閱讀文段，完成題目

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都①于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她②的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他③的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全其美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我④委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。

我說(shuō)：“走大路”

但是母親撫摸著孫兒的小腦瓜，改變了注意：“還是走小路吧！”她的眼順著小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，路的盡頭有一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1.請(qǐng)給文中劃線字注音。

分歧（  ） 一霎時(shí)（   ） 波光粼粼（  ）　　蹲（　　?。┫?/p>

2.請(qǐng)給文中①——④處選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（　　　）

A．取決　　高大　　強(qiáng)壯　　決定           B．決定　　強(qiáng)壯　　高大　　取決

C．取決　　強(qiáng)壯　　高大　　決定           D．決定　　高大　　強(qiáng)壯　　取決

3.第二段，對(duì)“我”主要用的描寫方法是（　　?。?/p>

A．語(yǔ)言　　動(dòng)作      B．心理　　語(yǔ)言      C．環(huán)境　　動(dòng)作      D．景物　心理

4.一家人在散步的過程中發(fā)生了分歧，“分歧”是什么意思？發(fā)生了怎樣的分歧？

5.“我”與“妻子”的動(dòng)作都是“蹲下來(lái)”“背起了”“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”但含義是否相同呢？為什么？

6.你怎樣理解文中“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！彼囊饬x？

 

閱讀下面兩篇文章，完成小題。（10分）

月 光 手 帕

鮑爾吉·原野

很多年以前，我在醫(yī)院為父親陪床。病人睡熟之后，陪床的人并沒有床可睡。時(shí)間已在后半夜，我散步在一樓和三樓的樓梯間。這時(shí)的醫(yī)院沒什么走動(dòng)了，幾個(gè)鄉(xiāng)下人披著棉襖蹲在樓梯口吸煙。偶爾，有系著口罩的護(hù)士手執(zhí)葡萄糖瓶輕盈往來(lái)。

我下到一樓，又拾階上樓，走在我前面的一個(gè)小姑娘，約摸是個(gè)中學(xué)生，行走間蹲下，揀一樣?xùn)|西，旋又走開了，回頭瞅我一眼。她走開后，地上一個(gè)薄白之物仍放著，像一個(gè)手帕。

我走近看，這不是手帕，而是一小片月光攤在樓梯上。為什么是一小片呢?原來(lái)是從被釘死的落地長(zhǎng)窗斜照進(jìn)來(lái)的，只有一方手帕大的小窗未釘死。子夜之時(shí)，下弦月已踱到西天。這一片月光射入，在昏黃的樓道燈光下，彌足珍貴。

小姑娘誤以為這是奶白色的手帕，她彎腰時(shí)，手指觸到冰涼的水泥地上便縮回了。她瞅了我一眼，也許是怕笑話。

我不會(huì)笑她，這一舉動(dòng)里充滿生機(jī)。小姑娘也是一個(gè)病人的家屬，我不知她的病人在床上忍受怎樣的煎熬。但她是這么敏感，心里盛著美，不然不會(huì)把月光誤作手帕。

在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，我已將樓梯走了幾遍，對(duì)周遭懵然無(wú)動(dòng)于衷。正是因?yàn)樗龔澭耪T使我把這一小片月色看成是手帕，或者像手帕。但我感傷于自己沒有她那樣的空靈，走過來(lái)也不會(huì)彎下腰去。因?yàn)橐浑p磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。

許多年過去了，我對(duì)此事有了新的想法。多么喜歡她把這塊“手帕”揀起來(lái)，抖一下。這是不可能的事情，但我替月光遺憾，它辜負(fù)了小姑娘輕巧的半蹲揀手帕的樣子。

（選自《掌心化雪》，吉林文史出版社2000年版）

1.“我不會(huì)嘲笑她，這一舉一動(dòng)里充滿生機(jī)。”為什么說(shuō)這一舉一動(dòng)里充滿了生機(jī)？（2分）

2.品析下列句子：（2分）

約摸是個(gè)中學(xué)生，行走間蹲下，揀一樣?xùn)|西，旋又走開了，回頭瞅我一眼。

3.如何理解“因?yàn)橐浑p磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅?！边@句話的含義？（3分）

4.文章結(jié)尾說(shuō)：“許多年過去了，我對(duì)此事有了新的想法?！毙碌南敕ㄖ甘裁?？其中包含了作者怎樣的情懷？（3分）

 

閱讀材料，完成作文。

春天，一家人郊野散步，和諧美好，這是生活的恩賜；《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，這是生活的恩賜；蒲松齡屢試不中卻令他有機(jī)會(huì)完成《聊齋志異》，這也是生活的恩賜。生活總是給予我們機(jī)會(huì)，給予我們教益。

請(qǐng)以“生活的恩賜”為題目，寫一篇600字至800字的作文。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的名字，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

 

閱讀《目送 》，完成第14—16題。（共14分）

目送

龍應(yīng)臺(tái)

①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。

②很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。

③鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤十六歲，他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

⑥他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在馬路對(duì)面等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

（11）博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！?/p>

（12）我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

（13）每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。

（14）我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。

（15）火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

（16）我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（選自龍應(yīng)臺(tái)散文集《目送》）

1.本文在第①——⑨段詳細(xì)記述了我目送兒子的三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這幾段，填寫下面的表格。（3分）

	兒子的表現(xiàn)	我的心理
兒子上小學(xué)	①	擔(dān)心、牽掛
兒子十六歲去美國(guó)	②	失望
兒子上大學(xué)	眼睛望向灰色的海	③

2.第②自然段作者描寫目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？（4分）

3.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章題目“目送”的含義。（150字左右）（7分）

 

