小女孩子趴在船邊，用兩只手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把波在臉上，那臉涂著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)。大些的輕聲吆喝她：

“看你，這時洗臉干什么？什么時候啊，還這么愛干凈！”

小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：

“洗洗就精神了！”

老頭子說：

“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子?。　?/span>

遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到他們的船上來。女孩子正在擰著水淋淋的頭發(fā)，叫了一聲。老頭子說：

“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?/span>

他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠處的樹林里去了。

老頭子小聲說：

“不要說話，要過封鎖線了！”

小船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。

老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推著小船前進。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。

子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。

大女孩子負了傷，雖說她沒有叫一聲也沒有哼一聲，可是胳膊沒有了力量，再也摟不住那個小的，她翻了下去。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：

“她掛花了！”

老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

“不怕。他打不著我們！”

“她掛了花！”

“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

1．第一段中穿插了不少景物描繪，有何用意？這樣寫有什么好處？“行軍”，“眼望著天邊的北斗”一語雙關，請分析其含義。

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2．第二段中加點字“涂”換成“有”，有何不同？

_____________________________________________________________________

3．分析畫直線句子，過封鎖線時大些女孩與小些女孩在態(tài)度上有何不同？

_____________________________________________________________________

4．對老頭子的語言描寫中用了三次“不怕”，這表現(xiàn)了老頭子怎樣的個性？

_____________________________________________________________________

5．畫浪線句子表現(xiàn)了大女孩怎樣的性格特點？

_____________________________________________________________________

6．老頭子為什么“覺得自己的手腳頓時失去了力量”？

_____________________________________________________________________

①“她掛花了!”

老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

“不怕。他打不著我們!”

“她掛了花!”

②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

⑧他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：

“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧!”

⑧老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯

的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了?！?/p>

小女孩子睜大眼睛問：

“為什么呀?”

老頭子直直地望著前面說：

⑥“我沒臉見人?！?/p>

小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：

“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”

⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!

1.“她掛花了”，結合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(2分)

2.第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?(3分)

3.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?(3分)

4.老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)

5.文中的老頭子是一個怎么樣的人？你喜歡這個人嗎?(4分)

①“她掛花了!”
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
⑧他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧!”
⑧老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯
的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進去了?！?br />小女孩子睜大眼睛問：
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說：
⑥“我沒臉見人。”
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!
【小題1】“她掛花了”，結合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(2分)
【小題2】第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?(3分)
【小題3】“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?(3分)
【小題4】老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)
【小題5】文中的老頭子是一個怎么樣的人？你喜歡這個人嗎?(4分)

（15分）
①“她掛花了!”老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說： “不怕。他打不著我們!” “她掛了花!”
②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
⑧他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說： “我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧!”
⑧老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯
的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說： “我不能送你們進去了?！毙∨⒆颖牬笱劬枺?“為什么呀?”老頭子直直地望著前面說：
⑥“我沒臉見人。”小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子： “老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀！
【小題1】本文作者              ，“白洋淀紀事”的另一篇小說是《           》（2分）
【小題2】“她掛花了”，結合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(2分)
【小題3】第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?(2分)
【小題4】“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作
用?(2分)
【小題5】老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)
【小題6】文中的老頭子是一個怎么樣的人？你喜歡這個人嗎?(4分)

閱讀下面《蘆花蕩》（共10分）
這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。
　　小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上，那臉涂著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)。大些的輕聲吆喝她：
　　“看你，這時洗臉干什么？什么時候啊，還這么愛干凈！”
　　小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：
　　“洗一洗就精神了！”
　　老頭子說：
　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！”
　　遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到她們的船上來。女孩子正在擰著水淋淋的頭發(fā)，叫了一聲。老頭子說：
　　“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?
　　他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠處的樹林里去了。
　　老頭子小聲說：
　　“不要說話，要過封鎖線了！”
　　小船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。
　　老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推
著小船前進。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。
　　子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。
　　大女孩子負了傷，雖說她沒有叫一聲也沒有哼一聲，可是胳膊沒有了力量，再也摟不住那個小的，她翻了下去。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：
　　“她掛花了！”
　　老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
　　“不怕。他打不著我們！”
　　“她掛了花！”
　　“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
【小題1】用簡潔的語言概括本選文的內(nèi)容。（2分）
                                                                         
