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科目：czls 來源：同步題 題型：讀圖題

仔細觀察下圖：

（1）請在圖中方框內(nèi)填寫戰(zhàn)國時期的主要國家名稱。（從上到下）
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（2）列舉出春秋戰(zhàn)國時期的成語典故。（至少六個）
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科目：czls 來源：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　歷史七年級（上冊） 題型：066

讀下圖，請回答：

（1）圖中正方框內(nèi)填寫戰(zhàn)國時期的主要國家名稱。并歸納其位置特點。

（3）在圖中長方框內(nèi)填出發(fā)生的重要戰(zhàn)役名稱。

（3）在圖中用直線將成語和與之相關(guān)的戰(zhàn)役連接起來。

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科目：czwl 來源： 題型：064

圖是長江三峽水力發(fā)電站的示意圖，圖中表示出了水力發(fā)電站能量轉(zhuǎn)化的過程．請在圖中A、B、C、D各方框內(nèi)分別填一個合適的詞組(填詞組的序號)．

可供選擇的詞組是：A電能；B內(nèi)能；C勢能；D化學(xué)能；E動能．

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科目：czwl 來源：物理教研室 題型：067

圖是長江三峽水力發(fā)電站的示意圖，圖中表示出了水力發(fā)電站能量轉(zhuǎn)化的過程．請在圖中A、B、C、D各方框內(nèi)分別填一個合適的詞組(填詞組的序號)．

可供選擇的詞組是：A電能；B內(nèi)能；C勢能；D化學(xué)能；E動能．

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科目：czwl 來源：中考全程課課清　物理　八年級 題型：068

在如圖中的方框內(nèi)分別填入不同的光學(xué)元件，并完成光路圖．

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科目：czwl 來源： 題型：022

在下圖中，各圖的方框內(nèi)分別放置一個合適的鏡，使光線沿箭頭所示的方向行進，那么，根據(jù)光學(xué)知識可以判斷：甲圖方框內(nèi)放的是________鏡；乙圖方框內(nèi)放的是________鏡；丙圖方框內(nèi)放的是________鏡；丁圖方框內(nèi)放的是________鏡．

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科目：czls 來源：同步題 題型：材料題

閱讀下列材料，回答問題：
材料一：見下圖

材料二：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”

（1）材料一中人物是誰？他生活在戰(zhàn)國時期的什么國家？

（2）其代表作是什么？他在文學(xué)領(lǐng)域的重大貢獻是什么？

（3）材料二中兩句詩反映了作者怎樣的情懷？

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科目：czwl 來源： 題型：013

如下圖所示，三只相同的燒杯內(nèi)分別倒入質(zhì)量相同的水、酒精和硫酸，那么液體對燒杯底的壓強是

[　　]

A．甲最大

B．乙最大

C．丙最大

D．一樣大

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科目：czls 來源：2012-2013學(xué)年江西省安義縣七初一上學(xué)期期中考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是與商鞅變法有關(guān)的幾個問題,請思考回答: (10分)

（1）商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期的哪個國家? 得到了誰的支持?(2分)

（2）變法的主要內(nèi)容是什么?(4分)

（3）有人認(rèn)為：商鞅變法成功了。也有人認(rèn)為：商鞅變法失敗了。你同意哪種觀點？請簡要說明。(4分)

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科目：czls 來源：2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市谷城縣九年級中考適應(yīng)性考試歷史試卷（解析版） 題型：綜合題

【古代的君主專制】( 7分）

中國古代“大一統(tǒng)”的政治格局的形成、發(fā)展，跟中央集權(quán)制度的不斷完善是密切相關(guān)的。我國古代的君主專制中央集權(quán)體制在兩千多年的發(fā)展過程中，同樣也經(jīng)歷了一個形成、發(fā)展、鞏固、強化的過程。

請回答：（1）請寫出我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家名稱和為實行對全國的有效統(tǒng)治在地方上實行的制度。（2分）

（2）西漢時為加強中央集權(quán)，在政治上、思想上各采取了什么措施？（2分）

（3）明朝時為加強君主專制，采取了許多措施，請你列舉兩例。清朝哪一機構(gòu)的設(shè)置標(biāo)志著君主專制制度達到了頂峰？（3分）

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科目：czls 來源：期中題 題型：材料題

閱讀下列材料：
材料一：“治世不一道，便國不法古。”
材料二：“變法前夕，秦孝公召集群臣，商討變法大計。代表貴族勢力的大臣紛紛反對，他們說：‘現(xiàn)行的制度是祖宗傳下來的，不能改！’商鞅理直氣壯地駁斥他們，說‘商湯王、周武王，都沒有按照祖宗傳下來的制度治理國家，可是國家都富強起來；夏桀、商紂墨守祖宗的成規(guī)，結(jié)果都使國家滅亡。治理國家不一定只有一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度?！匦⒐珱Q定支持商鞅變法?！?BR>讀后請回答：
（1）材料一的話是誰說的？他生活在戰(zhàn)國時期的哪個國家？
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（2）結(jié)合所學(xué)知識回答，這次變法的主要內(nèi)容有哪些？
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（3）你認(rèn)為這次變法的作用是什么？
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科目：czls 來源：三維全程助學(xué)歷史　　七年級（上） 題型：066

閱讀下列材料，回答問題：

大約三十歲左右的時候，他開始私人講學(xué)活動，順應(yīng)了社會的潮流，內(nèi)容又符合人們的要求，方法也很得當(dāng)，在社會上漸漸有了名氣，向他請教的人越來越多。他五十多歲的時候當(dāng)上了魯國的中都宰，不久，又升為大司寇，并代行“相”職，但僅僅三個月，就被迫離開魯國，專門從事講學(xué)和整理古代文獻直到逝世。

（1）材料中提到的人物是誰？

（2）他在晚年時編定的文化典籍有哪些？

（3）他的主要教育思想有哪些？

（4）如何評價他？

（5）他的學(xué)說在戰(zhàn)國時期的主要繼承者是誰？

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科目：czls 來源：2012年北師大版初中歷史七年級下1.1隋的統(tǒng)一與大運河練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

按要求將下圖填充完整。