欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >下列各項中不屬于原文所論悲劇的一項是

下列各項中不屬于原文所論悲劇的一項是答案解析

科目:gzyw 來源:2013屆江西省高二第二次月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字

老子的自然文藝觀

玄  珠

如果說先秦以孔孟為代表的儒家文藝觀最突出的特點是“尚用”,那么先秦時代以老莊為代表的道家文藝觀最突出的特點則是“貴真”?!百F真”的觀念由莊子提出,其前提是“法天”,“法天”的思想即是繼承了老子“道法自然”的核心理念的。由“道法自然”出發(fā),老子的文藝觀可定論為自然文藝觀。

老子的自然文藝觀是以其“道”論為基礎(chǔ)的。“道”是中國哲學(xué)的基本概念,也是中國古典文論的基本概念?!暗馈弊衷诩坠俏闹猩袥]出現(xiàn),西周早期金文與文獻中的“道”僅指道路,到了春秋戰(zhàn)國時期,道的內(nèi)涵不斷擴展并成為中華文化的核心和理論原點。經(jīng)過道儒兩家的詮釋及后世發(fā)展,道在中華文化中的含義有:道是世界的本原和本體;道是萬物運行的規(guī)律、法則和必然;道是事物內(nèi)在的規(guī)定性和本質(zhì);道是公正、善、高尚;道是美,是藝術(shù)的真諦。

老子的“自然之道”用于社會政治,就是“無為而治”?!笆且允ト颂師o為之事,行不言之教”?!盁o為”有兩層意思,一是完全順應(yīng)自然規(guī)律,不妄為,不強為,不做違反自然規(guī)律的事情。二是凡合乎自然規(guī)律的事則必須去做,在做的過程中也要遵循自然規(guī)律。雖然老子反對言說,其主要的觀點是“信言不美,美言不信”,但老子的“自然之道”的觀念仍然可運用于對語言藝術(shù)的要求,主要是在言辭表達上要合乎自然。正如老子自己所說,“道之出口,淡乎其無味”,語言的表述,也應(yīng)該是以“淡”益的。老子與孔子一樣痛恨巧言令色,但孔子主張必言傳道,老子卻主張“希言”,主張“善者不辯,辯者不善”,主張“大辯若訥,大巧若拙”,這雖然有些偏激,也不妨視為對堆砌辭藻的語言表達方式的一種蔑視。

老子在論述大道玄奧莫測時,用“大器晚成,大音希聲,大象無形”來形容它。因為它們在事實上又觸及到文藝的高超玄妙的境界,所以又可視為對老子自然文藝觀的闡發(fā)。在老子看來,高超的藝術(shù)境界是“大音希聲”“大象無形”的。顧易生、蔣凡先生在《先秦兩漢文學(xué)批評史》中解釋“大音之聲”的含義大致為:“自然完美、蘊蓄宏深、變化多端之音,其聲悠揚回蕩,若斷若續(xù),混沌要妙,莫辨宮商,達到高度的和諧,聞?wù)呒炔荒苈犌澹膊宦暵牎!边@種大音,就相當(dāng)于是自然的音樂,而“大象無形”,應(yīng)是指大道法象,它不是具體的事物形狀,同樣是天道自然之象。這些表述都可以成為老子自然文藝觀的注腳。

從崇尚自然,反對聲色修飾的角度出發(fā),老子認為世俗的那些享樂會使人失去本心。因此他提出“五色令人目盲;五音令人耳聾;五味令人口爽;馳騁略獵令人心發(fā)狂;難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目,故去彼取此”的觀點,其目的是強調(diào)圣人應(yīng)保持內(nèi)心的純樸平靜。而夸飾失真的文藝,因為使人心動亂性,所以成為老子反對的對象。

老子的自然文藝觀影響到莊子,被莊子發(fā)揮為“樸素,而天下莫能與之爭美”,發(fā)揮為“天樂”、“天籟”,發(fā)揮為“大美”,對中國后世文化藝術(shù)的影響也頗為深遠的,陶淵明、司空圖等等都是受其濡染了的。

1.根據(jù)原文提供的信息,下列各項中不屬于老子自然文藝觀的一項是( )

  A.不應(yīng)堆砌辭藻,言辭表達要合乎自然的規(guī)律。

  B.強調(diào)文藝的社會功能,反對空洞、沒有教化作用的文章。

  C.藝術(shù)的至高境界高度和諧,是無法用具體的形態(tài)來描述的。

  D.夸飾失真的文藝,會使人動搖心性,遠離內(nèi)心的純樸平靜。

2.下列對“道”的理解不正確的一項是(  )

   A.“道”是中國哲學(xué)的基本概念,并被應(yīng)用到古典文論中,成為一種審美標(biāo)準(zhǔn)。

   B.“道”是春秋戰(zhàn)國時期道家學(xué)派創(chuàng)造并發(fā)展的特有的哲學(xué)觀念,對中華文化影響深遠。

   C.“道”在中華文化中的內(nèi)涵十分豐富,而且在歷史發(fā)展過程中不斷演進變化。

   D.《老子》用“道”這個核心概念闡釋很多不同領(lǐng)域的觀點。

3.下列各面中不符合原文意思的一項是(  )

   A.老子的自然文藝觀主張“道法自然”,反對違反自然規(guī)律的夸飾,這與他的整體哲學(xué)觀念是一致的。

   B.《老子》中的一些文字并非直接討論文藝問題,但后人可以從中體會到老子崇尚自然的文藝觀念。

   C.儒家主張以言傳道,而老子卻主張“希言”,更為深刻地反映出語言形式和文章內(nèi)容之間的關(guān)系。

   D.莊子受老子自然文藝觀的影響并有所發(fā)揮創(chuàng)造,對中國后世的文化藝術(shù)發(fā)展有很深刻的影響。

 

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成文后各題。

老子的自然文藝觀

玄珠

如果說先秦以孔孟為代表的儒家文藝觀最突出的特點是“尚用”,那么先秦時代以老、莊為代表的道家文藝觀最突出的特點則是“貴真”?!百F真”的觀念由莊子提出,其前提是“法天”,“法天”的思想即是繼承了老予“道法自然’'的核心理念的。由“道法自然”出發(fā),老子的文藝觀可定論為自然文藝觀。

老子的自然文藝觀是以其“道”論為基礎(chǔ)的?!暗馈笔侵袊軐W(xué)的基本概念,也是中國古典文論的基本概念。“道”字在甲骨文中尚沒出現(xiàn),西周早期金文與文獻中的“道”僅指道路,到了春秋戰(zhàn)國時期,道的內(nèi)涵不斷擴展并成為中華文化的核心和理論原點。經(jīng)過道儒兩家的詮釋及后世發(fā)展,道在中華文化中的含義有:道是世界的本原和本體;道是萬物運行的規(guī)律、法則和必然;道是事物內(nèi)在的規(guī)定性和本質(zhì);道是公正、善、高尚;道是美,是藝術(shù)的真諦。

老子的“自然之道”用于社會政治,就是“無為而治”?!笆且允ト颂師o為之事,行不言之教”。“無為’’有兩層意思,一是完全順應(yīng)自然規(guī)律,不妄為,不強為,不做違反自然規(guī)律的事情。二是凡合乎自然規(guī)律的事則必須去做,在做的過程中也要遵循自然規(guī)律。雖然老子反對言說,其主要的觀點是“信言不美,美言不信”,但老子的“自然之道”的觀念仍然可運用于對語言藝術(shù)的要求,主要是在言辭表達上要合手自然。正如老子自己所說,“道之出口,淡乎其無味”,語言的表述,也應(yīng)該是以“淡”益的。老子與孔子一樣痛恨巧言令色,但孔子主張必言傳道,老子卻主張“希言”,主張“善者不辯,辯者不善”,主張“大辯若訥,大巧若拙”,這雖然有些偏激,也不妨視為對堆砌辭藻的語言表達方式的一種蔑視。

老子在論述大道玄奧莫測時,用“大器晚成,大音希聲,大象無形”來形容它。因為它們在事實上又觸及到文藝的高超玄妙的境界,所以又可視為對老子自然文藝觀的闡發(fā)。在老子看來,高超的藝術(shù)境界是“大音希聲”“大象無形”的。顧易生、蔣凡先生在《先秦兩漢文學(xué)批評史》中解釋“大音之聲”的含義大致為:“自然完美、蘊蓄宏深、變化多端之音,其聲悠揚回蕩,若斷若續(xù),混沌要妙,莫辨宮商,達到高度的和諧,聞?wù)呒炔荒苈犌?,也不聲聽?!边@種大音,就相當(dāng)于是自然的音樂,而“大象無形”,應(yīng)是指大道法象,它不是具體的事物形狀,同樣是天道自然之象。這些表述都可以成為老子自然文藝觀的注腳。

從崇尚自然,反對聲色修飾的角度出發(fā),老子認為世俗的那些享樂會使人失去本心。因此他提出“五色令人目盲;五音令人耳聾;五味令人口爽;馳騁畋獵令人心發(fā)狂;難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目,故去彼取此”的觀點,其目的是強調(diào)圣人應(yīng)保持內(nèi)心的純樸平靜。而夸飾失真的文藝,因為使人心動亂性,所以成為老子反對的對象。

老子的自然文藝觀影響到莊子,被莊子發(fā)揮為“樸素,而天下莫能與之爭美”,發(fā)揮為“天樂”、“天籟”,發(fā)揮為“大美”,對中國后世文化藝術(shù)的影響也頗為深遠的,陶淵明、司空圖等等都是受其濡染了的。

根據(jù)原文提供的信息,下列各項中不屬于老子自然文藝觀的一項是

A.不應(yīng)堆砌辭藻,言辭表達要合乎自然的規(guī)律。

B.強調(diào)文藝的社會功能,反對空洞、沒有教化作用的文章。

C.藝術(shù)的至高境界高度和諧,是無法用具體的形態(tài)來描述的。

D.夸飾失真的文藝,會使人動搖心性,遠離內(nèi)心的純樸平靜。

下列對“道”的理解不正確的一項是

A.“道”是中國哲學(xué)的基本概念,并被應(yīng)用到古典文論中,成為一種審美標(biāo)準(zhǔn)。

B.“道”是春秋戰(zhàn)國時期道家學(xué)派創(chuàng)造并發(fā)展的特有的哲學(xué)觀念,對中華文化影響深遠。

C.“道”在中華文化中的內(nèi)涵十分豐富,而且在歷史發(fā)展過程中不斷演進變化。

D.《老子》用“道”這個核心概念來闡釋很多不同領(lǐng)域的觀點。

下列各項中不符合原文意思的一項是

A.老子的自然文藝觀主張“道法自然”,反對違反自然規(guī)律的夸飾,這與他的整體哲學(xué)觀念是一致的。

B.《老子》中的一些文字并非直接討論文藝問題,但后人可以從中體會到老子崇尚自然的文藝觀念。

C.儒家主張以言傳道,而老子卻主張“希言”,更為深刻的反映出語言形式和文章內(nèi)容之間的關(guān)系。

D.莊子受老子自然文藝觀的影響并有所發(fā)揮創(chuàng)造,對中國后世的文化藝術(shù)發(fā)展有很深刻的影響。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

