閱讀下列文字，回答文后問題。

1954年10月2日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

1.從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？

2.在“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？

3.文中“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？

4.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？

5.“我以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！逼渲械摹跋駥χ艖?zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？

6.怎樣理解文中畫線的語句？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成第1～3題。

    1954年l0月2日

    聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin(創(chuàng)傷，覆滅)，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

   1．結(jié)合上下文解釋詞語。

    憑吊：______________________________________________

 廓然無累：______________________________________________

2．傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的?

___________________________________________________________________

3．“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用的什么修辭?作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?

    _________________________________________________________________________

4．從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?

__________________________________________________________________________

閱讀下面課文內(nèi)容,進(jìn)行閱讀實(shí)踐。（12分）

   1954年10月2日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

9．從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？（2）

___________________________________________________________

10．在“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？（2）

__________________________________________________________________________________________________________________________

11．文中“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？（2）

__________________________________________________________________________________________________________________________

12．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（2）

__________________________________________________________________________________________________________________________

13．“我以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！逼渲械摹跋駥χ艖?zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？

___________________________________________________________（2）

14．怎樣理解文中畫線的語句？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶ā＃?）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。（17分）

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

1.從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？（3分）

2.在“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？（3分）

3.文中“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？（4分）

4.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（3分）

5.畫線句中的“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？（4分）

閱讀下面文字，回答問題。

　　吳爽：“電話上，你的威風(fēng)夠大了！……整整兩天兩夜，我睡不著覺，吃不下飯……我也知道那個(gè)時(shí)候不應(yīng)該給您打電話！……可是我……我忍不住。老雷，我不是有仨有倆?。　?/P>

　　吳爽在擦著眼淚，雷震痛苦卻又坦然地望著對方，沉默不語。

　　吳爽繼續(xù)說著：“我八歲在地主家受氣，十六歲參軍，趙司令他也是革命一輩子，我們……我們……你當(dāng)時(shí)那么兇，劈頭蓋臉地罵我；當(dāng)初，我從死人堆里把你背出來的時(shí)候，你……你怎么不罵我！”

　　雷震不無愧疚地說：“吳大姐，我態(tài)度不好，我向您道歉?！?/P>

　　吳爽搖著頭：“我也看透了，還有什么人情……”

　　雷震沉吟片刻，他忽然用沉重的聲音說：“吳大姐，不是我雷震不講人情，因?yàn)槲冶澈筮€有天理，有國法?！?/P>

　　吳爽吃了一驚，她抬起頭來看著雷震。

　　雷震繼續(xù)說：“天下爹娘一樣，誰不疼自己的孩子，像梁三喜、靳開來這些戰(zhàn)士，他們也是爹娘生養(yǎng)的，人家也有妻兒老小。難道說，我們的孩子當(dāng)兵，只是來走過場，撈油水，該流血犧牲的時(shí)候，讓老百姓的子弟上，那，不是共產(chǎn)黨！……”

　　吳爽：“我也流過血，我大大小小參加過一百多次戰(zhàn)斗！”

　　雷震應(yīng)聲而起：“吳大姐，所以我們才被視為功臣，身居要職，人民給予我們的已經(jīng)夠多了，如果我們再無限制地向人民索取，歷史就將走向反面?！?/P>

　　吳爽欲繼續(xù)說，趙蒙生焦急地喊著：“媽！……”

　　吳爽生氣地說：“沒有你說的話！你不是也炸碉堡了嘛，也負(fù)傷了嘛？打仗時(shí)有人的孩子還不知在哪里呢！”

　　趙蒙生流著淚：“媽，你別說了，軍長的兒子，這次……在戰(zhàn)場上犧牲了！”

　　吳爽像遭到雷擊一般，她睜大著眼睛，失魂落魄。

　　這時(shí)，雷震仿佛忽然地衰老下去，慢慢地站起身，機(jī)械地一步一步向門口走去……

　　吳爽望著雷震……忽然向前挪了一步，幾乎跌倒，幸好兒子扶住。

　　吳爽：“老雷！……”

