《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）（13分）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）

（1）不亦說(shuō)乎                        （2）人不知而不慍         

（3）吾日三省吾身                    （4）不逾矩               

2.翻譯下列句子（4分）

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

溫故而知新，可以為師矣。

3.“吾日三省吾身”從           、            、              三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視 品德的修養(yǎng)。（3分）

4.經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。（2分）

 

閱讀《知識(shí)的責(zé)任》，完成問(wèn)題。
知識(shí)的責(zé)任
①知識(shí)分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任——知識(shí)的責(zé)任。所謂知識(shí)的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會(huì)責(zé)任。
②擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，前提是【甲】。這需要搜集大量的事實(shí)根據(jù)，再經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命；再如去荒山沙漠勘探，因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實(shí)驗(yàn)。這便是知識(shí)的責(zé)任。
③擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要【乙】。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴(kuò)充。發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；發(fā)表之后，如果沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或修正，那就應(yīng)當(dāng)以大無(wú)畏的精神更有力地推進(jìn)它，發(fā)展它。比如哥白尼最先發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)，說(shuō)太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球和其他行星都在它的周圍運(yùn)行，他因此受到教會(huì)的迫害。后來(lái)布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個(gè)思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會(huì)，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚(yáng)光大了這種學(xué)說(shuō)，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，甚至被剝奪生命，但科學(xué)思想因他們的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。這便是知識(shí)的責(zé)任。
④再進(jìn)一層說(shuō)，知識(shí)分子還應(yīng)【丙】。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對(duì)得起自己的天賦？如何對(duì)得起國(guó)家民族的賜予？又如何對(duì)得起歷史先哲的偉大遺留？在中國(guó)古代，知識(shí)分子被稱為“士”。曾子認(rèn)為“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該有對(duì)天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該       。這便是知識(shí)的責(zé)任。
⑤古人說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識(shí)分子？讓我們互相勉勵(lì)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識(shí)的責(zé)任來(lái)，克服困難，振興民族。
【小題1】根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）
①建立起負(fù)責(zé)任的思想
②為社會(huì)擔(dān)負(fù)重大責(zé)任
③能對(duì)這種思想去負(fù)責(zé)
【甲】處應(yīng)填：        【乙】處應(yīng)填：           【丙】處應(yīng)填：      
【小題2】文章第③段舉了哥白尼、布魯諾、伽利略等三人的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些事例為什么可以證明本段的觀點(diǎn)。（3分）
答：      
【小題3】請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處填寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，闡明本段觀點(diǎn)與范仲淹的話之間的聯(lián)系。（2分）
答：      

閱讀《知識(shí)的責(zé)任》，完成問(wèn)題。

知識(shí)的責(zé)任

①知識(shí)分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任——知識(shí)的責(zé)任。所謂知識(shí)的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會(huì)責(zé)任。

②擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，前提是【甲】。這需要搜集大量的事實(shí)根據(jù)，再經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命；再如去荒山沙漠勘探，因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實(shí)驗(yàn)。這便是知識(shí)的責(zé)任。

③擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要【乙】。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴(kuò)充。發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；發(fā)表之后，如果沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或修正，那就應(yīng)當(dāng)以大無(wú)畏的精神更有力地推進(jìn)它，發(fā)展它。比如哥白尼最先發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)，說(shuō)太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球和其他行星都在它的周圍運(yùn)行，他因此受到教會(huì)的迫害。后來(lái)布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個(gè)思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會(huì)，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚(yáng)光大了這種學(xué)說(shuō)，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，甚至被剝奪生命，但科學(xué)思想因他們的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。這便是知識(shí)的責(zé)任。

④再進(jìn)一層說(shuō)，知識(shí)分子還應(yīng)【丙】。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對(duì)得起自己的天賦？如何對(duì)得起國(guó)家民族的賜予？又如何對(duì)得起歷史先哲的偉大遺留？在中國(guó)古代，知識(shí)分子被稱為“士”。曾子認(rèn)為“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該有對(duì)天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該       。這便是知識(shí)的責(zé)任。