歐盟“總統(tǒng)”誕生記

在近日召開的歐盟特別峰會上,來自小國、知名度不高、影響力不大,但具有不錯的協(xié)調(diào)能力的比利時前首相范龍佩當(dāng)選為首位歐盟理事會常任主席,英國的歐盟貿(mào)易委員阿什頓女士當(dāng)選為歐盟外交和安全政策高級代表。這兩個職位被外界稱為“歐盟總統(tǒng)”和“歐盟外長”。

要選出各方都能接受的“總統(tǒng)”,必須在東歐與西歐、男性與女性、保守派與自由派之間達成微妙的平衡。范龍佩的當(dāng)選,折射出歐盟內(nèi)部復(fù)雜的力量對比和現(xiàn)實狀況。

2008年12月30日,62歲的范龍佩出任比利時首相。這位有著高超協(xié)調(diào)能力的經(jīng)濟學(xué)家很快將陷入政治和經(jīng)濟雙重危機的比利時帶入正軌。擁有27個成員國的歐盟,中東歐小國與西歐大國之間分歧嚴(yán)重,擅長調(diào)解矛盾的范龍佩無疑將發(fā)揮作用。

圍繞這個歐盟最有權(quán)力的職位,討價還價與互相妥協(xié)成了歐盟峰會的主要內(nèi)容。歐盟輪值主席、瑞典首相賴因費爾特曾透露,熱門人選布萊爾在投票前夕退出了競選。英國媒體透露,布萊爾曾接到默克爾的電話,默克爾稱她更青睞的是來自小國家的候選人,本來支持布萊爾的法國總統(tǒng)薩科奇也在最后關(guān)頭被默克爾說服放棄:以布萊爾在全球的名聲和人脈,如果將其推選為總統(tǒng)的話,將會大大掩蓋法、德領(lǐng)袖在世界舞臺上的風(fēng)光。布萊爾雖然落敗,但英國人收獲了外長一職,這也被認為是法、德與英國所做的交換游戲。

歐盟“總統(tǒng)”任期兩年半,可連任一屆。這就改變了此前每半年更換歐盟輪值主席的做法。對內(nèi),“總統(tǒng)”不僅要確定歐盟峰會上的議題,還要調(diào)解各成員國之間的矛盾。對外,他將是歐盟在外交和軍事上的代表。但“總統(tǒng)”并沒有執(zhí)行權(quán)。歐盟外長的權(quán)力反而更大,歐盟外長可以在長達5年的任期中領(lǐng)導(dǎo)著多達5000人的外交團隊,還負責(zé)管理歐盟每年70億歐元的海外援助,并可以決定援助對象和援助額。很多人也因此認為“總統(tǒng)”職位的象征意義大于實際意義。歐盟一直夢想在國際經(jīng)濟、政治和外交舞臺上做到一個聲音說話,迄今為止,歐盟僅僅在經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)初步實現(xiàn)整合。不管怎樣,歐盟“總統(tǒng)”的誕生至少標(biāo)志著歐洲一體化進程又向前推進了一步。

——綜合摘自《21世紀(jì)經(jīng)濟報道》《國際金融時報》(有刪改)

下列各項中對歐盟“總統(tǒng)”解說不正確的一項是

A.歐盟新選出的這個“總統(tǒng)”,是帶了引號的總統(tǒng),這就意味著它的象征意義大于它的實際意義。

B.歐盟的這個“總統(tǒng)”領(lǐng)導(dǎo)歐盟的27個成員國,它比世界上任何一個國家總統(tǒng)的影響面廣、支配權(quán)大。

C.歐盟的這個“總統(tǒng)”非常難當(dāng),它既要求要有豐富的從政履職經(jīng)驗,又要求要有很好的組織協(xié)調(diào)能力。

D.歐盟的這個“總統(tǒng)”,雖然它是歐盟在外交和軍事上的代表,但它并沒有執(zhí)行權(quán),執(zhí)行權(quán)在歐盟“外長”那里。

下列表述中不符合原文所述意思的一項是

A.英國前首相布萊爾在投票前夕主動退出了競選,主要考慮到德國、法國等這些大國沒有人參與競爭,這樣容易造成失衡。

B.比利時前首相范龍佩之所以能夠脫穎而出,當(dāng)選為歐盟“總統(tǒng)”,這與他的國別、經(jīng)歷、個性和組織協(xié)調(diào)能力是分不開的。

C.歐盟“總統(tǒng)”的誕生,是歐盟成員國之間討價還價和互相妥協(xié)的結(jié)果,折射出歐盟內(nèi)部復(fù)雜的力量對比和現(xiàn)實狀況。

D.英國人沒有競選到歐盟“總統(tǒng)”的職位,但歐盟“外長”卻是英國人,這被認為是法、德與英國所做的交換游戲。

根據(jù)原文的信息,下列概括、推斷正確的一項是

A.選出的歐盟“總統(tǒng)”來自小國,知名度不高,影響力不大,更多的考慮是為了平衡歐盟內(nèi)部復(fù)雜的關(guān)系。

B.誰能當(dāng)選歐盟“總統(tǒng)”,誰不能當(dāng)選歐盟“總統(tǒng)”,除無足輕重的外在因素外,更多的是憑個人的實力和能力。

C.自從歐盟特別峰會上選出了歐盟“總統(tǒng)”,歐盟就有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),這樣就真正做到了在世界上用同一個聲音說話。

D.歐盟“外長”可以處置歐盟得到的各國每年多達70億歐元的援助款項,說明歐盟“外長”掌握的是實權(quán)。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的內(nèi)容,完成下面3題

詔書,作為皇帝專用的公文文體,已有兩千多年歷史。在封建社會,詔書的發(fā)布關(guān)系到軍國大事、國計民生,也體現(xiàn)了封建皇權(quán)。漢代劉熙《釋名·釋典藝》說:“詔書。詔,照也。人暗不見事宜,則有所犯。以此示之,使昭然,知所有由也?!币酝曄嘤?xùn),釋“詔”為為“照”。唐代呂向《文選》注回:“詔,照也。天子出言,如日之照于天。”呂向引申劉熙說法,把“照”的主體明確為太陽,以“日”擬君主,更形象地說明了詔書既具有至高無上的權(quán)威性,又兼有教人事理、溫暖人心的功能。

詔書從其定型到消亡,伴隨著中國封建社會的興亡,所以詔書是研究中國封建社會政治史的重要文獻,在中國古代眾多文體之中,具有相當(dāng)獨特的地住與價值。

作為皇帝專用的正式文書,詔書始于秦漢。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》記載,秦始皇統(tǒng)一天下后,改“命為制,令為詔”。任昉《文章緣起》也明確地說“詔,起秦時”。而明代黃佐認為,“詔”字的原始意義就是用語言昭示他人。在漢以前,“詔”是人們?nèi)粘Mㄓ弥o,到了漢代才成為天子的專用文體。黃佐的《六藝流別》以漢代為詔書文體的代表性時代,該書收錄的詔書。全采自漢代而不及其他時代。

詔書既是從前代其他“王言”文體改名而成,它的淵源必然可以追溯到更遠古的時代。劉勰在《文心雕龍·宗經(jīng)》中說:“詔策奏章,則《書》發(fā)其源。”這是從宗經(jīng)的角度,比較籠統(tǒng)地把《尚書》看成詔策奏章的淵源。《文心雕龍·詔策》認為詔書源出于軒轅唐虞之時,詔之名出自《周禮》“明君之詔”。吳曾祺《文體芻言》則認為周文王的《詔牧》、《詔太子發(fā)》是詔書文體名稱的源頭,他說:“周文王有《詔牧》、《詔太子發(fā)》二篇,詔之稱權(quán)輿(即“起源”)于此。后世相傳秦始皇始為詔,然其文不可得見。漢詔則存者多矣,其文詞典雅,為歷朝之所不及。亦其近古然也?!鼻迥┩跽追嫉摹段捏w通釋》和近人薛風(fēng)昌的《文體論》皆持類似觀點。從《詔牧》產(chǎn)生的背景與內(nèi)容來看,周文王《詔牧》是在遭受天荒時,要求官員鼓勵農(nóng)耕而發(fā)布的命令,類似于后代的勸農(nóng)詔。《詔太子發(fā)》則是周文王對太子發(fā)的教育和訓(xùn)導(dǎo)。吳氏等人以之為詔書文體名稱的源頭,有一定的合理性。

不過,吳曾祺說:“后世相傳秦始皇始為詔,然其文不可得見?!苯駲z嚴(yán)可均《全秦文》卷一收錄了秦始皇《詔丞相隗狀王綰》和秦二世胡亥的《詔李斯馮去疾》,可以看作是秦代的詔書?!对t丞相隗狀王綰》一文說:“詔丞相狀、綰:法度量則不壹,歉疑者皆壹之?!彪m然文字簡短,但其內(nèi)容是關(guān)于統(tǒng)一度量衡制度的詔書,十分重要。

《漢書》收錄西漢詔書甚多。文體學(xué)家都認為,漢詔是詔書文體體制的典范。由于統(tǒng)一政權(quán)需要正規(guī)的公文運作,漢詔的寫作與運用也趨于規(guī)范化。

(節(jié)選自《古典文學(xué)知識》2008年第2期)

