科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?南通模擬）在“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，提供如下實(shí)驗(yàn)器材：
A．待測(cè)小燈泡（2.5V  0.7W） B．電源（電壓恒為3V）
C．電流表（量程0-0.6A或0-3A） D．電壓表（量程0-3V或0-15V）
E．滑動(dòng)變阻器（20Ω 1A）F．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)
（1）小明同學(xué)連接線(xiàn)路閉合開(kāi)關(guān)后，將變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗，而電壓表的示數(shù)增大．請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，把圖甲中的實(shí)物電路按小明的連接方式連接完整．
（2）電路連接好后，當(dāng)電壓表的示數(shù)為

0.5

0.5

V時(shí)，小燈泡將正常發(fā)光．
（3）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表和電壓表均有示數(shù)．突然，電路發(fā)生故障，小燈泡熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)均變大，則故障的原因是

燈泡短路

燈泡短路

．
（4）利用上述實(shí)驗(yàn)器材，不能完成下述實(shí)驗(yàn)中的

B

B

．
A．測(cè)量小燈泡的額定功率     B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系    D．探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)
（5）小華同學(xué)想利用上述器材測(cè)量一未知電阻R（定值）的阻值，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不慎將電流表?yè)p壞，在不另外添加器材的情況下：
①為了測(cè)出R的阻值，請(qǐng)你在圖乙的虛線(xiàn)框中畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．
②閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得你所設(shè)計(jì)的電路圖中電壓表的示數(shù)為U，則R=

U×20Ω

3V-U

U×20Ω

3V-U

（用字母U表示）．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2008?臺(tái)州）在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀(guān)察到的現(xiàn)象

橡皮膜向下凸出

橡皮膜向下凸出

，這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒(méi)必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀(guān)察到

橡皮膜向上凸出

橡皮膜向上凸出

．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個(gè)裝置更適合

，并說(shuō)明理由

甲裝置現(xiàn)象不明顯

甲裝置現(xiàn)象不明顯

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)二模）光敏電阻的特點(diǎn)是有光照射它時(shí)，其阻值變?。惩＼?chē)場(chǎng)為了向車(chē)輛提供車(chē)位信息，設(shè)計(jì)了如圖所示的“駛?cè)胪＼?chē)場(chǎng)車(chē)輛計(jì)數(shù)”裝置，R₁為光敏電阻，R₂ 為定值電阻，A、B兩點(diǎn)間接上信號(hào)處理系統(tǒng)，當(dāng)處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓時(shí)就計(jì)數(shù)一次．則（　　）

A．車(chē)輛經(jīng)過(guò)光源時(shí)，使R₁兩端的電壓變大；信號(hào)處理系統(tǒng)計(jì)數(shù)

B．車(chē)輛經(jīng)過(guò)光源時(shí)，使R₁兩端的電壓變小；信號(hào)處理系統(tǒng)計(jì)數(shù)

C．車(chē)輛通過(guò)光源后，使R₁兩端的電壓變大；信號(hào)處理系統(tǒng)計(jì)數(shù)

D．車(chē)輛通過(guò)光源后，使R₁兩端的電壓變??；信號(hào)處理系統(tǒng)計(jì)數(shù)

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?建鄴區(qū)一模）用圖示裝置探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，下列做法能使U形管兩邊液面高度差變大的是（　　）

A．將金屬盒上移

B．金屬盒的位置不動(dòng)，從燒杯中取出部分水

C．將金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°

D．將金屬盒放在同深度的鹽水中

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小峰同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面土再取兩段相同的蠟燭A和B-前一后豎放在桌面上，點(diǎn)燃玻璃扳前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重臺(tái)，如圖1所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（l）為便于觀(guān)察，該實(shí)驗(yàn)晟好在

較黑暗

較黑暗

環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀(guān)察到A蠟燭像的同時(shí)也能觀(guān)察到

蠟燭B

蠟燭B

，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（2）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物

大小

大小

的關(guān)系．
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭

A

A

（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀(guān)察．
（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像這說(shuō)明平面鏡所成的像是

