閱讀下文，回答問題。

　　徐霞客，名宏祖，字振之，江蘇江陰人，明代著名的地理學(xué)家與文學(xué)家。由于他在旅行中經(jīng)常與朝霞暮靄為伴，友人們送給他一個別號“霞客”。他把畢生精力都獻(xiàn)給了祖國的山山水水，東起浙江東部海島上的普陀山，西至云南西部的騰沖，北抵河北薊縣的盤山，南達(dá)廣東羅浮山，足跡遍及中國大部分省區(qū)，留下60多萬字的《徐霞客游記》。這本書不僅在地理學(xué)上給我們提供了大量新鮮、寶貴的科學(xué)資料，而且文筆優(yōu)美，寫景狀物繪聲繪色，具有很高的藝術(shù)性。他的友人、著名文學(xué)家錢謙益稱之為“世間真文字、大文字、奇文字”。

　　徐霞客出身于一個大家族，面對朝廷的腐敗，他無意做官，有一次，他在書中讀到前人遍游祖國河山的一段經(jīng)歷，擊案而起：“大丈夫應(yīng)當(dāng)早晨還在碧海而黃昏遠(yuǎn)達(dá)蒼梧，怎么能把自己關(guān)在一個小角落里呢？”20歲時，他毅然走出書齋，踏上了“問奇于名山大川”之路，開始實地探索祖國錦繡河山的風(fēng)貌與奧秘。

　　為了揭示雁蕩山的真實面貌，徐霞客用裹腳布當(dāng)繩子，三次攀登雁蕩山探險，山石將布繩磨斷，他險些葬身深谷。遍察雁蕩山后，他糾正了關(guān)于雁湖在雁蕩山頂?shù)恼`傳，也查明了雁湖與龍湫之水毫無關(guān)系。

　　廣西東南的白石山、都嶠山多有巖洞，有關(guān)的書上介紹說三山之間有暗洞相通，道家大師葛洪曾經(jīng)在里面來來往往。徐霞客來這里后，深入到三座大山的各個洞穴，上下探索，左右尋覓，查清了這里的山形地貌巖洞的構(gòu)造，否定了書上的謬誤，并發(fā)出“誰進(jìn)去過誰檢驗過”的感慨。

　　憑著這種尋根究底的精神，徐霞客常常深入到人跡罕至的荒險之外，發(fā)現(xiàn)了許多前人未曾發(fā)現(xiàn)的新事物，也糾正了前人許多想當(dāng)然的推斷。他深入到西南地區(qū)數(shù)百個巖洞中探險，精確細(xì)致地記述了各種巖洞的狀態(tài)與構(gòu)造，成為世界上對石灰?guī)r地貌進(jìn)行系統(tǒng)考察、研究的先行者。在對長江源頭的考察中，他時而登山遠(yuǎn)望，時而溯江而上，終于認(rèn)定金沙江是長江的上游，否定了千百年來以岷江為長江水源的錯誤判斷。

　　徐霞客的旅行不是游山玩水，而是為了探索山川的奧秘，因此歷盡了說不盡的艱難險阻。他攀登黃山天都峰時，沿途結(jié)滿了冰。他用登山的拐杖敲鑿腳下的冰凌，鑿出一個坑，就把前腳踏入坑中，再向前鑿出一個坑，又把后腳邁一步踏入坑中，不停地向前敲鑿，不停地向前移動，終于一步步攀上了峰頂。

　　他在云南考察一座險山，讓同伴在路邊看守行李等候，一人迎難而上。山上無路可登，他就抓住草根往上爬，有時抓住山石爬，有的山石不牢，手腳一用力就搖搖欲墜，稍一閃失，就有生命危險。他每攀登一步，都使人膽戰(zhàn)心驚，最后還是登上峰頂。下山時，他干脆坐在地下往下滑，雙腳在前，兩手放在身后不停地拽著沿途的草根，以免下滑太快太猛。