名著閱讀。（2分）
有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個(gè)深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個(gè)坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”
上面文段節(jié)選自一部文學(xué)名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)與“他”相關(guān)的故事情節(jié)_____________________________________________。

閱讀下面的短文，完成后面的題目。

散步在三月里

文/沈花末

春天的早晨，幾乎不用費(fèi)力找尋，我就看得見一個(gè)隱藏在大樓旁邊，充滿了歐洲風(fēng)味小花圃里的天竺葵，又準(zhǔn)時(shí)開放了。那樣富于深紫粉紅的軟柔花瓣，蕩漾在只有陽(yáng)光和微風(fēng)的空氣之中，具有一些喧嘩卻又冷靜的氣質(zhì)，有如深情的眼睛，流露出強(qiáng)烈的訊息。

在更早更早的一個(gè)春天，我每天經(jīng)過這里，走在淺紅的磚道上，早春冷濕的味道時(shí)常占滿這條以寬闊的樟樹林蔭、隱約的燈火和美麗過度的服飾店為主要特色的街道。每次，我?guī)е领o空虛的心情走路，向前進(jìn)入一個(gè)瑰麗無(wú)限的世界。穿著整齊的人們?cè)谑彝饪觳酱┧?，假山石所營(yíng)造出來(lái)的瀑布發(fā)出激揚(yáng)的水流聲，伴隨著我的只是無(wú)止境的思路。

冬天枯老的樹葉無(wú)聲無(wú)息地墜落在頭發(fā)上，浮動(dòng)著的夜色覆蓋了大地，飄飛在好奇之下的，往往也只是一團(tuán)黑暗。每次從這樣的世界里穿出，重新回到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，總要深深嘆息。冗長(zhǎng)的雨季中，一個(gè)夢(mèng)境重迭著另一個(gè)夢(mèng)境，偶然的晴天也找不到自然的呼吸。于是，我開始在記憶中的白墻畫上許多休止符。

直到有一天早晨，陽(yáng)光突然綻放了，給高聳的大樓撲上了一層一層金粉。路旁，幾叢天竺葵正在開放，濃烈的青春色彩逐漸地恢復(fù)了起來(lái)，奔躍的人們也舞動(dòng)起姿態(tài)來(lái)。

而這只是繁復(fù)街景中的一小部分，但是，這樣的早晨令人想要安定地坐下來(lái)，讀一本充滿幻想的早餐菜單，做一次最寧?kù)o的思考。

許多年過去，春天的天竺葵總是一樣的如期盛開，而每一年，因冬日而潛藏很久的心情，也因?yàn)樘祗每纳珴啥忠淮位顒?dòng)熱情。

第一次發(fā)現(xiàn)，樟樹開花竟美得如此輕黃柔細(xì)。

在印象中，樟樹是不開花并且對(duì)季節(jié)不太敏感的樹木，終年，只是不斷地以延續(xù)著的豐富綠色來(lái)吸引人們的雙眼。

那一天終于有時(shí)間使自己空閑下來(lái)。將自己從大樓中釋放出來(lái)，就在附近的林蔭道中走走。一個(gè)有風(fēng)有日的下午。

這不是一條沒有止境的路，可是卻也足夠幾十分鐘的游玩了。

沿著淺淺小徑，注意兩旁細(xì)瘦的草葉。這些城市中的草葉在風(fēng)中靜默地?fù)u擺。淺綠色的嫩芽脫出在墨綠色之上，偶爾的幾株開著粉紫花朵的酢漿草在一旁招手，形成了鄉(xiāng)野的趣味。烏黑的樹干無(wú)比的堅(jiān)硬厚實(shí)，卻還有些彎曲地伸向天空。樹影在陽(yáng)光下流動(dòng)，脈絡(luò)分明的葉子發(fā)出細(xì)微的音響。散落在樹下的是細(xì)細(xì)碎碎的小花。

這就是樟樹開的花嗎？揀起一朵，置于掌中，十分纖小的花朵，六角狀向外放射，好像小星星的樣子，質(zhì)輕盈潤(rùn)。

我在樹的陰影中站著，仿佛心已經(jīng)飛了出去，周圍的車聲形成了流水一般的韻律，我還是有許多從來(lái)沒有見過的事物，像這小花朵，以及小花朵得以生長(zhǎng)的溫暖節(jié)氣，我又知道多少？樹葉在春天里更新，人也在春天里換新衣服，那么，包括在其中的心是否也該換一種顏色？

很久了，所做的都是一些只有期限、沒有靈感的事情。日子變得與時(shí)間一樣老舊，鮮少歡悅和哀愁。許多明艷色調(diào)的回憶逐漸地模糊了。樟樹花朵只是自己失去感應(yīng)能力之后的第一種發(fā)現(xiàn)罷了。

就是這樣，我像一個(gè)堅(jiān)持著秘密的孩子，一下子在一個(gè)偶發(fā)的下午掙脫了自己。

（《文苑·經(jīng)典美文》2011年第5期）

1.“于是，我開始在記憶中的白墻畫上許多休止符?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這句話的含義是什么？（2分）

2.“那一天終于有時(shí)間使自己空閑下來(lái)。”句中的“那一天”是指什么時(shí)候？（2分）

3.“樹葉在春天里更新，人也在春天里換新衣服，那么，包括在其中的心是否也該換一種顏色？”作者在這句話中對(duì)生活作了怎樣的思考？（3分）

4.這篇短文中作者對(duì)春天進(jìn)行了深入思考，那么你對(duì)春天有著的認(rèn)識(shí)呢？（3分）

 

