淺層次閱讀理解（共35分）
【詩歌天地】請你閱讀下面的古詩，完成后面的15-16題。（共7分）
錢塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【小題1】頸聯中“   ”“   ”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出春的嫵媚動人；“   ”“   ”描繪出春的發(fā)展變化，突出早春的勃勃生機。（4分）
【小題2】詩的尾聯中有一個詞語直抒作者胸臆，請找出來并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（3分）

淺層次閱讀理解（共35分）

【詩歌天地】請你閱讀下面的古詩，完成后面的15-16題。（共7分）

錢塘湖春行

唐 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.頸聯中“   ”“   ”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出春的嫵媚動人；“   ”“   ”描繪出春的發(fā)展變化，突出早春的勃勃生機。（4分）

2.詩的尾聯中有一個詞語直抒作者胸臆，請找出來并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（3分）

淺層次閱讀理解（共35分）

【詩歌天地】請你閱讀下面的古詩，完成后面的15-16題。（共7分）

錢塘湖春行

唐 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.頸聯中“   ”“   ”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出春的嫵媚動人；“   ”“   ”描繪出春的發(fā)展變化，突出早春的勃勃生機。（4分）

2.詩的尾聯中有一個詞語直抒作者胸臆，請找出來并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（3分）

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？　不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6.下列各組加點詞語意思相同的一項是(      )(3分)

A. 四時之景不同，而樂亦無窮也 / 至若春和景明      B. 薄暮冥冥/ 日薄西山

C. 然則何時而樂耶/ 而不知太守之樂其樂也。        D. 去國懷鄉(xiāng)/ 夫大國，難測也

7. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (4分)

微斯人，吾誰與歸？

8.根據文意理解用原文填空。 (4分)

  “遷客騷人”的“覽物之情”體現在“以己悲,以物喜”，其中“悲”體現為□□□□，□□□□ “喜”則體現為□□□□，□□□□。

9.下面對原文理解不正確的一項是 （     ）（3分）

A.全文融敘事、寫景、抒情、議論于一體，給人一氣呵成之感。

B.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”其思想淵源是儒家仁愛的思想。

C.全文以駢散結合的句式表達，讀時富于節(jié)奏感，聲調鏗鏘，給人以美感。

D．“若夫”是引發(fā)抒情的詞語，又表明了虛擬的情調。

　　閱讀下面這篇文章，回答問題。

　　父親最擅長編草鞋，也最喜歡穿草鞋。

　　我還很小的時候，家中生活十分拮據，父母常常被油鹽瑣事困得一籌莫展。那些日子的整個冬天，父親總是坐在火塘旁，一雙又一雙發(fā)奮地編織草鞋。編草鞋用的工具有一個木頭耙，上有很多小齒，看似瞬間可成，其實里面學問不少，從草質的選擇到搓繩的松緊等等，都需要認真考慮。父親這手功夫極為深厚，編出的草鞋既好看又好穿。

　　父親編出的草鞋少部分讓家里人穿，大部分則賣掉了。每逢趕集，父親便挑去一大擔草鞋，往地上一放，便有許多人圍上去，那時才賣八分錢一雙，因其價廉物美，穿著舒適耐用，老主顧又多，很快便被搶購一空。

　　記得我讀小學四年級時，一次參加全鄉(xiāng)作文競賽獲得了第一名，老師特地用紅紙寫了一張大大的喜報貼在小學門口，一時震動了整個山村。父親那天聽到消息后很是興奮，當即架草鞋耙，挑了最好的稻草，到別家借了一小把麻絲，并特地叫母親剪了五顏六色的布條，編了一雙精巧漂亮的草鞋。我放學后回家，父親滿臉和藹，拿出草鞋給我做獎品，我當時很生氣，把草鞋重重地摔在地上，吵著要買一雙新的塑料涼鞋，這在當時是一個多么奢侈的要求呀!父親似乎很是傷感，輕地搖了搖頭，然后撿了草鞋，向內屋走去。當晚，父親在昏暗的煤油燈下一共編了十二雙草鞋。第二天，父親用賣草鞋的錢換回了我朝思暮想的塑料涼鞋。我從父親手中接過涼鞋時，看到的卻是父親搓得紅腫的雙手和那布滿血絲的雙眼……

　　這樣的日子一晃就是幾年，父親賣草鞋的生意越來越不景氣了。后來，在我們鄉(xiāng)下流行穿膠鞋的時候，我以優(yōu)異的成績考上了師范學校，成了山溝里的“秀才”。

