完成下面幾個實驗：
（1）如圖甲所示，將兩個鉛柱底面削平，然后緊緊壓在一起，就可以在下面吊一個重物，這說明    ．
（2）利用如圖乙所示裝置進(jìn)行“探究光的反射定律”實驗時，小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是    ．
（3）為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素，小宇設(shè)計了如圖丙所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，R_甲＞R_乙．通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，這是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與    的關(guān)系．

完成下面幾個實驗：
（1）如圖甲所示，將兩個鉛柱底面削平，然后緊緊壓在一起，就可以在下面吊一個重物，這說明______．
（2）利用如圖乙所示裝置進(jìn)行“探究光的反射定律”實驗時，小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是______．
（3）為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素，小宇設(shè)計了如圖丙所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，R_甲＞R_乙．通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，這是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系．

（1）觀察現(xiàn)象一：圖甲是你很熟悉的物理演示實驗，請寫出你從圖中觀察到的一個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識．

例：現(xiàn)象：塑料片飛出后會下落．
物理知識：塑料片受到重力．
現(xiàn)象：______
物理知識：______
（2）如圖乙所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下．小車在不同表面運動的距離見下表．通過探究，我們可以反駁______的說法是______

表面情況	毛巾	棉布	木板
小車運動距離/m	0.27	0.42	0.79

A．摩擦力越小，小車速度減少得越慢　　　 B．運動的物體不受力，將保持勻速直線運動
C．小車受到力就運動，小車不受力就不運動
D．若平面非常光滑，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運動下去
（3）圖丙為U形管壓強計的示意圖．當(dāng)壓強計的金屬盒在某種液體中慢慢下移時，兩管中液面高度差逐漸增大，這說明______；將金屬盒停在某一深度，并改變金屬盒膜朝向時，兩管中液面高度差不變，這表明在同一深處，______．

（4）某班同學(xué)利用如圖丁所示裝置設(shè)計實驗體驗大氣壓的存在．先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精燈給易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈，讓易拉罐自然冷卻．觀察現(xiàn)象．同學(xué)們根據(jù)______現(xiàn)象可體驗到大氣壓的存在．請你舉一個生活中應(yīng)用大氣壓的事例：______．

（1）觀察現(xiàn)象一：圖甲是你很熟悉的物理演示實驗，請寫出你從圖中觀察到的一個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識．

例：現(xiàn)象：塑料片飛出后會下落．
物理知識：塑料片受到重力．
現(xiàn)象：______
物理知識：______
（2）如圖乙所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下．小車在不同表面運動的距離見下表．通過探究，我們可以反駁______的說法是______

表面情況	毛巾	棉布	木板
小車運動距離/m	0.27	0.42	0.79

A．摩擦力越小，小車速度減少得越慢       B．運動的物體不受力，將保持勻速直線運動
C．小車受到力就運動，小車不受力就不運動
D．若平面非常光滑，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運動下去
（3）圖丙為U形管壓強計的示意圖．當(dāng)壓強計的金屬盒在某種液體中慢慢下移時，兩管中液面高度差逐漸增大，這說明______；將金屬盒停在某一深度，并改變金屬盒膜朝向時，兩管中液面高度差不變，這表明在同一深處，______．

（4）某班同學(xué)利用如圖丁所示裝置設(shè)計實驗體驗大氣壓的存在．先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精燈給易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈，讓易拉罐自然冷卻．觀察現(xiàn)象．同學(xué)們根據(jù)______現(xiàn)象可體驗到大氣壓的存在．請你舉一個生活中應(yīng)用大氣壓的事例：______．

完成下面幾個實驗：

（1）如圖甲所示，將兩個鉛柱底面削平，然后緊緊壓在一起，就可以在下面吊一個重物，這說明　　　　　　　　．

（2）利用如圖乙所示裝置進(jìn)行“探究光的反射定律”實驗時，小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是　　　　　　　　．

（3）為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素，小宇設(shè)計了如圖丙所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，R_甲＞R_乙．通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù)，這是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與　　　　　　的關(guān)系．

 

在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，實驗時看到水沸騰前后的現(xiàn)象，沸騰時看到的現(xiàn)象是________（填甲、乙）．
（2）小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱很長時間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是；（寫出一條即可）________．
（3）實驗結(jié)束后，四個實驗小組在同一實驗室利用如圖2所示裝置測得水的沸點如表所示：對于上述實驗數(shù)據(jù)，同學(xué)們產(chǎn)生了疑惑．你認(rèn)為他們的實驗數(shù)據(jù)合理嗎？請分析說明理由．

組別	l	2	3	4
水的沸點/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，實驗時看到水沸騰前后的現(xiàn)象，沸騰時看到的現(xiàn)象是______（填甲、乙）．
（2）小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱很長時間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是；（寫出一條即可）______．
（3）實驗結(jié)束后，四個實驗小組在同一實驗室利用如圖2所示裝置測得水的沸點如表所示：對于上述實驗數(shù)據(jù)，同學(xué)們產(chǎn)生了疑惑．你認(rèn)為他們的實驗數(shù)據(jù)合理嗎？請分析說明理由．

組別	l	2	3	4
水的沸點/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持______并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明分別在杠桿上A處和B處掛鉤碼，當(dāng)杠桿恰好在原位置平衡時，得到下表一組數(shù)據(jù)，表格數(shù)據(jù)未填完，根據(jù)你做該實驗的經(jīng)驗把下表填完整．

實驗次數(shù)	1	2	3	4
A處鉤碼個數(shù)	1	3	5	______
B處鉤碼個數(shù)	2	6	______	16

（3）小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成實驗并得出杠桿的平衡條件，他想“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：______．

利用如圖15所示裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實驗：

（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究 ▲ 。

（2）將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF ▲ （填：”靠近”或”遠(yuǎn)離”）法線。

（3）將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時， ▲ 。