⑤古人說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識(shí)分子？讓我們互相勉勵(lì)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識(shí)的責(zé)任來(lái)，克服困難，振興民族。

1.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）

①建立起負(fù)責(zé)任的思想

②為社會(huì)擔(dān)負(fù)重大責(zé)任

③能對(duì)這種思想去負(fù)責(zé)

【甲】處應(yīng)填：        【乙】處應(yīng)填：           【丙】處應(yīng)填：      

2.文章第③段舉了哥白尼、布魯諾、伽利略等三人的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些事例為什么可以證明本段的觀點(diǎn)。（3分）

答：      

3.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處填寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，闡明本段觀點(diǎn)與范仲淹的話之間的聯(lián)系。（2分）

答：      

 

閱讀答題。

   曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也，嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教與?！彼炫脲橐病?/P>

1．對(duì)“曾子之妻之市”中的兩個(gè)“之”理解正確的是

[　　]

A．兩個(gè)“之”字用法不同，前一個(gè)是動(dòng)詞，后一個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞。

B．兩個(gè)“之”字用法相同，都是結(jié)構(gòu)助詞。

C．兩個(gè)“之”字用法相同，都是動(dòng)詞，表示“到、去”的意思。

D．兩個(gè)“之”字用法不同，后一個(gè)“之”字與“吾欲之南?！钡摹爸弊忠馑枷嗤?。

2．對(duì)曾子的話翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[　　]

A．對(duì)嬰兒不能戲耍。嬰兒沒(méi)有知識(shí)，正等待著跟從父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨。你現(xiàn)在欺騙他，就是在欺騙你自己。父母欺騙子女，子女不相信父母，這不是教育的好方法。

B．對(duì)嬰兒不能戲弄。嬰兒沒(méi)有知識(shí)，正等待著跟從父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨。你現(xiàn)在欺騙他，就是在教他學(xué)會(huì)欺騙。做母親的欺騙子女，子女就會(huì)不相信她，這不是教育子女成才的好方法。

C．對(duì)嬰兒不能戲耍。嬰兒缺乏知識(shí)，等待著和父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨。你現(xiàn)在欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙子女，子女就不相信父母，這不能夠教育子女成才。

D．對(duì)嬰兒不能欺騙。嬰兒是無(wú)知的，正等待著父母教他學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨。你現(xiàn)在欺負(fù)他，就是在教他欺負(fù)人。父母欺負(fù)子女，子女就不相信父母，這不是教育的好方法。

3．曾子的話的含義是

[　　]

A．曾子認(rèn)為要教育子女掌握好的學(xué)習(xí)方法。

B．曾子認(rèn)為小孩子要聽(tīng)從父母的教育。

C．曾子認(rèn)為教育子女要有正確的方法和態(tài)度。

D．曾子認(rèn)為教育子女首先要讓他們吃好喝好，沒(méi)有后顧之憂。

4．下列各句話有相同的是

[　　]

A．今子欺之，是教子欺也　　　　　先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

B．?huà)雰悍桥c戲也，嬰兒非有知也　　晦明變化者，山間之朝暮也（判斷句）

C．覽物之情，無(wú)物異乎　　　　　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎（反問(wèn)句）

D．女還，顧反，為女殺彘。　　　　寡助之至，親戚畔之（都有通假字）

閱讀完成各題。

　　我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)．還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化很快，世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想像力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分。

　　懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑，常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求答案。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常____________，常常____________，常常____________；要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

（1）第一個(gè)文段是希望我們擁有____________精神，第二個(gè)文段指出____________精神的重要。

（2）請(qǐng)?jiān)诘谝晃亩沃挟?huà)出與第二段意思相同的句子。

（3）下面是第二段三個(gè)橫線上的內(nèi)容，正確的順序應(yīng)是________。

　　A．評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)　　B．和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論　　C．修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)

