初一、二班的教室門前被鄰班同學(xué)倒了一堆垃圾，于是同學(xué)們紛紛對此發(fā)表看法。
同學(xué)甲氣憤的說：                          
同學(xué)乙按捺不住報復(fù)的情緒說：                          
如果你是初一、二班的班干部，你勸導(dǎo)同學(xué)說：                           

專題與語文實踐活動。（10分)
在學(xué)習(xí)《狼》專題期間，為了讓更多的同學(xué)認(rèn)識狼，初一語文組開展了一系列活動。作為活動的參與者，你也樂在其中：
【小題1】活動：搜集資料 漢語里有關(guān)狼的成語、諺語比較多，請各寫出1個(2分)
【小題2】活動：組織辯論 在專題活動中，組織同學(xué)們分正反方辯論，某同學(xué)代表正方寫了一份辯論稿。倡導(dǎo)保護狼，有許多方面的理由。請在這份辯論稿節(jié)選部分的省略號處再續(xù)寫出一個護狼的理由，并舉例分析（不重復(fù)文中的理由）。(2分)
我認(rèn)為應(yīng)該保護狼。首先，狼嗅覺敏銳，善于捕捉機會。在大草原上，狼似乎時刻在注視著它們的主要目標(biāo)——羊或羊群，一有機會，馬上出擊。其次，狼富有進取心，且不輕言失敗。狼襲擊羊時，常常是死死咬住，不會輕易放棄。最后……
【小題3】活動：口語交際 在辯論活動過程中，反方有一位同學(xué)在辯論時見自己說不過別人，就說一些臟話和侮辱正方人格的話，如果當(dāng)時你恰巧在場，你會怎樣對他(她)說呢?(4分，注意簡明、連貫、得體)
【小題4】活動：專題探究 學(xué)完狼專題后，好多同學(xué)從狼身上獲得了不少啟發(fā)，他們進行了思考和探究，并用四字詞語概括自己的感受，并進行闡述。請你也按這一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想當(dāng)獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。

孩子,請系好你的鞋帶
⑴那時，我還在讀初一。
⑵學(xué)校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來。
⑶記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
⑷我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。
⑸我沖他喊道：“把獎品還給我！”
⑹他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！?br />⑺他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
⑻從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
⑼母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”
⑽這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！
⑾她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應(yīng)該這樣做。
⑿如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學(xué)會堅強——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。
⒀我知道，命運給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
【小題1】請用簡練的語言概括文章內(nèi)容（2分）                                       
【小題2】第⑷段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為   ，“又感到手里輕飄飄的”是因為   。（4分）
【小題3】第⑼段中“我”聽完母親的話后的心理活動是怎樣的？試以“我想”開頭，結(jié)合上下文，簡要寫在下面。（3分）我想：                                                                  
【小題4】讀完本文，你有什么感受？請聯(lián)系實際談一點。（3分）                     

請閱讀下列材料，請你以王小明的名義向班主任寫一張請假條。（5分）
王小明是海南風(fēng)帆中學(xué)初一（1）的同學(xué)，7月6日下午，他在籃球友誼賽中扭傷右腳，行動不便，晚上不能上晚修，請你代替王小明向班主任張老師寫一張請假條。
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              

少年岳飛（10分）
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地，割而與之； 貰其財者不責(zé)償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至， 母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。
少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》 、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”
【注釋】:①貰：出租，出借。 ②彌：滿。 ③內(nèi)黃：今河南省內(nèi)黃縣。 ④沈厚：性格深沉而敦厚。沈，通“沉”。⑤朔望：農(nóng)歷每月初一叫朔，十五叫望。⑥義之：認(rèn)為他很重義氣。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。（4分）
(1) 能節(jié)食以濟饑者少 (        )    (2) 因以為名(        )
(3) 沖濤及岸得免，人異之(     )    (4) 學(xué)射于周同，盡其術(shù) (        )
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》 、孫吳兵法。
【小題3】閱讀下面的《生于憂患，死于安樂》片斷，結(jié)合選文內(nèi)容，說說少年岳飛是如何用自己的行動來闡釋下面有關(guān)語句的。（3分）
故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

下面這段文字中有兩處畫線句有語病，請逐一進行修改（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思）。（4分）
10月23日，我們初一年級舉行了趣味運動會。在這次運動會上，運動健兒們奮力拼搏，為自己、也為班級贏得了榮譽。①全班同學(xué)用熱烈的掌聲，歡迎凱旋歸來的運動健兒。回到班級的方陣，運動健兒們表示把這種拼搏進取的精神，帶到學(xué)習(xí)之中去，在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。②通過這次運動會，使同學(xué)們鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，提高了思想。
【小題1】修改①                                                           
【小題2】修改②                                                         

