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文段中描寫秦王深情答案解析

科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級第二次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀  閱讀《唐雎不辱使命》,回答后面的問題。(17分)

秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.解釋劃線字(4分)

①請于君  (         )    ②  故不錯意也(          )

③天下縞素  (         )       ④長跪而之曰 (          )

2.翻譯句子(4分)

①且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。

                                                                            

                                                                           

②此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。

                                                                           

                                                                            

3.文段中唐雎同秦王進(jìn)行了針鋒相對的斗爭,秦王以“天子之怒”威脅,唐雎以“                 ”來應(yīng)對;秦王說“伏尸百萬,流血千里?!碧砌聞t言“                      ”,矛盾沖突,富有戲劇效果。(2分)

4.唐雎說“與臣而將四矣”“天下縞素,今日是也”暗示了               ,也照應(yīng)下文                 ,說明他言必信,行必果。(2分)

5.文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是                 。

這一變化表現(xiàn)了秦王                 的性格特點。(3分)

6.古往今來,有許多仁人志士像唐雎一樣,為國家為正義不惜生命。請列舉一例,并做簡要介紹。(2分)

                                                               

 

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科目:czyw 來源:2012屆山東省寧津縣實驗中學(xué)九年級第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀 閱讀《唐雎不辱使命》,回答后面的問題。(17分)
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?br />【小題1】解釋劃線字(4分)
①請于君 (        )    ② 故不錯意也(         )
③天下縞素 (        )      ④長跪而之曰 (         )
【小題2】翻譯句子(4分)
①且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。
                                                                           
                                                                           
②此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。
                                                                           
                                                                           
【小題3】文段中唐雎同秦王進(jìn)行了針鋒相對的斗爭,秦王以“天子之怒”威脅,唐雎以“                ”來應(yīng)對;秦王說“伏尸百萬,流血千里?!碧砌聞t言“                     ”,矛盾沖突,富有戲劇效果。(2分)
【小題4】唐雎說“與臣而將四矣”“天下縞素,今日是也”暗示了              ,也照應(yīng)下文                ,說明他言必信,行必果。(2分)
【小題5】文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是                。
這一變化表現(xiàn)了秦王                 的性格特點。(3分)
【小題6】古往今來,有許多仁人志士像唐雎一樣,為國家為正義不惜生命。請列舉一例,并做簡要介紹。(2分)
                                     ;                         

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

秦王怫然怒,謂唐睢日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休浸降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?/p>

1、找出文段中的通假字,并釋義。

(1)      通     ,意為             (2)         通         ,意為          

2、解釋下面加點字在句中的意思  

(1)請于君     (           )  ?。ǎ玻┣赝?u>謂唐雎曰  (          )      

(3)天下縞素    (           )       (4)長跪而之曰 (           )

3、下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項的一項是 (      )  

 A.布衣之怒       B。天子之怒      C。庸夫之怒      D。專諸之刺王僚

4、翻譯下面句子 

(1)而君逆寡人者,輕寡人與?

                                                                                       

(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。

                                                                                      

5、文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是          →          

 這一變化表現(xiàn)了秦王                     的性格特點。

6、用自己的話簡要回答:唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個怎樣的人?

答:                                                                                  

                                                                                      

                                                                                       

7、列舉出我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。

答:                                                                                  

                                                                          

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

秦王怫然怒,謂唐雄日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休浸降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1、找出文段中的通假字,并釋義。

(1)     ,意為                                         

(2)     ,意為                                          

2、解釋下面加點字在句中的意思 

(1)請廣于君 (            )   (2)秦王謂唐雎曰 (                 )

(3)天下縞素 (           )  (4)長跪而謝之曰 (                  )

3、下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項的一項是 (    )

A、布衣之怒      B、天子之怒       C、庸夫之怒        D、專諸之刺王僚

4、翻譯下面句子 

(1)而君逆寡人者,輕寡人與?