（4）舉例說(shuō)明第二段運(yùn)用了哪些論證方法。

__________________________________________________

（5）第二文段中加粗詞“這樣”指代的內(nèi)容是什么？

__________________________________________________

（6）你認(rèn)為這兩個(gè)文段所提出的觀點(diǎn)有什么聯(lián)系？請(qǐng)寫(xiě)在下面。

__________________________________________________

 

閱讀《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選），回答問(wèn)題（12分）：

     ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

     ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

     ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

    ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

    ⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

9．解釋加點(diǎn)的字（4分）

（1）不亦說(shuō)乎                        （2）人不知而不慍        

（3）吾日三省吾身                    （4）不逾矩              

10．翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？  譯文：

（2）溫故而知新，可以為師矣。  譯文：

11．“吾日三省吾身”從      、      、      三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古

   代治學(xué)的人非常重視          的修養(yǎng)。（4分）

閱讀下面的選文，然后回答各題。 　?、賾岩刹粌H是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。⑥許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。⑦清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。⑧塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。⑩古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。 (1) 這段文字主要論證的觀點(diǎn)是什么？ (2) 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答②③句在選文中的作用。 (3) 下面的材料能否作為選文的論據(jù)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么？ 　　人稱“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生在發(fā)明電燈，選擇燈絲材料的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗。但他不氣餒，終于找到了亮度大、耐熱程度好的鎢作為燈絲，此后電燈便成了千家萬(wàn)戶的“光明使者”。 (4) 聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)劇皯岩删瘛钡闹匾浴?/P>

閱讀《知識(shí)的責(zé)任》，完成第20～22題。（8分）

知識(shí)的責(zé)任

①知識(shí)分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任——知識(shí)的責(zé)任。所謂知識(shí)的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會(huì)責(zé)任。

②擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，前提是【甲】。這需要搜集大量的事實(shí)根據(jù)，再經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命；再如去荒山沙漠勘探，因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實(shí)驗(yàn)。這便是知識(shí)的責(zé)任。

③擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要【乙】。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴(kuò)充。發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；發(fā)表之后，如果沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或修正，那就應(yīng)當(dāng)以大無(wú)畏的精神更有力地推進(jìn)它，發(fā)展它。比如哥白尼最先發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)，說(shuō)太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球和其他行星都在它的周圍運(yùn)行，他因此受到教會(huì)的迫害。后來(lái)布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個(gè)思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會(huì)，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚(yáng)光大了這種學(xué)說(shuō)，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，甚至被剝奪生命，但科學(xué)思想因他們的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。這便是知識(shí)的責(zé)任。

④再進(jìn)一層說(shuō)，知識(shí)分子還應(yīng)【丙】。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對(duì)得起自己的天賦？如何對(duì)得起國(guó)家民族的賜予？又如何對(duì)得起歷史先哲的偉大遺留？在中國(guó)古代，知識(shí)分子被稱為“士”。曾子認(rèn)為“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該有對(duì)天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該　　　 。這便是知識(shí)的責(zé)任。

⑤古人說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識(shí)分子？讓我們互相勉勵(lì)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識(shí)的責(zé)任來(lái)，克服困難，振興民族。

20．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）

①建立起負(fù)責(zé)任的思想

②為社會(huì)擔(dān)負(fù)重大責(zé)任

③能對(duì)這種思想去負(fù)責(zé)

【甲】處應(yīng)填：　　　 【乙】處應(yīng)填：　　　 　　【丙】處應(yīng)填：　　　

21.文章第③段舉了哥白尼、布魯諾、伽利略等三人的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些事例為什么可以證明本段的觀點(diǎn)。（3分）

答：　　　

22.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處填寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，闡明本段觀點(diǎn)與范仲淹的話之間的聯(lián)系。（2分）

答：　　　

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）
    ① 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
    ②  子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

  ③ 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br> ④ 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?nbsp; 

⑤ 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?br> 17．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）

①不逾矩               ②博學(xué)而篤志      

18．翻譯下面的句子。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。                                                                               

②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。                                                                           

19.“吾日三省吾身”從忠、信、      三個(gè)方面反省自己（填一個(gè)字），從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視          的修養(yǎng)。（2分）

