科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校八年級10月月考語文試卷（A班）（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
蠟燭的前世今生 (10分)
停電的夜晚越來越少，精關(guān)的工藝蠟燭卻漸漸流行起來。光線和陰影在搖曳地做著游戲，令人遐思。蠟燭帶給我們的別樣溫存，也許是任何照明方式都難以取代的。
①蠟燭的發(fā)展
原始人的主要照明工具是纖維浸透油脂的火把，逐漸的，油脂包裹纖維的蠟燭在很多國家被獨立發(fā)明出來。顯然，蠟燭比火把和油燈更加便攜輕巧，而且燭芯可以使它完全直立燃燒。
人類早期制作蠟燭的原料是動物脂肪，5000年前的埃及人把蘆葦插在牛羊的脂肪中點燃，這可以算是蠟燭的雛形。后來蜜蜂腹部蠟腺分泌出的蜂蠟、提煉自鯨魚油脂的鯨蠟、從棕櫚樹葉和月桂果等植物中提取的蠟油，很快取代了牛羊脂蠟。不過那時民間照明用的多是油燈，只有貴族和皇室才能使得起蠟燭，因為脂蠟是可以食用的，大多還非常有營養(yǎng)，人們可以用它來充饑。
蠟燭真正放下身價是在19世紀(jì)?；瘜W(xué)家從煤焦油中分離出石蠟，商人們開始用機器大量生產(chǎn)石蠟蠟燭，就是我們最常見的細(xì)長白蠟。此后，曾經(jīng)的“照明貴族”也就變得不那么稀罕了。作為照明方式，蠟燭迎來了屬于它的輝煌時代?？上Ш镁安婚L，隨后而來的電燈讓這種亦真亦幻的光亮逐漸退出了歷史舞臺。
②
“蠟炬成灰淚始干”，越燒越短的蠟灶究竟去哪了?燃燒時蠟由固態(tài)熔化成液態(tài)，生成水和二氧化碳，熄滅后又逐漸凝固。在這個從物理到化學(xué)再到物理變化的過程中，燭芯起著關(guān)鍵作用。
燃燒的燭芯使周圍的蠟升溫熔化后發(fā)生“毛細(xì)現(xiàn)象”，蠟液沿著燭芯上升，作為燃料被消耗掉以后，露出更多的燭芯，繼續(xù)供給燃燒。
“何當(dāng)共剪西窗燭”看似浪漫，實際是件很麻煩的事。最早用兩根棉線搓成的燭芯無法充分燃燒，如果沒有及時把炭化的末端剪掉，蠟燭就可能熄滅。直到1820年，一個法國人發(fā)明了三根棉線編成的辮狀燭芯。與兩根棉線搓成的燭芯相比，三根棉線編成的燭芯燃燒時能自然松開，末端完全燒掉，省去了剪燭花的麻煩。
③
被電燈取代的蠟燭，逐漸成了停電時的備用品，但是更多時候它們被用在特殊場合。在蠟燭發(fā)明伊始，它就被賦予了一種神秘色彩。基督教徒很早就把蠟燭視為宗教神物。在東方和西方的文化中，也都有為逝者長燃蠟燭的習(xí)俗，點燃的蠟燭象征著不滅的靈魂。
生日宴會上，先許個愿，再一口氣吹熄蠟燭，據(jù)說能夠讓你夢想成真。這個傳統(tǒng)來源于古希臘，月亮女神生日時，人們在祭壇上供奉蜂蜜蛋糕，插上點燃的蠟燭，比喻月亮撒向人間的輕柔光芒。這個傳統(tǒng)后來被用在希臘孩子們的慶生會上，逐漸在許多國家流行開來，沿用至今。
“洞房花燭夜”時，又粗又長的紅燭被稱為“喜燭”。喜燭從頭燒到底，是對新人白頭偕老的祝福。
如今，流行的工藝蠟有著各種色彩、形狀和香味，它們是在蠟的基礎(chǔ)上添加了顏料、精油等輔料。工藝蠟燭優(yōu)雅的外形被搖曳的燭光襯托著，慢慢揮發(fā)出誘人的香味，營造出溫馨而浪漫的氛圍?，F(xiàn)在，幫人減肥或戒煙的各種保健蠟也被發(fā)明出來了?？磥?，蠟燭的傳說仍然被書寫著，也許會一直延續(xù)下去。
1.根據(jù)文意，在文中②③處的橫線上擬寫小標(biāo)題。(4分)
2.依據(jù)第一部分內(nèi)容填空。(2分)
蠟燭的發(fā)展歷程：
3.第②部分在介紹燭芯的發(fā)展變化時，主要運用了什么說明方法?有何作用?(2分)
4.根據(jù)文意和表格內(nèi)容提示，填寫下面空格。(2分)
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使用環(huán)境 |
作 用 |
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①宗教、習(xí)俗 |
被視為神物；點燃的蠟燭象征靈魂不滅 |
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② |
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③ |
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④日常生活中 |
營造浪漫氣氛；具有保健作用 |
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校八年級10月月考語文試卷（A班）（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
蠟燭的前世今生 (10分)
停電的夜晚越來越少，精關(guān)的工藝蠟燭卻漸漸流行起來。光線和陰影在搖曳地做著游戲，令人遐思。蠟燭帶給我們的別樣溫存，也許是任何照明方式都難以取代的。
①蠟燭的發(fā)展
原始人的主要照明工具是纖維浸透油脂的火把，逐漸的，油脂包裹纖維的蠟燭在很多國家被獨立發(fā)明出來。顯然，蠟燭比火把和油燈更加便攜輕巧，而且燭芯可以使它完全直立燃燒。
人類早期制作蠟燭的原料是動物脂肪，5000年前的埃及人把蘆葦插在牛羊的脂肪中點燃，這可以算是蠟燭的雛形。后來蜜蜂腹部蠟腺分泌出的蜂蠟、提煉自鯨魚油脂的鯨蠟、從棕櫚樹葉和月桂果等植物中提取的蠟油，很快取代了牛羊脂蠟。不過那時民間照明用的多是油燈，只有貴族和皇室才能使得起蠟燭，因為脂蠟是可以食用的，大多還非常有營養(yǎng)，人們可以用它來充饑。
蠟燭真正放下身價是在19世紀(jì)?；瘜W(xué)家從煤焦油中分離出石蠟，商人們開始用機器大量生產(chǎn)石蠟蠟燭，就是我們最常見的細(xì)長白蠟。此后，曾經(jīng)的“照明貴族”也就變得不那么稀罕了。作為照明方式，蠟燭迎來了屬于它的輝煌時代?？上Ш镁安婚L，隨后而來的電燈讓這種亦真亦幻的光亮逐漸退出了歷史舞臺。
②
“蠟炬成灰淚始干”，越燒越短的蠟灶究竟去哪了?燃燒時蠟由固態(tài)熔化成液態(tài)，生成水和二氧化碳，熄滅后又逐漸凝固。在這個從物理到化學(xué)再到物理變化的過程中，燭芯起著關(guān)鍵作用。
