（10分）議論文閱讀

    做一個漢字傳人

    ①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)……不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。

    ②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒牵裉斓淖R字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。

    ③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了“pín臨”。“說服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。

    ④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循?！笆啦钡摹安弊筮叧１粚懗伞扳唷绷?，“康師傅”的“康”下邊寫成了“水”。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。

    ⑤還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)——書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指澹囊粋€不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字?！?/p>

    ⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。

    （作者：秦光，有刪改）

1..（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。

2.（2分）第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點？

3..（2分）讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。

4.（2分）“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安?！边@是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適？

5..（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？

（10分）議論文閱讀

    做一個漢字傳人

    ①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)……不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。

    ②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。

    ③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了“pín臨”?！罢f服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。

    ④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循?！笆啦钡摹安弊筮叧１粚懗伞扳唷绷?，“康師傅”的“康”下邊寫成了“水”。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。

    ⑤還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)——書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指?，哪一個不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字?！?/p>

    ⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。

    （作者：秦光，有刪改）

1..（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。

2.（2分）第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點？

3..（2分）讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。

4.（2分）“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安?！边@是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適？

5..（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？

荊州

議論文閱讀

    做一個漢字傳人

    ①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)……不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。

    ②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。

    ③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了“pín臨”。“說服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。

    ④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循?！笆啦钡摹安弊筮叧１粚懗伞扳唷绷?，“康師傅”的“康”下邊寫成了“水”。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。

    ⑤還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)——書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指?，哪一個不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語。可是不知從什么時候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字?！?/p>

    ⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。

    （作者：秦光，有刪改）

    14.（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。

    15.（2分）第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點？

    16.（2分）讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。

    17.（2分）“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安?！边@是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適？

    18.（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？

（15分）閱讀散文，完成17-20題

閱兵之后

①兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子?？勺詮目戳碎啽街螅憔妥兞?。就拿那天下午來說吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。

②閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風(fēng)啊！”俺差點跌掉眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去??！”你說老爸?jǐn)?shù)落你孤陋寡聞的表情，比灰太狼還難看。

③閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細(xì)語，童聲悅耳。那天你做完作業(yè)，老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼道：“為人民服務(wù)！”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當(dāng)首長的感覺。還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”

④閱兵之后，你就不好好睡覺了?；蚴菗Q句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚”的歌曲；你不是粉拳像巡航導(dǎo)彈無比精確地?fù)糁形业难劬Γ褪谴笸染拖駪?zhàn)略導(dǎo)彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。

⑤閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預(yù)警機”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉(zhuǎn)悠，又讓你媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習(xí)“空中加油”。你這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎？多丟人現(xiàn)眼呀！

⑥兒子，老爸不僅擔(dān)心你的現(xiàn)在，而且更擔(dān)心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家更加強大了，閱兵的規(guī)模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降呢？

（作者：熊 剛，有刪改）

1..（4分）指出第3段劃線句子運用了哪兩種描寫方式？說說這樣寫的好處。

2..（3分）讀第4段劃線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。

3..（4分）讀第6段，在兩個“擔(dān)心”背后，隱藏著“老爸”怎樣真實的內(nèi)心情感？

4..（3分）此文會讓我們想到泰戈爾《金色花》中的一句話：“你到哪里去了，你這壞孩子？”請你說說產(chǎn)生這種聯(lián)想的緣由。

（15分）閱讀散文，完成17-20題

閱兵之后

①兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子。可自從看了閱兵式之后，你就變了。就拿那天下午來說吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。

②閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風(fēng)?。　卑巢铧c跌掉眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去?。　蹦阏f老爸?jǐn)?shù)落你孤陋寡聞的表情，比灰太狼還難看。

③閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細(xì)語，童聲悅耳。那天你做完作業(yè)，老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼道：“為人民服務(wù)！”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當(dāng)首長的感覺。還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”

④閱兵之后，你就不好好睡覺了。或是換句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚”的歌曲；你不是粉拳像巡航導(dǎo)彈無比精確地?fù)糁形业难劬?，就是大腿就像?zhàn)略導(dǎo)彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。

⑤閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預(yù)警機”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉(zhuǎn)悠，又讓你媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習(xí)“空中加油”。你這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎？多丟人現(xiàn)眼呀！

⑥兒子，老爸不僅擔(dān)心你的現(xiàn)在，而且更擔(dān)心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家更加強大了，閱兵的規(guī)模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降呢？