閱讀下面的一篇文章，完成下題。 那樹(shù) 　?、倌强脴?shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。 　?、谀菢?shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密?！购诔睗竦钠由?，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。 　　③鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。 　?、芮閭H止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗，于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米的向外。 　　⑤但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)輾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得很深沉……。 　?、抻?jì)程車像饑蝗擁來(lái)?！盀槭裁催@兒有一棵樹(shù)呢？”一個(gè)司機(jī)喃喃?！岸沂沁@么老這么大的樹(shù)?！背丝鸵侧?。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。樹(shù)旁的公共汽車站搬了，樹(shù)下的水果攤搬了，不遠(yuǎn)處的幼稚園也要搬－－看何處能屬于孩子。只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片葉子也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。 　　⑦樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著，是大地的效死者。樹(shù)離根，根離土，樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走，無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)廿萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫，任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)上帝伸手施洗禮，上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！卑?！所以那樹(shù)，冒死掩覆將失去的土地，作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。 　　⑧這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以60英里的速度，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定，一切先有默契，不在多言。 　?、崾w的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。它果然綠著生，綠著死。清道婦一路揮帚出現(xiàn)。她們戴著斗笠，包著手臂，是樹(shù)的親戚。掃到樹(shù)根，她們圍著年輪站定，看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖，估計(jì)根有多大，能分裂成多少斤木柴。 　?、鈨尚瞧诤?，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈?！F(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 (1) 第④⑤段中有幾組數(shù)詞疊用（已用著重符號(hào)標(biāo)出），想一想作者為什么要連用這幾組疊詞？ ［答］______________________ (2) 請(qǐng)從修辭和思想感情角度賞析第⑧段的劃線句。 ［答］______________________ (3) 文章成功地運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法。請(qǐng)結(jié)合原文，舉出一例并作簡(jiǎn)要賞析。 ［答］______________________ (4) 文章末段“現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。”讓我們想起了季羨林老先生在《幽徑悲劇》一文中的那段話：“在茫茫人海中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣……”兩位作者想要表達(dá)的共同情感是什么？ ［答］___________________________ (5) 下面對(duì)這篇文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 [　　] A． 文章的開(kāi)頭兩段寫(xiě)那樹(shù)雖老，但生命力依然旺盛，依然為人間貢獻(xiàn)者綠陰，這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。 B． 計(jì)程車司機(jī)和乘客的話語(yǔ)，折射出了當(dāng)今社會(huì)浮躁、功利、短視的通病，也正是這樣的社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致了大樹(shù)一樣的悲劇一再發(fā)生，也可以預(yù)見(jiàn)的是，最終的受害者必然是人類自己。 C． 本文描述了那樹(shù)很久以來(lái)，一直默默地奉獻(xiàn)，最后毫無(wú)怨言地默默引頸受戮的過(guò)程，可見(jiàn)它的善良本性和獻(xiàn)身精神，但作者也清楚地認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，大樹(shù)的悲劇結(jié)局是無(wú)可避免的。 D． 通篇不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，在看似平靜的敘述中飽含作者的愛(ài)憎感情?！澳菢?shù)用自己的生命綠了一方土地，其“綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。 (6) 文章中大樹(shù)的形象，有人認(rèn)為是生命力旺盛的象征，也有人認(rèn)為是自然與人和諧相處的象征。閱讀全文后，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)從文中找出理由并加以闡述。 ___________________________

閱讀《知識(shí)的責(zé)任》，完成第20～22題。（8分）

知識(shí)的責(zé)任

①知識(shí)分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任——知識(shí)的責(zé)任。所謂知識(shí)的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會(huì)責(zé)任。

②擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，前提是【甲】。這需要搜集大量的事實(shí)根據(jù)，再經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命；再如去荒山沙漠勘探，因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實(shí)驗(yàn)。這便是知識(shí)的責(zé)任。

