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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >閱讀下列材料：“治世不一道便國不法古。法

閱讀下列材料：“治世不一道便國不法古。法答案解析

科目：czls 來源：同步題 題型：材料題

閱讀下列材料：
“治世不一道便國不法古。法之不行，自上犯之?！?/div>
——商鞅
請回答：
（1）“治世不一道，便國不法古”的意思是什么？它說明了什么問題？
_____________________________________________
（2）“法之不行，自上犯之”相當(dāng)于今天的什么思想（方針）？
_____________________________________________
（3）秦孝公任用商鞅變法獲得成功說明了什么？對我們有什么啟示？
_____________________________________________

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科目：czls 來源：同步題 題型：材料題

閱讀下列材料：
“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”
請回答：
（1）“治世不一道，便國不法古”出自戰(zhàn)國時期何人之口？
________________________________________
（2）這一理論屬于哪家學(xué)派？代表哪個階級？
________________________________________
（3）他在哪國受到誰的支持從而實現(xiàn)了這一理論？
________________________________________
（4）簡述他變法的內(nèi)容和作用。
________________________________________

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科目：czls 來源：江蘇期末題 題型：材料題

閱讀下列材料：
“治世不一道，便國不法古”。
——《史記》引用商鞅語
請回答：  
（1）商鞅何時、在何人的支持下進行了變法？
                                                                                                                                                             
（2）根據(jù)你的判斷，商鞅是哪家學(xué)派的代表人物？    
                                                                                                                                                              
（3）商鞅變法對秦國產(chǎn)生了什么影響？
                                                                                                                                                             
（4）談?wù)勆眺弊兎▽δ阌泻螁l(fā)？
                                                                                                                                                             

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科目：czls 來源：0115 期末題 題型：材料題

閱讀下列材料：
治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。
——商鞅
請回答：
（1）材料中“夏殷”兩朝滅亡時的國王各是誰？他們滅亡的共同原因是什么？
___________________________________________________________________________________________
（2）材料體現(xiàn)了商鞅什么主要思想？為此，他是如何做的？
___________________________________________________________________________________________

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科目：czls 來源： 題型：

閱讀下列材料：

“治世不一道，便國不法古”。

——《史記》引用商鞅語

請回答：（計8分）

（1）商鞅何時、在何人的支持下進行了變法？

（2）根據(jù)你的判斷，商鞅是哪家學(xué)派的代表人物？

（3）商鞅變法對秦國產(chǎn)生了什么影響？

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科目：czls 來源：同步題 題型：材料題

閱讀下列材料；
“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡”。
請回答：
（1）這句話出自戰(zhàn)國時期何人之口？
                                                        
（2）這一理論屬于哪家學(xué)派？這一學(xué)派的代表人物是誰？
                                                             
（3）他變法的具體措施有哪些？
                                                              
（4）談?wù)勛兎ǖ淖饔萌绾危?BR>                                                            

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科目：czls 來源：A+優(yōu)化作業(yè)本·七年級　　歷史（上） 題型：066

閱讀下列材料：

“治世不一道，便國不法古。”

（1）這是誰說的話？意思是什么？

（2）針對材料中的“不法古”，他采取了什么措施？這一措施的主要內(nèi)容是什么？（3）這一變法與同一時期的其他變法相比，處于怎樣的歷史地位？

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科目：czls 來源：同步題 題型：材料題

閱讀下列材料：    
治世不一道，便國不法古。    
請回答：
（1）這句話是哪一位政治家說的？他說這句話的時候生活在什么時期的哪一個國家？
___________________________________________________________________
（2）這句話是什么意思？
___________________________________________________________________
（3）他做了什么事？影響如何？
___________________________________________________________________

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科目：czls 來源：同步題 題型：材料題

閱瀆下列材料：
“治世不一道，便國不法古”。
請回答：
（1）這句話是哪個時期哪位政治家說的？意思是什么？
                                                                                                     
（2）他在哪國發(fā)動了一場什么運動來實踐這一理論？這場運動代表了當(dāng)時哪個階級的利益？
                                                                                                         
（3）這場運動有什么歷史影響？
                                                                                                               

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科目：czls 來源：江西省期中題 題型：單選題

如果你給下圖中人物配音，你會選擇的臺詞是
[     ]
A．王侯將相寧有種乎？
B．防民之口，甚于防川
C．治世不一道，變法不法古
D．仁者愛人，為政以德

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科目：czls 來源：2012-2013學(xué)年山東省泰安市七年級第一次月考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答問題。

材料一  治世不一道，便國不法古

材料二  據(jù)《史記、商君列傳》記載，國家承認私人的土地所有權(quán)，凡是努力從事農(nóng)耕，生產(chǎn)糧食布帛多的人，免除徭役，作為獎勵。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的，賞給爵位或官職。把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國設(shè)31個縣，由國君直接委派官吏治理。變法五年后，秦國富強起來。

（1）材料一的意思是什么? 你怎么看?     （2分）

（2）材料中的商君指的是誰?  (1分)

（3） 依據(jù)材料概括商君變法的主要內(nèi)容。  ( 3分)

（4）你認為商君變法起了怎樣的積極作用?  (3分)

（5）對今天的改革有何借鑒意義?（3分）

 

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科目：czls 來源：2014屆河南華信附中七年級上學(xué)期期末測試歷史試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料：

材料一 治世不一道，便國不法古?！眺?/p>

材料二  鮮卑姓氏改為漢姓

鮮卑姓

漢  姓

鮮卑姓

漢  姓

拓  跋

元

賀  賴

賀

丘穆陵

穆

獨  孤

劉

步六孤

陸

賀  樓

樓

請回答：

（1）根據(jù)上述兩則材料提供的信息，請你寫出我國古代史上的兩次改革的名稱。

（2）在戰(zhàn)國后期的秦國，有一戶農(nóng)民被免除了徭役，請你猜測一下是什么原因?