閱讀《曬月亮》，回答問題。

曬  月 亮      池 莉

常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座寺，叫做興福寺。興福寺有一把年紀(jì)了，大約一千五百歲。寺內(nèi)山坡上有一片竹林。竹林的特點(diǎn)是竹林有一條曲徑。曲徑的特點(diǎn)是曲徑被一位唐人寫進(jìn)了一首詩(shī)歌。詩(shī)歌的特點(diǎn)是到現(xiàn)在還非常流行。這首詩(shī)便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。”寺壁上拓刻著這首詩(shī)，字是宋人米芾寫的。米芾湖北人，出名的任性和癲狂，有潔癖，好奇裝異服。性情滲透了筆墨，字是又詭異又憨厚，出奇的漂亮。

四月的一天，我就住在這首美麗的詩(shī)歌里面。午睡醒來(lái)，推開房門就是竹林。走在竹林的曲徑上，根根發(fā)絲都飄向遠(yuǎn)方：唐朝和宋朝。忽然發(fā)現(xiàn)，美麗的東西是橫截面，一旦美麗便永遠(yuǎn)美麗，絕不隨著時(shí)間線性消失。常建的詩(shī)是美麗的，愈看愈感心旌搖曳，如入清空；米芾的字是美麗的，詭異憨厚怎么也掩不住任性癲狂。美麗是不老的，唐詩(shī)不老，宋字不老，因而一千五百歲的興福寺也永遠(yuǎn)不會(huì)老。

入夜，聽慧云法師講經(jīng)。古老的寺廟，偏偏有年輕的小當(dāng)家。二十來(lái)歲的慧云法師，相貌還沒有徹底脫去男孩子的虎氣，談吐卻已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領(lǐng)我們前行。南來(lái)北往，到過的寺廟不少，覺得哪座寺廟也沒有興福寺這么濃濃的“禪味”。密密竹林，蒼蒼古木，處處透著禪意。

夜深深，在寺內(nèi)緩緩散步，看風(fēng)中低語(yǔ)的古樹，看樹葉滑落潭水，看綠苔暗侵古階，看夜鳥夢(mèng)囈巢穴，看回廊結(jié)構(gòu)出種種復(fù)雜的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看時(shí)間逝去滴答滴答的聲音，看僧人們的睡眠呈現(xiàn)一種寺廟獨(dú)有的靜寂。一仰頭，參天古柏的縫隙間晃出興福寺的月亮，小小一彎冷月，朦朦朧朧。

興福寺的月亮是世界上唯一的月亮，因?yàn)樗信d福寺，有興福寺生長(zhǎng)了千年的自然環(huán)境和人文環(huán)境。興福寺的月亮不是單純的月亮，是成了精的月亮。我在新疆見過又大又圓清澈如水的月亮，可它的背景是荒漠。點(diǎn)了篝火，一夕狂歡，狼狽的是天明之后的灰燼殘酒。我真的是喜歡興福寺的月亮。從離開興福寺的那一刻起，我就在等待再一次的緣分，能夠再去興福寺住幾日。到了晚上，就出來(lái)曬月亮。

1.、通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文題“曬月亮”的理解。（3分）

                                                                                                           

2.、作者筆下的興福寺令人神往，請(qǐng)結(jié)合全文，概括興福寺的特點(diǎn)（每點(diǎn)不超過8個(gè)字）。（3分）（1）幽寂的自然環(huán)境 （2）          ；（3）               ；（4）              。               

3.、文章的標(biāo)題是“曬月亮”，可一、二自然段既沒有寫月夜，也沒有寫月亮，跟文題似乎沒有多大關(guān)系，能談?wù)勀愕目捶▎?？?分）

                                                                                  

4.、請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，圍繞最后一自然段為湯老師命最后一個(gè)閱讀題 ，并且請(qǐng)你寫出你的解答。（3分）

命題：                                                                         

解答：                                                                        

深層閱讀有點(diǎn)兒小難，不要緊，大家都一樣，寫好下面的作文吧！              

 

閱讀材料，完成作文。

春天，一家人郊野散步，和諧美好，這是生活的恩賜；《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，這是生活的恩賜；蒲松齡屢試不中卻令他有機(jī)會(huì)完成《聊齋志異》，這也是生活的恩賜。生活總是給予我們機(jī)會(huì)，給予我們教益。

請(qǐng)以“生活的恩賜”為題目，寫一篇600字至800字的作文。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的名字，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

 

閱讀語(yǔ)段，回答問題(25分)

①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個(gè)事兒：他的一個(gè)病人，挺年輕的姑娘，患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病，就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來(lái)越少，導(dǎo)致人消化困難，必須借助專門的導(dǎo)管將類似胃酸的物質(zhì)輸入體內(nèi)，才能稍稍緩解；更殘忍的，這種病人不能見陽(yáng)光。陽(yáng)光就像一臺(tái)榨汁機(jī)，會(huì)很快耗完病人的體液，就像在榨取一個(gè)鮮嫩的蘋果，導(dǎo)致病人呼吸衰竭。現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)還無(wú)法徹底治療這種病癥，在謹(jǐn)慎地反復(fù)會(huì)診之后，他們?cè)\斷，這個(gè)姑娘最多還能再活10個(gè)月。

②姑娘的病房，窗簾是日夜拉上的，只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在護(hù)士的陪同下到院子里散步。

③醫(yī)生說(shuō)，他從沒見過那么蒼白的臉，卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進(jìn)去的時(shí)候，都看見那個(gè)姑娘在專心致志地涂指甲油，鮮艷通紅的那種，和她的蒼白正好形成鮮明的對(duì)比。

④兩個(gè)多月后，我在網(wǎng)上看到一份資料，說(shuō)國(guó)外有個(gè)患干燥癥的病人，生活在避免陽(yáng)光直射的環(huán)境里，活了3年之久，希望這則消息可以使這個(gè)姑娘寬慰一些，我打印下來(lái)，去找那個(gè)醫(yī)生。