【小題2】文中 “不怕”這個詞語出現(xiàn)了三次，它們的意思是否一樣？請談談你的理解，并說說它們包含了老人怎樣的情感和性格？（4分）
                                                                         
                                                                         
                                                                         
【小題3】文中加曲線的內(nèi)容是對兩個小女孩的兩處描寫，從這些描寫中你可以看出她們怎樣的性格特征？（2分）
                                                                         
                                                                         
【小題4】選文最后兩段的描寫刻畫了當時老人怎樣內(nèi)心？（2分）
                                                                      

（15分）

①“她掛花了!”老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說： “不怕。他打不著我們!” “她掛了花!”

②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

⑧他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說： “我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧!”

⑧老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯

的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說： “我不能送你們進去了?！毙∨⒆颖牬笱劬枺?“為什么呀?”老頭子直直地望著前面說：

⑥“我沒臉見人?！毙∨⒆佑行┌l(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子： “老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”

⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀！

1.本文作者              ，“白洋淀紀事”的另一篇小說是《           》（2分）

2.“她掛花了”，結合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(2分)

3.第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?(2分)

4.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作

用?(2分)

5.老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)

6.文中的老頭子是一個怎么樣的人？你喜歡這個人嗎?(4分)

閱讀下面《蘆花蕩》（共10分）

這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。

　　小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上，那臉涂著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)。大些的輕聲吆喝她：

　　“看你，這時洗臉干什么？什么時候啊，還這么愛干凈！”

　　小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：

　　“洗一洗就精神了！”

　　老頭子說：

　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！”

　　遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到她們的船上來。女孩子正在擰著水淋淋的頭發(fā)，叫了一聲。老頭子說：

　　“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?

　　他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠處的樹林里去了。

　　老頭子小聲說：

　　“不要說話，要過封鎖線了！”

　　小船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。

　　老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推

著小船前進。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。

　　子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。

　　大女孩子負了傷，雖說她沒有叫一聲也沒有哼一聲，可是胳膊沒有了力量，再也摟不住那個小的，她翻了下去。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：

　　“她掛花了！”

　　老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

　　“不怕。他打不著我們！”

　　“她掛了花！”

　　“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

1.用簡潔的語言概括本選文的內(nèi)容。（2分）

2.文中 “不怕”這個詞語出現(xiàn)了三次，它們的意思是否一樣？請談談你的理解，并說說它們包含了老人怎樣的情感和性格？（4分）

3.文中加曲線的內(nèi)容是對兩個小女孩的兩處描寫，從這些描寫中你可以看出她們怎樣的性格特征？（2分）

4.選文最后兩段的描寫刻畫了當時老人怎樣內(nèi)心？（2分）

閱讀下列文段,完成6～9題。(12分)

“她掛花了!”

老頭子沒聽見,拼命地往前推著船,還是柔和地說:

“不怕。他打不著我們!”

“她掛了花!”

“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥,隨著,那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量,他用手扒著船尾,跟著浮了幾步,才又拼命地往前推了一把。

他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去,他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦,找到了那窄窄的入口。

一鉆進葦塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼,吃力地說:

“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧!”

老頭子無力地坐下來,船停在那里。月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣,停了半天才說:

“我不能送你們進去了?！?/p>

小女孩子睜大眼睛問:

“為什么呀?”

老頭子直直地望著前面說:

“我沒臉見人。”

小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人,帶到半路上就不愿帶了,叫人為難。她像央告那老頭子:

“老同志,你快把我們送進去吧,你看她流了這么多血,我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”

老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么緊張,也沒怎么樣。誰知到了這里,反倒……一聲一聲像連珠箭,射穿老頭子的心。他沒法解釋:大江大海過了多少,為什么這一次的任務,偏偏沒有完成?自己沒兒沒女,這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進去,怎么張嘴說話?這老臉呀!