③擔(dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要【乙】。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴(kuò)充。發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；發(fā)表之后，如果沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或修正，那就應(yīng)當(dāng)以大無(wú)畏的精神更有力地推進(jìn)它，發(fā)展它。比如哥白尼最先發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)，說(shuō)太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球和其他行星都在它的周圍運(yùn)行，他因此受到教會(huì)的迫害。后來(lái)布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個(gè)思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會(huì)，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚(yáng)光大了這種學(xué)說(shuō)，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，甚至被剝奪生命，但科學(xué)思想因他們的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。這便是知識(shí)的責(zé)任。

④再進(jìn)一層說(shuō)，知識(shí)分子還應(yīng)【丙】。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對(duì)得起自己的天賦？如何對(duì)得起國(guó)家民族的賜予？又如何對(duì)得起歷史先哲的偉大遺留？在中國(guó)古代，知識(shí)分子被稱為“士”。曾子認(rèn)為“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該有對(duì)天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，身為知識(shí)分子，就應(yīng)該        。這便是知識(shí)的責(zé)任。

⑤古人說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識(shí)分子？讓我們互相勉勵(lì)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識(shí)的責(zé)任來(lái)，克服困難，振興民族。

20．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）

①建立起負(fù)責(zé)任的思想

②為社會(huì)擔(dān)負(fù)重大責(zé)任

③能對(duì)這種思想去負(fù)責(zé)

【甲】處應(yīng)填：         【乙】處應(yīng)填：            【丙】處應(yīng)填：       

21.文章第③段舉了哥白尼、布魯諾、伽利略等三人的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些事例為什么可以證明本段的觀點(diǎn)。（3分）

答：       

22.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處填寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)句，闡明本段觀點(diǎn)與范仲淹的話之間的聯(lián)系。（2分）

答：       

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎”?曾子是孔子的學(xué)生，自省的思想是儒家思想中一個(gè)重要組成部分，儒家認(rèn)為，善于自省是“圣人”和“君子”的美德之一，的確，對(duì)于人的一生來(lái)講，時(shí)時(shí)自省是非常重要的一件事情，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有關(guān)于自省的經(jīng)歷和故事嗎?你怎么看待自省?

請(qǐng)以“自省”為話題寫(xiě)一篇文章。

    要求：

    ①題目自擬。文體自選。

    ②可以記述經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可以發(fā)表議論。

    ③這數(shù)不少于600字。詩(shī)歌不少于l5行。

閱讀下面文章，完成10～14題?！　?/p>

1那樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)時(shí)路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里?！　?/p>

    2那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全都吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說(shuō)，當(dāng)這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前，陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹(shù)干上漩渦形的洞里插一炷香呢?！　?/p>

    3那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。有時(shí)候，的確連樹(shù)葉也完全靜止?！　?/p>

    4于是鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌?！　?/p>

    5于是情侶止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗；于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外?！　?/p>

    6但是這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車在樹(shù)旁插下站牌，讓下車的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，夜很有詩(shī)意。那樹(shù)被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，但他依然綠著?！　?/p>

1.、選文前5段描寫(xiě)了“那樹(shù)”的哪三個(gè)方面？表達(dá)了作者對(duì)“那樹(shù)”怎樣的感情?（5分） 　　

2..“柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么意思，流露出作者怎樣的情感? （4分）　　

3.．第2段中為什么連用兩個(gè)“據(jù)說(shuō)”？引用他人的話在文章中起什么作用？（4分）　　

4.. 日本福島核泄露引發(fā)全球核電安全大討論，結(jié)合《那樹(shù)》一文所表達(dá)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為人類在對(duì)付現(xiàn)代文明造成的災(zāi)害時(shí)，該有怎樣的態(tài)度？　（4分）　　

　 　

　 　

5..下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是(     )（3分）　　

A. 那樹(shù)經(jīng)久屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似古老而茂盛的生命旗幟?！　?/p>

B．那樹(shù)具有高尚的品格，對(duì)人類有著巨大的價(jià)值，作者對(duì)它懷有深情，但它最終卻遭受人類的算計(jì)。　　

C．那樹(shù)雖然很久以來(lái)一直為人類默默奉獻(xiàn)，但隨著城市的發(fā)展，它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻(xiàn)身精神，也體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。　　