⑤醫(yī)生聽清來(lái)意，搖搖頭，說(shuō)沒有用了，她已經(jīng)去了?？粗殷@訝的樣子，醫(yī)生嘆口氣：“她突然堅(jiān)持去天山旅行，我們通知了她的父母，但誰(shuí)也勸不住。后來(lái)聽說(shuō)她根本沒爬上去，只是在天山腳下的草原騎馬，病情當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，救治無(wú)效，就沒了。挺可惜的，才22歲，聽說(shuō)戀愛都沒談過……”

⑥身患絕癥的年輕女孩，讓自己的生命提前在明媚的陽(yáng)光下凋謝，該有著怎樣的勇氣和決心？

⑦醫(yī)生又說(shuō)，她和你一樣，喜歡讀書寫東西，在整理病人遺物的時(shí)候，整理出來(lái)一大堆各種顏色的指甲油，每種顏色外面都貼了張小紙條，是她自己給那些指甲油起的名字。其中，淡藍(lán)色的，叫做“豆蔻”；銀色的，叫做“妖精”；而大紅的那支，她起了一個(gè)很古典的名字，叫做“與子偕老”。聽得我心酸。

⑧陽(yáng)光和生命相比，當(dāng)然生命重要。但在某些關(guān)鍵時(shí)刻，陽(yáng)光顯得那樣不可缺少、不可替代，甚至用生命去換取也心甘情愿。

⑨她鮮紅的指甲油，也許一直是她心底下鮮紅的太陽(yáng)。可是，她不能舍棄的，不僅僅是一種可以檢測(cè)生命硬度和質(zhì)量的陽(yáng)光，還有塵世每日升起的太陽(yáng)。

⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽(yáng)光，就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下，我們選擇了疏忽，而非珍視。

（選自《讀者》2005年第14期，有改動(dòng)　作者：邢汶）

1.下面三項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)最適合做文章的標(biāo)題？為什么？（2+3分）

A、《生命啊，生命》　　B、《陽(yáng)光啊，陽(yáng)光》　　C、《陽(yáng)光與生命》

答：選         項(xiàng)。 因 為:                                            

2.作者善于運(yùn)用一些修飾語(yǔ)來(lái)傳情達(dá)意。例如：（1）用“                          ”來(lái)修飾姑娘的臉，說(shuō)明                                                                       ；用“____________               ”來(lái)修飾陽(yáng)光，借此來(lái)比喻                                                        等。（4分）

3.文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我們可以聯(lián)想到姑娘                                                                _________________的精神面貌。（4分）

4.第⑨段畫線句中，你認(rèn)為“生命的硬度”是指                                          ，“生命的質(zhì)量”是指                                   （4分）

5.第⑤段中說(shuō)姑娘“突然堅(jiān)持去天山旅行”，你是否贊成她的這一行動(dòng)？為什么？（4分）

6.對(duì)于陽(yáng)光、空氣、水等我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┧究找姂T的事物，我們健康的人常常會(huì)熟視無(wú)睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣“珍視”它們？為什么？（4分）

 

閱讀下面的選文，完成小題。

湖畔秋晨

胡永良

①晨曦中，我來(lái)到了湖畔。一陣濃濃的清新之氣迎面撲來(lái)，我沿溯著這氣息前行，宛如清水中那跳躍的游魚，被清澈的泉水所沖蕩，激起了它那靈巧的身軀溯水而上。

②初秋的清晨，是從露水中穿過來(lái)的，全身沾滿了密密細(xì)細(xì)的小水珠。沒有一絲風(fēng)，身旁的棕櫚樹葉被露水濕透，下垂的葉尖上還沾著一顆欲往下掉的露珠，仿佛剛剛在一場(chǎng)大雨中沖刷過，干凈，新鮮，露出了它本來(lái)棕黃的質(zhì)地。門前的小山丘上，幾樹初秋剛長(zhǎng)出的新葉，在漸見蒼老的綠葉映襯下顯得更加新鮮溫潤(rùn)。初秋的世界，每天都要被厚重的露水洗滌一遍，空氣中浮塵沉降，世界因此而澄澈，而廣闊無(wú)邊。

③在城里生活久了，常想，遠(yuǎn)離城市，獨(dú)居山林，應(yīng)是萬(wàn)籟俱寂，獨(dú)享清靜。可我今天才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，山林里的清晨是熱鬧的，甚至說(shuō)是喧囂的。到處是蟲鳴，細(xì)細(xì)碎碎，連成一片。它們長(zhǎng)短不一，節(jié)奏各異，這些不同音高、不同腔調(diào)、不同流派的歌手們，把這個(gè)秋晨完全辟為自己的競(jìng)技舞臺(tái)，競(jìng)相向大自然展示自己的存在。我想，任何一個(gè)人在這樣一個(gè)清晨聆聽它們，都不會(huì)再愚蠢地覺得這山是空曠、自生自滅、沒有主人的，都會(huì)為自己作為人類的一份子在其他生命面前的狂妄而羞澀。

④但蟲鳴畢竟是細(xì)小的，對(duì)于這個(gè)過于熱鬧的早晨來(lái)說(shuō)，它只是一塊印花布上那些細(xì)小的圖案，構(gòu)成了整塊花布的底色，而那些偶爾一發(fā)的鳥的婉轉(zhuǎn)歌聲，才是這塊大花布上繡著的大朵的燦爛耀眼的鮮花。對(duì)面一叢灌木林中，一只不知名的鳥隱在其中，整個(gè)清晨都在“嘰——嘰嘰嘰——嘰喲——嘰喲——”地叫嚷，它放開嗓子，聲音在這山谷里蕩開去，讓這靜汪汪的空氣有了第一絲震顫。我覺得這是“聒噪”，但它自己會(huì)不會(huì)覺得自己成了這清晨舞臺(tái)上自由自在的公主呢？隨著這震顫，山中一定會(huì)在某一地方有幾顆掛在葉尖上的露珠悄然滾落。