　　徐霞客54歲時，在旅行途中得重病，被人送回家鄉(xiāng)。第二年在家鄉(xiāng)去世，實踐了自己“以身許之山水”的志向。

（1）《徐霞客游記》在地理學(xué)上為我們提供了怎樣的寶貴財富？他的友人為什么稱之為“世間真文字、大文字、奇文字”呢？

答：_________________________________

（2）為什么稱徐霞客是“世界上對石灰?guī)r地貌進(jìn)行考察、研究的先行者”？為什么說他否定了千百年來的錯誤判斷？

答：_________________________________

（3）“以身許之山水”的含義是什么？什么動力和原因使他“以身許之山水”？

答：____________________________________

（4）徐霞客的精神對你有什么啟發(fā)？談?wù)勀阕x完本文后的感受。

答：___________________________________

______________________________________

　　徐霞客，名宏祖，字振之，江蘇江陰人，明代著名的地理學(xué)家與文學(xué)家。由于他在旅行中經(jīng)常與朝霞暮靄為伴，友人們送給他一個別號“霞客”。他把畢生精力都獻(xiàn)給了祖國的山山水水，東起浙江東部海島上的普陀山，西至云南西部的騰沖，北抵河北薊縣的盤山，南達(dá)廣東羅浮山，足跡遍及中國大部分省區(qū)，留下60多萬字的《徐霞客游記》。這本書不僅在地理學(xué)上給我們提供了大量新鮮、寶貴的科學(xué)資料，而且文筆優(yōu)美，寫景狀物繪聲繪色，具有很高的藝術(shù)性。他的友人、著名文學(xué)家錢謙益稱之為“世間真文字、大文字、奇文字”。

　　徐霞客出身于一個大家族，面對朝廷的腐敗，他無意做官，有一次，他在書中讀到前人遍游祖國河山的一段經(jīng)歷，擊案而起：“大丈夫應(yīng)當(dāng)早晨還在碧海而黃昏遠(yuǎn)達(dá)蒼梧，怎么能把自己關(guān)在一個小角落里呢？”20歲時，他毅然走出書齋，踏上了“問奇于名山大川”之路，開始實地探索祖國錦繡河山的風(fēng)貌與奧秘。

　　徐霞客54歲時，在旅行途中得重病，被人送回家鄉(xiāng)。第二年在家鄉(xiāng)去世，實踐了自己“以身許之山水”的志向。

（1）《徐霞客游記》在地理學(xué)上為我們提供了怎樣的寶貴財富？他的友人為什么稱之為“世間真文字、大文字、奇文字”呢？

答：_________________________________

（2）為什么稱徐霞客是“世界上對石灰?guī)r地貌進(jìn)行考察、研究的先行者”？為什么說他否定了千百年來的錯誤判斷？

答：_________________________________

（3）“以身許之山水”的含義是什么？什么動力和原因使他“以身許之山水”？

答：____________________________________

（4）徐霞客的精神對你有什么啟發(fā)？談?wù)勀阕x完本文后的感受。

答：___________________________________

______________________________________

閱讀下面的文章，完成文后問題。(10分)

拐杖

(1)樓道的轉(zhuǎn)角處，有一根烏黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端則綁著一團橡膠。不看它則已．這一看我便覺得熟悉。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎?聽說她已經(jīng)在前幾天去世了。

(2)想來老太太和我也做了兩年的鄰居了。她住四樓，我住三樓，在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。

(3)兩年前，我搬進(jìn)這幢房子時，就聽說四樓住著一位瘸腿的老人，她沒有兒女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班較早，剛要開門，卻聽見上面在叫：“三樓的大姐，請幫我一下!”

(4)我尋聲走向四樓，看見一位瘸腿的老太太扶著欄桿喘氣一一這就是我第一次見到老人，她雖然殘廢且病弱．但渾身卻干干凈凈的，我問道：“大娘，是您在叫我嗎?”

(5)她看我走近了，說：“大姐，我想請你幫我把拐杖拿到巷口去修一下，好嗎?”說著她遞給我十元錢．又指了指地上的拐杖。

(6)我拿著拐杖看了看問：“大娘，拐杖沒有壞，怎么修呢?”

(7)老人笑了，說：“瞧我這記性!我忘了告訴你了，大姐，請你叫那位修鞋的師傅在拐杖下面綁上一團橡膠就行了。我原來綁-的掉了?！?/p>

(8)聽了這話，我才明白，原來老人怕拐杖磨損太快了。老人真吝嗇!我心里想著，也沒說什么就幫她拿去修了。

(9)今天睹物，不禁恩人，卻物是人非了。

(10)我打開門，收拾好一切就睡覺了。

(11)“咚……咚咚……咚……”樓上好像有許多人在跳，弄出很大的響聲來?？磥硎菢巧系男伦粼陂_舞會了。我用被子梧了頭，那些可惡的聲音還是穿過被子侵襲我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來，懷念起那位已經(jīng)去世了的行動不方便的老人來，我忍不住嘆道：吝嗇的老人啊!你的拐杖還沒有磨損多少呢!橡膠還在。

(12)“老人真的吝嗇嗎?”我忽有所悟地自問：“我不是從來沒聽見過拐杖敲樓板的聲音嗎?不正是因為那團綁在拐杖上的橡膠給了我安寧嗎?”

