科目：xxyw
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題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文語段，完成練習(xí)。
我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，（ ?。┦遣≈械暮⒆?。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”他掙開我的手，說：“我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的看病的過程記下來，我好照著辦?！?BR> 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，（ ?。┎粠椭ā 。┙o他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。（ ?。┪抑揽床∈羌M(fèi)時間的事，（ ?。┪业男倪€是疼痛地收縮成一團(tuán)。
1．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2．根據(jù)意思寫出詞語。
（1）比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。（ ?BR>（2）按照圖像尋找好馬。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。（ ?。?BR>（3）心神不定，心中不安。（ ）
3．將文中畫橫線的句子改為陳述句。
_______________________________________________________
4．體會母親讓兒子獨(dú)自看病這一過程中感情的變化，選擇序號填在括號里。
A．后悔 B．擔(dān)心 C．自責(zé)
（1）從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。（ ）
（2）時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。（ ?。?BR>（3）我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。（ ?。?/div>
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閱讀下面語段，完成練習(xí)。
圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ?。┑耐づ_樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自（ ?。┑那嚆~禮器，下至（ ?。ⅲā 。?、（ ）、（ ?。ⅲā 。v代的名人書畫和各種（ ）。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（ ）、（ ?。?。
1．把文中句子填寫完整。
2．畫橫線的句子在文中起_________的作用。
文中還有一個有同樣作用的句子，是：________________________。
3．從選文的第一自然段中，我們可以知道圓明園的景觀可分為三類：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）________________________________________________________
4．最后這個段落的構(gòu)段方式是（ ）
A．分—總 B．總—分 C．總—分—總
5．漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來到了哪里？又有著什么樣的感受呢？仿照下文，試著寫一寫。
我仿佛來到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺流水聲，聞到了稻花飄香。
我仿佛來到了____________________________________________________________________。
6．文段中哪些句子說明了圓明園內(nèi)收藏的文物十分珍貴？找出來畫上橫線。
7．這篇課文從圓明園（ ?。┑牟季帧ⅲā 。┑慕ㄖ停ā 。┤齻€方面再現(xiàn)了圓明園的輝煌，文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫“輝煌”，表達(dá)了作者_(dá)_________________________
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。
1．根據(jù)意思在文中找出適當(dāng)?shù)脑~。
（1）清冷。（ ）
（2）月光不明。（ ）
（3）宛如，好像。（ ?。?
2．讀含有加粗詞語的句子，并用加粗詞語造句。
宛若：__________________________________________________________
3．畫“______”的句子是一個比喻句，作者把比作________和________。
4．這段話主要寫了
A．高山、峽谷
B．發(fā)亮的云母石
C．月亮上來得很遲很遲
D．三峽之秋的夜景
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
我（坐、座）在柴草上，讀著報(bào)紙。先讀社論，然后是通（訊、迅）地方版、國際版、（付、副）刊，甚至廣告、行情，都一字不漏地讀過以后，才珍重地把報(bào)紙疊好，放到屋里去。
我的妻子好像是因?yàn)闆]有借給我錢，有些過意不去，對于報(bào)紙一事，從來也不聞不問。
1．劃掉括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2．判斷正誤。
（1）“我”一字不漏地讀過以后，才珍重地把報(bào)紙疊好，放回屋里。這里的“才”字表示只有在某種條件下然后怎樣。（?。?BR>（2）“我的妻子好像是因?yàn)闆]有借給我錢，有些過意不去?！笔莻€比喻句。 （?。?BR>3．讀語段，用畫線詞語造句。
甚至——______________________________________________
4．用“____”畫出文中描寫我讀報(bào)的句子。從這些文字中你體會到了什么？
___________________________________________________________________
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
每當(dāng)我們民族處于危亡之秋，總會出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無自身，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類人則重私利而輕大義，寡廉鮮恥，戕害同胞，賣身求榮，置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里，我就感慨萬分，不能控制自己的情感。
1．寫出下列詞語的近義詞。
敬畏—（ ） 戕害—（ ?。 ⊥倭R—（ ?。?BR>感慨—（ ?。 】刂啤ā 。?BR>2．與“有邦國而無自身”相對的句子是哪一句？
_____________________________________________________________________
3．語段中的“兩類人”指的是哪兩類人？分別用“_____”和“～～”畫出來。
4．你敬仰什么樣的人？鄙視什么樣的人？
_____________________________________________________________________
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