下列選項中關(guān)于“詔書”的說明,不正確的一項是

A.詔書的發(fā)布與軍國大事、國計民生相關(guān),也體現(xiàn)著封建皇權(quán)。

B.詔書作為公文文體為皇帝所專用,是從秦漢時期開始的,已有兩千多年歷史。

C.詔書除具有無比的權(quán)威性外,還有教人事理、溫暖人心的一面。

D.詔書有助于研究封建社會政治史,是古代眾多文體中價值與地位最高的一種。

下列說法中不屬于對“詔書”淵源解說的一項是

A.詔策奏章,則《書》發(fā)其源。

B.詔之名出自《周禮》“明君之詔”。

C.《詔牧》、《詔太子發(fā)》二篇,詔之稱蓋權(quán)輿于此。

D.漢詔則存者多矣,其文詞典雅,為歷朝之所不及。

下列表述不符合原文意思的一項是

A.唐代的呂向發(fā)展了漢代劉熙的說法,對詔書的特性及功能做了更形象的說明。

B.明代黃佐認為,到了漢代詔書才成為天子的專用文體,典范的詔書全出自漢代。

C.清末王兆芳和近人薛鳳昌認為周文王的《詔牧》、《詔太子發(fā)》是詔書文體名稱的源頭。

D.秦始皇的《詔丞相隗狀王綰》、胡亥的《詔李斯馮去疾》表明詔書在秦代就已經(jīng)出現(xiàn)了。。 

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—3題。

詔書,作為皇帝專用的公文文體,已有兩千多年歷史。在封建社會,詔書的發(fā)布關(guān)系到軍國大事、國計民生,也體現(xiàn)了封建皇權(quán)。漢代劉熙《釋名·釋典藝》說:“詔書。詔,照也。人暗不見事宜,則有所犯。以此示之,使昭然,知所有由也?!币酝曄嘤?xùn),釋“詔”為為“照”。唐代呂向《文選》注回:“詔,照也。天子出言,如日之照于天?!眳蜗蛞陝⑽跽f法,把“照”的主體明確為太陽,以“日”擬君主,更形象地說明了詔書既具有至高無上的權(quán)威性,又兼有教人事理、溫暖人心的功能。

詔書從其定型到消亡,伴隨著中國封建社會的興亡,所以詔書是研究中國封建社會政治史的重要文獻,在中國古代眾多文體之中,具有相當(dāng)獨特的地住與價值。

作為皇帝專用的正式文書,詔書始于秦漢。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》記載,秦始皇統(tǒng)一天下后,改“命為制,令為詔”。任昉《文章緣起》也明確地說“詔,起秦時”。而明代黃佐認為,“詔”字的原始意義就是用語言昭示他人。在漢以前,“詔”是人們?nèi)粘Mㄓ弥o,到了漢代才成為天子的專用文體。黃佐的《六藝流別》以漢代為詔書文體的代表性時代,該書收錄的詔書。全采自漢代而不及其他時代。

詔書既是從前代其他“王言”文體改名而成,它的淵源必然可以追溯到更遠古的時代。劉勰在《文心雕龍·宗經(jīng)》中說:“詔策奏章,則《書》發(fā)其源。”這是從宗經(jīng)的角度,比較籠統(tǒng)地把《尚書》看成詔策奏章的淵源?!段男牡颀垺ぴt策》認為詔書源出于軒轅唐虞之時,詔之名出自《周禮》“明君之詔”。吳曾祺《文體芻言》則認為周文王的《詔牧》、《詔太子發(fā)》是詔書文體名稱的源頭,他說:“周文王有《詔牧》、《詔太子發(fā)》二篇,詔之稱權(quán)輿(即“起源”)于此。后世相傳秦始皇始為詔,然其文不可得見。漢詔則存者多矣,其文詞典雅,為歷朝之所不及。亦其近古然也。”清末王兆芳的《文體通釋》和近人薛風(fēng)昌的《文體論》皆持類似觀點。從《詔牧》產(chǎn)生的背景與內(nèi)容來看,周文王《詔牧》是在遭受天荒時,要求官員鼓勵農(nóng)耕而發(fā)布的命令,類似于后代的勸農(nóng)詔。《詔太子發(fā)》則是周文王對太子發(fā)的教育和訓(xùn)導(dǎo)。吳氏等人以之為詔書文體名稱的源頭,有一定的合理性。

不過,吳曾祺說:“后世相傳秦始皇始為詔,然其文不可得見?!苯駲z嚴(yán)可均《全秦文》卷一收錄了秦始皇《詔丞相隗狀王綰》和秦二世胡亥的《詔李斯馮去疾》,可以看作是秦代的詔書?!对t丞相隗狀王綰》一文說:“詔丞相狀、綰:法度量則不壹,歉疑者皆壹之?!彪m然文字簡短,但其內(nèi)容是關(guān)于統(tǒng)一度量衡制度的詔書,十分重要。

《漢書》收錄西漢詔書甚多。文體學(xué)家都認為,漢詔是詔書文體體制的典范。由于統(tǒng)一政權(quán)需要正規(guī)的公文運作,漢詔的寫作與運用也趨于規(guī)范化。

(節(jié)選自《古典文學(xué)知識》2008年第2期)

1.下列選項中關(guān)于“詔書”的說明,不正確的一項是

A.詔書的發(fā)布與軍國大事、國計民生相關(guān),也體現(xiàn)著封建皇權(quán)。

B.詔書作為公文文體為皇帝所專用,是從秦漢時期開始的,已有兩千多年歷史。

C.詔書除具有無比的權(quán)威性外,還有教人事理、溫暖人心的一面。

D.詔書有助于研究封建社會政治史,是古代眾多文體中價值與地位最高的一種。

2.下列說法中不屬于對“詔書”淵源解說的一項是

A.詔策奏章,則《書》發(fā)其源。

B.詔之名出自《周禮》“明君之詔”。

C.《詔牧》、《詔太子發(fā)》二篇,詔之稱蓋權(quán)輿于此。

D.漢詔則存者多矣,其文詞典雅,為歷朝之所不及。

3.下列表述不符合原文意思的一項是

A.唐代的呂向發(fā)展了漢代劉熙的說法,對詔書的特性及功能做了更形象的說明。

B.明代黃佐認為,到了漢代詔書才成為天子的專用文體,典范的詔書全出自漢代。

C.清末王兆芳和近人薛鳳昌認為周文王的《詔牧》、《詔太子發(fā)》是詔書文體名稱的源頭。

D.秦始皇的《詔丞相隗狀王綰》、胡亥的《詔李斯馮去疾》表明詔書在秦代就已經(jīng)出現(xiàn)了。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:廣西桂林中學(xué)2012屆高三11月月考語文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

移情體驗與史家修養(yǎng)

葉帆

  研究歷史總離不開對歷史人物的關(guān)注,這是歷史研究區(qū)別于自然科學(xué)研究的顯著特點之一。而人又是有思想、有情感的,歷史人物在歷史上的所作所為,背后都有思想情感的動因。因此,如何把握歷史人物的思想情感進而對歷史作出更有說服力的解釋,是史家在歷史研究中不可回避的一個問題。

  對于如何把握歷史人物的思想情感,中外史家各有見解。其中,通過移情的方法來體驗歷史人物的內(nèi)心世界、把握歷史人物的思想情感,是許多學(xué)者比較傾向的一種方法。移情是心理學(xué)上的一個概念,通常是指個體對他人內(nèi)心情緒的認知、覺察并形成相應(yīng)的情緒體驗。簡單地說,移情就是設(shè)身處地體驗別人的情緒、理解別人的立場和情感,以求能夠以己度人、感同身受。雖然在歷史研究中引入移情概念的時間不長,但古今中外的史家們在歷史研究中,都自覺不自覺地運用過移情這一方法。比如,司馬遷在《史記》中對鴻門宴的記敘,就有很多關(guān)于當(dāng)時項羽、劉邦等歷史人物心態(tài)的生動描述,并以此來分析他們的行為。所以,著名學(xué)者錢鐘書指出:史家追敘真人實事,每須遙體人情,懸想事勢,設(shè)身局中,潛心腔內(nèi),忖之度之,以揣以摩,庶幾入情合理。這里談的其實就是很多史家在歷史研究中所運用的移情方法。不移情體驗,機械地就事論事,就只能知道歷史是這樣的,卻無法知道歷史為什么是這樣的。

  移情體驗雖然可以深化歷史研究,但它是一把雙刃劍,存在一定的風(fēng)險。這對史家的修養(yǎng)提出了很高的要求。一方面,移情是設(shè)身處地體驗別人的情緒、理解別人的立場和情感,真正做到這一點并非易事。一般而言,移情體驗要準(zhǔn)確真切,移情體驗者與被體驗者之間在價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗閱歷等方面應(yīng)該具有相似性,否則就難以產(chǎn)生情感上的共鳴。就歷史研究而言,由于史家與自己所研究的歷史人物大多在時代上相隔久遠,在經(jīng)驗閱歷上也是相去甚遠,有的歷史人物甚至是生活在完全相異的文化背景下,要達到這種相似性顯然更難。這對史家的價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗閱歷等是一個很大的考驗。史家惟有在這些方面苦心孤詣作出努力,不斷提高自己的修養(yǎng),才能在移情體驗時更為準(zhǔn)確真切。做不到這一點,簡單地以己度人,史家往往容易以個人的思想情感來替代歷史人物的思想情感,其結(jié)果很可能風(fēng)馬牛不相及。另一方面,移情體驗通常包含著一種思想情感上的共鳴,一種了解之后的同情,一種因為懂得所以慈悲的心理。在長期移情體驗的過程中,史家與歷史人物在思想情感上相互交流、滲透、融合,就容易被歷史人物的思想情感所感染甚至同化,逐步喜歡上自己所研究的歷史人物。這種傾向不斷發(fā)展下去,對歷史研究無疑是危險的。倘若這一歷史人物屬于正面的,史家將不惜溢美之詞將其拔高;倘若這一歷史人物屬于反面的,史家可能會找出各種理由為其辯解,希望翻案。在歷史研究中,我們有時會看到一些史家著力粉飾歷史上的反面人物,個中原因雖然復(fù)雜,但史家在移情體驗時思想情感被感染甚至被同化應(yīng)是一個重要因素。所以,史家在移情體驗時必須保持一份清醒,堅持正確的歷史觀。

(選自20110303日《人民日報》)

(1)

從原文看,下列對“移情”這一概念的理解,正確的一項是

[  ]

A.

移情是用來體驗歷史人物的內(nèi)心世界、把握歷史人物的思想情感,是許多學(xué)者比較傾向的一種方法。

B.

移情是心理學(xué)上的一個概念,通常是指個體對他人內(nèi)心情緒的認知、覺察同時形成相應(yīng)的情緒體驗。

C.

移情體驗要準(zhǔn)確真切,體驗者與被體驗者之間在價值觀念等方面具有相似性,但它又存在-定的風(fēng)險。

D.

移情要準(zhǔn)確真切,移情者必須是有思想、有情感的,還能做到體察人情,了解社會背景,潛心揣摩。

(2)

下列各項,不屬于“移情體驗”范疇的一項是

[  ]

A.

史家同研究對象在完全相異的文化背景下,運用移情體驗方法作深化研究時,必須具備很高的修養(yǎng)。

B.