6.“她掛花了”,結合文段內(nèi)容,說說“掛花”是什么意思。(3分)

答:                                                                

7.老頭子覺得“手腳頓時失去了力量”的原因是什么?(3分)

答:                                                                

8.“月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫,在文中有何作用?(3分)

答:                                                               

9.分析下面一句話中加點詞語的作用。(3分)

老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

答:                                                                

閱讀短文，回答問題

認識父親

    ①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?

    ②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。

    ③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。

    ④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。

    ⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。

    ⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。

    ⑦父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現(xiàn)實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。

    ⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。

    ⑨我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。

    ⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。

    ⑾兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見了——他聾了!

    ⑿聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”

    ⒀淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。

    ⒁我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)。胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

    ⒂那少年被遣送到長江邊的一個農(nóng)場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。

    ⒃父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。

    ⒄歌德說：“能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。

    1．第①段文中畫線句的含義是：

答：                                                                         

    2．為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)

      答：                                                                    

3．在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法：

①                    ②                  

       ③                    ④                  

    4．“讀不懂父親”指的是：                                               

“認識父親”指的是：                                              

5．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。

答：                                                                       

太陽夢

                                  曉   浩

    朋友老劉說起他做的一個夢，激動得滿臉通紅。他夢見自己駕著一葉小舟，劃行在太陽里。那境界好動人啊。

    太陽大得無邊無沿，透明的漿液，把世界溢成一片紅色，岸，在哪里？船漿輕輕一撥，濺起一串火紅的水珠，落下時它們忽然凝結成一座座山，千姿百態(tài)。

    老劉是個畫家，那時候，畫山畫得正苦。

    聽了老劉的話，我放眼望去，但見群山在我周圍有節(jié)奏地起伏著，群山之上是藍天，一輪碩日，漂泊在藍天上，永恒地照耀著。

    記得剛到拉薩的時候，我被驚呆了，一片明晃晃的陽光，鋪天蓋地而來，拼命地往身體里滲透，我覺得身后的影子都透著亮兒。

    是不是在夢里？

    我走向那些經(jīng)幡。五顏六色的經(jīng)幡，在陽光下舞蹈著，似乎一頭連著天，一頭接著地，天地之間一派和諧寧靜。一幢幢別致的藏式樓房和現(xiàn)代建筑，從綠樹鮮花中冒出來，寺廟的金頂間雜其中，香火繚繞，放生羊和野狗緊昂著哲人般的頭顱，在大街上踱步。 

    向生活深處走去，我知道這不是夢。

    遠方的親朋好友非說這就是夢，神秘，朦朧，可想而不可及。一位女友，曾在拉薩生活數(shù)月，后移居加拿大，她來信說：“想到拉薩我就想大哭一場，那真是一個夢，溫暖而又明亮，它在我睡著的時候來了，醒來，它卻飛走了。

    對于我來說，拉薩的一切都是那么真實，在我那間常搖曳著燭光的小屋里，我認識了一群又一群的尋夢人。你見過一步一叩，跋涉千里而來的朝佛者嗎？從某種意義上說，尋夢者的精神更為感人，他們?yōu)榱俗穼ひ粋€美麗的夢，翻越了無數(shù)精神意義上的大山，微笑著，走向太陽，盡管，他們的身心遍體鱗傷。

    一位年輕的戰(zhàn)士，常年駐守在某個四季冰封雪鎖的哨卡上，一天，下哨歸來，邁過一個半木多的土坎，他跌倒了，再沒爬起來，過度缺氧導致了他的犧牲。一位大學生，為了搶救別人，被洶涌的泥石流吞沒。一次，在我出去采訪的途中，車翻出十五六米，車棚碎了，我安然無恙……還有啊還有，無數(shù)惡魔張開大嘴，要吞沒我們這些尋夢者。