(13)我的心被一種暖暖的東西充實著，老人比誰都慷慨啊!

(14)樓上的聲音更大了，我覺得好像連我屋里的東西都在抖動!我睡意全無了!該怎么辦呢？“拐杖!”我靈機一動，想了一個辦法，我披衣下床，到樓梯轉(zhuǎn)角處拿了那根拐杖向樓上走去。

(15)我按了半天的門鈴，終于有人開門了。果然如我所料，屋內(nèi)有一群時髦的男女隨著火熱的音樂在賣力地舞著。見我來了，都向這邊望著。

(16)“請問你找誰?”開門的姑娘問我。

(17)“我是送拐杖來的!”我揚了揚手中的拐杖，說，“瞧，就是這根拐杖。對了，原來這里不是住著一位行動不方便的老大娘嗎?這是她的拐杖!”

(18)“哦，她是我的姨媽，已經(jīng)去世了。這房子現(xiàn)在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛說：“這拐杖是我扔了的!”

(19)聽她的口氣，有些怪我多管閑事了，我并不理會她話中的弦外之意，說：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行動不方便，還替別人作想。你瞧，這拐杖的下端還綁著團橡膠，她是怕自己拄拐杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧啊!老人真好!”

(20)那個姑娘美麗的臉慢慢變嚴(yán)肅了。沉默了好一會兒后，她從我手里接過了拐杖，說：“謝謝!”

(21)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的噪音消失了。拐杖又給了我一夜安寧。

(22)以后，樓上再也沒有什么噪音了。老太太在世時，她庇護著我，使我得到了安寧。而現(xiàn)在她的拐杖又庇護著我。生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。也許，這些樸實的東西我們可以把它們叫作“愛”。

——選自《小小說選刊精華本》

1.圍繞拐杖，本文主要寫了哪兩件事?請你用簡潔的語言分別加以概括。(2分)

2.品味下列句子中劃線的詞語，說說它們有什么表達(dá)作用。(2分)

在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。

3.第(8)段中說“老人真吝嗇”，第(13)段中卻說“老人比誰都慷慨”，對此，該如何理解?(2分)

4.小說結(jié)尾處寫道：“生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單?！闭堈f說你對這句話的理解。(2分)

5.這篇小說以“拐杖”為題，你覺得好在哪里?(2分)

