的語言表述。（3分）

閱讀下面的文字，完成小題。（18分）
游司馬祠
郭軍平
行走在韓城，廟宇樓閣，行宮故居，歷史古跡跡眾多，蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息，耐人尋味，而我總以為它的厚重，源于司馬遷。但凡來韓城的人，是絕不會(huì)錯(cuò)過游司馬祠的。
從韓城芝川鎮(zhèn)向東，沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走，越過兩邊民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨聳立，上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥，若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。
走過芝秀古橋，一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個(gè)大字熠熠生輝，踩著青石鋪砌的進(jìn)山之路，踏上十幾個(gè)臺(tái)階，便是正門，門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”，字體格調(diào)清雅，氣息高華。進(jìn)入大門，青石鋪砌的小徑，迤邐蛇行，直通山頂。道旁青松挺拔，聳入蒼穹，松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。
登上小坡，眼前頓然開闊，一座宏大的祠堂橫亙眼前，走近細(xì)瞧，上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾，房檐周圍紅漆駁落，參差不齊，顯示出風(fēng)雨滄桑，進(jìn)入寬敞的展廳內(nèi)，一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石，兀然林立，，但見書體或雄渾奔放，氣吞萬里，或風(fēng)行雨散，潤色生花，或大鵬摶風(fēng)，長鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光，多少文人墨客在這里留下了自己的行跡，留下了那一份對史圣的留戀和敬仰。回想細(xì)構(gòu)“網(wǎng)羅天下放佚舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史公，哪里會(huì)想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山??！滔滔不息的黃河啊！孕育了這樣一位驚世奇才！
走過“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴(yán)的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上，松柏環(huán)抱，一片蒼翠，踩上凹凸不平的石道，沿著千百年來仰慕者攀登的足跡，經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級(jí)，石級(jí)共九十九級(jí)，猶如一條長龍，蜿蜒伸入山頂。拾級(jí)而上；但覺山勢峭拔，眼界開闊，回望身后，但見黃河遠(yuǎn)去，川源如畫。這超越了人世萬物，獨(dú)居一山的巍峨祠堂??！佇立在時(shí)間的年輪里，默默地向人們傾訴著什么？
飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立，過此，再上九個(gè)臺(tái)階，便是被韓城人民譽(yù)為“太史高墳”的司馬祠。走進(jìn)祠堂，但見“祠宇堂堂，坊榜將將”，院中古柏參天，花木競秀，松間鳥鳴啾啾，一片幽靜?！笆肥デ铩彼膫€(gè)大字赫然入目，兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象，殿中司馬遷坐像，長須飄拂，雙目炯炯，剛毅凜然，顯示出不凡的抱負(fù)和胸懷，殿中碑石林立，多是后人對他的緬懷和評(píng)價(jià)，其中尤以郭沫若的詩評(píng)最最佳。詩云：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍，學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鋮，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@首詩高度評(píng)價(jià)了司馬遷一生的功績，看到這，我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無韻之離騷。
司馬遷墓由青磚鑲砌，上嵌有八卦磚雕，據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏，蒼勁盤桓。如巨掌撐天，柏上鳴雀跳躍，叫聲凄涼，似在嘆惋那一段凄美的歷史，墓旁也是古柏環(huán)繞，濃蔭蔽空，，在千年古柏的近旁，卓然玉立著、一株青翠的柏樹，與這株千年古柏相映成趣。隨后，我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜靜坐于西廳。若有若無，猶夢猶醒，見一女子高髫盛妝，泣渭余曰：“妾漢太史司馬遷之侍妾也，趙之平原人，姓隨名清娛。年十七事遷，因 遷周游名山，攜妾至此。會(huì)遷有事去京，妾縞居于同，后遷故，妾亦憂傷尋故，葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年，遂司此土。代異時(shí)移，誰為我知？血食何所？君亦將主其地不揣人神之隔，乞一言銘墓，以垂不朽。余感悟銘之。銘曰：“嗟爾淑女，不世之姿。事彼君子，弗終厥志。百千億年，血食于斯。”可惜，如此珍貴的碑拓卻沒有流傳，這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠(yuǎn)的時(shí)空，讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I，更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來，莫非是隨清娛精誠所至，感而有靈吧？鑒于此，故隨行賦詩一首以示紀(jì)念：
蒼蒼梁山，郁郁翠柏。
史公之祠，高兮傳兮。
悠悠居水，凄凄嚶鳴。
清娛之志，感而有靈。
我們一行下山，已是夕陽西下，眺望身后，已是一片蒼翠和輝煌。
【小題1】根據(jù)作者的游蹤，請?jiān)谙旅娴目崭裉幪钌现饕包c(diǎn)的名稱。（3分）
正門→        →“高山仰止→“河山之陽” →         -→         
【小題2】文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔?？?分）
【小題3】結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肮I(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解。（4分）
【小題4】閱讀文中畫線的句子，請賞析它的語言表達(dá)效果。
【小題5】有人說；厚重”一詞是本文本文眼，請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

閱讀下面的文字，完成小題。（18分）

游司馬祠

郭軍平

    行走在韓城，廟宇樓閣，行宮故居，歷史古跡跡眾多，蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息，耐人尋味，而我總以為它的厚重，源于司馬遷。但凡來韓城的人，是絕不會(huì)錯(cuò)過游司馬祠的。

   從韓城芝川鎮(zhèn)向東，沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走，越過兩邊民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨聳立，上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥，若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。

    走過芝秀古橋，一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個(gè)大字熠熠生輝，踩著青石鋪砌的進(jìn)山之路，踏上十幾個(gè)臺(tái)階，便是正門，門匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”，字體格調(diào)清雅，氣息高華。進(jìn)入大門，青石鋪砌的小徑，迤邐蛇行，直通山頂。道旁青松挺拔，聳入蒼穹，松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來一片靜謐。