 譯:                                                                            

(2)雖千里不敢易也,豈直五百里哉?

 譯:                                                                           

(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。

 譯:                                                                            

5、“與臣而將四矣”中的“臣”指誰?他這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他什么精神?

答:                                       

                                                                                

6、文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是                                    

                                                                               

 這一變化表現(xiàn)了秦王          、           的性格特點。

7、對文段內(nèi)容解說有誤的一項是 (    ) 

A、“安陵君不聽寡人.何也?“而君逆寡人者,輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問,也透露出其威脅之意。

B、“否,非若是也。”唐雎的這一回答,既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢,使會談能夠繼續(xù)下去;又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

C、唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理,言之有節(jié)。一個“守”字,既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映,又表明安陵國并無擴(kuò)張之意,倒有御敵之心。

D、唐雄復(fù)述安陵君的答辭,但把安陵君的“弗敢易”換成反問句,是為了緩和雙方的矛盾,是一種外交技巧。

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閱讀文言文,回答1—4題

秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒;亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

1、解釋下列句中加點字的意思。

①非之怒也                            ②鷹擊于殿上

③天下縞素                                ④秦王色撓,長跪而

2、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

3、文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是不悅→           。這一變化表現(xiàn)了秦王                  的性格特點。

4、“與臣而將四矣”中“臣”指準(zhǔn)?這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他什么精神?

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

唐雎不辱使命  (15分)

秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

秦王怫然怒,謂唐雄日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?/p>

怒,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休浸降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.找出文段中的通假字,并釋義。(2分)

(1)         ,意為           (2)     通      ,意為         

2.解釋下面加點字在句中的意思 (2分)

(1)請于君     (           ) ?。ǎ玻┣赝?u>謂唐雎曰  (          )      

(3)天下縞素    (           )    ?。ǎ矗╅L跪而之曰 (           )

3.下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項的一項是 (      )

A.布衣之怒       B。天子之怒      C。庸夫之怒      D。專諸之刺王僚

4.翻譯下面句子 

(1)而君逆寡人者,輕寡人與?  譯:

(2)雖千里不敢易也,豈直五百里哉?  譯:

(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。  譯:

5.“與臣而將四矣”中的“臣”指誰?他這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他什么精神?

 答:                                     

6.文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是

                   →             。

 這一變化表現(xiàn)了秦王                的性格特點。

7.對文段內(nèi)容解說有誤的一項是   (       ) 

  A.“安陵君不聽寡人.何也?“而君逆寡人者,輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問,也透露出其威脅之意。

  B.“否,非若是也?!碧砌碌倪@一回答,既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢,使會談能夠繼續(xù)下去;又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

  C.唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理,言之有節(jié)。一個“守”字,既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映,又表明安陵國并無擴(kuò)張之意,倒有御敵之心。

  D.唐雄復(fù)述安陵君的答辭,但把安陵君的“弗敢易”換成反問句,是為了緩和雙方的矛盾,是一種外交技巧。

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科目:czyw 來源:中華題王 語文 八年級上(蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文段,回答問題。

  ①擔(dān)架響了一聲,毯子動了一下。

 ?、卺t(yī)生有點慍怒地看了楊光一眼:“你這個同志,有話不會小點聲說?你知道嗎?這是……”他壓低了聲音,說出了那個全軍都敬愛的人的名字,然后解釋地說道:“他病得很厲害哪;昨天開了一夜的會,剛才又發(fā)起高燒,人都昏迷了。”“什么,周副主席?”楊光立刻驚住了……

 ?、劬驮谶@時毯子被掀開了,周副主席緩慢地欠起了身,朝著楊光招了招手。

 ?、軛罟獠话驳刈哌^去。他深情地注視著那張熟悉的臉,卻不由得大吃一驚:由于疾病的折磨,這位敬愛的首長面容變化多大呵!他覺得心頭像刀在絞,眼睛一陣酸澀,竟然連敬禮也忘了……

  ⑤“那種野菜是什么樣子呢?”