　　雷震站下來，凝住似的不動(dòng)了。

　　吳爽望著他的背影，嘴抽搐著，半晌，方推開兒子，一步一步走向雷震。

　　她在雷震的跟前站住，拿一種仰望的、卻又深感負(fù)罪的眼光看著那背影，兩手緩緩抬起，緊緊握住對方的兩臂；同時(shí)，埋下頭來靠上雷震的后背，她哭了。

　　雷震慢慢地回過頭來，然后握起吳爽一只手，轉(zhuǎn)過身朝向她。

　　吳爽熱淚滾滾，乞求寬恕地望著雷震。

　　趙蒙生咬緊嘴唇強(qiáng)忍著淚，望著軍長。

　　雷震完全像個(gè)老人一樣：“吳大姐，仗打完了，現(xiàn)在……可以把蒙生領(lǐng)走了?！?，簽字?！?/P>

　　吳、雷相視，良久無語。

（節(jié)選自《高山下的花環(huán)》）

（1）從選文中可以看出雷震和吳爽的身份有什么不同？他們之間有著怎樣的關(guān)系？

____________________________________________________

（2）他們之間發(fā)生了什么矛盾？是如何解決的？

____________________________________________________

（3）雷震講“天理”“國法”具體指什么？在文中找出有關(guān)語句，并用“________”標(biāo)出。

（4）讀文中畫橫線的語句，思考：吳爽為什么“一驚”？

__________________________________________________

（5）選文對雷震做了什么描寫？表現(xiàn)了他什么樣的思想品質(zhì)？

____________________________________________________

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

……

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)

⑴未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：

⑵此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也：

2.翻譯句子（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

3.從選文中可以看出諸葛亮對后主有兩方面的擔(dān)憂：一是刑賞偏私，使 “             ”；二是“               ”。（用原文詞句回答）（2分）

4.文中諸葛亮對后主提出了“親賢遠(yuǎn)佞“的用人建議，在現(xiàn)實(shí)生活中，這條建議對你做人有什么啟示？（2分）

閱讀下面兩段文言文，完成小題。（15分）

晏元獻(xiàn)⑴公為童生⑵時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下⑶。適值帝御試進(jìn)士⑷，便令公就試。公一見試題曰：“臣十日前已作此賦⑸，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。

及為館職⑹時(shí)，天下無事，許臣僚擇勝燕⑺飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫⑻，各為燕巢⑼，以至市樓酒肆⑽，往往皆供帳⑾為游息之地。公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽自宮中批除⑿晏殊，執(zhí)政莫知所因，次日復(fù)進(jìn)⒀，上諭之曰：“近聞臣僚，無不嬉游燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官?！惫仁苊?，得對⒁，上面諭除授之意。公語言質(zhì)野⒂則曰：“臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之具。臣若有錢，亦須⒃往，但無錢不能出耳?！鄙弦婕纹湔\實(shí)，知事君體，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。

（選自沈括《夢溪筆談》卷九）

【注】⑴晏元獻(xiàn)：即晏殊。⑵童生：科舉考試中獲得秀才資格的考生。⑶闕下：此指朝廷。⑷御試進(jìn)士：由皇帝親自主考的科舉制度。⑸賦：此指詩詞。⑹為館職：在文史館任職。⑺燕：同“宴”。⑻士大夫：泛指大小官員。⑼燕巢：指固定的游樂地點(diǎn)。⑽肆：店鋪。⑾帳：帳帷、帳幕。⑿除：授官。⒀復(fù)進(jìn)：再次請示（皇上）。⒁得對：有了面圣的機(jī)會(huì)。⒂質(zhì)野：樸實(shí)。⒃須：會(huì)。⒄眷：器重。

1.解釋下列劃線的詞語。（4分）

⑴適值帝御試進(jìn)士                 

⑵往往皆供為游息之地              

⑶公既受命                       

⑷上益嘉其誠實(shí)                     

2.下列各組劃線字用法意思相同的一組（   ）（3分）

A．張文節(jié)薦之于朝廷苛政猛于虎也（《捕蛇者說》）

B．以至市樓酒肆醒能述以文者（《醉翁亭記》）

C．往往皆供帳為游息之地然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）

D．上益嘉其誠實(shí)得其船，便扶向路（《桃花源記》）

3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)