D．本文用語(yǔ)形象生動(dòng)，而且充滿感情，如“屹立不動(dòng)”“炸開(kāi)的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著”等都生動(dòng)地描述了那樹(shù)的形象，感人至深?！　?/p>

E．不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其”綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。　　

 

閱讀下面文章，完成10～14題。　　
1那樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)時(shí)路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。　　
2那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全都吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說(shuō)，當(dāng)這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前，陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹(shù)干上漩渦形的洞里插一炷香呢?！　?br />3那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。有時(shí)候，的確連樹(shù)葉也完全靜止?！　?br />4于是鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌?！　?br />5于是情侶止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗；于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外?！　?br />6但是這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車在樹(shù)旁插下站牌，讓下車的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，夜很有詩(shī)意。那樹(shù)被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，但他依然綠著?！　?br />【小題1】、選文前5段描寫(xiě)了“那樹(shù)”的哪三個(gè)方面？表達(dá)了作者對(duì)“那樹(shù)”怎樣的感情?（5分）　　
【小題2】.“柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么意思，流露出作者怎樣的情感?（4分）　　
【小題3】．第2段中為什么連用兩個(gè)“據(jù)說(shuō)”？引用他人的話在文章中起什么作用？（4分）　　
【小題4】. 日本福島核泄露引發(fā)全球核電安全大討論，結(jié)合《那樹(shù)》一文所表達(dá)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為人類在對(duì)付現(xiàn)代文明造成的災(zāi)害時(shí)，該有怎樣的態(tài)度？?。?分）　　
　 　
　 　
【小題5】.下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是(     )（3分）　　

A．那樹(shù)經(jīng)久屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似古老而茂盛的生命旗幟?！　?/td>

B．那樹(shù)具有高尚的品格，對(duì)人類有著巨大的價(jià)值，作者對(duì)它懷有深情，但它最終卻遭受人類的算計(jì)?！　?/td>

C．那樹(shù)雖然很久以來(lái)一直為人類默默奉獻(xiàn)，但隨著城市的發(fā)展，它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻(xiàn)身精神，也體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。

D．本文用語(yǔ)形象生動(dòng)，而且充滿感情，如“屹立不動(dòng)”“炸開(kāi)的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著”等都生動(dòng)地描述了那樹(shù)的形象，感人至深。

E．不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其”綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。　　

花落的聲音 （12分）
張愛(ài)玲
①家中養(yǎng)了玫瑰，沒(méi)過(guò)多少天，就在夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)到了花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著，紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高空跌落下來(lái)。
　 ②那一刻的夜真靜啊，靜得聽(tīng)自己的呼吸猶如傾聽(tīng)漲落的潮汐。整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空，尖著耳朵，聽(tīng)得心里一驚一驚的，像聽(tīng)一個(gè)正在醞釀中的陰謀詭計(jì)。
　　③早晨，滿桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚。
　?、苊倒寤ò昙词孤淞耍允腔铛r鮮的，依然有一種脂的質(zhì)感，緞的光澤和溫暖。我根本不相信這是花的尸體，總是不讓母親收拾干凈。看著它們脫離枝頭的擁擠，自由舒展地躺在那里，似乎比簇?fù)碓谥︻^更有一種遺世獨(dú)立的美麗。
　 ⑤這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作一種死亡。它們只是在風(fēng)的輕喚聲中，覺(jué)悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，它們便試著掙脫枝頭，試著飛，輕輕地就飛了出去……
　 ⑥有一種花是令我害怕的。它不問(wèn)青紅皂白，沒(méi)有任何預(yù)兆，在猝不及防間整朵整朵任性地魯莽地不負(fù)責(zé)任地骨碌碌地就滾了下來(lái)，真讓人心驚肉跳。
　?、咴?jīng)養(yǎng)過(guò)一盆茶花，就是這樣觸目驚心的死法。我大駭，從此怕茶花。怕它的極端與剛烈，還有那種自殺式的悲壯。不知那么溫和淡定的茶樹(shù)，怎會(huì)開(kāi)出如此慘烈的花。
⑧只有鄉(xiāng)間那種小雛菊，開(kāi)得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲。它的凋謝不是風(fēng)暴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，它只是依然安靜溫暖地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)地憔悴，然后不露痕跡地在冬的蕭瑟里，和整個(gè)季節(jié)一起老去。
【小題1】賞析第一段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（2分）
                                                                                