    我常常仰望太陽，流著無法抑制的淚水，感情的大堤在瞬間決口了。想到夸父，他沒追趕上太陽，卻不是也為后人稱頌么？幸福在于追尋這咱過程本身。

    朋友老劉實現(xiàn)了自己的的夢。他獨創(chuàng)了一種畫派，叫西藏山水畫，得到國內(nèi)外普遍承認，臺灣三原色藝術中心還專門為他搞了個人畫展。

    我不止一次地為他的畫所感動。畫面上，塞滿了山，絕少人間氣息，那山?jīng)坝亢魢[，奔騰流動著，下降，再升騰，勢不可擋。他的畫里沒畫過一個太陽，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那輪太陽充滿理性的跳躍。

    最近，我又見到了老劉。只見他熊腰虎背，一搖一晃，整個一座山在晃動。他說他又陷入了苦悶期。他想在藝術上再上一個高峰。

    是啊。太陽只有一個，夢，是無數(shù)的。

19、怎樣理解“他的畫里沒畫過一個太陽，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那化太陽充滿理性的跳躍”這句話的含義？（2分）

20、文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢”，請就此梳理作者的寫作思路。（3分）

21、文章寫老劉作畫，又寫了朝佛者、戰(zhàn)士、大學生和“我”的事情，這樣寫的作用是什么？（3分）

22、現(xiàn)實與夢的交織是本文突出的特點，請指出其具體表現(xiàn)。它們蘊含了作者怎樣的思想情感？（2分）

閱讀下文，回答問題。

盲攤

相裕亭

鈴聲響了，清脆而悠揚！這是附近那所小學的鈴聲。

一天中，老人所期待的鈴聲有幾次?？蛇@一次，老人的神情有些特別，他想等等中午欺騙他的那個孩子。

老人在離學校遠的小橋左側的護欄邊，擺著一個不大的雜貨攤兒。

說是雜貨攤兒，其實，就是一個可以拉動的小車兒，跟嬰兒的躺籃子那樣大，分上下兩層，下層里有什么，他不給人家看，有兩扇可以往兩邊開的小木門緊鎖著。擺在上層的，花樣挺多，有針頭線腦，老人們抽煙用的打火機、火柴什么的，有老太太和小閨女用的發(fā)罩兒、花皮筋，滾鞋口的青帶子什么的?；ㄉ贩N最多的，還是孩子們吃的、玩的紅氣球、綠氣球、黃氣球和泡泡糖、花生糖。

不管什么人買他的東西，你只管看看那上面的標價，放下錢，拿了東西走了，老人是個瞎子，他什么也看不見。有人拿他的東西，他只是瞇著眼兒沖你笑笑，指指那上面的小牌牌，再多的話，沒了。

小學校的孩子們，每到放學的時候，就像小鳥歸巢似的圍到他小攤上來。自選自買，老人袖手旁風在小攤旁，堆一臉感激的笑，迎候著。

今兒頭響，放午學時，不知是哪個孩子捉弄了他，多拿了他一塊泡泡糖，或是少給了他一毛錢。

老人的心里很不是滋味！他想，那個討了便宜的孩子，沒準放晚學時還要來的。他想跟那個孩子說說，別欺負他一個瞎子了！

這會兒，放晚學的鈴聲終于響了，老人下意識地把他的小雜貨攤往跟前拉了拉，以便能辨出上午那個多拿他泡泡糖的孩子。

老人在小橋邊擺攤已經(jīng)多年了。附近，好多老街坊跟他都很熟，每到吃飯的時候，常有人送個包子，或端燒碗開水給他。他若想捉住那個多拿他泡泡糖的孩子，也很容易，讓那些老街坊們給他長長眼睛就行。但他不想那樣做。說到底，孩子總歸是孩子，正是長年齡、長志氣的時候，哪能給他們丟了面子。

當然，這事情要落到附近那些老街坊身上，老人肯定是要說話了。話說回來，那些老街坊也不會那樣做。那些常到他攤上買東西的老太太跟他親近著呢！過來扯他的青帶子什么時，總是要先大聲喊呼一聲：