　　送我到城里上學去的那天，為了不讓我在同學面前“丟面子”，母親特地為父親買了雙比解放鞋更高一級的鞋——皮鞋，執(zhí)意要他穿上。在去鄉(xiāng)汽車站的路上，父親背著我的包裹直叫腳痛，我也總覺得父親穿著那雙嶄新锃亮的皮鞋極為別扭。幾公里山路，平時父親送糧挑肥穿著草鞋從不歇息，而父親那天卻歇了四次。

　　幾個星期后，姐姐來信告訴我：父親那次到家已經很晚，他是提著皮鞋赤著腳回家的，腳掌和腳趾間打了多個泡，腳跟擦掉了兩塊皮。讀到此處，我已是熱淚盈眶，蒙眬中很自然地又想起了父親和他的那些草鞋，我知道：草鞋已經成為父親生命中不可缺少的一部分。于是，我提筆寫了回信，并一再叮囑父親下次來看我時就穿上草鞋。

　　第二年秋季開學，父親送我，那次就穿著草鞋。這在城市已極為罕見。當朋友或同學驚訝、懷疑甚至是憐惜、鄙夷地問起我他是誰的時候，我十分響亮地回答：他是我的父親!

　　我參加工作后，父親編出的草鞋再也無人問津，山里的鄉(xiāng)親已開始選擇穿皮鞋了，而父親仍依舊鐘情于他的草鞋。我和姐姐給他買的皮鞋，他總是叫母親藏在箱里或悄悄地處理給了別人。他一雙又一雙不停地編織草鞋，掛滿火塘屋的一壁。

　　現在，我蝸居在縣城一角的斗室，很想將父親接來盡盡孝心，但父親總是說城里太喧鬧，空氣不好，再說他又最喜歡穿草鞋，而在城里他就再不好意思穿了，怕給我們丟丑，還是住在鄉(xiāng)下好。仔細一想，父親說得也對，強行隔斷父親和草鞋的感情，未必會使父親覺得充實和開心。

　　(1)結合課文解釋下列詞語。

　　　一籌莫展：____________________　

　　　奢侈：____________________。

　　(2)本文的題目是“生命中的草鞋”。文中哪一句話與題目意思相同，請找出來。

　　　答：__________________________________________________　

　　(3)仔細閱讀本文，體會父親的性格特點。

　　　答：__________________________________________________　

　　(4)作者用哪幾件事來說明草鞋是父親生命中不可分割的部分的?

　　　答：___________________________________________________　

　　(5)“我當時很生氣，把草鞋重重地摔在地上，吵著要買一雙新的塑料涼鞋，……”從這句話中可見“我”當時是一個什么樣的孩子，父親的心情會是什么樣的?

　　　答：我：____________________　

　　　父親：____________________

　　(6)本文是按照什么樣的順序來安排故事情節(jié)的?本文的線索是什么?

　　　答：___________________________________________________　

⑴自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

⑵至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

⑶春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

⑷每至晴處霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳！”

1.本文選自《         》，作者        ，是北魏著名的地理學家、散文家。（2分）

2.解釋下列加點的詞語。（2分）

⑴略無闕處（          ）                 ⑵良多趣味（          ）  

⑶屬引凄異（          ）                 ⑷或王命急宣（          ）

3.下列各組加點詞語意思相同的一項是（      ）（2分）

A.絕巘多生怪柏  哀轉久絕       B.自三峽七百里中  自非亭午夜分

C.其間千二百里  飛漱其間       D.巴東三峽巫峽長  猿鳴三聲淚沾裳

4.文段寫景抓住了景物的特點進行描寫。先寫山，突出          、           的特點；

后寫水，則描繪不同               的不同景象。（2分）

5.第⑶段寫三峽春冬景色時，既描寫了“                    ”的靜景，也描寫了“                       ”的動景，動靜結合，相得益彰。（2分）

6.從全文看，第⑷段中引用漁者歌謠的作用是

___________________________________________________________________   

7.翻譯（2分）

自非亭午夜分不見曦月。

譯：                                                                       

下列各組加粗詞語意義不同的一項是

[　　]

A．吾義固不殺人

　 齊人固善盜乎

B．其膝相比者

　 海內存知己，天涯若比鄰

C．雖然，受地于先王，愿終守之

　 雖然，公輸盤為我為云梯

D．大略如彼，其實過之

　 葉徒相似，其實味不同