【小題2】文章依次寫(xiě)了四種不同類型的花落花謝方式，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其落花的不同特點(diǎn)。（4分）
                                                                              
【小題3】“詩(shī)言志，文表情”，結(jié)合文本，分析作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法來(lái)抒寫(xiě)不一樣的人生觀？（3分）
                                                                              
【小題4】作者說(shuō)：“這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音?！备鶕?jù)文章，結(jié)合生活，你認(rèn)為怎樣的人才能聽(tīng)到花落的聲音？（3分）
                                                                       

花落的聲音  張愛(ài)玲 （12分）
①家中養(yǎng)了玫瑰，沒(méi)過(guò)多少天，就在夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)到了花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著，紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高空跌落下來(lái)。
　 ②那一刻的夜真靜啊，靜得聽(tīng)自己的呼吸猶如傾聽(tīng)漲落的潮汐。整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空，尖著耳朵，聽(tīng)得心里一驚一驚的，像聽(tīng)一個(gè)正在醞釀中的陰謀詭計(jì)。
　　③早晨，滿桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚。
　　④玫瑰花瓣即使落了，仍是活鮮鮮的，依然有一種脂的質(zhì)感，緞的光澤和溫暖。我根本不相信這是花的尸體，總是不讓母親收拾干凈?？粗鼈兠撾x枝頭的擁擠，自由舒展地躺在那里，似乎比簇?fù)碓谥︻^更有一種遺世獨(dú)立的美麗。
　 ⑤這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作一種死亡。它們只是在風(fēng)的輕喚聲中，覺(jué)悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，它們便試著掙脫枝頭，試著飛，輕輕地就飛了出去……
　 ⑥有一種花是令我害怕的。它不問(wèn)青紅皂白，沒(méi)有任何預(yù)兆，在猝不及防間整朵整朵任性地魯莽地不負(fù)責(zé)任地骨碌碌地就滾了下來(lái)，真讓人心驚肉跳。
　　⑦曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一盆茶花，就是這樣觸目驚心的死法。我大駭，從此怕茶花。怕它的極端與剛烈，還有那種自殺式的悲壯。不知那么溫和淡定的茶樹(shù)，怎會(huì)開(kāi)出如此慘烈的花。
⑧只有鄉(xiāng)間那種小雛菊，開(kāi)得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲。它的凋謝不是風(fēng)暴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，它只是依然安靜溫暖地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)地憔悴，然后不露痕跡地在冬的蕭瑟里，和整個(gè)季節(jié)一起老去。
【小題1】賞析第一段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（2分）
【小題2】文章依次寫(xiě)了四種不同類型的花落花謝方式，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其落花的不同特點(diǎn)。（4分）
【小題3】“詩(shī)言志，文表情”，結(jié)合文本，分析作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法來(lái)抒寫(xiě)不一樣的人生觀？（3分）
【小題4】作者說(shuō)：“這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音?！备鶕?jù)文章，結(jié)合生活，你認(rèn)為怎樣的人才能聽(tīng)到花落的聲音？（3分）

閱讀下面文章，完成10～14題?！　?/p>

1那樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)時(shí)路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里；當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前，它就立在那里；當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里?！　?/p>

    2那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全都吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說(shuō)，當(dāng)這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前，陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹(shù)干上漩渦形的洞里插一炷香呢?！　?/p>

    3那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。有時(shí)候，的確連樹(shù)葉也完全靜止?！　?/p>

    4于是鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌?！　?/p>

    5于是情侶止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗；于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外?！　?/p>

    6但是這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車在樹(shù)旁插下站牌，讓下車的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，夜很有詩(shī)意。那樹(shù)被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，但他依然綠著?！　?/p>