閱讀下面的文章，完成文后問題。(10分)
拐杖
(1)樓道的轉(zhuǎn)角處，有一根烏黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端則綁著一團橡膠。不看它則已．這一看我便覺得熟悉。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎?聽說她已經(jīng)在前幾天去世了。
(2)想來老太太和我也做了兩年的鄰居了。她住四樓，我住三樓，在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。
(3)兩年前，我搬進(jìn)這幢房子時，就聽說四樓住著一位瘸腿的老人，她沒有兒女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班較早，剛要開門，卻聽見上面在叫：“三樓的大姐，請幫我一下!”
(4)我尋聲走向四樓，看見一位瘸腿的老太太扶著欄桿喘氣一一這就是我第一次見到老人，她雖然殘廢且病弱．但渾身卻干干凈凈的，我問道：“大娘，是您在叫我嗎?”
(5)她看我走近了，說：“大姐，我想請你幫我把拐杖拿到巷口去修一下，好嗎?”說著她遞給我十元錢．又指了指地上的拐杖。
(6)我拿著拐杖看了看問：“大娘，拐杖沒有壞，怎么修呢?”
(7)老人笑了，說：“瞧我這記性!我忘了告訴你了，大姐，請你叫那位修鞋的師傅在拐杖下面綁上一團橡膠就行了。我原來綁-的掉了。”
(8)聽了這話，我才明白，原來老人怕拐杖磨損太快了。老人真吝嗇!我心里想著，也沒說什么就幫她拿去修了。
(9)今天睹物，不禁恩人，卻物是人非了。
(10)我打開門，收拾好一切就睡覺了。
(11)“咚……咚咚……咚……”樓上好像有許多人在跳，弄出很大的響聲來。看來是樓上的新住戶在開舞會了。我用被子梧了頭，那些可惡的聲音還是穿過被子侵襲我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來，懷念起那位已經(jīng)去世了的行動不方便的老人來，我忍不住嘆道：吝嗇的老人啊!你的拐杖還沒有磨損多少呢!橡膠還在。
(12)“老人真的吝嗇嗎?”我忽有所悟地自問：“我不是從來沒聽見過拐杖敲樓板的聲音嗎?不正是因為那團綁在拐杖上的橡膠給了我安寧嗎?”
(13)我的心被一種暖暖的東西充實著，老人比誰都慷慨啊!
(14)樓上的聲音更大了，我覺得好像連我屋里的東西都在抖動!我睡意全無了!該怎么辦呢？“拐杖!”我靈機一動，想了一個辦法，我披衣下床，到樓梯轉(zhuǎn)角處拿了那根拐杖向樓上走去。
(15)我按了半天的門鈴，終于有人開門了。果然如我所料，屋內(nèi)有一群時髦的男女隨著火熱的音樂在賣力地舞著。見我來了，都向這邊望著。
(16)“請問你找誰?”開門的姑娘問我。
(17)“我是送拐杖來的!”我揚了揚手中的拐杖，說，“瞧，就是這根拐杖。對了，原來這里不是住著一位行動不方便的老大娘嗎?這是她的拐杖!”
(18)“哦，她是我的姨媽，已經(jīng)去世了。這房子現(xiàn)在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛說：“這拐杖是我扔了的!”
(19)聽她的口氣，有些怪我多管閑事了，我并不理會她話中的弦外之意，說：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行動不方便，還替別人作想。你瞧，這拐杖的下端還綁著團橡膠，她是怕自己拄拐杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧啊!老人真好!”
(20)那個姑娘美麗的臉慢慢變嚴(yán)肅了。沉默了好一會兒后，她從我手里接過了拐杖，說：“謝謝!”
(21)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的噪音消失了。拐杖又給了我一夜安寧。
(22)以后，樓上再也沒有什么噪音了。老太太在世時，她庇護著我，使我得到了安寧。而現(xiàn)在她的拐杖又庇護著我。生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。也許，這些樸實的東西我們可以把它們叫作“愛”。
——選自《小小說選刊精華本》
【小題1】圍繞拐杖，本文主要寫了哪兩件事?請你用簡潔的語言分別加以概括。(2分)
【小題2】品味下列句子中劃線的詞語，說說它們有什么表達(dá)作用。(2分)
在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。
【小題3】第(8)段中說“老人真吝嗇”，第(13)段中卻說“老人比誰都慷慨”，對此，該如何理解?(2分)
【小題4】小說結(jié)尾處寫道：“生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單?！闭堈f說你對這句話的理解。(2分)
【小題5】這篇小說以“拐杖”為題，你覺得好在哪里?(2分)

閱讀下文，完成文后題目。（共15分）

路，在沒路的地方

有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇，，面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎杯，作為他的朋友，我們討論過好多次。有人說，是他的相機好；有人說，是他的藝術(shù)功力深；也有人說，是他的運氣好。那么十幾個風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻？但有的人運氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天；有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……

我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好?！彼犃耍仁且汇?，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什么關(guān)系呢？好吧，”他神秘一笑，下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?/p>

不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機會。在那里，我們一群人生怕錯過了一個風(fēng)景點，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個風(fēng)景點。但那位攝影的朋友卻對這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時，他笑著跑過來了，高興地舉著一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”

我們都詫異地說：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風(fēng)景點嗎？不去風(fēng)景點，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”

他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處??！”有人低聲嘀咕著問他：“你要去的地方有路嗎？”

“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”

“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕著問他說。他笑了說：“當(dāng)然危險了，不危險怎么能有出人意料的風(fēng)景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品！”然后就一個人攀巨石，劈荊棘離開我們和導(dǎo)游走了。

兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個人都亮出自己的攝影作品時，我們都被他作品的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆，連這個景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光？

在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往住都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方?！?/p>

我聽了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出生的固定路線，而給自已的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？

要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常是這樣：_______________________________________________________！

（選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪）

1.閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現(xiàn)，在表格中補全故事內(nèi)容的概括。（2分）

2.聯(lián)系上下文，說說下列句中加點詞的含義。（4分）

①熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的

②要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一走一條與眾不同的旅程。

①_________________②_______________________

3.文章結(jié)尾句加點的“這樣”指什么？請你在橫線上補寫所指的內(nèi)容，說說你的人生感言。（3分）

4.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說明其相似之處（說明一點即可）。（3分）

(1)相似的課文（填字母）：____

(2)相似之處： _________________________________________.