移情體驗通常包含著一種思想情感上的共鳴,一種了解之后的同情,一種因為懂得所以慈悲的心理。

C.

移情就是設(shè)身處地體驗別人的情緒、理解別人的立場和情感,以求能夠以己度人、感同身受。

D.

歷史學(xué)家需要把握歷史人物的思想感情進而對歷史作出更有說服力的解釋,當(dāng)然有時難免就事論事。

(3)

下列對原文中作者觀點的概括,正確的一項是

[  ]

A.

歷史學(xué)家要想在研究歷史時把握歷史人物的思想情感進而對歷史作出更有說服力的解釋,那么著力粉飾歷史人物是不太恰當(dāng)?shù)摹?/P>

B.

古今中外的歷史學(xué)家們在研究歷史時,一般都還沒有接觸過移情這個概念,但是他們都會自覺或不自覺地運用了移情這方法。

C.

史家惟有在價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗閱歷等方面苦心孤詣作出努力,不斷提高自己的修養(yǎng),才能在移情體驗時更為準(zhǔn)確真切。

D.

移情體驗通常包含著一種思想情感上的共鳴,一種了解之后的同情和因為懂得所以慈悲的心理,只有這樣才能喜歡上歷史人物。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:安徽省省城名校2012屆高三第一次聯(lián)考語文試題 題型:048

移情體驗與史家修養(yǎng)

葉帆

  研究歷史總離不開對歷史人物的關(guān)注,這是歷史研究區(qū)別于自然科學(xué)研究的顯著特點之一。而人又是有思想、有情感的,歷史人物在歷史上的所作所為,背后都有思想情感的動因。因此,如何把握歷史人物的思想情感進而對歷史作出更有說服力的解釋,是史家在歷史研究中不可回避的一個問題。

  對于如何把握歷史人物的思想情感,中外史家各有見解。其中,通過移情的方法來體驗歷史人物的內(nèi)心世界、把握歷史人物的思想情感,是許多學(xué)者比較傾向的一種方法。移情是心理學(xué)上的一個概念,通常是指個體對他人內(nèi)心情緒的認知、覺察并形成相應(yīng)的情緒體驗。簡單地說,移情就是設(shè)身處地體驗別人的情緒、理解別人的立場和情感,以求能夠以己度人、感同身受。雖然在歷史研究中引入移情概念的時間不長,但古今中外的史家們在歷史研究中,都自覺不自覺地運用過移情這一方法。比如,司馬遷在《史記》中對鴻門宴的記敘,就有很多關(guān)于當(dāng)時項羽、劉邦等歷史人物心態(tài)的生動描述,并以此來分析他們的行為。所以,著名學(xué)者錢鐘書指出:“史家追敘真人實事,每須遙體人情,懸想事勢,設(shè)身局中,潛心腔內(nèi),忖之度之,以揣以摩,庶幾入情合理”。這里談的其實就是很多史家在歷史研究中所運用的移情方法。不移情體驗,機械地就事論事,就只能知道歷史“是這樣的”,卻無法知道歷史“為什么是這樣的”。

  移情體驗雖然可以深化歷史研究,但它是一把雙刃劍,存在一定的風(fēng)險。這對史家的修養(yǎng)提出了很高的要求。一方面,移情是設(shè)身處地體驗別人的情緒、理解別人的立場和情感,真正做到這一點并非易事。一般而言,移情體驗要準(zhǔn)確真切,移情體驗者與被體驗者之間在價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗閱歷等方面應(yīng)該具有相似性,否則就難以產(chǎn)生情感上的共鳴。就歷史研究而言,由于史家與自己所研究的歷史人物大多在時代上相隔久遠,在經(jīng)驗閱歷上也是相去甚遠,有的歷史人物甚至是生活在完全相異的文化背景下,要達到這種相似性顯然更難。這對史家的價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗閱歷等是一個很大的考驗。史家惟有在這些方面苦心孤詣作出努力,不斷提高自己的修養(yǎng),才能在移情體驗時更為準(zhǔn)確真切。做不到這一點,簡單地以己度人,史家往往容易以個人的思想情感來替代歷史人物的思想情感,其結(jié)果很可能風(fēng)馬牛不相及。另一方面,移情體驗通常包含著一種思想情感上的共鳴,一種了解之后的同情,一種因為懂得所以慈悲的心理。在長期移情體驗的過程中,史家與歷史人物在思想情感上相互交流、滲透、融合,就容易被歷史人物的思想情感所感染甚至同化,逐步喜歡上自己所研究的歷史人物。這種傾向不斷發(fā)展下去,對歷史研究無疑是危險的。倘若這一歷史人物屬于正面的,史家將不惜溢美之詞將其拔高;倘若這一歷史人物屬于反面的,史家可能會找出各種理由為其辯解,希望翻案。在歷史研究中,我們有時會看到一些史家著力粉飾歷史上的反面人物,個中原因雖然復(fù)雜,但史家在移情體驗時思想情感被感染甚至被同化應(yīng)是一個重要因素。所以,史家在移情體驗時必須保持一份清醒,堅持正確的歷史觀。

(選自2011年03月03日《人民日報》)

(1)

從原文看,下列對“移情”這一概念的理解,正確的一項是

[  ]

A.

移情是用來體驗歷史人物的內(nèi)心世界、把握歷史人物的思想情感,是許多學(xué)者比較傾向的一種方法。

B.

移情是心理學(xué)上的一個概念,通常是指個體對他人內(nèi)心惰緒的認知、覺察同時形成相應(yīng)的情緒體驗。

C.

移情體驗要準(zhǔn)確真切,體驗者與被體驗者之何在價值觀念等方面具有相似性,但它又存在一定的風(fēng)險。

D.

移情要準(zhǔn)確真切,移情者必須是有思想、有情感的,還能做到體察人情,了解社會背景,潛心揣摩。

(2)

下列各項,不屬于“移情體驗”范疇的一項是

[  ]

A.

史家同研究對象在完全相異的文化背景下,運用移情體驗方法作深化研究時,必須具備很高的修養(yǎng)。

B.

移情體驗通常包含著一種思想情感上的共鳴,一種了解之后的同情,一種因為懂得所以慈悲的心理。

C.

研究歷史就是設(shè)身處地體驗別人的情緒、理解別人的立場和情感,以求能夠以己度人、感同身受。

D.

歷史學(xué)家需要把握歷史人物的思想感情進而對歷史作出更有說服力的解釋,當(dāng)然有時難免就事論事。

(3)

下列對原文中作者觀點的概括,正確的一項是

[  ]

A.

歷史學(xué)家要想在研究歷史時把握歷史人物的思想情感進而對歷 史作出更有說服力的解釋,那么著力粉飾歷史人物是不太恰當(dāng)?shù)摹?/P>

B.

古今中外的歷史學(xué)家們在研究歷史時,一般都還沒有接觸過移情這個概念,但是他們都會自覺或不自覺地運用了移情這方法。

C.

史家惟有在價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗閱歷等方面苦心孤詣作出努力,不斷提高自己的修養(yǎng),才能在移情體驗時更為準(zhǔn)確真切。

D.

移情體驗通常包含著一種思想情感上的共鳴,一種了解之后的同情和因為懂得所以慈悲的心理,只有這樣才能喜歡上歷史人物。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

《<左傳>成書年代質(zhì)疑》的質(zhì)疑(有刪改)

王伯虎

《左傳》一書的作者,司馬遷和班固都說是與孔子同時的左丘明。自唐代以后,這一說法受到懷疑,《左傳》的成書年代被往后推移。單清江同志在《<左傳>成書年代質(zhì)疑》(以下簡稱《質(zhì)疑》)一文,更把《左傳》的成書年代推到“司馬遷后、班固之前”,立論頗為大膽,然后筆者認為卻是值得商榷的。

《質(zhì)疑》斷言司馬遷《史記》中所說的《左氏春秋》,是一部獨立的歷史著作,并不就一定等于《左氏春秋傳》。而后,《左氏春秋》又經(jīng)過了各個時期人們的不斷補充、加工和修改?!瓭h時,解經(jīng)之學(xué)大興,《左氏春秋》很可能是在這時經(jīng)過經(jīng)學(xué)大師們的較大修訂、補充、調(diào)整,才成為《左氏春秋》?!边@與事實不符。司馬遷在《史記?十二諸侯年表•序》中指出:“魯君子左丘明懼弟子人人異端,各安其意,失其真,故因孔子《春秋》,具論其語,成《左氏春秋》?!笨芍抉R遷所見的《左氏春秋》是解經(jīng)的,并非“是一部獨立的歷史著作”。據(jù)《漢書》記載,河間獻王劉德曾立“《左氏春秋》博士”。劉德好儒,博士自是經(jīng)學(xué)。《左氏春秋》既立學(xué)官,豈能再容人作“較大修訂、補充、調(diào)整?

楊伯峻先生《〈左傳〉成書年代論述》在引用了《十二諸侯年表序》的一段文字后說:“司馬遷在上引文所說的《春秋》,實指《左傳》?!薄顿|(zhì)疑》對此提出責(zé)難,說“查閱許多資料,鮮有以《春秋》代指《左傳》的?!逼鋵?,《左傳》本名《左氏春秋》,自可簡稱《春秋》?!妒T侯年表序》在我們上面所引的那段敘述左丘明作《左氏春秋》的文字之后接著說:“鐸椒為楚威王傅,為王不能盡觀《春秋》,采取成敗,卒四十章,為《鐸氏微》?!边@里所說的《春秋》,正是《左氏春秋》的承上省稱。《春秋》僅一萬余字,怎說“不能盡觀”?諸侯雖皆有《春秋》,但大同小異,楚王只需讀《楚春秋》即可,何須盡觀百國《春秋》?若說十八萬字的《左傳》“不能盡觀”,這對于不喜歡讀書的楚王來說,倒是完全可能的。司馬遷在《十二諸侯年表•序》的后面把《春秋》與《國語》并稱,這個《春秋》不是《左傳》,又能是什么呢?查《十二諸侯年表》所引史料,多出自《左傳》。象“易許田,君子仇之”、“大夫請殺桓公,求為相,公不聽,即殺公”、“趙穿殺靈公,趙盾使穿迎公子黑臀于周,立公”之類,《春秋》哪有這等文字?司馬遷既然大量引用《左傳》史料,豈能只提《春秋》、《國語》而不提及《左傳》呢?