1.、選文前5段描寫(xiě)了“那樹(shù)”的哪三個(gè)方面？表達(dá)了作者對(duì)“那樹(shù)”怎樣的感情?（5分）　　

2..“柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么意思，流露出作者怎樣的情感? （4分）　　

3.．第2段中為什么連用兩個(gè)“據(jù)說(shuō)”？引用他人的話在文章中起什么作用？（4分）　　

4..日本福島核泄露引發(fā)全球核電安全大討論，結(jié)合《那樹(shù)》一文所表達(dá)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為人類在對(duì)付現(xiàn)代文明造成的災(zāi)害時(shí)，該有怎樣的態(tài)度？?。?分）　　

　 　

　 　

5..下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是(    )（3分）　　

A. 那樹(shù)經(jīng)久屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似古老而茂盛的生命旗幟。　　

B．那樹(shù)具有高尚的品格，對(duì)人類有著巨大的價(jià)值，作者對(duì)它懷有深情，但它最終卻遭受人類的算計(jì)?！　?/p>

C．那樹(shù)雖然很久以來(lái)一直為人類默默奉獻(xiàn)，但隨著城市的發(fā)展，它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻(xiàn)身精神，也體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨?！　?/p>

D．本文用語(yǔ)形象生動(dòng)，而且充滿感情，如“屹立不動(dòng)”“炸開(kāi)的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著”等都生動(dòng)地描述了那樹(shù)的形象，感人至深?！　?/p>

E．不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其”綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。　　

 

花落的聲音 （12分）

張愛(ài)玲

①家中養(yǎng)了玫瑰，沒(méi)過(guò)多少天，就在夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)到了花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著，紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高空跌落下來(lái)。

　 ②那一刻的夜真靜啊，靜得聽(tīng)自己的呼吸猶如傾聽(tīng)漲落的潮汐。整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空，尖著耳朵，聽(tīng)得心里一驚一驚的，像聽(tīng)一個(gè)正在醞釀中的陰謀詭計(jì)。

　?、墼绯浚瑵M桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚。

　?、苊倒寤ò昙词孤淞?，仍是活鮮鮮的，依然有一種脂的質(zhì)感，緞的光澤和溫暖。我根本不相信這是花的尸體，總是不讓母親收拾干凈?？粗鼈兠撾x枝頭的擁擠，自由舒展地躺在那里，似乎比簇?fù)碓谥︻^更有一種遺世獨(dú)立的美麗。

　 ⑤這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作一種死亡。它們只是在風(fēng)的輕喚聲中，覺(jué)悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，它們便試著掙脫枝頭，試著飛，輕輕地就飛了出去……

　 ⑥有一種花是令我害怕的。它不問(wèn)青紅皂白，沒(méi)有任何預(yù)兆，在猝不及防間整朵整朵任性地魯莽地不負(fù)責(zé)任地骨碌碌地就滾了下來(lái)，真讓人心驚肉跳。

　　⑦曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一盆茶花，就是這樣觸目驚心的死法。我大駭，從此怕茶花。怕它的極端與剛烈，還有那種自殺式的悲壯。不知那么溫和淡定的茶樹(shù)，怎會(huì)開(kāi)出如此慘烈的花。

⑧只有鄉(xiāng)間那種小雛菊，開(kāi)得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲。它的凋謝不是風(fēng)暴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，它只是依然安靜溫暖地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)地憔悴，然后不露痕跡地在冬的蕭瑟里，和整個(gè)季節(jié)一起老去。

1.賞析第一段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（2分）

                                                                                

2.文章依次寫(xiě)了四種不同類型的花落花謝方式，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其落花的不同特點(diǎn)。（4分）

                                                                              

3.“詩(shī)言志，文表情”，結(jié)合文本，分析作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法來(lái)抒寫(xiě)不一樣的人生觀？（3分）

                                                                              

4.作者說(shuō)：“這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音?！备鶕?jù)文章，結(jié)合生活，你認(rèn)為怎樣的人才能聽(tīng)到花落的聲音？（3分）