燃燒的燭芯使周圍的蠟升溫熔化后發(fā)生“毛細(xì)現(xiàn)象”，蠟液沿著燭芯上升，作為燃料被消耗掉以后，露出更多的燭芯，繼續(xù)供給燃燒。
“何當(dāng)共剪西窗燭”看似浪漫，實際是件很麻煩的事。最早用兩根棉線搓成的燭芯無法充分燃燒，如果沒有及時把炭化的末端剪掉，蠟燭就可能熄滅。直到1820年，一個法國人發(fā)明了三根棉線編成的辮狀燭芯。與兩根棉線搓成的燭芯相比，三根棉線編成的燭芯燃燒時能自然松開，末端完全燒掉，省去了剪燭花的麻煩。
③
被電燈取代的蠟燭，逐漸成了停電時的備用品，但是更多時候它們被用在特殊場合。在蠟燭發(fā)明伊始，它就被賦予了一種神秘色彩?；浇掏胶茉缇桶严灎T視為宗教神物。在東方和西方的文化中，也都有為逝者長燃蠟燭的習(xí)俗，點燃的蠟燭象征著不滅的靈魂。
生日宴會上，先許個愿，再一口氣吹熄蠟燭，據(jù)說能夠讓你夢想成真。這個傳統(tǒng)來源于古希臘，月亮女神生日時，人們在祭壇上供奉蜂蜜蛋糕，插上點燃的蠟燭，比喻月亮撒向人間的輕柔光芒。這個傳統(tǒng)后來被用在希臘孩子們的慶生會上，逐漸在許多國家流行開來，沿用至今。
“洞房花燭夜”時，又粗又長的紅燭被稱為“喜燭”。喜燭從頭燒到底，是對新人白頭偕老的祝福。
如今，流行的工藝蠟有著各種色彩、形狀和香味，它們是在蠟的基礎(chǔ)上添加了顏料、精油等輔料。工藝蠟燭優(yōu)雅的外形被搖曳的燭光襯托著，慢慢揮發(fā)出誘人的香味，營造出溫馨而浪漫的氛圍?，F(xiàn)在，幫人減肥或戒煙的各種保健蠟也被發(fā)明出來了?？磥恚灎T的傳說仍然被書寫著，也許會一直延續(xù)下去。
【小題1】根據(jù)文意，在文中②③處的橫線上擬寫小標(biāo)題。(4分)
【小題2】依據(jù)第一部分內(nèi)容填空。(2分)
蠟燭的發(fā)展歷程：
【小題3】第②部分在介紹燭芯的發(fā)展變化時，主要運用了什么說明方法?有何作用?(2分)
【小題4】根據(jù)文意和表格內(nèi)容提示，填寫下面空格。(2分)
| 使用環(huán)境 | 作 用 |
| ①宗教、習(xí)俗 | 被視為神物；點燃的蠟燭象征靈魂不滅 |
| ② | |
| ③ | |
| ④日常生活中 | 營造浪漫氣氛；具有保健作用 |
科目：czyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：北大附中題庫 八年級語文（第2版）下冊、第二單元 測試卷 題型：048
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科目：czyw 來源：山東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年山東省九年級中考模擬語文試卷（二）（解析版） 題型：名句名篇
默寫
1.根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）( )（4分）
|
A．中通外直，不曼不枝，香遠(yuǎn)溢清，亭亭凈植。 |
|
B．夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 |
|
C．了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生！ |
|
D．無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香經(jīng)獨徘徊。 |
E．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
F．登臨五蜀橫分地，三年多難更憑危。萬里來游還望遠(yuǎn)，徙倚湖山欲暮時。
2.根據(jù)課本，補寫下列各句空缺部分。（5分）
①池上碧苔三四點， 。（晏殊《破陣子》）
②_____________________,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
③ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
④欲渡黃河冰塞川， 。（李白《行路難 其一》）
⑤ ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
3.克服困難，我們不能幻想一勞永逸，要有長遠(yuǎn)的打算，要有長期與困難作斗爭的準(zhǔn)備。因為國家和個人的坎坷，有時一個接著一個，就像宋代詩人楊萬里在《過松源晨炊漆公店》一詩中所說的那樣：“ ，
_____ ____________________________。”（2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市實驗初級中學(xué)初三上學(xué)期期末考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成下面問題。(10分)
①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。它像冰山雪蓮，潔白無瑕；它像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最省人的是無私奉獻的人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、省人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私的奉獻給了社會、祖國和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩為無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。
②那么，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢？