  ⑥“這就是?!睏罟鈴膽牙锾统鲆豢靡安?。為了便于醫(yī)生救治,他臨走時帶上了它。

 ?、咧芨敝飨舆^野菜,仔細(xì)端詳著……

 ?、鄺罟鈸?dān)心地看著周副主席,他弄不明白:首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心。他剛想勸首長休息,周副主席又問了:“這野菜,多半是長在什么地方呢?”

 ?、釛罟庀肓讼耄骸霸诒酬幙克牡胤??!?/P>

 ?、狻拔兜滥??還記得嗎?”

  楊光搖了搖頭。因為是煮熟了吃的,沒有嘗過。

  周副主席又舉起那棵菜了看,慢慢地把它進(jìn)嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來,野菜已經(jīng)被下了一點。

  周副主席那干裂的嘴唇閉住了,濃密的胡須不停地抖動著,一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣,吐掉了殘渣,把那棵野菜還給楊光,囑咐道:“你記著,剛進(jìn)嘴的時候,有點澀,越嚼越苦?!?/P>

  楊光又點了點頭。周副主席把聲音提高了些,用命令的語氣講話了。他的命令是非常明確的:要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向,去救治中了毒的戰(zhàn)士們。他又要擔(dān)架抬上楊光,用最快的速度趕到總部去報告……

1.第①段只有兩句話,“響”“動”說明了什么?與下文有什么關(guān)系?

2.第②段中畫線的句子說明了什么?

3.找出文段中描寫楊光神態(tài)和心理描寫的語句,并體會其表達(dá)作用。

4.你認(rèn)為選段中哪一細(xì)節(jié)描寫最精彩、最感人?為什么?

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科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下面的文段,回答問題。

 ?、贀?dān)架響了一聲,毯子動了一下。

 ?、卺t(yī)生有點慍怒地看了楊光一眼:“你這同志,有話不會小點聲說?你知道嗎?這是……”他壓低了聲音,說出了那個全軍都敬愛的人的名字,然后解釋地說道:“他病得很厲害哪;昨天開了一夜的會,剛才又發(fā)起高燒,人都昏迷了?!?/U>“什么,周副主席?”楊光立時驚住了?!?/P>

  ③就在這時毯子被掀開了,周副主席緩慢地欠起了身,朝著楊光招了招手。

 ?、軛罟獠话驳刈哌^去。他深情地注視著那張熟悉的臉,卻不由得大吃一驚:由于疾病的折磨,這位敬愛的首長面容變化多大呵!他覺得心頭像刀在絞,眼睛一陣酸澀,竟然連敬禮也忘了……

  ⑤“那種野菜是什么樣子呢?”

 ?、蕖斑@就是?!睏罟鈴膽牙锾统鲆豢靡安?。為了便于醫(yī)生救治,他臨走時帶上了它。

  ⑦周副主席接過野菜,仔細(xì)端詳著?!?/P>

 ?、鄺罟鈸?dān)心地看著周副主席,他弄不明白:首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心。他剛想勸首長休息,周副主席又問了:“這野菜,多半是長在什么地方呢?”

 ?、釛罟庀肓讼耄骸霸诒酬幙克牡胤?。”

 ?、狻拔兜滥??還記得嗎?”

  楊光搖了搖頭。因為是煮熟了吃的,沒有嘗過。

  周副主席又舉起那棵菜了看,慢慢地把它進(jìn)嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來,野菜已經(jīng)被下了一點。

  周副主席那干裂的嘴唇閉住了,濃密的胡須不停地抖動著,一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣,吐掉了殘渣,把那棵野菜還給楊光,囑咐道:“你記著,剛進(jìn)嘴的時候,有點澀,越嚼越苦?!?/P>

  楊光又點了點頭。周副主席把聲音提高了些,用命令的語氣講話了。他的命令是非常明確的:要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向,去救治中了毒的戰(zhàn)士們。他又要擔(dān)架抬上楊光,用最快的速度趕到總部去報告……。

1.第①自然段只有兩句話,“響”“動”說明了什么?與下文有什么關(guān)系?

