補丁也開花

孫道榮

　　拐角凹進去一段，就是她的舞臺。她在這里擺攤織補，已經(jīng)好幾年了。

　　每次路過，都能看見她，坐在凹槽里，埋頭織補。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠。她很少抬頭，只有針線，在她的手上不停地穿梭。

　　從她所在的拐角，往前百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校讀書。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁，也就對她多留意了點兒。

　　一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一看，胸口處被蟲蛀了個大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補好。

　　拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說，洞太大了，不好織補了。我對她說，這條裙子對我妻子意義不一般，請你幫幫忙。她又看了看裙子，忽然問我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。她看著我，要不然我將這個洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？我連連點頭，太好了。

　　她從一個竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點也不像一只繡花的手。我疑惑地問她，能繡好嗎？她點點頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補。她原來繡的花可漂亮了。她笑著說，原來的手也不像現(xiàn)在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。

　　正說著話，一個背書包的女孩，走了過來。以為女孩也是要織補的，我往邊上挪了挪。她笑了，這是我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新繞好。不時有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女孩的同學(xué)，她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。

　　我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點也不在意，她的同學(xué)看到她的媽媽是個街頭織補女。這出乎我的意料。我有個同學(xué)，就因為長相土了點，蒼老了點，他的兒子從來不讓他參加家長會，也不讓他去學(xué)校接自己，男孩認為，自己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，丟了自己的臉。

　　我對她說，你的女兒真好。她看看女兒，笑著說，是啊，她很懂事。這幾年，孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問她，怎么不回家去做作業(yè)。女孩說，我們要等爸爸來接我們，然后一起回家。

　　她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來。這時候，一個中年男人蹬著三輪車騎了過來，女孩親熱地喊他爸爸。我對她說，天快黑了，要不我明天再來拿，你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。

　　路燈亮起來的時候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因為這朵鮮艷的牡丹，而靚麗起來。

　　中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個空位子來，然后，中年男人一把將她抱了起來，放在了那個座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走去。

目送他們一家三口的背影漸漸消失后，我拿著那件繡了牡丹的裙子回了家。你完全看不出來，牡丹之處，曾經(jīng)是一個補丁。

20．文章以“補丁也開花”為題，有哪幾層含義？（4分）

21．文中畫橫線的句子是一處伏筆，找出與之相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）

22．作者在第五段寫到妻子對裙子蛀洞的“黯然神傷”，在第九段寫到自己同學(xué)的兒子的表現(xiàn)等內(nèi)容，是否多余？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

23．簡要概括文中“她”的形象。（4分）

金秋時節(jié)，清風(fēng)漸涼，靖江外國語學(xué)校迎來了一年一度的體育節(jié)。本次體育節(jié)積極倡導(dǎo)在全體學(xué)生中開展陽光體育健身運動，作為學(xué)校一員，你也參與以下活動。

【活動一】秋季是一個滿載著收獲與喜悅的季節(jié)，請寫出兩個與秋有關(guān)并含有物候現(xiàn)象的成語。（2分）

【活動二】本次體育節(jié)內(nèi)容豐富多彩，其目的就是通過一系列健身活動，為學(xué)生提供一個鍛煉成長的大舞臺?，F(xiàn)請你為本次體育節(jié)撰寫一則標(biāo)語，號召全校同學(xué)積極參與。要求新穎別致，語言優(yōu)美。（2分）

【活動三】運動會正如火如荼地進行，你卻發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)李倩在看臺上埋頭做著數(shù)學(xué)作業(yè)，問她，她卻說：“我又不是運動員，湊什么熱鬧？還不如抓緊時間多做點作業(yè)?！边@時候你會怎樣勸說她？（注意語言簡明連貫得體，4分）

孝心無價（畢淑敏） （17分）

    我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?

    我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

    我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

    可惜人們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

    父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。

    有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可彌補，有些東西永無彌補……

    趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

但在“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。

1.請從文中找出與孝敬母親的“我”截然相反的兩種人，并各用一個短語加以表達。（4分）

（1）                           （2）                               

2. 文中作者呼吁要趕快為父母盡孝心，其理由是：（8分）

（1）                           （2）                               

（3）                           （4）                                

3.本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它們等值”這句話含義的一個短語是       

        。（3分）

4.文中作者說“一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?”你同意這種說法嗎?請談?wù)勀愕目捶?。?分）

孝心無價（畢淑敏）  （17分）

    我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?

    我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

    我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

    可惜人們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

    父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。

    有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可彌補，有些東西永無彌補……

    趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

但在“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。

1.請從文中找出與孝敬母親的“我”截然相反的兩種人，并各用一個短語加以表達。（4分）

（1）                            （2）                               

2. 文中作者呼吁要趕快為父母盡孝心，其理由是：（8分）

（1）                            （2）                               

（3）                            （4）                                 

3.本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它們等值”這句話含義的一個短語是       

         。（3分）

4.文中作者說“一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?”你同意這種說法嗎?請談?wù)勀愕目捶?。?分）

孝心無價（畢淑敏） （17分）
我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?
我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可彌補，有些東西永無彌補……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。
【小題1】請從文中找出與孝敬母親的“我”截然相反的兩種人，并各用一個短語加以表達。（4分）
（1）                           （2）                               
【小題2】文中作者呼吁要趕快為父母盡孝心，其理由是：（8分）
（1）                           （2）                               
（3）                           （4）                                
【小題3】本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它們等值”這句話含義的一個短語是       
        。（3分）
【小題4】文中作者說“一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?”你同意這種說法嗎?請談?wù)勀愕目捶?。?分）