（作者：熊 剛，有刪改）

1..（4分）指出第3段劃線句子運用了哪兩種描寫方式？說說這樣寫的好處。

2..（3分）讀第4段劃線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。

3..（4分）讀第6段，在兩個“擔(dān)心”背后，隱藏著“老爸”怎樣真實的內(nèi)心情感？

4..（3分）此文會讓我們想到泰戈爾《金色花》中的一句話：“你到哪里去了，你這壞孩子？”請你說說產(chǎn)生這種聯(lián)想的緣由。

閱讀下面文章，回答后面題目（22分）

牽掛

呂秀芬

冬天的陽光淺淺淡淡的落在桌上，幾根干枯的枝條在淺淺的光線里不聲不響地擺動，似絲絲縷縷的煙霧，明明滅滅。于是就有縷縷的心事，悄悄地爬進爬出。其實，在許許多多這樣的日子里，就有許許多多牽牽扯扯絲絲連連的牽掛如蜂蝶般撲來……

好幾年前的那個下午，忍著痛徹骨髓的苦痛，從心上摘下一個小生命，同時，也把心智給了他。從此安閑靜謐的日子被切割得零零碎碎，平平庸庸。倚床讀書的雅興被奪走了，對一頁頁稿紙的依戀給擠沒了，無論怎樣焦躁，無論怎樣努力，始終拋舍不下那雙不摻任何雜質(zhì)的黑眼睛而依傍依戀于自己的心的沃野。無一日不記掛著書呀筆呀，而又無一日不被尖利的哭聲揪回，心便被牽來扯去。于是，壞心情一個接著一個串連起來，如和尚手里的念珠。

于是，狠狠心，在他剛滿兩周歲的那天，如一個“包袱”般把他推到幼兒園阿姨的懷里。即刻，心便交給了天藍(lán)地遠(yuǎn)，真想歡歡實實地打個滾兒，一頭撲進屬于自己的自由。

怎么都沒有想到，要重新走進從前的無羈無絆己是不可能了。剛坐進辦公室，心便被一根無形的線牽動了一下，于是，推給阿姨那一刻孩子使足力氣的哭聲清晰起來，甚至能夠想象他是怎樣掙脫阿姨的懷抱而顯出痛苦無奈的樣子，就坐不住了，趁中午孩子午睡時幾次去幼兒園趴在窗子上偷偷地瞧。一次被阿姨給“捉住”，站在阿姨面前，竟無法掩飾無法言語，如孩子般哭了起來。

心不再完完整整屬于自己而同時也屬于另外一個生命。

日子如針針線線，串連起煩煩惱惱瑣瑣碎碎。終于是覺得累，不愿總跟在他的后邊絮絮叨叨怎樣的不聽話，剛剛收拾完的屋子又弄得一團糟。寒假來時，打算把他“遣”回鄉(xiāng)下他奶奶家。他也欣然，臨走時竟冒出一句令人感動不己的話：我走了，也讓你省心幾天。我也欣然，我將重新歸于清靜。

帶了足夠的吃的，無一不想得周到。把他送到車上，站在車下卻不敢面對他，怕那瞬間的交流勾引出心底的灼熱。突然記起幾天前他曾跟我要錢買糖葫蘆，急忙跑出車站，街上竟沒有一個賣糖葫蘆的，往日如戟般交叉于街兩旁的糖葫蘆都哪兒去了，莫名地恨起賣糖葫蘆的。跨進一小店，來不及選擇，買了包紅紅綠綠的糖果，平時是絕不許他多吃糖的。車己啟動了，順著車窗通過幾只手把糖遞了過去。

晚上下班回到家，坐在沙發(fā)上，無心思做任何事情，只是一遍遍體味往日進門時有個身影撲面而來的感覺。屋子有些暗了，且有些空曠，覺得心無著無落沒有一個合適的地方安放。十年前，我從母親身邊走開時，她也如今天的我一樣無法把心存放進來嗎？我離母親是千里之遙，是十年之隔，而孩子離我僅僅是百里的鄉(xiāng)下，一個寒假而己。母親思念我是在端起碗筷之時，是在睡夢醒來之時，是在日出日落之時。當(dāng)她因了我而靈魂無法安寧時，當(dāng)她站在矮墻邊獨自品味那遮天遮地的蒼涼時，她是望著遠(yuǎn)處的云還是望著遠(yuǎn)處的山……