5.學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問：標(biāo)題“路，在沒路的方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答？（3分）

____________________________________________________________________________

閱讀下文，完成文后題目。（共15分）

路，在沒路的地方

有個喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇，，面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎杯，作為他的朋友，我們討論過好多次。有人說，是他的相機好；有人說，是他的藝術(shù)功力深；也有人說，是他的運氣好。那么十幾個風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻？但有的人運氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天；有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……

我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機好，運氣也好，所以你的攝影作品好。”他聽了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運氣有什么關(guān)系呢？好吧，”他神秘一笑，下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?/p>

不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機會。在那里，我們一群人生怕錯過了一個風(fēng)景點，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個風(fēng)景點。但那位攝影的朋友卻對這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時，他笑著跑過來了，高興地舉著一張畫滿點點線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”

我們都詫異地說：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個一個的風(fēng)景點嗎？不去風(fēng)景點，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”

他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處??！”有人低聲嘀咕著問他：“你要去的地方有路嗎？”

“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”

“你要去的地方危險嗎？”又有人嘀咕著問他說。他笑了說：“當(dāng)然危險了，不危險怎么能有出人意料的風(fēng)景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品！”然后就一個人攀巨石，劈荊棘離開我們和導(dǎo)游走了。

兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個人都亮出自己的攝影作品時，我們都被他作品的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆，連這個景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光？

在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往住都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方?！?/p>

我聽了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出生的固定路線，而給自已的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過的一個個人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？

要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常是這樣：_______________________________________________________！

（選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪）

1.閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現(xiàn)，在表格中補全故事內(nèi)容的概括。（2分）

2.聯(lián)系上下文，說說下列句中加點詞的含義。（4分）

①熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的

②要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一走一條與眾不同的旅程。

①_________________②_______________________

3.文章結(jié)尾句加點的“這樣”指什么？請你在橫線上補寫所指的內(nèi)容，說說你的人生感言。（3分）

4.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說明其相似之處（說明一點即可）。（3分）

(1)相似的課文（填字母）：____

(2)相似之處： _________________________________________.

5.學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問：標(biāo)題“路，在沒路的方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答？（3分）

____________________________________________________________________________

“中學(xué)生隨機抽樣問卷調(diào)查”啟示錄（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼又是世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點。中國5000萬中學(xué)生，正面臨一個變幻莫測的世界：他們有平穩(wěn)安定的成長環(huán)境，卻又將走向變革動蕩的社會。十幾年后，這一代人將成為不可忽視的建設(shè)力量。如今的他們在想些什么？最近，我們對北京、天津、重慶、沈陽4個城市的中學(xué)生（男38名，女57名）作了一次隨機抽樣問卷調(diào)查，試圖從其中找出問題的答案。

　　有人評價這群世紀(jì)末的中學(xué)生們沒有責(zé)任感和道德觀，追求享受，是“垮掉的一代”。

　　看看問卷。

　　你認(rèn)為生活中最重要的是什么？

　　答“事業(yè)”的占66％，答“金錢”的僅有7％。

　　你認(rèn)為對一個人來說最重要的是什么？

　　答“道德品質(zhì)”的占50％，“知識水平”的占27％，“外表風(fēng)度”只占7％。

　　你認(rèn)為最值得高興的事情是：“通過自己的努力做成一件事”（55％）。

　　你認(rèn)為決定一個人的命運的是：“自己的努力”（54％）。

　　如果做了對不起別人的事你會主動道歉（50％）。

　　人生最可怕的事是：一事無成（59％）。

　　也許事例比數(shù)據(jù)更能說明問題。

　　北京二中的女生宋艷麗，聽到自己被保送大學(xué)的消息后，瞞著家里人懷揣十幾元錢跑到農(nóng)村游歷。餓了幫人家割麥子換饅頭吃，困了睡在墳地里，摔傷了就嚼點草藥糊在傷口上，最后身無分文蹭車回到了家：“這才知道中國什么樣?！?/P>