⑴公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。                                    

⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）                                       

⑶故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》）                                 

4.從選文中可以看出晏殊是一個(gè)怎樣的人，請結(jié)合具體語句解說。（2分）

閱讀下面兩段文言文，完成小題。（15分）
晏元獻(xiàn)⑴公為童生⑵時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下⑶。適值帝御試進(jìn)士⑷，便令公就試。公一見試題曰：“臣十日前已作此賦⑸，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。
及為館職⑹時(shí)，天下無事，許臣僚擇勝燕⑺飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫⑻，各為燕巢⑼，以至市樓酒肆⑽，往往皆供帳⑾為游息之地。公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽自宮中批除⑿晏殊，執(zhí)政莫知所因，次日復(fù)進(jìn)⒀，上諭之曰：“近聞臣僚，無不嬉游燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官。”公既受命，得對⒁，上面諭除授之意。公語言質(zhì)野⒂則曰：“臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之具。臣若有錢，亦須⒃往，但無錢不能出耳?！鄙弦婕纹湔\實(shí)，知事君體，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。
（選自沈括《夢溪筆談》卷九）
【注】⑴晏元獻(xiàn)：即晏殊。⑵童生：科舉考試中獲得秀才資格的考生。⑶闕下：此指朝廷。⑷御試進(jìn)士：由皇帝親自主考的科舉制度。⑸賦：此指詩詞。⑹為館職：在文史館任職。⑺燕：同“宴”。⑻士大夫：泛指大小官員。⑼燕巢：指固定的游樂地點(diǎn)。⑽肆：店鋪。⑾帳：帳帷、帳幕。⑿除：授官。⒀復(fù)進(jìn)：再次請示（皇上）。⒁得對：有了面圣的機(jī)會(huì)。⒂質(zhì)野：樸實(shí)。⒃須：會(huì)。⒄眷：器重。
【小題1】解釋下列劃線的詞語。（4分）
⑴適值帝御試進(jìn)士                 
⑵往往皆供為游息之地              
⑶公既受命                       
⑷上益嘉其誠實(shí)                     
【小題2】下列各組劃線字用法意思相同的一組（   ）（3分）

大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

    過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

    “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

    我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本，小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

    這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

    這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

11、“我”沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事，原因是什么？請摘錄原文回答。（2分）

12、阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”說明了什么？（3分）

13、當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，這一句采用了什么人物描寫方法？這表現(xiàn)出“我”怎樣的心情？（3分）

14、下列說法中不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A、阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。

B、從選文中可以看出，魯迅對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

C、在魯迅眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。

D、“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是一個(gè)誰也想不到的人買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心。

閱讀下面文字，完成1－4題

晏子使楚。楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?/p>

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）楚人以晏子短：

（2）為小門于大門之側(cè)而延晏子：

（3）張袂成陰：

2．翻譯下面的句子。

齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。

3．從選文中可以看出晏子是一個(gè)怎樣的使者?

4．你還知道中國古代哪些有名的使者的故事？請簡述其中一個(gè)故事。

閱讀下面選文，完成1—4題。

范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，道：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今疾心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收起了這心，明年在我們行事里替你尋一個(gè)館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！你問我借盤纏，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小磕西北風(fēng)！”一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸門不著。……

范進(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個(gè)鄰居早把那一鞋尋了來，替他穿上。見丈人在眼前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的”鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個(gè)道：“老爹，你這手明日殺不得豬了?！焙缿舻溃骸拔夷抢镞€殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品德又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的。想著先年，我小女在家里長三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來?？粗哆M(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟皺了許多，一路低著頭替他拉了幾十回。

（《范進(jìn)中舉》）

1．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自我國清代一部長篇________小說《_______》，作者是______。

2．用一句話簡要概括所選文段的內(nèi)容。

3．從選文中可以看出，胡屠戶是怎樣的一個(gè)人？

4．有人認(rèn)為《范進(jìn)中舉》“無一貶詞，而情偽畢露”，請結(jié)合所選文段細(xì)節(jié)加以賞析。