從這事，我悟到一個祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn)：一年之中唯有過年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無論怎樣放膽去鬧，也不會立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過年的更深一層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒著點(diǎn)自己，當(dāng)心事后加倍算賬。
1．給加粗字選擇正確讀音。用“√”標(biāo)出。
勒著（1è lēi） 當(dāng)心（dāng dàng）
2．從文中找出下面幾個詞的近義詞。
處罰——（ ?。 ≡颉ā 。?BR>3．用文中畫線的關(guān)聯(lián)詞語造句。
無論……也……_____________________________________________________
4．文中第一自然段中寫道：“但對孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故?！北径沃杏幸痪湓捙c之照應(yīng)，這句話就是：_______________________________________________
___________________________________________________________________
5．“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是什么？用“____”畫出。
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
這一天，總理辦公室通知我到中南海政務(wù)院去。我走進(jìn)總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已?？偫硪娏宋?，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?BR>1．多音字組詞。
轉(zhuǎn) zhuǎn（ ?。﹝huàn（ ?。 ∮X jiào（ ?。?nbsp;jué（ ）
2．讀詞句，你從中體會到周總理什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
（1）一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。
____________________________________________________________
（2）寫字臺上一尺來高的一疊文件。
____________________________________________________________
（3）你到隔壁值班室去睡一覺。
____________________________________________________________
3．寫出這個自然段的段意。
____________________________________________________________
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、中華鱘、白鱘等動物，水杉、銀杉、銀杏、香果樹、樹蕨等植物，都是僅存于我國的世界著名孑遺生物，它們是在長江的庇護(hù)下才躲過了九死一生的地質(zhì)災(zāi)變。長江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境，成為世界罕見的孑遺生物避難所?，F(xiàn)在，長江正日益失去這種特質(zhì)。白鰭豚的命運(yùn)，就是生態(tài)環(huán)境惡化導(dǎo)致長江流域生物多樣性危機(jī)的縮影。
1．根據(jù)意思寫出文中的詞語。
（1）形容經(jīng)歷了多次生死考驗(yàn)而幸存下來。（ ?。?
（2）能躲避災(zāi)難或擺脫迫害的場所。（ ?。?
2．為什么長江能成為世界罕見的孑遺生物避難所？
_____________________________________________________________
3．這個自然段主要寫
A．長江是孑遺生物避難所。
B．長江的生態(tài)環(huán)境惡化導(dǎo)致生物滅絕。
C．長江曾經(jīng)是世界罕見的孑遺生物避難所，但現(xiàn)在長江的生態(tài)環(huán)境正在惡化，將日益失去這種特質(zhì)。
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閱讀語段，完成練習(xí)。
九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。
江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。
開始，遠(yuǎn)處的江面（ ?。Ｍ蝗?，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個個小白點(diǎn)。不一會兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長的白線，側(cè)耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，（ ），旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來，（ ?。破鹌呙锥喔叩睦祟^，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！
啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！
1．在文中找出表示時間短的詞語。
___________ ___________ ___________
2．畫“____”的句子用一個詞語概括是：___________
3．下面這些詞語都是描寫潮水的，請你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語填在括號內(nèi)。
波濤起伏 水平如鏡 洶涌澎湃
4．《觀潮》一文以總分結(jié)構(gòu)來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的____________、____________、____________。結(jié)尾與《觀潮》的開頭有著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是________________________。
5．這些詩句都是描寫錢塘江大潮的，你能連一連嗎？
八月十八潮，壯觀天無?！ ∶珴蓶|
千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。 蘇軾
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
著名的劉家峽水電站不僅是整個西北電力網(wǎng)的樞紐和核心，也是黃河流域的著名景觀。大壩約有40層樓房那樣高，將上游下來的河水?dāng)r截聚集，用以源源不斷地發(fā)電。到了雨季，蓄水過多，就要開閘泄洪，水流爭先恐后地從閘門咆哮而出，猶如發(fā)怒的雄獅，又似咆哮的巨龍，只覺得地動山搖、震撼心魄。此時，舉目上望，蒸騰的水汽像云霧一般在空中盤旋繚繞，形狀如蘑菇，似竹筍……姿態(tài)萬千，隨風(fēng)變幻。
1．根據(jù)意思寫出文中的詞語。
（1）爭著向前，唯恐落后。形容奮勇進(jìn)取的熱烈、緊張的場面。（ ?。?BR>（2）地震動，山搖蕩。形容震撼的猛烈或聲勢的強(qiáng)大。（ ?。?BR>（3）形容連續(xù)不斷地到來。（ ?。?