⑤我在湖邊的碼頭散步，高聳的臺(tái)階使我夠不到湖水，卻讓我將更廣闊的湖面收入眼底。那些清涼透亮的液體，注滿了一座小島與另一座小島之間的空隙，將那些蔥郁的林木相互隔離開來(lái)。湖水盈盈的，卻并不晃動(dòng)，與清晨中整個(gè)世界一樣安詳、平靜。沒有風(fēng)，沒有波浪，但卻能聞到湖面上漫漫泅開的魚腥味，和這空氣中露水的味道一樣令人興奮。遠(yuǎn)處湖面上起了一縷白霧，淡淡的，輕輕地貼著湖面，緩緩散開。

⑥一輪秋陽(yáng)從山后升起，路上三三兩兩的人走路說(shuō)話，就像那只不懂珍惜清晨之美的鳥一樣肆無(wú)忌憚。山坡頂上樹林之間的那層淺紫的霧靄漸漸淡了下去，直到消失在那些葉片的背面。大地就這樣醒過來(lái)了，亮起來(lái)、清晰起來(lái)了。不久，這個(gè)世界就將是非分明，變得耀眼奪目?？諝忾_始流動(dòng)，露水將要曬干，湖面上的霧氣散去，蟲鳴鳥唱將被更加洪大的人聲車聲所遮蔽，并為人們所忽略。只有湖中陽(yáng)光照不到的那個(gè)峽谷，清晨里特有的紫嵐，才不會(huì)輕易散去。

⑦一個(gè)老船家過來(lái)了，他鉆進(jìn)茂密的叢林中取回他昨晚隱藏的兩根船槳，解了纜繩，跳上了小船。我真想乘他的小船，聽一路欸乃之聲，駛向湖中峽谷，尋找那永不消逝的晨色。

(選自《在喧囂中聽見寧?kù)o》，有刪改 )

1.細(xì)讀選文，仿照示例概括③—⑤段的內(nèi)容。（3分）

示例：第②段：厚重的露水

第③段：                   

第④段：                   

第⑤段：                   

2.第④段中，“我覺得這是‘聒噪’，但它自己會(huì)不會(huì)覺得自己成了這清晨舞臺(tái)上自由自在的公主呢”中的“聒噪”一詞為什么要加引號(hào)? （2分）

3.第⑤段描寫景物時(shí)，調(diào)動(dòng)了人的哪兩種感官？（2分）

4.選文描寫景物時(shí)，多處使用了比喻的修辭，請(qǐng)任選一句比喻句進(jìn)行賞析。（3分）

選句：                                                           

品味:_______________________________________                     

5.文章描寫湖畔清晨的美景是按照什么順序?qū)懙?？在文中劃出相?yīng)的句子。（4分）

6.秋，總是給人肅殺的感覺，自古文人多悲秋，這篇選文表達(dá)了作者怎樣的情懷？（2分）

 

名著閱讀。（2分）

有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個(gè)深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個(gè)坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”

上面文段節(jié)選自一部文學(xué)名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)與“他”相關(guān)的故事情節(jié)_____________________________________________。

 

閱讀《談讀書》節(jié)選，完成后面的題目：（4分）

讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊爸R(shí)能塑造人的性格”。 不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來(lái)改善。正如身體上的缺陷，可以通過運(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可以擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)形而上學(xué)，因?yàn)檫@門學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例，如此等等。這種種心靈上的缺陷，都可以通過求知來(lái)治療。

1.選段要論證的觀點(diǎn)是：                                             

2.你能為“讀史使人明智”提供一個(gè)道理論據(jù)嗎？寫在下面。（2分）

 