③無私奉獻靠樹立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比只貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。
④高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯?！?br />⑤古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎？古代大禹懷著制服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
⑥無私奉獻，要培育忘我的奉獻精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次?！靶∥摇闭撸阂?，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會作貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水融化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。
⑦無私奉獻，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正做到無私奉獻并非易事。無私奉獻之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。”要做到無私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。
⑧讓我們吸收中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻的人。
【小題1】文章的中心論點是什么？（2分）
【小題2】文章第⑤段運用了什么論證方法？意在闡明什么？（4分）
【小題3】有人說當(dāng)今社會是一個高度市場化的社會，什么都講經(jīng)濟效益，無私奉獻已經(jīng)過時了，你是怎樣看的？（4分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年山東省九年級中考模擬語文試卷（二）（解析版） 題型：名句名篇
默寫
1.根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）( )（4分）
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A．中通外直，不曼不枝，香遠(yuǎn)溢清，亭亭凈植。 |
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B．夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 |
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C．了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生！ |
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D．無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香經(jīng)獨徘徊。 |
E．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
F．登臨五蜀橫分地，三年多難更憑危。萬里來游還望遠(yuǎn)，徙倚湖山欲暮時。
2.根據(jù)課本，補寫下列各句空缺部分。（5分）
①池上碧苔三四點， 。（晏殊《破陣子》）
②_____________________,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
③ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
④欲渡黃河冰塞川， 。（李白《行路難 其一》）
⑤ ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
3.克服困難，我們不能幻想一勞永逸，要有長遠(yuǎn)的打算，要有長期與困難作斗爭的準(zhǔn)備。因為國家和個人的坎坷，有時一個接著一個，就像宋代詩人楊萬里在《過松源晨炊漆公店》一詩中所說的那樣：“ ，
_____ ____________________________?！保?分）
科目：czyw 來源：2012屆山東省東阿三中九年級中考模擬語文試卷（二）（帶解析） 題型：默寫
默寫
【小題1】根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）( )（4分）
| A．中通外直，不曼不枝，香遠(yuǎn)溢清，亭亭凈植。 |
| B．夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 |
| C．了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生！ |
| D．無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香經(jīng)獨徘徊。 |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成下面問題。(10分)
①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。它像冰山雪蓮，潔白無瑕；它像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最省人的是無私奉獻的人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、省人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私的奉獻給了社會、祖國和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩為無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。