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2.第②自然段中畫線的句子說明了什么?

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3.找出文段中描寫楊光神態(tài)和心理的詞句,并體會其表達(dá)作用。

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4.你認(rèn)為選段中哪一細(xì)節(jié)描寫最精彩、最感人,為什么?

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科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(上) 題型:048

閱讀下面的文段,回答問題。

 ?、贀?dān)架響了一聲,毯子動了一下。

 ?、卺t(yī)生有點慍怒地看了楊光一眼:“你這同志,有話不會小點聲說?你知道嗎?這是……”他壓低了聲音,說出了那個全軍都敬愛的人的名字,然后解釋地說道:“他病得很厲害哪;昨天開了一夜的會,剛才又發(fā)起高燒,人都昏迷了。”“什么,周副主席?”楊光立時驚住了?!?/P>

 ?、劬驮谶@時毯子被掀開了,周副主席緩慢地欠起了身,朝著楊光招了招手。

 ?、軛罟獠话驳刈哌^去。他深情地注視著那張熟悉的臉,卻不由得大吃一驚:由于疾病的折磨,這位敬愛的首長面容變化多大呵!他覺得心頭像刀在絞,眼睛一陣酸澀,竟然連敬禮也忘了……

  ⑤“那種野菜是什么樣子呢?”

  ⑥“這就是?!睏罟鈴膽牙锾统鲆豢靡安恕榱吮阌卺t(yī)生救治,他臨走時帶上了它。

 ?、咧芨敝飨舆^野菜,仔細(xì)端詳著?!?/P>

  ⑧楊光擔(dān)心地看著周副主席,他弄不明白:首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心。他剛想勸首長休息,周副主席又問了:“這野菜,多半是長在什么地方呢?”

 ?、釛罟庀肓讼耄骸霸诒酬幙克牡胤??!?/P>

 ?、狻拔兜滥??還記得嗎?”

  楊光搖了搖頭。因為是煮熟了吃的,沒有嘗過。

  周副主席又舉起那棵菜了看,慢慢地把它進(jìn)嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來,野菜已經(jīng)被下了一點。

  周副主席那干裂的嘴唇閉住了,濃密的胡須不停地抖動著,一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣,吐掉了殘渣,把那棵野菜還給楊光,囑咐道:“你記著,剛進(jìn)嘴的時候,有點澀,越嚼越苦?!?/P>

  楊光又點了點頭。周副主席把聲音提高了些,用命令的語氣講話了。他的命令是非常明確的:要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向,去救治中了毒的戰(zhàn)士們。他又要擔(dān)架抬上楊光,用最快的速度趕到總部去報告……。

1.第①自然段只有兩句話,“響”“動”說明了什么?與下文有什么關(guān)系?

_______________________________________________________

2.第②自然段中畫線的句子說明了什么?

_______________________________________________________

3.找出文段中描寫楊光神態(tài)和心理的詞句,并體會其表達(dá)作用。

_______________________________________________________

4.你認(rèn)為選段中哪一細(xì)節(jié)描寫最精彩、最感人,為什么?

_______________________________________________________

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年重慶萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校初一上期中語文卷(第二組)(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

請給這兩段文字各擬一個小標(biāo)題。(4分)

1.第一段小標(biāo)題:______________       第二段小標(biāo)題:________________

2.文段中描寫春花時,抓住了春花的_________、_________、__________等方面的特征,可用成語________________來形容文中所描繪的春花。(4分)

3.作者寫春花,既有實寫,又有虛寫,虛寫的句子是:_______________ _________________。(2分)

4.品味下列句子中加點字的表達(dá)效果。(6分)

(1)“小草偷偷地從土里鉆出來?!?/p>

(2) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去?!?/p>

5.請你在第②段中選擇你情有獨(dú)鐘的一句,說說你喜愛這句話的理由。(4分)