虛

虛

（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（5）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重臺(tái)為止這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小進(jìn)一步觀(guān)察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線(xiàn)與玻璃板垂直：像和物到玻璃板的距離

相等

相等

．
（6）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，體認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？

B

B

．
A 保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀(guān)察；
B 保持玻璃板位囂不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，王凱掌握了平面鏡成像規(guī)律．他學(xué)以致用，作出了圖2中物體AB在平面鏡中的像．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“研究晶體熔化”的實(shí)驗(yàn)他用溫度計(jì)測(cè)量晶體在加熱過(guò)程中的溫度，主要步驟有：
A、將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器；
B、了解晶體熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；
C、讀取溫度讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸；
D、觀(guān)察溫度計(jì)的量程和分度值．
（l）上述步驟合理的順序是

BDAC

BDAC

，（只填寫(xiě)序號(hào)）該同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示

時(shí)間（分）	0	2	4	6	8	10	12
溫度	38	43	48	48	48	53	58

（2）此晶體的熔點(diǎn)為

48℃

48℃

，熔化過(guò)程用的時(shí)間為

4min

4min

．
（3）在4-8min這段時(shí)間里，它處于

固液混合

固液混合

態(tài)．
（4）該晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)

繼續(xù)吸熱，溫度不變

繼續(xù)吸熱，溫度不變

．
（5）在圖中，畫(huà)出它的熔化圖象．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?徐匯區(qū)一模）在研究“串聯(lián)電路的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某班級(jí)同學(xué)用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表和若干根導(dǎo)線(xiàn)，按圖所示的電路分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中先將電流表接到電路的A處，測(cè)出通過(guò)電阻R₁的電流I₁；再將電流表接到電路的B處，測(cè)出通過(guò)電阻R₂的電流I₂．然后將電壓表分別接到AB、BC、AC處，測(cè)出電阻R₁兩端的電壓U₁、電阻R₂兩端的電壓U₂，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U．下表是每組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

組別	電阻R1（Ω）	電阻R2（Ω）	A處電流I1（A）	B處電流I2（A）	AB間電壓U1（V）	BC間電壓U2（V）	AC間電壓U（V）
第一組	10	10	0.3	0.3	3	3	6
第二組	5	15	0.3	0.3	1.5	4.5	6
第三組	10	20	0.2	0.2	2	4	6
第四組	5	25	0.2	0.2	1	5	6

①分析比較表①中

I₁、I₂

I₁、I₂

的數(shù)據(jù)（填寫(xiě)表中物理量的符號(hào)），可得到的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，通過(guò)電阻R₁的電流與通過(guò)電阻R₂的電流相等，即I₁=I₂．
②分析比較表中電壓U₁、U₂和U的數(shù)據(jù)可得到的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，

串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和

串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和

．
③分析比較表中第一組與第二組（或第三組與第四組）的電壓U、電流I₁、I₂及電阻R₁、R₂的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：

串聯(lián)電路中，在總電壓相同的情況下，兩個(gè)電阻值之和相同，它們?cè)陔娐分械淖饔眯Ч嗤?/div>

串聯(lián)電路中，在總電壓相同的情況下，兩個(gè)電阻值之和相同，它們?cè)陔娐分械淖饔眯Ч嗤?/div>；
在分析了大家歸納的上述初步結(jié)論后，小明同學(xué)認(rèn)為結(jié)論①應(yīng)該修改成：串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的，即I=I₁=I₂．在分析了具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，小華同學(xué)認(rèn)為結(jié)論①是正確的．你同意

小華

小華

的意見(jiàn)（選填“小明”或“小華”）．理由是：

實(shí)驗(yàn)中只測(cè)了A、B兩處的電流，只能得出結(jié)論①

實(shí)驗(yàn)中只測(cè)了A、B兩處的電流，只能得出結(jié)論①

．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在探究晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)如圖1中甲，乙所示的兩套實(shí)驗(yàn)方案．
（1）請(qǐng)分析估價(jià)兩套實(shí)驗(yàn)方案．

甲方案用水間接加熱，物質(zhì)受熱均勻，但加熱時(shí)間較長(zhǎng)；乙方案受熱不均勻，容易發(fā)生過(guò)熱現(xiàn)象，所以甲方案較乙方案好一些．

