（三）閱讀下面文章，完成第25—31題。（14分）

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ?。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/p>

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1.、根據(jù)文意，在文中空白處填入恰當?shù)脑~。（2分）

答：（1）_____       ______（2）                  

2.、第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：________________       ______；其作用是：________________________。（2分）

3.、第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2分）

答：謎：

底：

4.、在文中用橫線畫出由記敘轉入議論抒情的過渡句。（1分）

5.、根據(jù)語境，解釋第⒀段中加點詞“芬芳”的意思。（2分）

芬芳：__________________________________________                        __

6.、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（3分）

答：____________________________________________________________________

7.、從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。（2分）

答：____________________________________________________________________

閱讀，回答文后題。

　?、倜髅牡娜氯缙趤砼R。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

　　②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

　?、邸澳棠蹋鸀槭裁匆硺?？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？

　?、堋靶『⒆硬辉S多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

　?、菽菚r候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

　　⑥多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是創(chuàng)門傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

　?、唷袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

　?、帷澳銈冏x書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ?。

　?、狻澳怯惺裁床缓媚?？”

　　“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/P>

　　我怔在了那里，沒有說話。

　　我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

　　從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

　　當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

（1）根據(jù)文意，在文中⑤⑦段的橫線上填上恰當?shù)脑~。

（2）第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是________；其作用是________。

（3）第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）

謎：________________________________

底：________________________________

（4）在文中用橫線畫出由記敘轉入議論抒情的過渡句。

（5）根據(jù)語境，解釋第段中加粗詞“芬芳”的意思。

芬芳：________________________________

（6）根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。

（7）從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。

 ________________________________

　　閱讀下文，回答問題。

　?、倜髅牡娜氯缙趤砼R。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

　　②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把锃亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

　?、邸澳棠?，您為什么要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，它們卻是抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢?

　?、堋靶『⒆硬辉S多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……的棗樹________。驚悸和疑惑當然也有，但卻再也不肯多問一句。

　　⑥多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

　?、咭彩浅醮海彩侨氯奖橐暗睦鏄鋭倓偼赋鲆唤z清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

　　⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

　?、帷澳銈冏x書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的，這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?/P>

　　⑩“那有什么不好呢?”

　　“那有什么好呢?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢?就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/P>

　　我怔在了那里，沒有說話。

　　我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候。他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

　　從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長。

　　當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

　　(1)根據(jù)文意，為文中空白處選擇恰當?shù)脑~，將它們的字母依次填入括號內。

　　　A．虔誠

　　　B．僥幸

　　　C．真誠

　　　D．慶幸

　　(2)第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻什么?有什么作用?

　　(3)第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么?“底”指的是什么?(每句話不超過10個字)

　　(4)文中由記敘轉入議論、抒情的過渡句是哪句?

　　(5)根據(jù)語境，解釋第⒀段中加粗詞“芬芳”的意思。

　　(6)根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，不正確的一項是

[　　]

　　　A．看似無情的刀，卻能夠為樹醞釀養(yǎng)料，使收獲的果實更加甜美。

　　　B．如果愛一個人就應該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。

　　　C．在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。

　　　D．“傷”和“愛”看似矛盾，其實“刀之傷”正蘊含著“刀之愛”。

　　(7)從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題。

（1）結合語境，解釋文中加粗詞語的意思。

（2）第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻什么？其作用是什么？

（3）第⑧段有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么意思？（每句話不超過10個字）

（4）根據(jù)文意，解釋“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？”一句的含義。

（5）從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為文章的標題，將它寫在橫線上。

（6）讀了本文后，你有何心得？請結合自身學習與生活實際，簡要談談。

______________________________________________________________

閱讀記敘文，完成問題。

　?、倜髅牡娜氯缙趤砼R。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

　　②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把锃亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

　?、邸澳棠?，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？

　?、堋靶『⒆硬辉S多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑤那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

　?、薅嗄曛?，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

　?、咭彩浅醮?，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

　?、唷袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人，我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

　?、帷澳銈冏x書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?/P>

　?、狻澳怯惺裁床缓媚?？”

　　(11)“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。

　　(12)我怔在了那里，沒有說話。

　　(13)我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

　　(14)從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

　　(15)當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜頭的微笑。

（1）根據(jù)文意，為文中空白處選擇恰當?shù)脑~，將它們的字母依次填入括號內。

[　　]

（2）第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”

比喻的是：________。

其作用是：________。

（3）第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）

謎：________________________________________

底：________________________________________

（4）在文中用橫線畫出由記敘轉入議論抒情的過渡句。

（5）根據(jù)語境，解釋第(13)段中加粗詞“芬芳”的意思。

（6）根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，不正確的一項是

[　　]