我最喜歡的一句:_____________________________________________________

理由:_______________________________________________________________

 

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市七年級上學(xué)期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(14分)

梵天寺木塔

沈 括

錢氏據(jù)兩浙時,于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級,錢帥登之,患其塔動。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此?!蹦艘酝卟贾?,而動如初。無可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問塔動之因。皓笑曰:“此易耳。但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣。”匠師如其言,塔遂定。蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板,六幕相持,自不能動。人皆伏其精練。

1.解釋下面劃線的字。(4分)

其塔動   (            )②吾劍之所從墜(          )

乘奔御風(fēng) (            )④項為之強(qiáng)      (           )

2.下面句子中劃線詞用法相同的一組是(          )(3分)

A.履:鄭人有欲買者人其板

B.于:其劍自舟中墜杭州梵天寺建一木塔

C.之:至市錢帥登

D.以:何不試之足乃瓦布之

3.翻譯下面的句子。(4分)

(1)但逐布板訖,便實釘之,則不動矣。

(2)人履其板,六幕相持,自不能動。

4.上文寫人著墨不多,卻很生動,找出文段中描寫喻皓心理活動的一個詞語,說說表現(xiàn)了他當(dāng)時什么樣的心理活動?(3分)

 

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市大儀中學(xué)七年級上學(xué)期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(14分)
梵天寺木塔
沈 括
錢氏據(jù)兩浙時,于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級,錢帥登之,患其塔動。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此?!蹦艘酝卟贾?,而動如初。無可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問塔動之因。皓笑曰:“此易耳。但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣。”匠師如其言,塔遂定。蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板,六幕相持,自不能動。人皆伏其精練。
【小題1】解釋下面劃線的字。(4分)
其塔動   (            )②吾劍之所從墜(          )
乘奔御風(fēng) (            )④項為之強(qiáng)      (           )
【小題2】下面句子中劃線詞用法相同的一組是(          )(3分)

A.履:鄭人有欲買者人其板
B.于:其劍自舟中墜杭州梵天寺建一木塔
C.之:至市錢帥登
D.以:何不試之足乃瓦布之
【小題3】翻譯下面的句子。(4分)
(1)但逐布板訖,便實釘之,則不動矣。
(2)人履其板,六幕相持,自不能動。
【小題4】上文寫人著墨不多,卻很生動,找出文段中描寫喻皓心理活動的一個詞語,說說表現(xiàn)了他當(dāng)時什么樣的心理活動?(3分)

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科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年重慶萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校初一上期中語文卷(第二組)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
請給這兩段文字各擬一個小標(biāo)題。(4分)
【小題1】第一段小標(biāo)題:______________       第二段小標(biāo)題:________________
【小題2】文段中描寫春花時,抓住了春花的_________、_________、__________等方面的特征,可用成語________________來形容文中所描繪的春花。(4分)
【小題3】作者寫春花,既有實寫,又有虛寫,虛寫的句子是:_______________ _________________。(2分)
【小題4】品味下列句子中加點字的表達(dá)效果。(6分)
(1)“小草偷偷地從土里鉆出來?!?br />(2) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去?!?br />【小題5】請你在第②段中選擇你情有獨(dú)鐘的一句,說說你喜愛這句話的理由。(4分)
我最喜歡的一句:_____________________________________________________
理由:_______________________________________________________________