2．整個西北電力網(wǎng)的樞紐和核心，以及黃河流域的著名景觀是指
A．葛洲壩發(fā)電站
B．劉家峽發(fā)電站
C．李家峽發(fā)電站
D．龍羊峽發(fā)電站
3．“大壩約有40層樓房那樣高，將上游下來的河水?dāng)r截聚集，用以源源不斷地發(fā)電?！边@句話運(yùn)用的說明方法是
A．舉例子和列數(shù)字
B．作比較和列數(shù)字
C．舉例子和作比較
D．列數(shù)字
4．用“____”畫出文中的一個比喻句。
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閱讀后面的語段，完成練習(xí)。
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。‖屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，但這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。‖丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。‖
1．在這段話中找出下列詞語的反義詞。
風(fēng)平浪靜——（ ?。『洹ā 。⌒[——（ ?。?BR>2．“但這漁家的小屋里卻溫暖而舒適”，“溫暖”表現(xiàn)在________________________，“舒適”表現(xiàn)在___________________________。
3．文中描寫海風(fēng)狂暴的詞語有_________和_________；描寫海浪巨響的詞語有_________。
4．按分好的層次，寫出第二層的層意。
第二層：________________________________________________
5．文中畫橫線句子的含義是
A．海上起了風(fēng)暴，桑娜因?yàn)樘鞖獾耐蛔兌ε隆?BR>B．桑娜擔(dān)心丈夫打不到魚，為孩子會挨餓而害怕。
C．桑娜為出海打魚的丈夫可能有生命危險(xiǎn)而擔(dān)心。
6．從這一段中可以看出桑娜是
A．勤勞，深愛自己丈夫的人。
B．勤勞、善良，但有些膽小的人。
C．勤勞，但膽小怕事的人。
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閱讀后面的語段，完成練習(xí)。
麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了個寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病。”
“哦？”老師愣了一下，“最好先回去跟你媽媽商量一下?！?BR> “我媽媽不知道我有這么多錢。這些錢……都是……都是……我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的?！绷_伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭。
“羅伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎？” 羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)呀！可是他也很怕麗莎因?yàn)闆]錢治病而死去。想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。
1．選擇。
A．陳述句 B．感嘆句 C．疑問句 D．祈使句
（1）麗莎可能會死？（ ?。?BR>（2）我媽媽不知道我有這么多錢。（ ?。?BR>（3）他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)?。。ā 。?BR>2．把下面的句子改為陳述句。
要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見不到她了嗎？
_______________________________________________________________
3．羅伯特是怎樣把錢交給尤金太太的？體現(xiàn)了他什么樣的心情？
_______________________________________________________________
4．羅伯特捐錢后，為什么哭了？
_______________________________________________________________
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
我向左邊望望，身邊有我一國的同學(xué)。我又向右邊望望，也有。但我半天張不開口。萊斯小姐鼓勵我說：“多列爾，假如沒有想好，不要緊，慢慢說?！崩蠋熆偸侨绱?U>善解人意。我吐了吐舌頭，開始說：“我們的國家，很美。但還有問題，有暴亂，還有種族歧視。前不久，我和母親上公園，一不小心， 我踩著一位白人的腳了。他大罵我‘黑鬼’。我真想狠狠地揍他，可我咬咬牙，忍住了。因?yàn)?，他同我是一個國家的公民。我想他有一天會醒悟。我是黑皮膚，我也想像一切美麗國家的美麗的公民一樣，自由、高昂著頭生活。母親告訴我，南非人也是很美的。我們是黑皮膚，可它是陽光的皮膚！”
1．寫出下列詞語的近義詞。
鼓勵（ ） 假如（ ?。?暴亂（ ） 歧視（ ?。?醒悟（ ）
2．用自己的話說說“善解人意”的意思。
________________________________________________________________
3．白人罵“我”“黑鬼”，“我”為什么想狠狠揍他卻又沒有這樣做？
________________________________________________________________
4．從“我”的話中你體會到了什么？
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兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達(dá)。汽車駛進(jìn)一座村莊，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶他來到一口井邊。井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會?！彼€看到了井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛?、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?BR>1．寫出下列詞語的反義詞。