甲方案用水間接加熱，物質(zhì)受熱均勻，但加熱時(shí)間較長(zhǎng)；乙方案受熱不均勻，容易發(fā)生過(guò)熱現(xiàn)象，所以甲方案較乙方案好一些．

下表是某小組的測(cè)量數(shù)據(jù)．
（2）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2所示的坐標(biāo)中繪出“溫度一時(shí)間”的圖象．
（3）該物質(zhì)是

晶體

晶體

（選填“晶體”或“非晶體”）．若是晶體其熔點(diǎn)是

48℃

48℃

．
（4）該物質(zhì)熔化的特點(diǎn)是

吸收熱量，但溫度保持不變

吸收熱量，但溫度保持不變

時(shí)問(wèn)/min	O	2	4	6	8	lO	12	13	16	18	20	22	24	26	28
溫度/℃	33	36	40	38	46	48	48	48	48	48	49	50	5l	52	53

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

29、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，把一塊

玻璃

作為平面鏡，并使其

豎直

放置（選填“豎直”或“傾斜”）．如圖所示，所成像的大小

等于

物的大小（選填“大于”、“等于”、“小于”）；若要研究蠟燭的像是實(shí)像還是虛像，可在圖中蠟燭

B

處放一個(gè)光屏并觀(guān)察其上是否有像存在（選填“A”或“B”）．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2008?河南模擬）等離子電視機(jī)是目前較為先進(jìn)的電視機(jī)，具有低幅射、大畫(huà)面、高清晰度的特點(diǎn)，它的屏幕面積為0.84m²，屏幕受到的大氣壓力最接近于以下的哪個(gè)數(shù)值？（　?。?/div>

A．8.4×10⁴N

B．8.4×10⁶N

C．8.4×10²N

D．8.4N

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

27、如圖是一臺(tái)電冰箱的銘牌．如果按照額定功率100W和工作24h計(jì)算，則消耗的電能是

2.4

kW?h，這個(gè)計(jì)算結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，是由于冰箱具有

不連續(xù)

工作的特點(diǎn)而造成的．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

小明所在的學(xué)習(xí)小組運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做測(cè)小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”，電源電壓恒為為6V．
（1）補(bǔ)畫(huà)導(dǎo)線(xiàn)，把圖1中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，要求導(dǎo)線(xiàn)不交叉，且滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮；
（2）電路連好后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓為2.5V，這時(shí)小燈泡的亮度

較暗

較暗

（較亮、較暗），為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P應(yīng)向

A

A

（A或B）端移動(dòng)；
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)器材，不能完成下述實(shí)驗(yàn)中的

B

B

（選填序號(hào)）
A．測(cè)量小燈泡的電阻                        B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系        D．探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)
（4）若實(shí)驗(yàn)中電壓表0～15V的量程壞了，而0～3V的量程正常，能否利用原有的器材測(cè)出小燈泡的額定功率？小明他們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為只要將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)就能測(cè)出小燈泡的額定功率．
①重新連接電路后，移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為

2.2

2.2

V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示，則通過(guò)燈泡的電流

0.32

0.32

A，燈泡的額定功率為

1.216

1.216

W．
②請(qǐng)你思考：此方案中開(kāi)關(guān)閉合前滑片

不能

不能

（選填“必須”、“不必”或“不能”）置于阻值最大端．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?安徽模擬）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，我們用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)：
（1）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到跟前面那支蠟燭的像

重合

重合

．若移去玻璃板后面的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上

不能

不能

（選填“能”或“不能”）觀(guān)察到玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭的像．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離

等于

等于

物體到平面鏡的距離．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程．
（1）在探究活動(dòng)中用玻璃板代替平面鏡的目的是

便于確定像的位置

便于確定像的位置

；
（2）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將

沒(méi)有

沒(méi)有

（填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”）蠟燭的像；這說(shuō)明：

平面鏡成虛像

平面鏡成虛像

．
（3）把蠟燭b放到a蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說(shuō)明：

物像大小相等

物像大小相等

．
（4）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將

不變

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>