A．看似無情的刀，卻能夠為樹醞釀養(yǎng)料，使收獲的果實更加甜美。

B．如果愛一個人就應該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。

C．在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。

D．“傷”和“愛”看似矛盾，其實“刀之傷”正蘊含著“刀之愛”。

（7）從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題。

語言的創(chuàng)新與應用。

歷史是一艘行進的船，時間是一張網(wǎng)。我們每個人都在船上張網(wǎng)捕魚。有勤奮聰明的，就捕得多些；有（    ）的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時大家都得扔掉網(wǎng)上岸。翻檢個人的捕獲，在20世紀的作業(yè)中，有  a  ；有  b  ；有愛因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一個物理的新紀元；有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國。而空手上岸的人也不在少數(shù)。21世紀，我們將有什么樣的創(chuàng)造，將出現(xiàn)什么樣的世紀人物呢？這對有幸站在世紀門檻上的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。

1.根據(jù)語境，文中括號內應填入一個詞語是_____________。

2.從文中找出一個與“20世紀的作業(yè)中”中“作業(yè)”意思相同的詞語是_____________。

3.模仿畫橫線的句子，寫一個句子。

例句：歷史是一本書，時間是一支筆。

仿寫：__________________________

4.在a、b處各填一個句子，要與后面兩個例子句式相同或相似。

補寫句：a_____________

b_____________

閱讀下面文章，完成1-3題。

心靈的“海底坐墊”

蔣子龍

①海洋是永不止息的，風從不會平，浪從不會靜。但是在海底深處，卻有一個風吹不到浪打不到的地方，叫做“海底坐墊”。任狂風幕雨攪翻大海，任龍吟海嘯波涌浪滾，那個地方從來不會被攪動。當科學家挖掘海底，把“海底坐墊”上的動植物遺骸拿上來檢測時，證實了這些遺骸一動不動地被存放了數(shù)千年之久，從未受到過打擾。

②據(jù)說臺風的中心也是平靜的。

③我們在生活中，又何嘗不是如處于大海之中或臺風之中？到處都是聲音，人的聲音以及各種物體發(fā)出的聲音。甚至當我們越是想安靜的時候，就越有一種大吵大鬧的聲音傳到耳中，里里外外的喧嚷聲不下上千種，煩你、擾你、推你、拉你，以致除了這種喧嚷聲之外，你再也聽不到別的聲音，更聽不到自己靈魂里的聲音。

④這時候你要繼續(xù)靜下去，也必須在嘴雜中有時間讓自己安靜在一個地方，讓外界的噪音達不到，也讓你心里的每個闖入者不作聲，如同安靜的日落。當你對外面的一切噪音充耳不聞時，漸漸地那些噪音就會消失，你會聽到從自己的心靈深處發(fā)出一種極微小的神秘音調，有無法形容的溫柔和安慰的能力，那就是從你自己靈魂里發(fā)出的聲音。

⑤越是嘴雜的生命，忙亂的生命，越應該找到這種內在的靜，傾聽自己生命的歌唱。那才是自己的聲音，才是真實的自己。

⑥人永遠無法自己滿足自己，人在絕望中也無法解脫自己，認識自己的軟弱才能堅強，體驗過懼怕才會勇敢。

⑦生活并不是單純的經(jīng)濟行為，生命的更新才是一切改革的根基。歷史是我們自己的影像，在歷史和別人的錯誤里能看到自己的責任，才是真智慧中的開明。在有強光的地方必有暗影，但在陰暗的地方更容易獲得豐富和珍貴的啟示。

⑧在傾聽自己的過程中，沉思蔽想，整理自己的思路，靠近自己，充實自己，會認識自己的命運，恢復自己所有的能力，然后才可能調動全部精力去做好應該做的事情。

⑨這種“靜”能醫(yī)治痛苦和沮喪，給人帶來改變生活的力量。

⑩痛苦和沮喪這兩種東西，是人生中不可能避免的。逆風能使船舶進港，沉重的鐘擺能使指針移動，世上許多美好的事物都是能通過眼淚和痛苦得到的。靜思反觀這些痛苦，才會使人深刻和豐富，并有可能成為靈性上的偉人。而沮喪，卻是一種危險的引誘，使人的心臟衰弱，把困難擴大，給世間描繪上一層兇險的顏色。能夠靜下來跟自己時話的人，不是沒有痛苦，而是從不沮喪。

⑧這種“靜”也能讓心靈吸吮生命的氣息，體驗那一種不可詮釋的感情，超然有世外感；靜謐，清暢，找到人同外部世界的連帶感，找到與靈魂相熨帖的東西。讓疲憊的身心重新投進生命之中，讓生命本性的渴求得到滿足，這是心靈的拯救。

⑩“海底坐墊”是給海洋以靜力和智慧的地方。心里有這樣一個“海底坐墊”的人，必有海洋般的性格和胸襟，堪稱大氣。

（摘自《鄭州日報））

1．“心靈的‘海底坐墊”，在文中指的是什么？

2．“心靈的‘海底坐墊’”，能夠在我們的生活中發(fā)揮怎樣的作用？

3．文章語言富有哲理，給人啟迪。請從文中找出你最受啟發(fā)的一句，談談自己的理解。