（3）材料二是某次改革的其中一項內(nèi)容，請你再列舉出這次改革其它的任意兩項內(nèi)容。

（4）上面兩次改革在當(dāng)時分別起到了什么作用？

（5）從這兩次改革中，你得到什么啟示？

 

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科目：czls 來源：2013屆度山東省沂水縣七年級上學(xué)期期末考試歷史試卷 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答問題：

材料一“治世不一道，便國不法古”

材料二

 

原姓氏

新姓氏

拓拔

元

丘穆陵

穆

步六孤

陸

 

（1）材料一是誰說的話?根據(jù)你的判斷，他是哪家學(xué)派的代表人物?

（2）在這一思想指導(dǎo)下有什么活動?其中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項?

（3）材料二是誰改革的內(nèi)容?反映的是哪一項改革的措施?

（4）這兩次改革分別產(chǎn)生了什么影響?

（5）改革對當(dāng)今社會有何現(xiàn)實意義?

 

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科目：czls 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：

材料一“治世不一道，便國不法古”

材料二

 

原姓氏

新姓氏

拓拔

元

丘穆陵

穆

步六孤

陸

 

（1）材料一是誰說的話?根據(jù)你的判斷，他是哪家學(xué)派的代表人物?

（2）在這一思想指導(dǎo)下有什么活動?其中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項?

（3）材料二是誰改革的內(nèi)容?反映的是哪一項改革的措施?

（4）這兩次改革分別產(chǎn)生了什么影響?

（5）改革對當(dāng)今社會有何現(xiàn)實意義?

 

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科目：czls 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：
材料一 治世不一道，便國不法古。——商鞅
材料二 鮮卑姓氏改為漢姓
鮮卑姓
漢 姓
鮮卑姓
漢 姓
拓 跋
元
賀 賴
賀
丘穆陵
穆
獨 孤
劉
步六孤
陸
賀 樓
樓
請回答：
（1）根據(jù)上述兩則材料提供的信息，請你寫出我國古代史上的兩次改革的名稱。
（2）在戰(zhàn)國后期的秦國，有一戶農(nóng)民被免除了徭役，請你猜測一下是什么原因?
（3）材料二是某次改革的其中一項內(nèi)容，請你再列舉出這次改革其它的任意兩項內(nèi)容。
（4）上面兩次改革在當(dāng)時分別起到了什么作用？
（5）從這兩次改革中，你得到什么啟示？

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科目：czls 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：

材料一 治世不一道，便國不法古?！眺?/p>

材料二  鮮卑姓氏改為漢姓

鮮卑姓

漢  姓

鮮卑姓

漢  姓

拓  跋

元

賀  賴

賀

丘穆陵

穆

獨  孤

劉

步六孤

陸

賀  樓

樓

請回答：

（1）根據(jù)上述兩則材料提供的信息，請你寫出我國古代史上的兩次改革的名稱。

（2）在戰(zhàn)國后期的秦國，有一戶農(nóng)民被免除了徭役，請你猜測一下是什么原因?

（3）材料二是某次改革的其中一項內(nèi)容，請你再列舉出這次改革其它的任意兩項內(nèi)容。

（4）上面兩次改革在當(dāng)時分別起到了什么作用？

（5）從這兩次改革中，你得到什么啟示？

 

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科目：czls 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：
材料一“治世不一道，便國不法古”
材料二
原姓氏
新姓氏
拓拔
元
丘穆陵
穆
步六孤
陸
 
（1）材料一是誰說的話?根據(jù)你的判斷，他是哪家學(xué)派的代表人物?
（2）在這一思想指導(dǎo)下有什么活動?其中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項?
（3）材料二是誰改革的內(nèi)容?反映的是哪一項改革的措施?
（4）這兩次改革分別產(chǎn)生了什么影響?
（5）改革對當(dāng)今社會有何現(xiàn)實意義?

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科目：czls 來源：2011年湖南省郴州市初中學(xué)業(yè)水平考試歷史試卷 題型：066

閱讀下列材料

中國古代歷史源遠流長，在政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系等方面都出現(xiàn)了許多有影響力的歷史人物

　　材料一：“治世不一道，便國不法古?！薄胺ㄖ恍校陨戏钢??！?/P>

　　材料二：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

　　材料三：唐太宗派大臣護送她入藏時帶出了許多工匠，還有谷物、果品、菜種、藥材……，以及醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文歷法等書籍。藏族人親切地稱呼她為“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下許多頌揚她的詩歌和傳說。

請回答：

（1）材料一出自戰(zhàn)國時期的變法家商鞅之口，請寫出他變法的主要內(nèi)容？

（2）與材料二相關(guān)的歷史人物是西漢時期哪一位偉大的史學(xué)家？他留下的歷史著作是什么體例？

（3）材料三的“她”是誰？留下這段千古佳話時的唐朝統(tǒng)治史稱什么？

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科目：czls 來源：山東省期末題 題型：材料題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一“治世不一道，便國不法古”。
材料二
（1）材料一是誰說的話？根據(jù)你的判斷，他是哪家學(xué)派的代表人物？
______________________________________________________
（2）在這一思想指導(dǎo)下有什么活動？其中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項？
______________________________________________________
（3）材料二是誰改革的內(nèi)容？反映的是哪一項改革的措施？
______________________________________________________
（4）這兩次改革分別產(chǎn)生了什么影響？
______________________________________________________
（5）改革對當(dāng)今社會有何現(xiàn)實意義？
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