我想，能夠離開母親的是孩子，而永遠(yuǎn)離不開孩子的是母親。（選自呂秀芬散文集《無邊的早晨》，作家出版社）

1.作者所寫“牽掛”的內(nèi)涵非常豐富，請你說說本文都寫了哪些“牽掛”。 （4分）

2.文章詳寫了兩個事例來表現(xiàn)“牽掛”之痛、“牽掛”之深。請各用一句話概括每個事例的內(nèi)容。（4分）

3.讀第7段，再聯(lián)想朱自清先生《背影》中“父親”過鐵路買橘子的情景，請你先談?wù)勊鼈冊谇楣?jié)上的相同之處，再說說語言表達(dá)上的共同點。（4分）

①情節(jié)上的相同之處：                                                      

②語言表達(dá)上的共同點：                                                     

4.品析語言。

（1）于是就有縷縷的心事，悄悄地爬進爬出。（用“爬進爬出”寫心事，有怎樣的表達(dá)效果？）（2分）

（2）于是，壞心情一個接著一個串聯(lián)起來，如和尚手里的念珠。（3分）

5.聯(lián)系生活實際，結(jié)臺對本文的閱讀感悟，請你談?wù)剬Y(jié)尾畫線句子的理解。(5分)

    做一個漢字傳人

    ①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)……不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。

    ②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。

    ③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了“pín臨”。“說服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。

    ④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循?！笆啦钡摹安弊筮叧１粚懗伞扳唷绷?，“康師傅”的“康”下邊寫成了“水”。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。

    ⑤還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)——書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指?，哪一個不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字?！?/p>

    ⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。

    （作者：秦光，有刪改）

    14.（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。

    15.（2分）第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點？

    16.（2分）讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。

    17.（2分）“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安。”這是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適？

    18.（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？

現(xiàn)代文閱讀

　　我們從來沒有過像今年這么寬松、熱鬧的圣誕節(jié)，從大商場到大飯店，從不夜的街頭到鬧騰的娛樂場所，到處都充溢著歡歌笑語。不知圣誕為何物的普通人，也能感受到這個平民化節(jié)日的那種放松與愉悅。

　　圣誕是個地道的“洋節(jié)”，我們忙不迭地“過癮”之余，看看老外怎么過節(jié)。24日晚，記者收到一外資駐寧機構(gòu)首席代表發(fā)來的邀請函，請他參加一幫老外自發(fā)在新街口一家二星級酒店的聯(lián)歡，其中包括十多家世界500強企業(yè)駐寧機構(gòu)代表、數(shù)十家大型跨國公司駐寧代表。邀請函中有兩項內(nèi)容十分別致：一是每位來賓需自帶一份小禮物，不要求貴重，但要包裝精美，內(nèi)附一句簡短的祝福，不得簽名，因為這是公共禮品，要以圣誕老人名義送給別人；二是“沒有免費的晚餐”，所有來賓均實行AA制，每人“人頭費”120元，交了錢才能進場。

　　圣誕節(jié)前一天，南京一家大銀行的行長告訴我一件事，中國入世正式文本簽約后，他收到上海一家外資銀行的傳真，幾個老外要來南京拜訪。這家著名的跨國銀行第一次來人接洽，接待老外送什么？銀行派了幾路人馬去選擇采購，最后從云錦到蘇繡到紀(jì)念幣，給老外一人準(zhǔn)備了幾千元的禮物。老外“OK、OK”之后也送了兩件精美的東西，待走后打開一看，是洋銀行的一本小記事本和一枝圓珠筆。辦事人員直說老外“摳門”，我們送他幾千元的東西，他就送我們兩個本子兩枝筆，早知這樣送他幾顆雨花石就夠了。

　　兩件事一前一后，放在一起很有意思。傳統(tǒng)的“禮儀之邦”，過多的繁文縟節(jié)有時會成為一種累贅。老外覺得，見面禮一個小紀(jì)念品足矣，南京人送老外雨花石就是個蠻不錯的主意，但我們覺得與外國人打什么樣的交道都要豪華、要排場，覺得這才是與國際接軌。人家自己的圣誕節(jié)，多以家庭和朋友小聚為主，在一個輕松的氛圍里，放點輕音樂，表達(dá)對新年的祝愿。而我們動輒幾百人上千人聚在一起，花鼓雜耍、男高音、女高音、魔術(shù)師都來了，現(xiàn)場震耳欲聾，想說句話要扯著嗓門喊，本是輕松的節(jié)日卻覺得累。