②那么，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢？
③無私奉獻靠樹立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比只貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。
④高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯?！?/p>
⑤古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎？古代大禹懷著制服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
⑥無私奉獻，要培育忘我的奉獻精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次?！靶∥摇闭撸阂?，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會作貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水融化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。
⑦無私奉獻，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正做到無私奉獻并非易事。無私奉獻之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！币龅綗o私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。
⑧讓我們吸收中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻的人。
1.文章的中心論點是什么？（2分）
2.文章第⑤段運用了什么論證方法？意在闡明什么？（4分）
3.有人說當(dāng)今社會是一個高度市場化的社會，什么都講經(jīng)濟效益，無私奉獻已經(jīng)過時了，你是怎樣看的？（4分）
科目：czyw 來源：2012屆江蘇省泰興市初三上學(xué)期期末考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成下面問題。(10分)
①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。它像冰山雪蓮，潔白無瑕；它像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最省人的是無私奉獻的人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、省人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私的奉獻給了社會、祖國和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩為無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。
②那么，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢？
③無私奉獻靠樹立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比只貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。
④高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯?！?/p>
⑤古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎？古代大禹懷著制服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
⑥無私奉獻，要培育忘我的奉獻精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次?！靶∥摇闭?，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會作貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水融化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。
⑦無私奉獻，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正做到無私奉獻并非易事。無私奉獻之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！币龅綗o私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。
⑧讓我們吸收中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻的人。
1.文章的中心論點是什么？（2分）
2.文章第⑤段運用了什么論證方法？意在闡明什么？（4分）
3.有人說當(dāng)今社會是一個高度市場化的社會，什么都講經(jīng)濟效益，無私奉獻已經(jīng)過時了，你是怎樣看的？（4分）
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下邊詩歌，然后答題。
紅燭聞一多
“蠟炬成灰淚始干”
——李商隱紅燭??！
/這樣紅的燭！/詩人?。?/FONT>/吐出你的心來比比，/可是一般顏色？紅燭??！
/是誰制的蠟——給你軀體？/是誰點的火——點著靈魂？/為何更須燒蠟成灰，/然后才放光出？/一誤再誤；/矛盾！沖突！紅燭??！