《質(zhì)疑》言:“《風(fēng)俗通》云:《禮傳》云:“虞不臘矣”。”誠然,“嘉平”與“清祀”稱呼不同,但“蠟”與“臘”卻只是寫法的不同,二者可以相通。據(jù)蔡邕說,秦已稱“臘”,并不自漢代始。《左傳》本為古文(篆文),后改為今文(隸文),將“蠟”抄為“臘”是可能的。

6.下列各句中“春秋”的意思與其他三項不同的一項是         (    )

    A.《春秋》僅一萬多字,怎說“不能盡觀”

    B.諸侯雖皆有《春秋》,但大同小異。

    C.《春秋》哪有這等文字?

    D.司馬遷既然大量引用《左傳》史料,豈能只提《春秋》《國語》而不提及《左傳》呢?

7.下列不屬于作者對“《<左傳>成書年代質(zhì)疑》”的一項       (    )

    A.將《左傳》的成書年代往后推到“司馬遷后,班固之前”。

    B.《史記》中所說的《左氏春秋》,是一部獨立的歷史著作,并不就一定等于《左氏春秋傳》。

    C.查閱許多資料,鮮有以《春秋》指代《左傳》的。

    D.《風(fēng)俗通》云:《禮傳》云:“夏日嘉平,殷曰清祀,周曰蠟,漢改曰臘。”

8.下列各項中不能直接論證作者觀點的一項是                 (    )

    A.“魯君子左丘明懼弟子人人異端,各安意,失其意,故因孔子《春秋》,具論其語,成《左氏春秋》。

    B.據(jù)《漢書》記載,河間獻王劉曾立“《左氏春秋》博士。”

    C.查《十二諸侯年表》所引史料,多出自《左傳》。

    D.《左傳》本為古文(篆文),后改為今字(隸文)將“蠟”抄為“臘”是可能的。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問題。

英國建橋大學(xué)的查爾斯·古達特說,人類是在地球的最后的兩次冰河期開始褪毛的。在地球氣溫全面上升后,人類祖先就向北遷徙,同時由于兩性喜好的選擇,開始失去了覆蓋在身上的毛。而在冰河期再次到來之后,人類只好再度南遷,然而借以阻擋太陽灼曬的毛的失去卻使他們面臨著新的生存難題。于是,各地的人就逐漸演化出至少可分為四種膚色的人種。因此,查爾斯認為,地球上所有人種的共同祖先,必然是在可免受熱帶烈日灼曬之苦的高緯度地區(qū)進化而來的。在南遷之后,因環(huán)境的不同,才逐漸出現(xiàn)了不同的膚色。

然而另外兩種較為普遍的起源說與他的理論卻大相徑庭。一種認為,人類是分別在世界各地各自演化出來的;另一種認為,人類最早起源于非洲,然后再遷徙到世界各地。至于人類褪毛的原因,他們則認為無非是為了能在熱帶烈日下涼快一些。目前科學(xué)界所公認的一種說法是,人類生活在熱帶時,毛皮不利流汗散熱,這就需要大面積光滑無毛的皮膚。因此,人類的毛大約是200萬年前,由森林往平原移居時逐漸褪盡的。

1、關(guān)于人類褪毛的原因,有以下三種觀點,對它們的相互關(guān)系解說完全正確的一項是( )

① 查爾斯·古達特的看法 ② “另外兩種較為普遍”的看法③ 目前科學(xué)界公認的說法

A、①②③的說法相同

B、②③的說法基本相同,①與②③的說法不同

C、①②③的說法各不相同

D、②③的說法完全相同,①與②③的說法基本相同

2、對第2自然段“他的理論”理解正確的一項是(?。?/p>

A、人類起源的理論

B、人類褪毛的理論

C、人類起源理論中的人類褪毛理論

D、人類褪毛理論中的人類起源理論

3、查爾斯·古達特認為:人類的祖先是“高緯度地區(qū)進化而來的”。下列各項中不能作為這種看法依據(jù)的一項是(?。?/p>

A、人類祖先在兩次冰河期間北遷。

B、人類祖先北遷后褪毛。

C、兩性喜好的選擇也導(dǎo)致了人類祖先的褪毛。

D、人類再度南遷后膚色發(fā)生了變化。

4、下列說法符合原文意思的一項是(?。?/p>

A、查爾斯·古達特認為,人類出現(xiàn)不同膚色,是人類在不同生活環(huán)境中阻擋太陽的灼曬而產(chǎn)生的結(jié)果。

B、另外兩種較為普遍的起源說與查爾斯·古達特理論的分歧點在于:人類不同的人種是否源于共同的祖先。

C、目前科學(xué)界公認的說法所認為的人類褪毛時所處的環(huán)境與查爾斯的看法一致。

D、目前科學(xué)界公認的說法與其他人類起源理論有所不同。

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:2015屆廣東省南區(qū)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)

要想解答什么是儒學(xué),先要弄清什么是“儒”?傳統(tǒng)的解釋:儒是一種職業(yè),即從事“相禮”的工作。在古代,祭祀是一項十分普遍、十分重要的活動,而祭祀儀式離不開禮,要嚴(yán)格依禮來進行。祭祖、祭天、祭神等等祭祀儀式都有十分復(fù)雜的禮儀規(guī)定,一般人主持不了這樣的儀式,非從事“相禮”的儒來主持不可。不僅如此,部落、國家的重大政治活動和社會活動,也都有種種的儀式,儒的介入和參與,都是不可或缺的。儒在后來的演變發(fā)展,其內(nèi)涵逐漸泛化,一般的讀書人、有知識有文化的人皆可稱之為儒。

儒的如上考察和把握對于我們理解什么是儒學(xué)是有幫助的。那么,何謂儒學(xué)呢?從歷史的角度看,儒學(xué)是孔子所創(chuàng)立、孟子所發(fā)展、荀子所集其大成、其后綿延不絕、及今仍有一定生命力的學(xué)術(shù)流派。這一定位是沒有毛病的。不過,學(xué)界更多的是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué),有說儒學(xué)是心性之學(xué),有說儒學(xué)是人學(xué),有說儒學(xué)是一種政治哲學(xué),有說儒學(xué)是一種倫理道德哲學(xué),等等。凡此種種說法,無疑都有其成立的理由,很難說哪一種說法絕對的合理、科學(xué),哪一種說法絕對的不合理、不科學(xué)。照筆者對儒學(xué)的認識和把握,我想說,儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),是二者的有機統(tǒng)一。

儒學(xué)作為一種安身立命之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“內(nèi)圣”層面,所解決的是人的精神生活、精神境界、精神寄托、精神安頓問題,也就是我們現(xiàn)在常說的精神家園問題。黨的十七大報告提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,筆者堅信,構(gòu)建精神家園,儒學(xué)可以提供積極而豐富的思想資源??鬃又v“樂道”,講“樂以忘憂”、“不知老之將至”;孟子講“養(yǎng)心”講“收其放心”,講“理義之悅我心,猶芻豢之悅我口”,皆在追求精神生活、道德生活的滿足,皆在致力于精神境界、道德境界的提升,并從此種滿足與提升中獲得精神的愉快。

儒學(xué)作為一種經(jīng)世致用之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“外王”層面,所要解決的是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步問題,是人的物質(zhì)生活、政治生活和社會生活問題。儒家特別強調(diào)“學(xué)以致用”,強調(diào)“兼善天下”,強調(diào)“立人達人”??鬃釉疲骸笆慷鴳丫?,不足以為士也。”(《論語·憲問》) “懷居”即所謂“懷安”; “士”者,事也。孔子的意思是說,作為一個有理想有抱負的知識分子,理當(dāng)用自己的理想去引領(lǐng)社會,用自己的思想去影響社會,用自己的作為去改進社會;理當(dāng)走向社會,服務(wù)于社會,為社會、為國家、為民族作出自己的努力和貢獻,否則,飽食終日,無所用心,貪圖安逸,就不配做一個知識分子??鬃拥茏幼酉倪€說過一句十分著名的話:“學(xué)而優(yōu)則仕?!?《論語·子張》)表面上看,這是提倡一種讀書做官論,然究其實質(zhì)而言,這卻是儒家入世品格和用世精神的最通俗表達。在一定意義上,入世和用世是儒家為儒的關(guān)節(jié)點。在天下無道的現(xiàn)實面前,以道家為代表的隱者認為潔身自好才是明智的選擇,以孔子為代表的儒家則認為,正因其天下無道,才有變革現(xiàn)實的必要,在變亂世為治世、變無道為有道的過程中,人生才凸顯出其意義與價值。

(作者:邵漢明,節(jié)選自《光明日報》,2010年ll月16日)

1.下列說法中不符合文意的兩項是(  )(  )。(選對兩項給5分,選對一項給2分,多選不給分)

A.儒最初是指主持祭祀儀式的人,后來泛指一般的讀書人、有知識有文化的人。

B.從歷史的角度來把握儒學(xué)比從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)更合理、科學(xué)。

C.作者認為儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),這也是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)的。

D.作者認為,黨提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,應(yīng)該從儒學(xué)中挖掘豐富的思想資源。

E.儒學(xué)的“外王”層面是指儒家主張讀書人、知識分子應(yīng)當(dāng)走向社會,影響社會,服務(wù)社會,改進社會。

2.下列言論中不屬于儒家“內(nèi)圣”層面的一項是(    )。(3分)

A.為仁由己                             B.克己復(fù)禮為仁

C.我欲仁,斯仁至矣                      D.修己以安百姓

3.請結(jié)合文意,理解劃線句子“在一定意義上,入世和用世是儒之為儒的關(guān)節(jié)點”的意思。 (4分)

                                                                       

4.作者認為“儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)”,文中有哪些理據(jù)?(4分)

                                                                       

 