綜合學(xué)習(xí)。

    詩仙中學(xué)八年級五班為了弘揚李白文化，開展了語文綜合性學(xué)習(xí)，對“李白其詩其人”進行主題探究學(xué)習(xí)。

      【話李白】（1）如果你是語文課代表，請用簡潔的語言向同學(xué)們介紹你所了解的李白。

      介紹：_______________________________________________

      【品李白】（2）小組學(xué)習(xí)中，你所在小組的任務(wù)是品讀下面三首詩，解決相關(guān)問題，并在全班進行學(xué)習(xí)成果交流。

      床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。    （《靜夜思》）

      楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

                                              （《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

      峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

                                                   （《峨眉山月歌》）

      ①這三首詩中都有寫“月”的句子，其中最能體現(xiàn)李白“詩仙”氣質(zhì)的是：“_________

________________，______________________?！逼淅碛墒牵篲___________________________

      ②李白詩中寫“月”的還有很多，我們小組還搜集了一些，如：“________________

__________，__________________?！薄癬_________________，__________________?！?/p>

      【評李白】（3）在小組學(xué)習(xí)交流結(jié)束后，老師要求同學(xué)們研讀下面四句詩，并據(jù)此寫一段對李白其人的評價文字。（不超過50字）

      ①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（《行路難》）

      ②俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

      ③安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?（《夢游天姥吟留別》）

      ④松柏本孤直，難為桃李顏。（《古風(fēng)十二》）

       ___________________________________________________________________________

閱讀下文，完成問題。

畢淑敏

　　我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年磋跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？

　　我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球高了誰都能照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

　　我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就表錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

　　可惜人們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

　　父母走了，帶著我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。

　　有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可彌補，有些東西永無彌補……

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。

　　只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊。趁你們父母健在的光陰。

（1）朗讀本文的感情基調(diào)是

[　　]

　　A．歡愉、沉郁的　　B．歡愉、深沉的

　　C．悲涼、沉郁的　　D．悲涼、深沉的

（2）文中作者呼吁要趕快為父母盡孝心，其理由是：

　　①____________②____________

　?、踎___________④____________

（3）本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它們等值”這句話寓義的一個短語是___________________。

（4）①從文章標(biāo)題看，“孝心無價”揭示了_____________________。

　　②從文章反映的生活內(nèi)容看，本文反映的是____________________。

　?、蹚奈恼碌谋磉_方式看，本文以_____________________________為主。

閱讀下文，完成小題。（12分）

粲，字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕（1）見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷（2），賓客盈坐。聞粲在門，倒屣（3）迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小。一坐皆驚。邕曰：“此王公（4）孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之?！?/p>

初，粲與人共行，讀到邊碑，人問曰：“卿能誦乎？”曰：“能?！?u>因使背而誦之，不失一字。性善算，做算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆能成，無所改定。

【注釋】（1）蔡邕：東漢末年文學(xué)家（2）車騎填巷：意思是到蔡邕家的人很多。

（3）倒屣：把鞋子穿倒了。 （4）王公：特稱王粲的祖父王暢

1.解釋下列劃線詞。（4）

（1）賓客盈坐（   ）   （2）盡當(dāng)與之（   ）

2.對文中畫線句翻譯正確的是______（2）

3.蔡邕是個愛才之人，在文中具體表現(xiàn)為__________________（用自己的話概述）（3分）

4.蔡邕說王粲有異才，是因為王粲_______、_______、_______（分別用短語表述）（3分）

閱讀下文，完成小題。（12分）

粲，字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕（1）見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷（2），賓客盈坐。聞粲在門，倒屣（3）迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小。一坐皆驚。邕曰：“此王公（4）孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之?！?/p>

初，粲與人共行，讀到邊碑，人問曰：“卿能誦乎？”曰：“能?！?u>因使背而誦之，不失一字。性善算，做算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆能成，無所改定。

【注釋】（1）蔡邕：東漢末年文學(xué)家（2）車騎填巷：意思是到蔡邕家的人很多。

（3）倒屣：把鞋子穿倒了。 （4）王公：特稱王粲的祖父王暢

1.解釋下列劃線詞。（4）

（1）賓客盈坐（   ）   （2）盡當(dāng)與之（   ）

2.對文中畫線句翻譯正確的是______（2）

3.蔡邕是個愛才之人，在文中具體表現(xiàn)為__________________（用自己的話概述）（3分）

4.蔡邕說王粲有異才，是因為王粲_______、_______、_______（分別用短語表述）（3分）

閱讀下文，完成小題。（12分）
粲，字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕（1）見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷（2），賓客盈坐。聞粲在門，倒屣（3）迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小。一坐皆驚。邕曰：“此王公（4）孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之?！?br />初，粲與人共行，讀到邊碑，人問曰：“卿能誦乎？”曰：“能。”因使背而誦之，不失一字。性善算，做算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆能成，無所改定。
【注釋】（1）蔡邕：東漢末年文學(xué)家（2）車騎填巷：意思是到蔡邕家的人很多。
（3）倒屣：把鞋子穿倒了。 （4）王公：特稱王粲的祖父王暢
【小題1】解釋下列劃線詞。（4）
（1）賓客盈坐（   ）   （2）盡當(dāng)與之（   ）
【小題2】對文中畫線句翻譯正確的是______（2）

閱讀《陳涉世家》回答問題。18分

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！箙菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！」陳勝吳廣喜念鬼曰「此教我先威眾耳?！鼓说弧戈悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又強令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.解釋文中加點的字：（4分）

（1）度     （2）亡       （3）往往      （4）等

2.翻譯文中加線的句子：（4分）

①扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇，項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

3.陳勝認為當(dāng)時的形勢有利于發(fā)動起義，其理由是：（3分）

4.陳勝是怎樣為起義做輿論準備的？（2分）

5.你從本文中得到什么啟示？（3分）

    （1）修改：______________________________________________________________

    （2）理由：______________________________________________________________