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科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
斑羚飛渡(節(jié)選)
  就在這時,我看見,從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲,一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖,后退了幾步,突然,半大的斑羚朝前飛奔起來,差不多同時,老斑羚也快速起跑,半大的斑羚跑到懸崖邊緣,縱身一躍,朝山澗對面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚后面,頭一鉤,也從懸崖上躥躍出去:這一老一少跳躍的時間稍分先后,跳躍的幅度也略有差異,半大斑羚角度稍高些,老斑羚角度稍低些,等于是一前一后,一高一低。我吃了一驚,怎么,自殺也要老少結(jié)成對子,一對一對去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀,否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去!突然,一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了,老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌,當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時,剛好處在跳躍弧線的最高點,就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼,自動脫離宇宙飛船,不,比火箭殘殼更悲慘,在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次,高度也只有地面跳躍的一半,但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間,只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上,興奮地咩叫一聲,鉆到盤石后面不見了。
1、本段對一老一少兩只斑羚結(jié)對跳山澗時的動作描寫很多,體會一下其中動詞的作用,請寫出來。
__________________________________________________________
2、指出文段中描寫“我”的反應(yīng)的句子,說說其作用。
__________________________________________________________
3、寫老斑羚落到山澗時,作者是這樣寫的:“老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼,自動脫離宇宙飛船,不比火箭殘殼更悲慘……”為什么說“比火箭殘殼更悲慘”?
__________________________________________________________
4、文段開頭老斑羚出列時,朝年輕斑羚“示意性地咩了一聲”,文段后,半大斑羚跳躍成功后,“興奮地咩叫一聲”,分析一下這兩聲咩叫。
__________________________________________________________

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科目:czyw 來源:黃岡中學(xué)作業(yè)本  九年級語文(上冊)  人教版 題型:048

閱讀下文,完成下面問題。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

  鄭屠右手拿刀,左手便來要揪魯達(dá);被這魯提轄就勢按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關(guān)西五路廉訪使,也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個賣肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來,那把尖刀也丟在一邊,口里只叫:“打得好!”魯達(dá)罵道:“直娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠進(jìn)出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都綻將出來。

  兩邊看的人懼怕魯提轄,誰敢向前來勸。

  鄭屠當(dāng)不過,討?zhàn)?,魯達(dá)喝道:“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!如今對俺討?zhàn)?,灑家偏不饒你!”又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達(dá)看時,只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動彈不得。

  魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開?!卑尾奖阕?,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵,一頭大踏步去了。

1.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西,三拳分別打在鄭屠什么部位?

答:______________________________________________________________

2.對三拳的描寫作者運(yùn)用了________的修辭手法,作用是_________________。

3.這三拳,分別描寫了鄭屠被打后的哪一種感覺?

答:________________________________________________________________

4.從哪些語句看出鄭屠真被打死了?

答:________________________________________________________________

5.請畫出文段中描寫心理的語句。

答:________________________________________________________________

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科目:czyw 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·八年級·下冊 題型:048

閱讀理解

  環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯玡也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

1.這段文字中有一句話一直沿用到今天,成為一個成語,請你寫出來。

答:_________________________________________________________________

2.請用波浪線畫出文段中描寫醉翁亭環(huán)境的句子。

3.在這段文字中,作者用哪兩句話進(jìn)一步說明“醉翁”二字的深意,把景與情直接聯(lián)系了起來?

答:_________________________________________________________________

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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。
  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
1.下列加線詞解釋有誤的一項是(     )
A.賓客大宴(舉行宴會,動詞) 幾欲先(逃跑)
B.側(cè)目(用眼看,動詞) 賓客意少舒(不多)
C.指其端(一種) 奮袖臂(揚(yáng)起,舉起)
D.欲先走(音jī,幾乎) 一撫尺而已(罷了)
2.理解填空。
文段中描寫火燒之聲的句子是:_________________。
眾人滅火之聲音是_____________________________。
這兩類聲音是同時發(fā)出的,從文中“___________”一詞(實為短語)可以看出。
3.對“凡所應(yīng)有,無所不有”一句理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;     )
A.所有能夠模仿的,這里都有。
B.凡是別處有的,這里沒有什么不具備的。
C.一切應(yīng)該有的聲音,這里沒有什么不具備的。
D.凡是應(yīng)該有的,這里都有。
4.翻譯下列句子。
不能名其一處也。
譯文:_____________________________________                                                    
5.試比較畫“_______”和加粗兩處對聲音的描寫,看看特點有何不同?有什么作用。
_______________________________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:048