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽一中南區(qū)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)
要想解答什么是儒學(xué),先要弄清什么是“儒”?傳統(tǒng)的解釋:儒是一種職業(yè),即從事“相禮”的工作。在古代,祭祀是一項十分普遍、十分重要的活動,而祭祀儀式離不開禮,要嚴(yán)格依禮來進行。祭祖、祭天、祭神等等祭祀儀式都有十分復(fù)雜的禮儀規(guī)定,一般人主持不了這樣的儀式,非從事“相禮”的儒來主持不可。不僅如此,部落、國家的重大政治活動和社會活動,也都有種種的儀式,儒的介入和參與,都是不可或缺的。儒在后來的演變發(fā)展,其內(nèi)涵逐漸泛化,一般的讀書人、有知識有文化的人皆可稱之為儒。
儒的如上考察和把握對于我們理解什么是儒學(xué)是有幫助的。那么,何謂儒學(xué)呢?從歷史的角度看,儒學(xué)是孔子所創(chuàng)立、孟子所發(fā)展、荀子所集其大成、其后綿延不絕、及今仍有一定生命力的學(xué)術(shù)流派。這一定位是沒有毛病的。不過,學(xué)界更多的是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué),有說儒學(xué)是心性之學(xué),有說儒學(xué)是人學(xué),有說儒學(xué)是一種政治哲學(xué),有說儒學(xué)是一種倫理道德哲學(xué),等等。凡此種種說法,無疑都有其成立的理由,很難說哪一種說法絕對的合理、科學(xué),哪一種說法絕對的不合理、不科學(xué)。照筆者對儒學(xué)的認識和把握,我想說,儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),是二者的有機統(tǒng)一。
儒學(xué)作為一種安身立命之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“內(nèi)圣”層面,所解決的是人的精神生活、精神境界、精神寄托、精神安頓問題,也就是我們現(xiàn)在常說的精神家園問題。黨的十七大報告提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,筆者堅信,構(gòu)建精神家園,儒學(xué)可以提供積極而豐富的思想資源??鬃又v“樂道”,講“樂以忘憂”、“不知老之將至”;孟子講“養(yǎng)心”講“收其放心”,講“理義之悅我心,猶芻豢之悅我口”,皆在追求精神生活、道德生活的滿足,皆在致力于精神境界、道德境界的提升,并從此種滿足與提升中獲得精神的愉快。
儒學(xué)作為一種經(jīng)世致用之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“外王”層面,所要解決的是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步問題,是人的物質(zhì)生活、政治生活和社會生活問題。儒家特別強調(diào)“學(xué)以致用”,強調(diào)“兼善天下”,強調(diào)“立人達人”。孔子云:“士而懷居,不足以為士也?!?《論語·憲問》) “懷居”即所謂“懷安”; “士”者,事也??鬃拥囊馑际钦f,作為一個有理想有抱負的知識分子,理當(dāng)用自己的理想去引領(lǐng)社會,用自己的思想去影響社會,用自己的作為去改進社會;理當(dāng)走向社會,服務(wù)于社會,為社會、為國家、為民族作出自己的努力和貢獻,否則,飽食終日,無所用心,貪圖安逸,就不配做一個知識分子??鬃拥茏幼酉倪€說過一句十分著名的話:“學(xué)而優(yōu)則仕?!?《論語·子張》)表面上看,這是提倡一種讀書做官論,然究其實質(zhì)而言,這卻是儒家入世品格和用世精神的最通俗表達。在一定意義上,入世和用世是儒家為儒的關(guān)節(jié)點。在天下無道的現(xiàn)實面前,以道家為代表的隱者認為潔身自好才是明智的選擇,以孔子為代表的儒家則認為,正因其天下無道,才有變革現(xiàn)實的必要,在變亂世為治世、變無道為有道的過程中,人生才凸顯出其意義與價值。
(作者:邵漢明,節(jié)選自《光明日報》,2010年ll月16日)
【小題1】下列說法中不符合文意的兩項是(  )(  )。(選對兩項給5分,選對一項給2分,多選不給分)

A.儒最初是指主持祭祀儀式的人,后來泛指一般的讀書人、有知識有文化的人。
B.從歷史的角度來把握儒學(xué)比從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)更合理、科學(xué)。
C.作者認為儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),這也是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)的。
D.作者認為,黨提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,應(yīng)該從儒學(xué)中挖掘豐富的思想資源。
E.儒學(xué)的“外王”層面是指儒家主張讀書人、知識分子應(yīng)當(dāng)走向社會,影響社會,服務(wù)社會,改進社會。
【小題2】下列言論中不屬于儒家“內(nèi)圣”層面的一項是(    )。(3分)
A.為仁由己B.克己復(fù)禮為仁
C.我欲仁,斯仁至矣D.修己以安百姓
【小題3】請結(jié)合文意,理解劃線句子“在一定意義上,入世和用世是儒之為儒的關(guān)節(jié)點”的意思。 (4分)
                                                                       
【小題4】作者認為“儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)”,文中有哪些理據(jù)?(4分)
                                                                       

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:2014屆度廣東揭陽一中高一上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)
要想解答什么是儒學(xué),先要弄清什么是“儒”?傳統(tǒng)的解釋:儒是一種職業(yè),即從事“相禮”的工作。在古代,祭祀是一項十分普遍、十分重要的活動,而祭祀儀式離不開禮,要嚴(yán)格依禮來進行。祭祖、祭天、祭神等等祭祀儀式都有十分復(fù)雜的禮儀規(guī)定,一般人主持不了這樣的儀式,非從事“相禮”的儒來主持不可。不僅如此,部落、國家的重大政治活動和社會活動,也都有種種的儀式,儒的介入和參與,都是不可或缺的。儒在后來的演變發(fā)展,其內(nèi)涵逐漸泛化,一般的讀書人、有知識有文化的人皆可稱之為儒。
儒的如上考察和把握對于我們理解什么是儒學(xué)是有幫助的。那么,何謂儒學(xué)呢?從歷史的角度看,儒學(xué)是孔子所創(chuàng)立、孟子所發(fā)展、荀子所集其大成、其后綿延不絕、及今仍有一定生命力的學(xué)術(shù)流派。這一定位是沒有毛病的。不過,學(xué)界更多的是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué),有說儒學(xué)是心性之學(xué),有說儒學(xué)是人學(xué),有說儒學(xué)是一種政治哲學(xué),有說儒學(xué)是一種倫理道德哲學(xué),等等。凡此種種說法,無疑都有其成立的理由,很難說哪一種說法絕對的合理、科學(xué),哪一種說法絕對的不合理、不科學(xué)。照筆者對儒學(xué)的認識和把握,我想說,儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),是二者的有機統(tǒng)一。
儒學(xué)作為一種安身立命之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“內(nèi)圣”層面,所解決的是人的精神生活、精神境界、精神寄托、精神安頓問題,也就是我們現(xiàn)在常說的精神家園問題。黨的十七大報告提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,筆者堅信,構(gòu)建精神家園,儒學(xué)可以提供積極而豐富的思想資源??鬃又v“樂道”,講“樂以忘憂”、“不知老之將至”;孟子講“養(yǎng)心”講“收其放心”,講“理義之悅我心,猶芻豢之悅我口”,皆在追求精神生活、道德生活的滿足,皆在致力于精神境界、道德境界的提升,并從此種滿足與提升中獲得精神的愉快。
儒學(xué)作為一種經(jīng)世致用之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“外王”層面,所要解決的是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步問題,是人的物質(zhì)生活、政治生活和社會生活問題。儒家特別強調(diào)“學(xué)以致用”,強調(diào)“兼善天下”,強調(diào)“立人達人”??鬃釉疲骸笆慷鴳丫樱蛔阋詾槭恳??!?《論語·憲問》) “懷居”即所謂“懷安”;“士”者,事也??鬃拥囊馑际钦f,作為一個有理想有抱負的知識分子,理當(dāng)用自己的理想去引領(lǐng)社會,用自己的思想去影響社會,用自己的作為去改進社會;理當(dāng)走向社會,服務(wù)于社會,為社會、為國家、為民族作出自己的努力和貢獻,否則,飽食終日,無所用心,貪圖安逸,就不配做一個知識分子??鬃拥茏幼酉倪€說過一句十分著名的話:“學(xué)而優(yōu)則仕。”(《論語·子張》)表面上看,這是提倡一種讀書做官論,然究其實質(zhì)而言,這卻是儒家入世品格和用世精神的最通俗表達。在一定意義上,入世和用世是儒家為儒的關(guān)節(jié)點。在天下無道的現(xiàn)實面前,以道家為代表的隱者認為潔身自好才是明智的選擇,以孔子為代表的儒家則認為,正因其天下無道,才有變革現(xiàn)實的必要,在變亂世為治世、變無道為有道的過程中,人生才凸顯出其意義與價值。 (作者:邵漢明,節(jié)選自《光明日報》,2010年ll月16日)
1.下列說法中不符合文意的兩項是(  )(  )。(選對兩項給5分,選對一項給2分,多選不給分)

A.儒最初是指主持祭祀儀式的人,后來泛指一般的讀書人、有知識有文化的人。

B.從歷史的角度來把握儒學(xué)比從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)更合理、科學(xué)。

C.作者認為儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),這也是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)的。

D.作者認為,黨提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,應(yīng)該從儒學(xué)中挖掘豐富的思想資源。

E.儒學(xué)的“外王”層面是指儒家主張讀書人、知識分子應(yīng)當(dāng)走向社會,影響社會,服務(wù)社會,改進社會。
2.下列言論中不屬于儒家“內(nèi)圣”層面的一項是(    )。(3分)

A.為仁由己

B.克己復(fù)禮為仁

C.我欲仁,斯仁至矣

D.修己以安百姓

3.請結(jié)合文意,理解劃線句子“在一定意義上,入世和用世是儒之為儒的關(guān)節(jié)點”的意思。 (4分)
4.作者認為“儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)”,文中有哪些理據(jù)?(4分)
                                                                       

 