　　北京日壇中學(xué)的高二學(xué)生閻靜曾在班里苦心經(jīng)營一份墻報和一份油印文學(xué)小冊子，他們自己寫稿、刻版、印刷。他們班還有攝影協(xié)會、文學(xué)社。他們說這是因為他們“喜歡”。

　　這樣的故事在我們收到的中學(xué)生來稿里俯拾即是。

　　當(dāng)然，學(xué)生們的追求也會顯出純真幼稚。問卷上問到將來的職業(yè)選擇時，21％的人填了藝術(shù)或體育，20％的人填了“自由職業(yè)”，49％的人希望將來成為“與眾不同的人”。

　　一位中學(xué)生說：“我們?nèi)狈Φ氖桥霰冢悄ゾ?，這使我們的想法多少有些不切實際，但我們會不懈的去做的?！?/P>

思考：走向成熟的社會環(huán)境

　　怎樣讓我們的中學(xué)生走向成熟？有11％的學(xué)生認(rèn)為決定人命運的是社會環(huán)境。

　　25％的人愛看電視報刊、15％的人愛看科技讀物、16％的人愛看體育書籍，愛看法制文學(xué)、武俠、言情的占37％。

　　這需要我們引導(dǎo)一位家長打掃衛(wèi)生時從孩子床單上翻出有粗俗封面的低級讀物，不知孩子是什么時候買的。當(dāng)然，這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重。

　　學(xué)生們更需要尊重和信任亞運會上，中國中學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)造力是多么可敬；亞運村的飲食、服務(wù)；開幕式上的鮮花隊、太平鼓與團體操背景臺；比賽場館中的禮儀小姐、發(fā)獎小姐……

　　在中學(xué)生們走向成熟的同時，也讓整個社會環(huán)境成熟起來。

1．讀《成長：一廂情愿的努力追求》一節(jié)，回答：作者列舉調(diào)查數(shù)據(jù)和事例是為了反駁什么觀點？這些數(shù)據(jù)和事例說明了什么？

2．讀《思考：走向成熟的社會環(huán)境》一節(jié)，回答：“當(dāng)然，這更需要生存環(huán)境的創(chuàng)造者們自重”一句中，“生存環(huán)境的創(chuàng)造者”指的是什么人？這句話的含義是什么？

3．上文結(jié)尾寫道：“在中學(xué)生們走向成熟的同時，也讓整個社會環(huán)境成熟起來”，請結(jié)合上文談?wù)勀銓@個問題的思考。

（1）聯(lián)系第②節(jié)內(nèi)容來看，“自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥”表達(dá)的實際意思是什么？

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（2）從第④節(jié)內(nèi)容來看，讀書可以起到什么作用呢？

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（3）聯(lián)系第⑤節(jié)內(nèi)容來看，“這是一個孤獨的境界，也是一個充實的境界”中的“孤獨的境界”和“充實的境界”分別指什么？

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（4）下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是：

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A．作者認(rèn)為書可以給人精神上的營養(yǎng)，好書可為諍友，好書可以相伴一生。

B．靜美的冬夜，火爐溫酒，讀靜美的書，這是讀書的樂趣所在。

C．“他人永遠(yuǎn)是水，自身永遠(yuǎn)是魚”，是說一個人不能離開他人，但又要有自己獨特的思想與情感。

D．作者認(rèn)為讀書多了，就會順其自然地寫出雖稚嫩但不失清純、雖淺顯而不失率真的文字。

E．作者認(rèn)為讀書而能不囿于書，體會生活而引發(fā)獨創(chuàng)的思考和見解，才是人生的高境界、大境界。

現(xiàn)代文閱讀

鐘長江

　?、贂吞栆粯樱軌蚪o人帶來光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說過，好書可以引為諍友。好書與我們親善相處，年輕時從中汲取樂趣與教誨，到鬢發(fā)染霜。則帶給我們以親撫和安慰。

　?、谝淮懊髟碌囊雇?，遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺茶香滿口書香滿紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開心處開懷大笑。傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起……仰觀蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺油然而生。精鶩八極，思接千載，神游古今，可以大荒無限，咫尺千里，豆芥巨觀縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。

　?、酆莒o很美的冬夜，就著火爐，溫一壺酒，讀那些又靜又美的書：可以是《紅樓夢》，可以是《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢尋》、袁枚的《小倉山房尺牘》，蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品，唐弢的書話。當(dāng)然，日本古代作家的隨筆也可以，英國作家包斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》、《香艷叢書》也沒什么不可以。