　　圣誕是傳統(tǒng)的“洋節(jié)”，中國入世后這個節(jié)日發(fā)生的變化，體現(xiàn)了中華民族對異域文化博大的包容性。虛擬的圣誕老人給人們帶來了對新年美好的想像和憧憬。圣誕本沒有任何意識形態(tài)的概念，只體現(xiàn)人性中至真至善至美的情愫。這是圣誕給我們帶來的亮色和溫暖。但亮色之下有灰色和陰影，老外過圣誕搞AA制，我們過圣誕有鮮明的“中國特色”，人家大型跨國公司的老總在二星級的酒店過圣誕，我們要到四星、五星的酒店去，人家自掏腰包去“抬石頭”，我們數(shù)百元甚至兩千多元一張的入場券95％是公款買，人家的小禮品不要貴，只要表情達(dá)意，包裝漂亮一些即可。但我們?nèi)巳擞歇?，小獎?shù)百元，大獎數(shù)千元，這不是隱姓埋名的圣誕老人送的，是另一種別具中國特色的“羊毛出在羊身上”。今后，我們與老外打交道的機會越來越多，多了解些人家的習(xí)俗、習(xí)慣，能少花冤枉錢，少做冤大頭，也少鬧笑話。希望圣誕節(jié)這個美好的節(jié)日帶給我們更多亮色和暖意。

（1）第一段“平民化節(jié)日”具體指的是_____________________________。

（2）第二段“免費的晚餐”是指________________，“沒有免費的晚餐”

是指（不超過12個字）________________。

（3）第三段“摳門”上加引號是表示________，“摳門”在文中具體指的是________。

（4）第四段加粗的“兩件事”指的是（每件事不能超過20個字）：_____

______________________________________________________________

（5）第五段加點的“人家”指的是________，作者通過這個詞說明有相當(dāng)多的中國人過分熱烈地慶祝圣誕節(jié)是________________。

（6）“人家自掏腰包去‘抬石頭’”運用的修辭于法是________、________?！疤^”的文中義是________________________________。

（7）選文結(jié)語中“亮色和暖意”指的是____________________________。

（8）本文運用的主要論證方法是________、________、________。

（9）作者寫這篇文章的根本目的是

[　　]

A．說明人家外國人的圣誕節(jié)，中國人不要去湊熱鬧。

B．中國人歡慶入世后的圣誕節(jié)，體現(xiàn)了中華民族對異族文化博大的包容性。

C．圣誕節(jié)收到一份掏錢的邀請，覺得新奇，因而說給大家聽。

D．今后，我們與老外打交道的機會越來越多，希望大家能正確對待。

（10）說說讀了這篇文章你受到的啟迪。

答：___________________________________________________________

做一個漢字傳人

    ①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)……不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。

    ②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。

    ③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了“pín臨”?！罢f服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。

    ④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循?！笆啦钡摹安弊筮叧１粚懗伞扳唷绷耍翱祹煾怠钡摹翱怠毕逻厡懗闪恕八?。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。

    ⑤還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)——書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指澹囊粋€不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字。”

    ⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。

    （作者：秦光，有刪改）

10.說出本文的結(jié)構(gòu)方式。（2分）

11.第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點？（2分）

12.讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。（2分）

13. “撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安。”這是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認(rèn)為放到第幾段最合適？（2分）

14.結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？（2分）

閱讀文章，完成1-5題

　　________不行，________不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。

（1）根據(jù)第1節(jié)有關(guān)內(nèi)容，在第2節(jié)空格處依次填入的詞語是（各4個字）________，________。

（2）第3段在結(jié)構(gòu)上的作用是________。

（3）第6段中，加粗的“站在巨人的肩上”一句的含義是________。

（4）第7段中，加粗的“落筆無古人”這句話的意思是________。

（5）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剬Ξ嬀€句①“盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中”這句話的理解。

_____________________________________________________________。

閱讀文章，完成1-5題

　　相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和校勘?？墒?，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢？俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西?！?/P>

　　________不行，________不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。

　　所以，要真正學(xué)會讀書，必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　創(chuàng)造力，就是能提出新見解解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。

　　創(chuàng)造是怎樣開始的？獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。

　　讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。

　　請珍視自己的獨到見解。①盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復(fù)研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進而不斷創(chuàng)新，形成了自己的風(fēng)格，結(jié)果，他學(xué)韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說：“平居有古人，學(xué)而力方深，落筆無古人，而精神始出?！奔磳W(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識，但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨立見解來源于兩方面：一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌：二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過：我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西，便如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)出發(fā)繼續(xù)前進，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時，我卻嘗試著對它不信任，重新考慮全部問題?？梢?，凡是不滿足現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人，他的創(chuàng)造力就強。