    登上小坡，眼前頓然開闊，一座宏大的祠堂橫亙眼前，走近細(xì)瞧，上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾，房檐周圍紅漆駁落，參差不齊，顯示出風(fēng)雨滄桑，進(jìn)入寬敞的展廳內(nèi)，一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石，兀然林立，，但見書體或雄渾奔放，氣吞萬里，或風(fēng)行雨散，潤色生花，或大鵬摶風(fēng)，長鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光，多少文人墨客在這里留下了自己的行跡，留下了那一份對史圣的留戀和敬仰?；叵爰?xì)構(gòu)“網(wǎng)羅天下放佚舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史公，哪里會(huì)想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山??！滔滔不息的黃河??！孕育了這樣一位驚世奇才！

    走過“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴(yán)的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上，松柏環(huán)抱，一片蒼翠，踩上凹凸不平的石道，沿著千百年來仰慕者攀登的足跡，經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級(jí)，石級(jí)共九十九級(jí)，猶如一條長龍，蜿蜒伸入山頂。拾級(jí)而上；但覺山勢峭拔，眼界開闊，回望身后，但見黃河遠(yuǎn)去，川源如畫。這超越了人世萬物，獨(dú)居一山的巍峨祠堂啊！佇立在時(shí)間的年輪里，默默地向人們傾訴著什么？

    飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立，過此，再上九個(gè)臺(tái)階，便是被韓城人民譽(yù)為“太史高墳”的司馬祠。走進(jìn)祠堂，但見“祠宇堂堂，坊榜將將”，院中古柏參天，花木競秀，松間鳥鳴啾啾，一片幽靜?！笆肥デ铩彼膫€(gè)大字赫然入目，兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象，殿中司馬遷坐像，長須飄拂，雙目炯炯，剛毅凜然，顯示出不凡的抱負(fù)和胸懷，殿中碑石林立，多是后人對他的緬懷和評(píng)價(jià)，其中尤以郭沫若的詩評(píng)最最佳。詩云：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍，學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鋮，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@首詩高度評(píng)價(jià)了司馬遷一生的功績，看到這，我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評(píng)價(jià)“史家之絕唱，無韻之離騷。

    司馬遷墓由青磚鑲砌，上嵌有八卦磚雕，據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏，蒼勁盤桓。如巨掌撐天，柏上鳴雀跳躍，叫聲凄涼，似在嘆惋那一段凄美的歷史，墓旁也是古柏環(huán)繞，濃蔭蔽空，，在千年古柏的近旁，卓然玉立著、一株青翠的柏樹，與這株千年古柏相映成趣。隨后，我有幸看到了唐代著名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜靜坐于西廳。若有若無，猶夢猶醒，見一女子高髫盛妝，泣渭余曰：“妾漢太史司馬遷之侍妾也，趙之平原人，姓隨名清娛。年十七事遷，因 遷周游名山，攜妾至此。會(huì)遷有事去京，妾縞居于同，后遷故，妾亦憂傷尋故，葬于長樂亭之西。天帝憫妾未盡天年，遂司此土。代異時(shí)移，誰為我知？血食何所？君亦將主其地不揣人神之隔，乞一言銘墓，以垂不朽。余感悟銘之。銘曰：“嗟爾淑女，不世之姿。事彼君子，弗終厥志。百千億年，血食于斯?！笨上В绱苏滟F的碑拓卻沒有流傳，這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠(yuǎn)的時(shí)空，讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I，更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯(lián)系起來，莫非是隨清娛精誠所至，感而有靈吧？鑒于此，故隨行賦詩一首以示紀(jì)念：

    蒼蒼梁山，郁郁翠柏。

    史公之祠，高兮傳兮。

    悠悠居水，凄凄嚶鳴。

    清娛之志，感而有靈。

我們一行下山，已是夕陽西下，眺望身后，已是一片蒼翠和輝煌。

1.根據(jù)作者的游蹤，請?jiān)谙旅娴目崭裉幪钌现饕包c(diǎn)的名稱。（3分）

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2.文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔?？?分）

3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肮I(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解。（4分）

4.閱讀文中畫線的句子，請賞析它的語言表達(dá)效果。

5.有人說；厚重”一詞是本文本文眼，請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

　　注：①琦君：本名潘希珍，現(xiàn)代散文作家，1917年生于浙江省永嘉縣，1949年去臺(tái)灣。作品風(fēng)格溫柔敦厚、清新自然。著有《煙愁》《三更有夢書當(dāng)枕》《橘子紅了》等。②觀音面：在這里指端莊美麗的容貌。③膩口：因大甜或油膩不想多吃。

（1）選文開頭以細(xì)膩的筆觸描寫了月光餅的外形、用料、滋味等方面內(nèi)容，為什么事隔多年作者還能記憶猶新？

（2）貫穿全文的線索是什么？文章的最后一段有什么作用？

（3）結(jié)合上下文，分析畫線句子中“又心疼又后悔”的原因。

（4）作者在臺(tái)灣生活多年，可她仍感覺臺(tái)灣的各種月餅“做的比大陸更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！”從全文看這是什么寫法？有什么作用？

（5）文中記敘了中秋節(jié)作者與表姑爭吵、和好的經(jīng)歷，這讓你在為人處事方面明白了什么道理？請結(jié)合生活實(shí)際，用簡潔的語言表述出來。

（6）琦君寫吃月光餅，為我們展示了浙江的風(fēng)土人情；汪曾祺寫端午吃鴨蛋，使我們對江南的端午習(xí)俗有所了解。在中國這塊歷史悠久、文化豐富的沃土上，還有很多民俗，請你舉出一例并寫出這種民俗所蘊(yùn)涵的意義。

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