科目：czsw 來源：2013-2014學(xué)年江西豐城孺子學(xué)校初三上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czsw 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖和桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答：

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于____。
(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫_________，結(jié)構(gòu)[④]是_________。
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做____?；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫_________。
(4)桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是由圖中_________發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖中_________發(fā)育來的。（填圖中代號(hào)）
(5)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是_________。

科目：czsw 來源： 題型：單選題

科目：czsw 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)繪制的洋蔥表皮細(xì)胞圖，據(jù)文中資料填空和識(shí)圖．
（1）剝洋蔥時(shí)刺激眼睛引起流淚的物質(zhì)存在于[]

 

．
（2）將洗凈的洋蔥塊放入滾湯中，則能做成一份濃濃的美味的洋蔥湯．這時(shí)因?yàn)楦邷仄茐牧嘶罴?xì)胞的[]

 

．導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)容物的流出．
（3）洋蔥表皮細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是，洋蔥表皮細(xì)胞具有[]

 

和[]

 

．
（4）在洋蔥表皮細(xì)胞中無(wú)生命結(jié)構(gòu)的是[

 

]，細(xì)胞的控制中心是[

 

]．
（5）洋蔥的一片鱗葉能由小長(zhǎng)大，一是鱗葉上的細(xì)胞

 

不斷增多，這是通過細(xì)胞分裂是現(xiàn)的；二是洋蔥鱗葉上的細(xì)胞

 

不斷增大，這是通過細(xì)胞生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的，在細(xì)胞生長(zhǎng)中最突出的是細(xì)胞內(nèi)[]的變化，它由少而多，逐步生長(zhǎng)為一個(gè)大的，如果該同學(xué)從外向內(nèi)各取了一份標(biāo)本觀察，如圖所示的細(xì)胞應(yīng)該是一個(gè)

 

（填成熟或新分裂）的細(xì)胞．
（6）從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，洋蔥應(yīng)該是

 

，洋蔥表皮應(yīng)該是

 

，它是通過細(xì)胞

 

形成的．

科目：czsw 來源： 題型：

科目：czsw 來源： 題型：

如圖中圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于

 

，果皮屬于

 

．
（2）桃種子的結(jié)構(gòu)包括

 

和

 

兩部分；其中供種子萌發(fā)時(shí)利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在種子的

 

（結(jié)構(gòu)）中．
（3）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫

 

，結(jié)構(gòu)[④]是

 

．
（4）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做

 

．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫

 

．
（5）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中

 

發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中

 

發(fā)育來的．（填圖中代號(hào)）

科目：czsw 來源： 題型：

如圖1所示是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，如圖2所示是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于

器官

器官

．
（2）桃花開花時(shí)?？吹矫鄯?、蝴蝶在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行

傳粉

傳粉

．
（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分【⑦】是圖2中

③

③

（填圖中代號(hào)）發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖2中

④

④

（填圖中代號(hào)）發(fā)育來的．
（4）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），請(qǐng)你判斷胚珠中卵細(xì)胞所攜帶的基因是

R或r

R或r

，花色在遺傳學(xué)上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為

相對(duì)性狀

相對(duì)性狀

．
（5）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是

嫁接

嫁接

．
（6）種植期間，常見果農(nóng)們給果樹施肥．這是給桃樹的生長(zhǎng)提供

無(wú)機(jī)鹽

無(wú)機(jī)鹽

．
（7）將某基因?qū)说狡胀ㄌ业捏w內(nèi)，培育出抗蟲的桃子，這項(xiàng)技術(shù)稱為

轉(zhuǎn)基因

轉(zhuǎn)基因

技術(shù)．

科目：czsw 來源： 題型：

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于

器官

器官

．
（2）桃果實(shí)中只有一顆種子，而一個(gè)西瓜有許多粒種子，這取決于西瓜的

C

C

A．一朵花中有許多子房   B．一朵花中有許多雌蕊
C．一個(gè)子房中有許多胚珠   D．一朵花中有許多雄蕊
（3）圖中的⑥最終可以發(fā)育為

種子

種子

．

科目：czsw 來源： 題型：

（2013?瀘州模擬）觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．
（ 1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于

器官

器官

．
（ 2）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫

傳粉

傳粉

．
（ 3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由

子房壁

子房壁

發(fā)育來的．
（ 4）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是

8

8

條．
（ 5）假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為R，r（R為紅色，r為白色），那么紅色花的基因型可能是

RR、Rr

RR、Rr

．通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為性狀和基因的關(guān)系是

基因控制性狀

基因控制性狀

．

科目：czsw 來源： 題型：

科目：czsw 來源： 題型：

（2012?大理州）從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，柳樹和燕子的不同之處在于：柳樹沒有（　?。?/div>

A．細(xì)胞

B．細(xì)胞

C．器官

D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：

觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于

器官

器官

．
（2）?⑩是

雌蕊

雌蕊

，它是花最主要的結(jié)構(gòu)之一，它包括[

①

①

]

柱頭

柱頭

、[

②

②

]

花柱

花柱

、[

③

③

]

子房

子房

．
（3）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫

傳粉

傳粉

．
（4）?④是

雄蕊

雄蕊

，它包括[

⑤

⑤

]

花藥

花藥

和花絲．⑤內(nèi)有花粉，花粉落到柱頭上，在柱頭上黏液的刺激下，長(zhǎng)出

花粉管

花粉管

，它可以穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠．胚珠里面的卵細(xì)胞和來自花粉管中的精子結(jié)合，形成

受精卵

受精卵

，這一過程稱為

受精

受精

．
（5）子房?jī)?nèi)部有

胚珠

胚珠

，它將來可以發(fā)育為桃的種子，而胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育形成

胚

胚

．

查看答案和解析>>