閱讀下面的文章，完成題目。（21分）
月到中秋
①又是一年中秋時(shí)節(jié)。
②窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧?kù)o而又安詳。天上明月如盤，一如我小時(shí)候看到的模樣。
③天漸漸黑下來(lái)。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。漫長(zhǎng)的秋收時(shí)節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過紅麻刨紅薯。農(nóng)活一件接著一件來(lái)，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時(shí)節(jié)，每家的壯勞力沒日沒夜地干活，像是在償還自己祖祖輩輩還沒有還完的債。
④月亮出來(lái)了，是一輪滿月。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動(dòng)。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來(lái)。每一家都忙著做飯了，屋頂?shù)拇稛熢诿髁恋脑鹿庀掳装椎模诳罩袕浡?。村莊開始熱鬧起來(lái)，不時(shí)可以聽到孩子們的嬉戲聲，誰(shuí)家的收音機(jī)里還播放著劉蘭芳說(shuō)的評(píng)書《岳飛傳》。
⑤一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個(gè)排場(chǎng)。紅燒豬肉端上來(lái)了，厚厚的長(zhǎng)條形，上面用褐色色素和調(diào)味品打點(diǎn)，油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。自家養(yǎng)的小公雞也端上來(lái)了，接著，鄉(xiāng)下的土菜如四季豆啦、洋蔥啦、豆芽?jī)豪?、咸鴨蛋啦，也都陸續(xù)上齊了。中秋是鄉(xiāng)村的“美食節(jié)”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味！除非家里來(lái)了稀客，平時(shí)絕不會(huì)是這么豐盛的。主婦從廚房里出來(lái)，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。男勞動(dòng)力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專注地啃骨頭。喝酒的人耳根開始發(fā)熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。這時(shí)候如果有誰(shuí)走在小村里，就會(huì)聞到整個(gè)村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。
⑥快吃完晚飯的時(shí)候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰(shuí)家的菜地里去了。以往他們聽大人說(shuō)，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側(cè)耳傾聽，準(zhǔn)能聽到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢！在娃娃們的世界里，充滿了對(duì)這個(gè)美好傳說(shuō)的無(wú)限向往。他們嘰嘰喳喳地?cái)D在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來(lái)的半盆水，屏住了呼吸。領(lǐng)頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒有聽到什么。別的孩子也一個(gè)接一個(gè)換著聽，還是沒有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時(shí)更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹。失望寫在一張張稚嫩的臉上。有個(gè)搗蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽，有聲音了！”話音未落，一抬手，“嘩啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個(gè)亂七八糟。
⑦月亮已經(jīng)升到高空，藍(lán)白色的天空比平時(shí)更顯得高遠(yuǎn)。村里村外吃過飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)”。大家圍坐在院子里，各自品評(píng)著誰(shuí)家的紅麻長(zhǎng)得旺勢(shì)，誰(shuí)家的水稻又遭了蟲災(zāi)。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，寒蛩(qióng)等秋蟲在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開花，潔白的花朵垂著青露。仔細(xì)傾聽，能夠聽到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。
⑧月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜?lái)一塊兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤(rùn)著油彩。掰開來(lái)，紅色的、綠色的甜絲，無(wú)色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來(lái)，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來(lái)，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開一半兒遞到老人手里。孩子們有心無(wú)心地聽著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無(wú)幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫滿一生的幸福?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時(shí)此刻也能夠和家人團(tuán)聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！
⑨夜已深沉，月兒更明。樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
【小題1】選文主要寫了中秋夜哪四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(6分)
                                                                      
                                                                    
【小題2】選文以“又是一年中秋時(shí)節(jié)”開頭，有何作用？(4分)
                                                                      
【小題3】從文中摘錄相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)明作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序。(3分)
                                                                    
                                                                   
【小題4】結(jié)合全文，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)第⑦段中加橫線句子在文中的表達(dá)效果。(4分)
                                                                       
                                                                       
【小題5】選文結(jié)尾說(shuō)“樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)”，聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)莊稼漢們的“希望”是什么？(4分)
                                                                      
                                                                     

閱讀下面文章，完成小題。（11分）
嬌小的赤條蜂   
⑴細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。
　　  ⑵赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的。小路的兩旁，太陽(yáng)照耀著的泥灘上，那些地方的草長(zhǎng)得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所。在春季，四月初的時(shí)候，我們總可以在這樣的地方找到它們。
　　  ⑶赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個(gè)孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的。赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著，絲毫沒有什么熱烈或興奮的樣子。像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有時(shí)候我們就可以聽到，從洞底發(fā)出一聲尖利、刺耳的摩擦聲，這是因?yàn)樗龅搅艘活w極不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身劇烈振動(dòng)的緣故。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔。
⑷赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲。這種蟲大部分都是生活在地底下的，赤條蜂又是怎么把它捉到的呢？讓我們來(lái)看看吧。有一天當(dāng)我散步回來(lái)的時(shí)候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。我立刻在它附近的地上躺下。我的出現(xiàn)并沒有把它嚇走。它先飛到我的衣袖上停了一會(huì)兒，斷定我不會(huì)傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。從過去的經(jīng)驗(yàn)我知道這意味著什么：它忙得很，沒有時(shí)間來(lái)考慮我這個(gè)不速之客。
　　 ⑸赤條蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。它不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。
　　 ⑹灰蛾的幼蟲覺察到了上面的動(dòng)靜，決定離開自己的巢，爬到地面上來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。這一念
之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲一露出地面，
赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把
毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起游
刃有余的屠夫。
⑺赤條蜂的技巧令科學(xué)家們都自愧不如。它可以靠觀察去推斷人類所從不知道的事情。它很熟悉它的俘
虜?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上扎刺，可以使它的俘虜神經(jīng)麻木而不致于死亡。它從哪里學(xué)到
的這種知識(shí)呢？我們?nèi)祟愑袑W(xué)校，有老師，有各種書籍，我們通過這些逐漸地積累知識(shí)懂得大自然的許
多奧妙。可是赤條蜂是怎么知道這些復(fù)雜的知識(shí)的呢？而且不用練習(xí)就掌握了那么熟練的技術(shù)，難道是
在它們出生前，冥冥之中就有神靈賦予它們這種本領(lǐng)了嗎？大自然多神奇啊，當(dāng)我們孜孜不倦地探索它
的秘密時(shí)，它早就有條不紊地安排好了一切?。?---節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》）
【小題1】“這種蟲大部分都是生活在地底下的?！本渲小按蟛糠帧币辉~能否刪去？為什么？（2分）
【小題2】結(jié)合文章概括下面內(nèi)容：（4分）
①赤條蜂的巢穴建筑選址的土質(zhì)：                                                      
②環(huán)境：                                                                            
③巢的形狀：                                                                        
④巢的結(jié)構(gòu)：                                                                        
【小題3】文中劃線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）
【小題4】文中赤條蜂所表現(xiàn)的聰明才智不比人類差，請(qǐng)你舉一例加以說(shuō)明。（2分）

現(xiàn)代文閱讀。（11分）

雨前

最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來(lái)襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。

幾天的陽(yáng)光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。

我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)，驚醒，而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔的雨絲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。

白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的劃行。有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡。不知是在尋找溝底的細(xì)微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。

有幾個(gè)已上岸了。在柳樹下來(lái)回地作紳士的散步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠。可憐的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎?

