科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待．
（1）資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種

先天性

行為．
（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是

學(xué)習(xí)

行為．

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科目：czsw 來源：2011屆山東省寧陽縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題（5） 題型：綜合題

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。
⑴資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種＿＿＿＿行為。
⑵紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是＿＿＿＿行為。

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。
⑴資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種＿＿＿＿行為。
⑵紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是＿＿＿＿行為。

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科目：czsw 來源：2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題（5） 題型：綜合題

閱讀下列資料，分析回答問題：

一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。

⑴資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種＿＿＿＿行為。

⑵紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是＿＿＿＿行為。

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，分析回答問題：

一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。

⑴資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種＿＿＿＿行為。

⑵紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是＿＿＿＿行為。

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科目：czsw 來源：2012年江蘇省鹽城市名校聯(lián)盟中考生物一輪模擬試卷（二十）（解析版） 題型：填空題

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待．
（1）資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種行為．
（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是行為．

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科目：czsw 來源：不詳 題型：填空題

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待．
（1）資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種______行為．
（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是______行為．

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科目：czsw 來源：福建省龍巖一中2010屆九年級中考適應(yīng)性練習(xí)（二）生物試題 題型：022

閱讀下列資料，分析回答問題：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。

（1）資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種________行為。

（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是________行為。

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科目：czsw 來源：2012年江蘇省鹽城市名校聯(lián)盟中考生物一輪模擬試卷（十四）（解析版） 題型：填空題

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待．
（1）資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種行為．
（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是行為．

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科目：czsw 來源：2011年山東省泰安市寧陽縣中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：填空題

閱讀下列資料，分析回答問題：
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待．
（1）資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種行為．
（2）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是行為．

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科目：czsw 來源：同步題 題型：填空題

閱讀下列資料，分析并回答問題：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。

(1)資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種__________行為。
(2)紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是___________行為。

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料并回答問題：
資料1：一只失去雛鳥的美國紅雀給池塘邊張口求食的小金魚喂食，一連喂了好幾個(gè)星期；
資料2：英格蘭的一只大山雀一次偶然的機(jī)會(huì)打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝了牛奶．
（1）從行為的結(jié)果上看，“美國紅雀喂魚”屬于

繁殖

行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于

覓食

行為．
（2）從行為獲得的途徑是看，“美國紅雀喂魚”屬于

先天性

行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于

學(xué)習(xí)

行為．
（3）“美國紅雀喂魚”的行為是由體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

所決定的；“其他大山雀偷喝牛奶”的行為是在

遺傳因素

基礎(chǔ)上，通過

環(huán)境

因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身的生存的意義上來說，前一行為只是動(dòng)物生存的

基礎(chǔ)

；后一行為比前一行為更加能夠

適應(yīng)變化的環(huán)境

．
（4）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．這些行為的產(chǎn)生都是在

神經(jīng)系統(tǒng)

和激素的調(diào)節(jié)下在完成的．

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

請你閱讀下面的資料，分析回答下列問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．過了一段時(shí)間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，而不肯吃沾滿泥土的甜薯了．
（1）上面描述的動(dòng)物行為中，資料

一

是先天性行為，資料

二

是學(xué)習(xí)行為．
（2）先天行為是由

遺傳

因素決定的；學(xué)習(xí)行為是以

遺傳

因素做基礎(chǔ)，通過

環(huán)境

因素的作用，由

生活經(jīng)驗(yàn)

和

學(xué)習(xí)

而獲得的行為．
（3）從行為對動(dòng)物的意義上看：先天行為使

動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力

，學(xué)習(xí)行為則使

動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力

．

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科目：czsw 來源： 題型：解答題

閱讀材料并回答問題：
資料1：一只失去雛鳥的美國紅雀給池塘邊張口求食的小金魚喂食，一連喂了好幾個(gè)星期；
資料2：英格蘭的一只大山雀一次偶然的機(jī)會(huì)打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝了牛奶．
（1）從行為的結(jié)果上看，“美國紅雀喂魚”屬于行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于行為．
（2）從行為獲得的途徑是看，“美國紅雀喂魚”屬于行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于行為．
（3）“美國紅雀喂魚”的行為是由體內(nèi)的所決定的；“其他大山雀偷喝牛奶”的行為是在基礎(chǔ)上，通過因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身的生存的意義上來說，前一行為只是動(dòng)物生存的；后一行為比前一行為更加能夠．
（4）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．這些行為的產(chǎn)生都是在和激素的調(diào)節(jié)下在完成的．

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科目：czsw 來源：2011-2012學(xué)年貴州省黔東南州劍河縣岑松中學(xué)八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀材料并回答問題：
資料1：一只失去雛鳥的美國紅雀給池塘邊張口求食的小金魚喂食，一連喂了好幾個(gè)星期；
資料2：英格蘭的一只大山雀一次偶然的機(jī)會(huì)打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝了牛奶．
（1）從行為的結(jié)果上看，“美國紅雀喂魚”屬于    行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于    行為．
（2）從行為獲得的途徑是看，“美國紅雀喂魚”屬于    行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于    行為．
（3）“美國紅雀喂魚”的行為是由體內(nèi)的    所決定的；“其他大山雀偷喝牛奶”的行為是在    基礎(chǔ)上，通過    因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身的生存的意義上來說，前一行為只是動(dòng)物生存的    ；后一行為比前一行為更加能夠    ．
（4）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．這些行為的產(chǎn)生都是在    和激素的調(diào)節(jié)下在完成的．

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料并回答問題．
＜資料一＞一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾星期．
＜資料二＞很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
＜資料二＞有些鳥類在遷徙的途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的個(gè)體，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，它們或大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動(dòng)翼，做起飛狀，使群體迅速做出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生．
（1）從行為獲得的途徑來說．美國紅雀喂魚的行為屬于

先天性

行為，“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于

學(xué)習(xí)

行為．
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

所決定的行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為是在

遺傳

的基礎(chǔ)上，通過

環(huán)境

的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能

適應(yīng)變化的環(huán)境

．
（3）鳥群的這種行為屬于

學(xué)習(xí)

行為，體現(xiàn)了

明確的分工

等典型特征．發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，鳥的狂奔、撲翼等動(dòng)作起到了

傳遞信息

的作用．

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料并回答問題：
資料一一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于

先天性

行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于

學(xué)習(xí)

行為．
（2）美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

所決定的行為．其他大山雀頭和牛奶的行為是在

遺傳

因素的基礎(chǔ)上，通過

環(huán)境

因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能

適應(yīng)變化的環(huán)境

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．分析資料一，并說出其中動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例．①

美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚

②

金魚通過游泳到水面求食

．

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科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料并回答問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于

行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于

行為．
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的

所決定的行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為是在

因素的基礎(chǔ)上，通過

因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能

．
（3）紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說是

行為，原因是

．這種行為能否持續(xù)很長時(shí)間？

．為什么？

．

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科目：czsw 來源：2012-2013學(xué)年云南西佤族自治縣一中初二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，回答下列問題。（6分）

材料一：一只失去雛鳥的美國紅雀總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂給它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得途徑來看，美國紅雀喂魚的行為屬于 ,“其他大山雀偷喝牛奶”的行為屬于（選填“先天性行為” 或“后天性行為”）。

（2）美國紅雀喂魚的行為是由體內(nèi)的所控制的，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能。

（3）動(dòng)物的復(fù)雜行為需要系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)控完成。

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科目：czsw 來源：2012屆生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題六《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》 題型：綜合題

閱讀下面的資料并回答問題：
資料一一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.
（2）美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_______________________
（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．分析資料一，并說出其中動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例．①　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　

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