　　④古人劉向云：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。列夫·托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來時，不妨讀唐詩，吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風(fēng)秋天的雨，會漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松弛你繃緊的神經(jīng)。不知不覺中，你悠悠南行，那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那嶺南見客羞遮面的村姑，無一不使你怡然自得，超然物外，此時煩惱何在？憂愁何存！

　　⑤一個生活得豐富圓滿的人，是不會沒有寂寞的。對于每個人來說，他人永遠(yuǎn)是水，自身永遠(yuǎn)是魚。即或能在水里自由地游弋，也不能夠溶解于水，更不能與水合一。固然有摯友的安慰。情人的蜜語，但是所有的思想與情感，只能被理解，無法被分享。無論一人獨處，還是朋友聚會。那一絲半縷的寂寞之感，都會不召自來，涌上心頭。忽然有那么一天，你突然發(fā)現(xiàn)一本書，這本書好像專為你寫的一樣，你淚流滿面，讀了又讀，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片寧靜而安詳?shù)男撵`的沙灘。世界盡管像大海一樣在周圍起伏洶涌，你卻可以仰觀星空，俯察貝石，安之若素，處之泰然。這是一個孤獨的境界，也是一個充實的境界。

　?、拮x千賦則善賦。讀的書多了，便有了寫作的欲望。沒有為文造情的浮華，沒有少年強說愁的偽善，一切順其自然，有如小河小溪的水滿了，就要向外溢。雖稚嫩但不失清純，雖淺顯而不失率真，我想，這樣“言為心聲，發(fā)而為詩”的文字就有其存在的價值。

　?、呱钍且槐敬髸?，生存是一種哲學(xué)，行萬里路、讀萬卷書是智者所為。倘若能不囿于書，進(jìn)而舉一反三，引發(fā)出獨到的思考和見解，則是一種生存之上的大境界了。

（1）聯(lián)系第②節(jié)內(nèi)容來看，“自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥”表達(dá)的實際意思是什么？

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（2）從第④節(jié)內(nèi)容來看，讀書可以起到什么作用呢？

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（3）聯(lián)系第⑤節(jié)內(nèi)容來看，“這是一個孤獨的境界，也是一個充實的境界”中的“孤獨的境界”和“充實的境界”分別指什么？

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（4）下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是：

[　　]

A．作者認(rèn)為書可以給人精神上的營養(yǎng)，好書可為諍友，好書可以相伴一生。

B．靜美的冬夜，火爐溫酒，讀靜美的書，這是讀書的樂趣所在。

C．“他人永遠(yuǎn)是水，自身永遠(yuǎn)是魚”，是說一個人不能離開他人，但又要有自己獨特的思想與情感。

D．作者認(rèn)為讀書多了，就會順其自然地寫出雖稚嫩但不失清純、雖淺顯而不失率真的文字。

E．作者認(rèn)為讀書而能不囿于書，體會生活而引發(fā)獨創(chuàng)的思考和見解，才是人生的高境界、大境界。

將“讀書可以使自己獲得多方面的知識,增長多方面的才華”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

　　書籍可以使我們增長知識，陶冶情操，是我們不可分離的良師益友。（A)困惑時它給你啟發(fā)，悲哀時它給你慰藉，得意時它給你清醒，低落時它給你力量。（B)書籍是時代的鏡子、歷史的化石、人類文明的階梯。（C)正如培根所說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！保―)只要選擇了自己的奮斗志向，就可從各種不同門類的書籍中吸取營養(yǎng)。那時你就會感到，書籍像一艘船，引導(dǎo)你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。

閱讀下文，完成小題（25分）
母 親 莫言
①我出生于山東省高密縣一個偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親，她一邊捶打野菜，一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
③我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。
④有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候正是我們家最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。
⑤有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我。
⑥曾經(jīng)從電視上看到過一個讓我終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機對準(zhǔn)她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：“我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去！”
⑦老太太的話讓我感到驚心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量，這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對生命的珍惜和尊重！
（選自《人民日報》，有刪改）
【小題1】第①段劃線句中有一個錯別字是      ，它的正確寫法是      。（2分）
【小題2】文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情，請用簡要的語言概括。（4分）
（1）                      （2）                              
【小題3】第④段劃線句在文中的作用是     （4分）
【小題4】第⑤段劃線句運用了     描寫，其作用是     （3分）
【小題5】根據(jù)選文內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（4分）