/不誤，不誤！/原是要“燒”出你的光來——/這正足自然的方法。紅燭啊！
/既制了，便燒著！/燒罷！燒罷！/燒破世人的夢，/燒沸世人的血——/也救出他們的靈魂，/也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭?。?/FONT>/你心火發(fā)光之期，/正是淚流開始之日。
紅燭??！
/匠人造了你，/原是為燒的。/既已為燒的。/既已燒著。/又何苦傷心流淚？/哦！我知道了！是殘風(fēng)來侵你光芒，/你燒得不穩(wěn)時，/才著急得流淚！紅燭??！
/流罷！你怎能不流呢？/請將你的脂膏，/不息地流向人間，/培出慰藉的花兒，/結(jié)成快樂的果子！紅燭啊！
/你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)造光明你的因。紅燭??！
/“莫問收獲，但問耕耘?！?/P>（
1）感受全詩，結(jié)合你對作者的了解，想想詩人所要表達的是怎樣的思想感情？____________________________________________________________
（
2）蠟燭有紅有白，詩人緣何以“紅燭”為題？它運用了一種什么樣的表現(xiàn)手法？____________________________________________________________
（
3）“燒罷！燒罷！/燒破世人的夢，/燒沸世人的血——/也救出他們的靈魂，/也搗破他們的監(jiān)獄！”談?wù)勀銓@幾句詩的理解。____________________________________________________________
（
4）將下列詩句補充完整。①
________，蠟炬成灰淚始干。②人生自古誰無死，
________。科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們總是用這樣的話語來贊美老師。請欣賞下面這篇文章，去感受師恩的偉大……
難忘的一課
①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭____了下來。往日很溫和的歐陽老師____；滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們____地望著他。
③“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！?/span>
④幾十雙眼睛在問。
⑤“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
⑦誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散?！?/span>
⑧就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
⑨以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。
1．在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語。最恰當(dāng)?shù)囊唤M是………………………（?。?/span>
A．丟 今非昔比 驚嘆
B．落 神態(tài)自若 驚恐
C．栽 一反常態(tài) 驚異
D．飄 判若兩人 驚詫
2．下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是………………………………………………（ ）
A．厚實的衣服像鐵塊冰塊。
B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
3．文章第①～⑦自然段寫的內(nèi)容是________。
作者詳寫了________，略寫了________。
4．請從文中找出揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話。
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：
（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）( )（4分）
A．中通外直，不曼不枝，香遠(yuǎn)溢清，亭亭凈植。
B．夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
C．了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生！
D．無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香經(jīng)獨徘徊。
E．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
F．登臨五蜀橫分地，三年多難更憑危。萬里來游還望遠(yuǎn)，徙倚湖山欲暮時。
（2）根據(jù)課本，補寫下列各句空缺部分。（5分）
①池上碧苔三四點， 。（晏殊《破陣子》）
②_____________________,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
③ ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
④欲渡黃河冰塞川， 。（李白《行路難 其一》）
⑤ ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
（3）克服困難，我們不能幻想一勞永逸，要有長遠(yuǎn)的打算，要有長期與困難作斗爭的準(zhǔn)備。因為國家和個人的坎坷，有時一個接著一個，就像宋代詩人楊萬里在《過松源晨炊漆公店》一詩中所說的那樣：“ ，
_____ ____________________________?！保?分）
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這天夜里，我睡得很香甜，做了一個光明溫暖的夢，夢見自己變成一支光焰熠熠的蠟燭。