(14分)
對門送來綠豆糕
郭震海
“門鈴響呢?！痹趶N房忙著做晚飯的媳婦喊著。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂。
“你聾了，門鈴響呢！”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口，他沒有急著開門，先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉。
“是誰?。吭趺床婚_呢？”老郭媳婦從廚房里出來?！安皇煜?！”老郭說。
“什么眼神，這不是對門的老張媳婦嗎！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕。
這是個新建的小區(qū)，住戶搬進來不到一年，平時各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長，知道她是自己的對門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。
“都在家啊，孩子他鄉(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮?！崩蠌埾眿D說。
“太客氣了，你們自個兒留著吃吧！我們怎么能吃你家的綠豆糕呢！”老郭媳婦說。
“這有啥不能的，咱們是對門嘛?！崩蠌埾眿D說著硬往老郭媳婦手里塞。一個門里一個門外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦，將綠豆糕留下了。
關(guān)上門后，老郭說：“好端端的對門怎么送咱一碗綠豆糕呢？”“是??！”老郭媳婦聽了老郭的話后，一時間也犯起了嘀咕，好端端的對門怎么就送來一碗綠豆糕呢？她想著，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。
“我估摸著她送綠豆糕來一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭說。
“啥意思呢？不會是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉(zhuǎn)學(xué)校吧？”老郭媳婦說。
“說不準(zhǔn)，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會是什么呢？”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上。
“那咋整，送回去？”“你這不是廢話嗎，都收下了怎么好意思送回去呢！”
“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳婦開門準(zhǔn)備上班的時候，剛好對門的老張媳婦也開門往外走。
“早啊！”老張媳婦說。
“你也早??！”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好。
“昨晚的綠豆糕好吃嗎？”
老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。
老張媳婦接著笑笑說：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習(xí)慣。”
“是嗎！”老郭媳婦支吾著，接著她回頭問：“你家沒啥事吧？有事你就說啊，別不好意思開口，咱們是對門嘛！”
“沒有啥事啊，”老張媳婦說，“有事我們肯定會說的?！?br />“真沒有？”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛。
“真沒有??！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。
“沒有就好，沒有就好……有事你就說，別不好意思開口?！崩瞎眿D說著就走了。
老張媳婦望著老郭媳婦遠(yuǎn)去的背影，愣了?！坝猩妒履兀俊崩蠌埾眿D獨自嘀咕，因為她不明白。
(選自《新中國60年文學(xué)大系·小小說精選》，有刪改)
【小題1】、小說的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請簡要概括這個故事的內(nèi)容。(50字內(nèi))(4分)
【小題2】、根據(jù)小說對老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個人物形象。(3分)
【小題3】、聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點詞語，指出其表達效果。(3分)
【小題4】、小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來自鄉(xiāng)下，你認(rèn)為有沒有必要？簡述理由。(3分)

（二）閱讀下面文段，完成19~23題。（共15分）
孩子，請系好鞋帶
那時，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。
我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！
母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”
這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學(xué)會堅強——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。
我知道，命運給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。                              
【小題1】．找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語言。（2分）
【小題2】.母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋？（2分）
【小題3】．你覺得本文的標(biāo)題有什么特點，請簡單賞析一下。(3分)
【小題4】.你覺得文中的母親是一個什么樣的人？（3分）
【小題5】．“孩子，請系好鞋帶?！蔽闹心赣H的一句話影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話你最難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？
（1）最難忘的一句話：                                                （2分）
（2）這句話的影響：                                                  （3分 ）  

專題與語文實踐活動。（10分)
在學(xué)習(xí)《狼》專題期間，為了讓更多的同學(xué)認(rèn)識狼，初一語文組開展了一系列活動。作為活動的參與者，你也樂在其中：
【小題1】活動：搜集資料 漢語里有關(guān)狼的成語、諺語比較多，請各寫出1個(2分)
【小題2】活動：組織辯論 在專題活動中，組織同學(xué)們分正反方辯論，某同學(xué)代表正方寫了一份辯論稿。倡導(dǎo)保護狼，有許多方面的理由。請在這份辯論稿節(jié)選部分的省略號處再續(xù)寫出一個護狼的理由，并舉例分析（不重復(fù)文中的理由）。(2分)
我認(rèn)為應(yīng)該保護狼。首先，狼嗅覺敏銳，善于捕捉機會。在大草原上，狼似乎時刻在注視著它們的主要目標(biāo)——羊或羊群，一有機會，馬上出擊。其次，狼富有進取心，且不輕言失敗。狼襲擊羊時，常常是死死咬住，不會輕易放棄。最后……
【小題3】活動：口語交際 在辯論活動過程中，反方有一位同學(xué)在辯論時見自己說不過別人，就說一些臟話和侮辱正方人格的話，如果當(dāng)時你恰巧在場，你會怎樣對他(她)說呢?(4分，注意簡明、連貫、得體)
【小題4】活動：專題探究 學(xué)完狼專題后，好多同學(xué)從狼身上獲得了不少啟發(fā)，他們進行了思考和探究，并用四字詞語概括自己的感受，并進行闡述。請你也按這一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想當(dāng)獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。