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:2011—2012學(xué)年度廣東揭陽一中高一上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)
要想解答什么是儒學(xué),先要弄清什么是“儒”?傳統(tǒng)的解釋:儒是一種職業(yè),即從事“相禮”的工作。在古代,祭祀是一項十分普遍、十分重要的活動,而祭祀儀式離不開禮,要嚴(yán)格依禮來進行。祭祖、祭天、祭神等等祭祀儀式都有十分復(fù)雜的禮儀規(guī)定,一般人主持不了這樣的儀式,非從事“相禮”的儒來主持不可。不僅如此,部落、國家的重大政治活動和社會活動,也都有種種的儀式,儒的介入和參與,都是不可或缺的。儒在后來的演變發(fā)展,其內(nèi)涵逐漸泛化,一般的讀書人、有知識有文化的人皆可稱之為儒。
儒的如上考察和把握對于我們理解什么是儒學(xué)是有幫助的。那么,何謂儒學(xué)呢?從歷史的角度看,儒學(xué)是孔子所創(chuàng)立、孟子所發(fā)展、荀子所集其大成、其后綿延不絕、及今仍有一定生命力的學(xué)術(shù)流派。這一定位是沒有毛病的。不過,學(xué)界更多的是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué),有說儒學(xué)是心性之學(xué),有說儒學(xué)是人學(xué),有說儒學(xué)是一種政治哲學(xué),有說儒學(xué)是一種倫理道德哲學(xué),等等。凡此種種說法,無疑都有其成立的理由,很難說哪一種說法絕對的合理、科學(xué),哪一種說法絕對的不合理、不科學(xué)。照筆者對儒學(xué)的認識和把握,我想說,儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),是二者的有機統(tǒng)一。
儒學(xué)作為一種安身立命之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“內(nèi)圣”層面,所解決的是人的精神生活、精神境界、精神寄托、精神安頓問題,也就是我們現(xiàn)在常說的精神家園問題。黨的十七大報告提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,筆者堅信,構(gòu)建精神家園,儒學(xué)可以提供積極而豐富的思想資源??鬃又v“樂道”,講“樂以忘憂”、“不知老之將至”;孟子講“養(yǎng)心”講“收其放心”,講“理義之悅我心,猶芻豢之悅我口”,皆在追求精神生活、道德生活的滿足,皆在致力于精神境界、道德境界的提升,并從此種滿足與提升中獲得精神的愉快。
儒學(xué)作為一種經(jīng)世致用之學(xué),所突出的是儒學(xué)的“外王”層面,所要解決的是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步問題,是人的物質(zhì)生活、政治生活和社會生活問題。儒家特別強調(diào)“學(xué)以致用”,強調(diào)“兼善天下”,強調(diào)“立人達人”??鬃釉疲骸笆慷鴳丫?,不足以為士也?!?《論語·憲問》) “懷居”即所謂“懷安”;“士”者,事也??鬃拥囊馑际钦f,作為一個有理想有抱負的知識分子,理當(dāng)用自己的理想去引領(lǐng)社會,用自己的思想去影響社會,用自己的作為去改進社會;理當(dāng)走向社會,服務(wù)于社會,為社會、為國家、為民族作出自己的努力和貢獻,否則,飽食終日,無所用心,貪圖安逸,就不配做一個知識分子。孔子弟子子夏還說過一句十分著名的話:“學(xué)而優(yōu)則仕?!?《論語·子張》)表面上看,這是提倡一種讀書做官論,然究其實質(zhì)而言,這卻是儒家入世品格和用世精神的最通俗表達。在一定意義上,入世和用世是儒家為儒的關(guān)節(jié)點。在天下無道的現(xiàn)實面前,以道家為代表的隱者認為潔身自好才是明智的選擇,以孔子為代表的儒家則認為,正因其天下無道,才有變革現(xiàn)實的必要,在變亂世為治世、變無道為有道的過程中,人生才凸顯出其意義與價值。 (作者:邵漢明,節(jié)選自《光明日報》,2010年ll月16日)
【小題1】下列說法中不符合文意的兩項是(  )(  )。(選對兩項給5分,選對一項給2分,多選不給分)

A.儒最初是指主持祭祀儀式的人,后來泛指一般的讀書人、有知識有文化的人。
B.從歷史的角度來把握儒學(xué)比從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)更合理、科學(xué)。
C.作者認為儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué),這也是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來把握儒學(xué)的。
D.作者認為,黨提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園,應(yīng)該從儒學(xué)中挖掘豐富的思想資源。
E.儒學(xué)的“外王”層面是指儒家主張讀書人、知識分子應(yīng)當(dāng)走向社會,影響社會,服務(wù)社會,改進社會。
【小題2】下列言論中不屬于儒家“內(nèi)圣”層面的一項是(    )。(3分)
A.為仁由己B.克己復(fù)禮為仁
C.我欲仁,斯仁至矣D.修己以安百姓
【小題3】請結(jié)合文意,理解劃線句子“在一定意義上,入世和用世是儒之為儒的關(guān)節(jié)點”的意思。 (4分)
【小題4】作者認為“儒學(xué)既是安身立命之學(xué),更是經(jīng)世致用之學(xué)”,文中有哪些理據(jù)?(4分)
                                                                       

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:天利38套 2008全國各省市名校 單元專題訓(xùn)練·語文 題型:048

  宗澤字汝霖,婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志,登元祐六年進士第。對極陳時弊,考官惡其直,置末甲。

  調(diào)大名館陶尉。呂惠卿帥鄜延,檄澤與邑令視河埽,檄至,澤適喪長子,奉檄遽行?;萸渎勚?,曰:“可謂國爾忘家者。”適朝廷大開御河,時方隆冬,役夫僵仆于道,中使督之急。澤曰浚河細事,乃上書其帥曰:“時方凝寒,徒苦民而功未易集,少之,至初春,可不擾而辦。”卒用其言上聞,從之?;萸浔贋閷伲o。

  靖康元年,中丞陳過庭等列薦,充和議使,澤曰:“是行不生還矣?!被騿栔?,澤曰:“敵能悔過,退師固善,否則安能屈節(jié)北庭以辱君命乎?”議者謂澤剛方不屈,恐害和議,上不遣,命知磁州。

  時太原失守,官兩河者率托故不行。澤曰:“食祿而避難,不可也。”即日單騎就道,從羸卒十余人。至,繕城壁,浚隍池,治器械,募義勇,始為固守不移之計。上嘉之,河北義兵都總管。金人破真定,引兵南取慶源,自李固渡渡河,恐澤兵躡其后,遣數(shù)千騎直扣磁州城。澤擐甲登城,令壯士以神臂弓射走之,開門縱擊,斬首數(shù)百級。所獲羊馬金帛,悉以賞軍士。

  二年正月,澤至開德,以孤軍進。都統(tǒng)除淬言改方熾,未可輕舉。澤怒,欲斬之,諸將貸淬,使得效死。澤命淬進兵,遇金人,敗之。

  澤兵進至衛(wèi)南,度將孤兵寡,不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營,澤揮眾直前與戰(zhàn),敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東,敵益生兵至,王孝忠戰(zhàn)死,前后皆敵壘。澤下令曰:“今日進退等死,不可不從死中求生。”士卒知必死,無不一當(dāng)百,斬首數(shù)千級。金人大敗,退卻數(shù)十余里。澤計敵眾十余倍于我,今一戰(zhàn)而出其不意,勢必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍,則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至,得空營,大驚,自是憚澤,不敢復(fù)出兵。澤出其不意,遣兵過河襲擊。

(節(jié)選自《宋史·宗澤傳》)

(1)

下列句子加粗詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

對極陳時弊     廷:在朝廷上

B.

之,至初春    需:需要

C.

河北義兵都總管   除:任命

D.

諸將貸淬      乞:請求

(2)

下列各組句子中加粗詞的意義和用法,相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列語句中全都表現(xiàn)宗澤熱愛國家、英勇抗金的一組是

①澤適喪長子,奉檄遽行

②是行不生還矣

③始為固守不移之計

④遣數(shù)千騎直扣磁州城

⑤議者謂澤剛方不屈,恐害和議

⑥澤揮眾直前與戰(zhàn)

[  ]

A.

①④⑤

B.

②③⑥

C.

②③④

D.

①⑤⑥

(4)

下列各項中,對原文內(nèi)容理解有誤的一項是

[  ]

A.

隆冬時節(jié),朝廷疏浚御河,宗澤不顧長子剛喪,奉檄即行??吹揭鄯蛞蛱旌┯诘?,上書其帥要求工程推至初春進行。

B.

靖康元年,宗澤被推薦任和議使。他抱定不生還的信念決心不向金人屈節(jié)。參與討論的大臣怕他妨害和議之事,不同意派他前往。

C.

太原失守,宗澤認為不能食國家俸祿而躲避國家災(zāi)難,毅然前往積極備戰(zhàn),戰(zhàn)時披甲登城親自指揮作戰(zhàn),大獲全勝。

D.

宗澤審時度勢,以寡兵孤將深入敵人軍營,置之死地而后生。士卒以一當(dāng)百,奮勇殺敵,大敗金兵。

(5)

把文言文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①敵能悔過,退師固善,否則安能屈節(jié)北庭以辱君命乎?

譯文:____________________

②都統(tǒng)陳淬言敵方熾,未可輕舉。

譯文:____________________

③使悉其鐵騎夜襲吾軍,則危矣。

譯文:____________________

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:0101 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

  夫傳言不可以不察,數(shù)傳而白為黑,黑為白。故狗似玃,玃似母猴,母猴似人,人之與狗則遠矣。此愚者之所以大過也
  聞而審,則為福矣;聞而不審,不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔,楚莊聞孫叔敖于沈尹筮,審之也,故國霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭,智伯聞趙襄子于張武,不審也,故國亡身死也。
  凡聞言必熟論,其于人必驗之以理。魯哀公問于孔子曰:“樂正夔[注]一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以樂傳教于天下,乃令重黎舉夔于草莽之中而進之,舜以為樂正。夔于是正六律,和五聲,以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫樂,天地之精也,得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣?!?U>故曰‘夔一足’,非‘一足’也。”宋之丁氏家無井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??!眹说乐?,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求聞之若此,不若無聞也。子夏之晉,過衛(wèi),有讀史記者曰:“晉師三豕涉河?!弊酉脑唬骸胺且?,是己亥也。夫己與三相近,豕與亥相似。”至于晉而問之,則曰,晉師己亥涉河也。
  辭多類非而是,多類是而非,是非之經(jīng),不可不分,此圣人之所慎也。然則何以慎?緣物之情及人之情,以為所聞,則得之矣。(《呂氏春秋·慎行論·察傳》)
  [注]樂正,樂官之長。夔,人名。
1.對下列句子中劃線詞的理解,不正確的一項是:
[     ]
A.樂正夔一足,乎  信:相信
B.乃令重黎舉夔于草莽之中而之  進:任用
C.夫樂,天地之精也,得失之節(jié)也  節(jié):關(guān)鍵
D.非而是  類:好像
2.下列句子中劃線詞的意義和用法,相同的一組是:
[     ]
A.昔者舜欲樂傳教于天下  故其后名之曰“褒禪”
B.聞之宋君  此非孟德之困周郎者乎
C.有聞傳之者曰  盡吾志也不能至者,可以無悔矣
D.宋君令人問于丁氏  又以悲夫古書不存
3.下列語句中補出的省略成分不合文意的一項是:
[     ]
A.(楚莊)審之也
B.舜以(夔)為樂正
C.(丁氏)非得一人于井中也
D.有聞(“吾穿井得一人”)而傳之者曰
4.下列各項中不能直接體現(xiàn)本文主旨的一項是:
[     ]
A.夫傳言不可以不察。
B.凡聞言必熟論,其于人必驗之以理。
C.求聞之若此,不若無聞也。
D.緣物之情及人之情,此圣人之所以慎也。
5.下列對本文的理解和分析,不正確的一項是:
[     ]
A.第二段通過齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事,說明對別人的話要仔細分析,認真核查。
B.第三段與夔、丁氏、子夏有關(guān)的文字,說明不結(jié)合語言環(huán)境,不推究事理,就會造成誤解、誤傳。
C.本文分別以生活事例、歷史事實和寓言故事作為論據(jù),夾敘夾議,深入淺出。
D.文中有的事例“類是而非”,有的事例“類非而是”,作者分別從這兩方面對文章的主旨進行正反對比論證。
6.把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)此愚者之所以大過也。
 譯文:__________________________________________________________
(2)故曰‘夔一足’,非‘一足’也。
 譯文:__________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:

下列各項中不全含古今異義詞的一項是(    )

A.可憐體無比 / 葉葉相交通

B.思厥先祖父 / 可謂智力孤危

C.于是余有嘆焉 / 至于幽暗昏惑而無物以相之

D.因得觀所謂石鐘者 / 空中而多竅

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源: 題型:單選題

下列各項中不全含古今異義詞的一項是


  1. A.
    可憐體無比 / 葉葉相交通
  2. B.
    思厥先祖父 / 可謂智力孤危
  3. C.
    于是余有嘆焉 / 至于幽暗昏惑而無物以相之
  4. D.
    因得觀所謂石鐘者 / 空中而多竅

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:2015屆廣東省高一3月月考卷試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

孔 孟

黃仁宇

①在儒家的傳統(tǒng)中,孔孟總是形影相隨,有大成至圣,則有亞圣,有《論語》,則有《孟子》。孔子曰“成仁”,孟子曰“取義”,他們的宗旨也始終相配合。

②但是我們仔細比較他們,卻也發(fā)現(xiàn)很多不相同的地方。最明顯的是,《論語》中所敘述的孔子,給人一種輕松愉快的感覺,不如孟子那樣凡事緊張。所以大成至圣能夠以“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格和態(tài)度去保持他的悠閑。與這種態(tài)度截然相對的是孟子“生于憂患,死于安樂”的主張??鬃舆€說飯菜做得不好就不吃,衣服也要色彩裁剪都合式。孟子卻毫不忌諱地提出“庖有肥肉,廄有肥馬,民有饑色,野有餓莩”。

③孔子沒有直接提到人之性善或性惡,但是他又說出雖為圣賢,仍要經(jīng)常警惕才能防范不仁的話,可見他認為性惡來自先天。他認為糾正錯誤,促使自己為善的能力,雖系主動的,但仍要由內(nèi)外觀察而產(chǎn)生。孟子則沒有這樣的猶疑,他曾斬釘截鐵地說:“人性之善也,猶水之就下也。人無有不善,水無有不下?!笨鬃幼约撼姓J,他一生學(xué)習(xí),到70歲才能隨心所欲不逾矩。而孟子的自信,則可以由他自己所說的“我善養(yǎng)吾浩然之氣”看出。這種道德力量,經(jīng)他解釋,純系內(nèi)在的,由自我而產(chǎn)生。

④孔子對“禮”非常尊重??鬃与m然稱贊管仲對國家有貢獻,但仍毫不遲疑地攻擊他的器用排場超過人臣的限度。孔子雖不屑陽貨的為人,但為了禮尚往來,他仍想趁著陽貨不在家的時候去回拜他。孟子就沒有這樣的耐性。齊宣王稱病,他也稱病。魯平公沒有來拜訪他,他也不去見魯平公。他對各國國君的贈儀,或受或不受,全出己意。

⑤這中間的不同,不能說與孔孟兩人的個性無關(guān)?;蛟S《論語》與《孟子》兩部書的取材記載不同,對其也有影響。但是至圣和亞圣,相去約兩百年,中國的局勢已起了很大的變化。孟子說“此一時也,彼一時也”,這八個字正好可以用來說明他們之間的距離。

⑥春秋時代的戰(zhàn)事,顯示了社會的不穩(wěn)定性;但戰(zhàn)事本身,卻不足以造成社會的全面性動蕩??鬃訉Ξ?dāng)時情形,還沒有完全失望。他的閑雅代表著當(dāng)時的社會,相對于戰(zhàn)國的暴亂而言,當(dāng)時社會還相當(dāng)寧靜,所以他仍提倡“克己復(fù)禮”,顯然認為過去的社會秩序仍可以恢復(fù),表現(xiàn)出了一腔復(fù)古的熱忱。孟子則被稱為有“革命性”,這是因為戰(zhàn)國時代的動亂已經(jīng)大大超過春秋時期競技式的戰(zhàn)爭,這使他明白,只是恢復(fù)故態(tài)而不改弦更張是不濟事的。

⑦宋朝以后,《孟子》既為各朝經(jīng)筵講解之用,也為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn),對中國思想史有巨大的影響。他的性善論必定帶著一種強迫性的推論,因人生性為善,那么強迫人們保持這種天性也不算過分了。                              (原文有刪改)

1.下列選項中符合文意的兩項是(  )(  )(5分)

A.《論語》中所敘述的孔子,給人一種輕松愉快的感覺;而孟子卻主張“生于憂患,死于安樂”,常懷憂國憂民之心。

B.孔子認為要實現(xiàn)“仁”,既要靠學(xué)習(xí)和自我約束,又要靠由內(nèi)外觀察而產(chǎn)生的糾正錯誤并促使自己行善的能力;但是孟子卻認為道德純粹是由自我產(chǎn)生的。

C.孔子對“禮”非常尊重,做事講究禮尚往來,而孟子則根本不尊重“禮”,行事全憑己意。

D.春秋時期的戰(zhàn)爭是屬于競技性的,雖然也造成了社會的不穩(wěn)定,但這種不穩(wěn)定是可以平息的;而戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭則是劇烈的,給社會造成了全面性的動蕩。

E.自宋朝以后,《孟子》就取代了《論語》,為各朝經(jīng)筵講解之用,成了科舉取士的標(biāo)準(zhǔn),從此以后,對中國的思想史產(chǎn)生了巨大的影響。

2.下列選項中不符合孔子思想、言行的一項是( )(3分)

A.以“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格和態(tài)度去保持悠閑。

B.圣賢要經(jīng)常警惕才能防范不仁。

C.我善養(yǎng)吾浩然之氣。

D.認為過去的社會秩序仍可以恢復(fù),有一腔復(fù)古的熱忱。

3.請聯(lián)系全文,回答造成孔孟思想、言行不同的原因。(4分)

4.孔子和孟子有很多不同的地方,根據(jù)文意分點概括說明。(4分)

 

查看答案和解析>>

科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈三中高二下學(xué)期期中考試語文卷(有解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(22分)
  陶元淳,字子師,江蘇常熟人。康熙中舉博學(xué)鴻詞,以疾不與試。二十七年,成進士,廷對,論西北賦輕而役重,東南役均而賦重,愿減浮額之糧,罷無益之費。閱者以其言戇,置二甲。
  三十三年,授廣東昌化知縣,到官,首定賦役,均糧于米,均役于糧。裁革雜徵,自坊里供帳始,相率以力耕為業(yè)。縣隸瓊州,與黎為界,舊設(shè)土舍,制其出入,吏得因緣為奸,元淳立撤去。一權(quán)量,定法度,黎人便之。城中居人,舊不滿百家,至此戶口漸蕃。元淳時步行閭里間,周咨疾苦,煦嫗如家人。
  瓊郡處海外,軍將多驕橫,崖州尤甚。元淳嘗署州事,守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人,游擊余虎縱不問;且貪,索黎人獻納。元淳廉得其狀,列款以上,虎私以金賄之不得,造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊,元淳申牘曰:“私揭不應(yīng)發(fā)審,鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官,必挫執(zhí)法之氣,灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體,不能蒲伏武臣,貽州縣羞也?!背貅妒仟z,鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署,元淳據(jù)案怒叱曰:“吾奉命治事,守備敢令甲士劫持,是藐國法也。”鎮(zhèn)中氣懾,疾揮去,卒定讞,論罪如律。崖人為語曰:“雖有余虎,不敵陶公一怒?!倍偠阶湟蛟揪髲櫍粰z驗失實,會赦免。復(fù)欲于計典黜之,巡撫蕭永藻初授事,曰:“吾初下車,便劾廉吏,何以率屬?”為之言于總督,乃已。
元淳自奉儉約,在官惟日供韭一束。喜接諸生,講論至夜分不倦。屢乞病未果,竟以勞卒于官。昌化額田四百馀頃,半淪于海,賦不及二千,浮糧居三之一,民重困。元淳為浮糧考,屢請于上官,乞豁除,無應(yīng)者。乾隆三年,元淳子正靖官御史,疏以入告,竟獲俞旨免焉。
(節(jié)選自《清史稿·列傳第二百六十三》)
【小題1】對下列句子中加線的詞的解釋,不正確的一項是(   )(3分)

A.閱者以其言戇:愚直
B.至此戶口漸蕃:多
C.卒定讞,罪如律論:議論
D.復(fù)欲于計典之黜:罷免。
【小題2】下列各項中加線詞意義用法不同的一項是(  )(3分)
A.罷無益費架梁椽,多于機上之工女
B.守備黃鎮(zhèn)中非刑殺人臣神遇而不以目視
C.之言于總督,乃已吾公取彼一將
D.屢請上官,乞豁除而刀刃若新發(fā)
【小題3】以下句子中,全都表明陶元淳關(guān)心民生疾苦的一組是(   )(3分)
①愿減浮額之糧,罷無益之費            ②時步行間里問,周咨疾苦
③當(dāng)棄官以全政體,不能蒲伏武臣        ④雖有余虎,不敵陶公一怒
⑤為浮糧考,屢請于上官,乞豁除        ⑥疏以入告,竟獲俞旨免焉
A.③④⑥B.①②⑤C.①②⑥D.③④⑤
【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(   )(3分)
A.初任昌化縣知縣時,陶元淳厘定賦役,裁減額外的賦稅,減輕了百姓負擔(dān),使百姓“相率以力耕為業(yè)”,發(fā)展了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn),城中人口得以增多。
B.在任崖州知州時,守備黃鎮(zhèn)中違法殺人,陶元淳依法審案被誣陷,總督下令瓊州總兵“會訊”。陶元淳得知后上書申辯,總督終因陶元淳的倔強而赦免了他。
C.在陶元淳初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時,黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖人衙¨以武力相威逼,陶元淳全無懼色,拍案怒斥,黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。
D.陶元淳力行節(jié)約,生活儉樸,為官時平日所吃,只是“韭一束”;他喜歡與讀書人交往,常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。
【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)元淳廉得其狀,列款以上,虎私以金賄之不得,造蜚語揭之。(5分)
(2)吾初下車,便劾廉吏,何以率屬?(5分)

查看答案和解析>>