酷熱—（ ?。?痛苦—（ ） 羞怯—（ ?。?干凈—（ ）
2．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。
（1）五千多名兒童興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”
五千多名兒童有節(jié)奏的拍起手。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
（2）非洲人沒有足夠的干凈水。
瑞恩希望非洲每個人都能喝上干凈的水。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3．烏干達(dá)的孩子們是怎樣迎接瑞恩的？
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_____________________________________________________________
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白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音一我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！
1．寫出下列詞語的近義詞。
低語——（ ?。A訴——（ ） 渴望——（ ?。?BR>2．“白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸”中的“你”是指_________________，“他們”是指_________________。
3．“我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！”其中的“我”是指_______________，“你們”是指_____________。
4．這段話表達(dá)了作者什么樣的感情？
__________________________________________________
5．“一滴雨，一片雪”比喻的是什么？
__________________________________________________
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接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（ ?。〗辜薄ā 。【捉馈ā 。?BR>忽然——（ ） 內(nèi)疚——（ ?。r(jià)值——（ ）
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。
①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復(fù)體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是
A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當(dāng)時教學(xué)條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
________________________________________________________________
5．你認(rèn)為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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我被這位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來。
以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，他總不忘說一句：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/STRONG>我里洋溢著一種從未有過的感覺。
1．按要求寫句子。
（1）將文中畫“____”的句子改為把字句。
________________________________________________________
（2）用下面詞語造句。
盡管：__________________________________________________
2．讀文中畫加粗的句子，填空。
（1）“總不忘”意思是_________。
（2）老人說了兩句話，第一句話是____________我，第二句話是____________我。老人說這話的目的是____________________________________。
（3）我想用“美”組一個短語來形容老人，那就是_____________________________。
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閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜（zhuì zuì），只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個勁往嘴里涌。突然，我覺得有人抓住了我的手腕（wǎn wàn），接著一股力把我拉出來。原來，小伙伴們在水中排成一隊(duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。
我嚇得哇哇大哭，一個勁嘔（ōu ǒu）水。他們卻圍著我哈哈大笑，這下，他們可逮（dǎi dài）著機(jī)會嘲笑我這傲氣十足的城市小少爺了。
然而，那笑聲是多么憨直淳樸啊！我一直留戀那笑聲。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，對的打“√”。
2．將文中描寫“我”落水時情景的句子畫上“～～”。
3．給這段短文加一個小標(biāo)題。
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4．對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是
A．因?yàn)椤拔摇背褟?qiáng)，小伙伴都挖苦嘲笑我，令我十分難堪。
B．“我”受到小伙伴們的挖苦嘲笑是應(yīng)該的，因?yàn)椤拔摇卑翚馐恪?BR>C．這是小伙伴們善意的嘲笑，而且表現(xiàn)了他們救人之后輕松的心理，也是善良淳樸的體現(xiàn)。
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