語段閱讀

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。

春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱為過年，或曰大年。

想當(dāng)年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。

臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！被ㄉ⒐献?、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼?！衷摮耘D八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個夠，不愿放下筷子。

1.給劃線字注音。

捅進（   ） 烙餅（   ）

晾脆（   ） 盛在碗里（   ）

2.解釋。

繽紛：________________________________                                   

賞心悅目：________________________________                               

3.“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@是關(guān)于什么內(nèi)容的詩歌？指出詩歌中加粗的詞的含義。

驚（   ）清（   ）芒（   ）

處（   ）露（   ）?。?nbsp;  ）

4.從選文中哪些地方可看出“臘月初一就開始預(yù)熱”？

5.“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下?！边@段話運用了什么修辭手法？有何表達作用？

6.這里介紹了過年的哪些風(fēng)俗？你家鄉(xiāng)過年時還有哪些不同風(fēng)俗？請選擇一兩例來說說。

7.想一想，我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地飽享一年的勞動果實之外，還寄托著哪些期盼？

8.“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個夠，不愿放下筷子?！睘槭裁础吧岵坏贸浴?？可是為什么“吃起來卻又沒有個夠”？這種特殊的感受你是否有過？是在什么樣的情況下感受到的？

 

下列語句標(biāo)點使用錯誤的一項是           （     ）（2分）

A．明天在新街口活動，你是坐地鐵去？還是坐公共汽車去？

B．我不清楚初一年級是否有五六百名學(xué)生。

C．“你對這次期中考試很有信心嗎？”媽媽試探地問道。

D．2012年3月份，全國居民消費價格總水平同比上漲3.6%。其中，城市上漲3.6%，農(nóng)村上漲3.6% ；食品價格上漲7.5%，非食品價格上漲1.8%。

期中考試結(jié)束后，初一年級將評選出表現(xiàn)突出的老師和同學(xué)，加以獎勵，授予“    之星”榮譽，如勤勞之星、正義之星、文明之星、團結(jié)之星，誠信之星，環(huán)保之星……請你推選一位你所熟悉的初一年級的老師或同學(xué)，用兩件以上的事例表現(xiàn)他（她）的性格特點。

要求：（1）以“他（她）是年級       之星”為題寫一篇記敘文。

（2）字跡工整，使用修改符號。

（3）不少于600字。

 

下列句子沒有語病的一項。（      ）（2分）

A．在初一階段所學(xué)過的課文中，我最喜歡的是朱自清先生的《春》。

B．濟南的冬天真得算是個寶地。

C．在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，不覺加快了腳步。

D．居里夫人《我的信念》一文，給了我深刻的啟迪和啟示。

下表是某市在今年5月底就初中生閱讀經(jīng)典的情況（達標(biāo)要求：年閱讀量80萬字）所作調(diào)查抽樣統(tǒng)計（兩類學(xué)校每個年級各抽樣500人），度表后回答。（8分）

	農(nóng)村中學(xué)（萬字）	城鎮(zhèn)中學(xué)（萬字）
初一	36.4	72.9
初二	30.3	60.6
初三	25.8	51.7

（1）閱讀這一表格，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（3分）

（2）針對這些現(xiàn)象，你有些什么建議呢？（5分）

 

文言文閱讀（14分）

《狼》

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

1.《狼》的作者是         （姓名）        （朝代 ）朝著名文學(xué)家，初一年時我們曾學(xué)過其文章《        》，本文選自文言短篇小說集《           》。（2分）

2.解釋劃線的字。（2分）

（1）綴行甚遠(yuǎn)               綴：              

（2）眈眈相向               眈眈：            

（3）目似瞑，意暇甚         意：              

（4）狼亦黠矣               黠：              

3.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）禽獸之變詐幾何哉？

4.請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)：（3分）

（       ）→ 懼狼 → （       ）→ （       ）

5.文章中表現(xiàn)狼“黠”的句子有哪些？請找出來寫在下面。（3分）

 