我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啁啾聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個(gè)田野又一個(gè)山坡！夜來(lái)了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象?。≡谶@多塵土的國(guó)度里，我僅只希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹圓圓的綠蔭來(lái)覆蔭我自己。

我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹隼，仿佛帶著憤怒，對(duì)這沉重的天色的憤怒，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見了它兩脅間斑白的羽毛。

接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。

然而雨還是沒有來(lái)。                                            1933年春，北京

（選自《初中語(yǔ)文讀本》九年級(jí)上P34）

【相關(guān)鏈接】：何其芳，1912年出，中國(guó)現(xiàn)代作家。1933年，時(shí)值日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北后，又加緊蠶食華北，而國(guó)民黨政府卑躬屈敵，民族危機(jī)深重，政治氣候低沉。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)一大批知識(shí)分子既對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，又找不到出路。

1.請(qǐng)用文章中的詞概括下面三種動(dòng)物在雨前的不同神態(tài)。（3分）

（1）鴿子：             （2）白鴨：               （3）鷹隼：           

2.作者描寫白色的鴨后寫道：“可憐的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？”這句話表現(xiàn)了作者對(duì)白鴨怎樣的情感態(tài)度？（2分）

3.作者描寫景物語(yǔ)言精致，請(qǐng)賞析下面句中劃線的詞。（2分）

細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。

4.結(jié)合文章內(nèi)容，閱讀相關(guān)鏈接，試探究作者寫作本文的意圖。（4分）

 

根據(jù)下列材料，按要求作文。
有一則文壇軼聞?wù)f，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時(shí)才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了帶錢出來(lái)?！逼蜇ばα耍鴾I說(shuō)：“不，我寧愿接受你的握手！”
要求：（1）根據(jù)材料自擬題目，寫一篇記敘文或議論文；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容；（5）書寫規(guī)范，卷面整潔。

閱讀下文，完成21－25題。（12分）

雨    前

何其芳

最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來(lái)襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。

幾天的陽(yáng)光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。

我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)，驚醒，而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔的雨絲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。

白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的劃行。有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡。不知是在尋找溝底的細(xì)微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。

有幾個(gè)已上岸了。在柳樹下來(lái)回地作紳士的散步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠。可憐的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎?

我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啁啾聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個(gè)田野又一個(gè)山坡！夜來(lái)了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象啊！在這多塵土的國(guó)度里，我僅只希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹圓圓的綠蔭來(lái)覆蔭我自己。

我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹隼，仿佛帶著憤怒，對(duì)這沉重的天色的憤怒，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見了它兩脅間斑白的羽毛。

接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。

然而雨還是沒有來(lái)。

1933年春，北京

（選自《畫夢(mèng)錄》，人民文學(xué)出版社，有刪改）

相關(guān)鏈接：何其芳，1912年出，中國(guó)現(xiàn)代作家。1933年，時(shí)值日本帝國(guó)主義侵占我

國(guó)東北后，又加緊蠶食華北，而國(guó)民黨政府卑躬屈敵，民族危機(jī)深重，政治氣候低沉。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)一大批知識(shí)分子既對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，又找不到出路。

1.．請(qǐng)用文章中的詞概括下面三種動(dòng)物在雨前的不同神態(tài)。（3分）

（1）鴿子：              （2）白鴨：                （3）鷹隼：           

2.．對(duì)比是本文重要的表現(xiàn)手法之一，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者將南方的濕潤(rùn)與北方的旱渴進(jìn)行對(duì)比的作用。（2分）

3.．作者描寫景物語(yǔ)言精致，請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）

細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。

4.．作者描寫白色的鴨后寫道：“可憐的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？”這話話表現(xiàn)了作者對(duì)白鴨怎樣的情感態(tài)度？（2分）

5.．結(jié)合文章內(nèi)容，閱讀相關(guān)鏈接，試探究作者寫作本文的意圖。（3分）

 

閱讀下文，完成小題。（19分）

享受高考

蔣子龍

1994年夏天漫長(zhǎng)而奇熱，我想跟社會(huì)爆炒高考有關(guān)。

離高考還有一個(gè)多月哪，社會(huì)就已經(jīng)把高考的氣氛造得十足了，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)紙、電視、廣播等各種傳媒天天是高考、高考，開講座，設(shè)專欄，將學(xué)生該怎樣復(fù)習(xí)，怎樣應(yīng)考，怎樣調(diào)節(jié)自己的心理。對(duì)考生家長(zhǎng)講的就更多了，要照顧好考生，給他們做好處的，增加營(yíng)養(yǎng)，又不要讓孩子感到是專為他們做的，以免增加他們的心理負(fù)擔(dān)。千萬(wàn)不要給考生施加壓力，家長(zhǎng)不得老談高考的事，要?jiǎng)窈⒆佣嘈菹?，多陪他們外出散步，緩解緊張情緒。社會(huì)把高考鑼鼓敲得驚地動(dòng)天。

這一年我們家是“高考戶”……

很快就到了7月7日，真正意義上的高考開始了，考生們必須自己上陣，別人無(wú)法替代。老天可憐，從前一天晚上開始變陰，稍微涼快一些了。學(xué)校囑咐過，不能讓考試吃得太飽，喝水太多，以免考試中途去廁所。早飯要精致，營(yíng)養(yǎng)豐富，水分還要少，這并不難做到。