（1）根據(jù)第1節(jié)有關(guān)內(nèi)容，在第2節(jié)空格處依次填入的詞語是（各4個字）________，________。

（2）第3段在結(jié)構(gòu)上的作用是________。

（3）第6段中，加粗的“站在巨人的肩上”一句的含義是________。

（4）第7段中，加粗的“落筆無古人”這句話的意思是________。

（5）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剬Ξ嬀€句①“盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中”這句話的理解。

_____________________________________________________________。

　　圣誕是個地道的“洋節(jié)”，我們忙不迭地“過癮”之余，看看老外怎么過節(jié)。24日晚，記者收到一外資駐寧機構(gòu)首席代表發(fā)來的邀請函，請他參加一幫老外自發(fā)在新街口一家二星級酒店的聯(lián)歡，其中包括十多家世界500強企業(yè)駐寧機構(gòu)代表、數(shù)十家大型跨國公司駐寧代表。邀請函中有兩項內(nèi)容十分別致：一是每位來賓需自帶一份小禮物，不要求貴重，但要包裝精美，內(nèi)附一句簡短的祝福，不得簽名，因為這是公共禮品，要以圣誕老人名義送給別人；二是“沒有免費的晚餐”，所有來賓均實行AA制，每人“人頭費”120元，交了錢才能進場。

　　圣誕節(jié)前一天，南京一家大銀行的行長告訴我一件事，中國入世正式文本簽約后，他收到上海一家外資銀行的傳真，幾個老外要來南京拜訪。這家著名的跨國銀行第一次來人接洽，接待老外送什么？銀行派了幾路人馬去選擇采購，最后從云錦到蘇繡到紀(jì)念幣，給老外一人準(zhǔn)備了幾千元的禮物。老外“OK、OK”之后也送了兩件精美的東西，待走后打開一看，是洋銀行的一本小記事本和一枝圓珠筆。辦事人員直說老外“摳門”，我們送他幾千元的東西，他就送我們兩個本子兩枝筆，早知這樣送他幾顆雨花石就夠了。

　　圣誕是傳統(tǒng)的“洋節(jié)”，中國入世后這個節(jié)日發(fā)生的變化，體現(xiàn)了中華民族對異域文化博大的包容性。虛擬的圣誕老人給人們帶來了對新年美好的想像和憧憬。圣誕本沒有任何意識形態(tài)的概念，只體現(xiàn)人性中至真至善至美的情愫。這是圣誕給我們帶來的亮色和溫暖。但亮色之下有灰色和陰影，老外過圣誕搞AA制，我們過圣誕有鮮明的“中國特色”，人家大型跨國公司的老總在二星級的酒店過圣誕，我們要到四星、五星的酒店去，人家自掏腰包去“抬石頭”，我們數(shù)百元甚至兩千多元一張的入場券95％是公款買，人家的小禮品不要貴，只要表情達(dá)意，包裝漂亮一些即可。但我們?nèi)巳擞歇?，小獎?shù)百元，大獎數(shù)千元，這不是隱姓埋名的圣誕老人送的，是另一種別具中國特色的“羊毛出在羊身上”。今后，我們與老外打交道的機會越來越多，多了解些人家的習(xí)俗、習(xí)慣，能少花冤枉錢，少做冤大頭，也少鬧笑話。希望圣誕節(jié)這個美好的節(jié)日帶給我們更多亮色和暖意。

（1）第一段“平民化節(jié)日”具體指的是_____________________________。

（2）第二段“免費的晚餐”是指________________，“沒有免費的晚餐”

是指（不超過12個字）________________。

（3）第三段“摳門”上加引號是表示________，“摳門”在文中具體指的是________。

（4）第四段加粗的“兩件事”指的是（每件事不能超過20個字）：_____

（5）第五段加點的“人家”指的是________，作者通過這個詞說明有相當(dāng)多的中國人過分熱烈地慶祝圣誕節(jié)是________________。

（6）“人家自掏腰包去‘抬石頭’”運用的修辭于法是________、________?！疤^”的文中義是________________________________。

（7）選文結(jié)語中“亮色和暖意”指的是____________________________。

（8）本文運用的主要論證方法是________、________、________。

（9）作者寫這篇文章的根本目的是

[　　]

A．說明人家外國人的圣誕節(jié)，中國人不要去湊熱鬧。

B．中國人歡慶入世后的圣誕節(jié)，體現(xiàn)了中華民族對異族文化博大的包容性。

C．圣誕節(jié)收到一份掏錢的邀請，覺得新奇，因而說給大家聽。

D．今后，我們與老外打交道的機會越來越多，希望大家能正確對待。

（10）說說讀了這篇文章你受到的啟迪。

答：___________________________________________________________