請閱讀下列材料，請你以王小明的名義向班主任寫一張請假條。（5分）

王小明是海南風(fēng)帆中學(xué)初一（1）的同學(xué)，7月6日下午，他在籃球友誼賽中扭傷右腳，行動不便，晚上不能上晚修，請你代替王小明向班主任張老師寫一張請假條。

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

 

期中考試結(jié)束后，初一年級將評選出表現(xiàn)突出的老師和同學(xué)，加以獎勵，授予“    之星”榮譽，如勤勞之星、正義之星、文明之星、團結(jié)之星，誠信之星，環(huán)保之星……請你推選一位你所熟悉的初一年級的老師或同學(xué)，用兩件以上的事例表現(xiàn)他（她）的性格特點。
要求：（1）以“他（她）是年級       之星”為題寫一篇記敘文。
（2）字跡工整，使用修改符號。
（3）不少于600字。

閱讀《誰也不能施舍給你未來》，回答下列問題（11分）
(1)那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。
(2)貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
(3)每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!
(4)那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。
(5)瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
(6)瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”
(7)“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。
(8)瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！?u>說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
(9)貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！?br />(10)瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。
(11)整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。
(12)第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！?br />（13）看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。
【小題1】結(jié)合語境，說說下列句子中劃線詞的表達效果。（1分)
(1)每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。（                           ）
（2)說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。（                    ）
【小題2】第(4)段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?（3分）
答：                                                                       
【小題3】根據(jù)課文內(nèi)容，概括寫出瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。
(3分)
【小題4】這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物?請說
理由。（2分)
                                                                          
【小題5】聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。(2分)
                                                                         

(二)閱讀《特別獎勵》一文，完成（12—18）題。（15分）
恢復(fù)高考那年，我們正讀初一，新來的班主任是位教英語的姓宋的老頭。
第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個地教我們：“學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不容易。”看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴(yán)厲的老師。
有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫，他說對此次測驗成績優(yōu)秀的學(xué)生，將給予特別的獎勵。爾后，他就若有所思地站在門前，眼望著門外出神。20分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷，并很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布：“很好！除了一個同學(xué)寫錯了3個字母外，其他同學(xué)都是100分，很高興有這么多同學(xué)能得到獎勵。但在獎勵之前，我不得不警告這個學(xué)生――張小哲，請你站起來！”
張小哲是一個一向沉默的男孩子，從不惹人注目。此時，他站了起來，兩眼望著老師。
宋老師對他說道：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學(xué)都會，而獨有你一個弄出差錯，你說你慚愧不慚愧？”
張小哲默不作聲，所有同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地盯著他?！澳惚仨毣卮鹞?！”宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴(yán)，“慚愧，還是不慚愧？”
“我不慚愧?！睆埿≌茌p聲地說，但他做好了挨批評的準(zhǔn)備，臉繃得緊緊的。
“居然不慚愧。那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個是對的？快說！什么理由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。
“我有理由。但我絕對不說?！睆埿≌芡平约旱睦蠋?，眼里噙滿了淚水?！袄蠋煟悴灰莆?，我不會說的，如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學(xué)校。”他真的提起了書包。沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手放在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說道：“好吧，我不再逼你，請坐下吧?！?br />然后，他退回講臺，掃視著全班學(xué)生，語重心長地說道：“第一天上課我就講過，學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭仔細(xì)看看我身后的那張字母表――你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除小哲外，你們?nèi)空粘徽`。他雖然沒有得到一百分，但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有人能在強大的逼迫下堅持真理，威武不屈。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更要有品德。這，這就是我要給你們的特別獎勵！”
那一刻，全班54名同學(xué)有53名低下了頭。只有張小哲沒有。
【小題1】.選文中的主要人物有誰？（2分）
【小題2】.監(jiān)考過程中，老師為什么要“若有所思地站在門前，眼望著門外出神，20分鐘后，他似乎醒過神來”？（2分）
【小題3】.老師給學(xué)生的“特別獎勵”是什么？（請用原文回答）（2分）
【小題4】.選文中兩次提到那張掛在墻上手寫的字母表，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）
【小題5】.最后，那53名同學(xué)為什么“低下了頭”？（2分）
【小題6】.文中表現(xiàn)了張小哲哪些可貴的品質(zhì)？（2分）
【小題7】.文章兩次提到“學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不容易”有什么作用？（3分）