考場(chǎng)離我的家甚遠(yuǎn)，騎自相車大約要半小時(shí)，我提出要送女兒去考場(chǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上她的老師也是這樣要求家長(zhǎng)的，怕自行車萬(wàn)一出點(diǎn)問題，耽誤考試。女兒起初不同意，我平時(shí)上學(xué)比去考場(chǎng)更遠(yuǎn)，您為什么不送？為什么不擔(dān)心我的自行車出問題？這就不怕增加我的心理負(fù)擔(dān)？

我說(shuō)，你心里無(wú)負(fù)擔(dān)，我給增加一點(diǎn)也無(wú)妨。她笑了，笑得很甜，很可愛。我檢查了她的準(zhǔn)考證、文具盒，沒有準(zhǔn)考證是不準(zhǔn)入考場(chǎng)的。

我和女兒穿好雨衣，用塑料袋把她的準(zhǔn)考證和文具盒裹好。剛出家門天上就開始掉雨點(diǎn)，好像我們的腳蹬子連接著播雨機(jī)，越往前蹬，雨點(diǎn)越大，越蹬得快，雨點(diǎn)越密。行至中途，已是傾盆一般，許多騎自行車的人都下車躲到商店廊下去避雨。我和女兒仍舊騎在車上，且有點(diǎn)興致勃勃。

我問她感覺怎么樣？

她說(shuō)棒極了！

對(duì)，的確棒極了，你屬龍，我也屬龍，兩條龍一起出動(dòng)奔考場(chǎng)，就該有大雨相隨，這叫雨從龍。好兆頭，預(yù)示著你的高考必定順利，旗開得勝。你敢不敢大聲說(shuō)三句：我一定能夠考好！

女兒說(shuō)這有什么不敢，果然大喊三聲。

我哈哈大笑，周圍一片嘩嘩的雨聲。我覺得心里輕松多了，我想女兒也是如此。

這大雨還真有點(diǎn)專門護(hù)送我們爺倆的意思，到了考場(chǎng)雨就變得小些了。我原以為我們來(lái)得夠早的，想不到考場(chǎng)外已經(jīng)站滿了家長(zhǎng)，我估計(jì)里面有多少學(xué)生，外面就有多少家長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)了考場(chǎng)，大部分家長(zhǎng)并不離去，還站在雨里等著，他們擔(dān)心自己的孩子在考試中出問題，比如：暈場(chǎng)了、生病了、忘記帶什么東西了。我對(duì)女兒有信心，就說(shuō)，我先回家，兩個(gè)小時(shí)以后再來(lái)接你。放心大膽地考，考砸了也沒關(guān)系！

上午的考試快結(jié)束的時(shí)候，我從冰箱里拿了一瓶礦泉水，又回到考場(chǎng)外面等候女兒，在考場(chǎng)的大門外面家長(zhǎng)們排成兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的厚厚的人墻，等待著自己的孩子從考場(chǎng)內(nèi)出來(lái)。家長(zhǎng)們此時(shí)的心情格外敏感，看到最前面出來(lái)的考生臉色沉重，有位家長(zhǎng)禁不住說(shuō)，看來(lái)題夠難的，孩子們沒有考好。其實(shí)每個(gè)人心里都在緊張地根據(jù)考生的臉色猜測(cè)題目的難易程度，猜測(cè)自己的孩子能考得怎么樣。有個(gè)女孩陰沉著臉，來(lái)接她的可能是她的姐姐，一出考場(chǎng)她就對(duì)姐姐說(shuō)，你安慰安慰我吧……不等另一個(gè)姑娘說(shuō)出安慰的話，她竟嗚嗚地哭起來(lái)了。

我的女兒出來(lái)了，她也看見了我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招了招手，笑了。女兒的笑清純而燦爛，令我們夫妻百看不厭，她平時(shí)的一笑都能解我的心頭百愁，此時(shí)這一笑，不管她實(shí)際考得怎么樣，我的心里立刻也陽(yáng)光燦爛起來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的，哭和鬧都沒有用，就應(yīng)該咬牙堅(jiān)持下去。我的女兒在考后能有這樣美麗的笑容，即使她考不上大學(xué)，我也是滿意的。我擰開礦泉水的瓶塞，讓她喝個(gè)夠，她此時(shí)需要補(bǔ)充水分?？粗人臉幼?，我有一種幸福感。

在回家的路上我告訴她，無(wú)論上午考好了，還是考得不太理想，都忘記它，不能沉浸在上午考試的興奮里，趕緊讓腦子進(jìn)入下一門要考得功課。

就這樣我每天往返考場(chǎng)四次，把女兒送進(jìn)考場(chǎng)，她出考場(chǎng)后把她接回家，她不再拒絕，反而覺得這樣很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保鏢。平時(shí)我們各忙各的，雖然父女關(guān)系也算親密，但不像這樣同甘苦共患難，有一種父女加戰(zhàn)友的情誼。加上口試三天半的時(shí)間很快就過去了，一切又恢復(fù)了正常。

我很懷戀女兒高考的這段時(shí)間，因?yàn)椋蚁硎芰似綍r(shí)享受不到的許多快樂。（有刪改）

1.作者在最后說(shuō)“享受了平時(shí)享受不到的許多快樂”，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)作者享受到哪些快樂。（4分）

2.文章開頭說(shuō)“我想跟社會(huì)爆炒高考有關(guān)”，請(qǐng)解釋“爆炒”一詞在文中的意思。（用文中的詞語(yǔ)或句子回答）（2分）

3.“很快就到了7月7日，真正意義上的高考開始了。”作者為什么說(shuō)“真正意義”上的高考開始了？（2分）

4.文中畫線段落采用的主要表達(dá)方式是         ，作用是                 

5.文章倒數(shù)第四段作者為什么詳寫了女兒的笑，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

6.針對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的這些做法，任選一角度，談?wù)勀愕目捶?。?分）