熟讀下面這段話,然后回答問題。

 ?、僭谇邲鋈缢南囊怪?,有牛郎織女的故事,才顯得星光晶亮;在群山萬壑中,有竹籬茅舍,才顯得詩意盎然;在晨曦的原野中,有拙重的老牛,才顯得純樸可愛。祖國的山河,不僅是花木,還有可感可泣的故事,可吟可詠的詩歌,是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬,把它點綴得美麗了。

 ?、诠湃苏f,人生如萍,在水上飄流,那是因為古人未出國門,沒有感覺到離國之苦,萍總還有水流可藉。以我看,人生如絮,飄零在此萬紫千紅的春天。

 ?、鬯纬嫾亦嵥夹?,畫蘭,連根帶葉均飄于空中,人問其故,他說:“國土淪亡,根著何處?”國,就是根,沒有國的人,是沒有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即自行枯萎了。

1)作者在文段①中,飽含深情地列出許多很“中國化”的東西,它們深深地打上了“中華民族”這一印記,你能把它們一一指出來嗎?

2)文段③寫蘭花雖“飄于空中”,但它畢竟還在那塊土地上面;文段②寫萍雖在水上飄流,但它畢竟還有水流可藉;可柳絮沒有著落,飄忽不定。作者以________________為襯托,以________作比喻,深刻形象地寫出了海外游子飄泊的人生,表達(dá)了感傷的情懷。

3)文段③寫宋人畫蘭,以“________”的蘭花作比喻,寫出________之苦,文段②又以________為喻,寫出離國飄流之苦,最后以春天的________比喻海外游子,寫出海外游子飄零異國之苫。

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1~4題。

    【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先迭德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

    (選自《送東陽馬生序》)

    【乙】板橋幼隨其父學(xué),無他師也。幼時殊無異人處,少長,雖長大,貌寢陋,人易之。又好大言,自負(fù)太過,謾罵無擇。諸先輩皆側(cè)目,戒勿與往來。然讀書能自刻苦,自憤激,自豎立,不茍同俗,深自屈曲委蛇,由淺入深,由卑及高,由邇達(dá)遠(yuǎn),以赴古人之奧區(qū),以自暢其性情才力之所不盡。人成謂板橋讀書善記,不知非善記,乃善誦耳。板橋每讀一書,必千百遍。舟中、馬上、被底,或當(dāng)食忘匕箸,或?qū)筒宦犉湔Z,并自忘其所語,皆記書默誦也。書有弗記者乎?

    (選自《板橋幼學(xué)》)

1.解釋下面加點的詞。

①錄畢,送之   

②又無碩師名人與游

其欣悅,則又請焉

④人易之

2.翻譯下面的句子。

以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

3.概括出【甲】文段中“我”在求學(xué)中遇到的困難。

4.用自己的話概括【乙】文段中描寫鄭板橋讀書入迷時的表現(xiàn)。

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科目:czyw 來源: 題型:

    ①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

    ②桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

16、請給這兩段文字各擬一個小標(biāo)題。(4分)

第一段小標(biāo)題:______________        第二段小標(biāo)題:________________

17.文段中描寫春花時,抓住了春花的_________、_________、__________等方面的特征,可用成語________________來形容文中所描繪的春花。(4分)

18.作者寫春花,既有實寫,又有虛寫,虛寫的句子是:_______________ _________________。(2分)

19、品味下列句子中加點字的表達(dá)效果。(6分)

(1)“小草偷偷地從土里出來?!?/p>

_____________________________________________________________________

 (2) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地著,大小的蝴蝶飛來飛去。” _____________________________________________________________________

20、請你在第②段中選擇你情有獨(dú)鐘的一句,說說你喜愛這句話的理由。(4分)

我最喜歡的一句:______________________________________________________

理由:_______________________________________________________________                          

                  

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