“尺子呢？”

或是問他：“剪刀呢？”

老人就知道是來割青帶子或花皮筋的，問都不問，堆一臉笑容，摸摸索索地從小車的底層，把尺子、剪刀一起遞上來。

等老人聽到剪刀、尺子響，就知道人家量好了，剪斷子，扔下幾個硬幣或紙錢，走人了。

他們從不虧扣老人一分錢。有時，還多扔個三毛、兩毛的給他。老人頭疼的就是那些還不懂事的孩子，盡管老師也在不斷地教育，可隔三差五的，總有那么一兩個調皮的孩子，想來討他的便宜。

老人的錢，都放在他跟前的雞腰子似的飯盒里。那飯盒，看樣子已有些年頭了，仔細看看，已沒有一點好地方了，全都坑坑洼洼的，不坑洼的地方，也都跟蟲子咬過似的麻麻點點的。里面除了一毛的硬幣，就是兩毛的、五毛的硬幣，沒有成塊的，若有人扔下一塊的硬幣，他不用看就知道了，很快就揀起來揣到懷里的布兜里。

老人的生意很清淡，一天也賣不了幾塊錢。最好的時候，就是附近那所小學放學的那一會兒。不放學時，小學校有鐵門鎖著，孩子們一個也不出來！

放學了，孩子們想吹紅氣球、綠氣球，或是想吃泡泡糖，順路就在地攤上買了。別的攤兒不許擺，離小學太近了，上頭有規(guī)定不許擺。老人是個瞎子，也就沒有人管他了。

每天，一到放學的時候，老人的小攤上總要熱鬧一陣子。孩子們相互擠著，拿他的泡泡糖，或買紅氣球。

一時間，老人總是瞇著眼兒笑著，聽那“叮當、叮當”的進錢聲。哪個需要找錢，孩子們也曉得自己動手。

不用老人費一點事。

回頭，等放學的孩子們，一個個遠去了，老人會摸摸小攤上的各樣東西，然后一枚一枚地數(shù)數(shù)收了多少硬幣。成塊的放進內(nèi)衣的布兜里，一毛、兩毛的，仍舊放在飯盒里。

這樣的默契，在老人與孩子當中，一天一天地延續(xù)著。

誰知，就在今兒放午學時，老人的糖少了一塊，或者是說錢少了一毛。這是哪個孩子欺騙了他？思來想去，老人把可能落到了最后一個到他攤上買泡泡糖的孩子身上。

記憶中，那孩子說一口奶聲發(fā)氣的普通話：

“拿你一塊泡泡糖”。

隨即一聲“叮當”聲——硬幣落到飯盒里了。

至于說，那孩子是不是拿走了兩塊泡泡糖，或是在拿泡泡糖時，是不是又輕輕地捏走了一塊硬幣，老人就不知道了。他只記得，那個單獨走在最后的孩子，說話奶聲奶氣。

揣摩孩子的心理，他討了便宜，還會再來的。

果然，就在當天放完學時，老人等來了那個單獨走在最后，說話奶聲奶氣的孩子……

剎那間，老人感覺到上午那個孩子又來到他攤前了，還沒等對方說話，老人就幫他把泡泡糖遞過來了，老人說：

“孩子，拿去吃吧，我不要你的錢！”

當下，那個孩子不吱聲了！幾乎沒敢在老人跟前停留，轉身跑開了。

第二天，那個孩子沒再到老人攤前來。

第三天，第四天……都沒有單獨走開最后的孩子了?？删驮谶@同時，老人的飯盒里忽然多了一毛錢。

一時間，老人摸著那一毛錢，不知是激動的，還是難過的，兩個深凹的眼窩里，不由自主地滾出了渾濁的老淚。

1．給下列詞語中加點的字注音。

     （1）坑洼（        ）

     （2）默契（        ）

     （3）揣摩（        ）

     （4）渾濁（        ）

2．結合語境，說一說加點詞語在文中的含義。

     （1）自選自買，老人袖手旁觀在小攤旁，堆一臉感激的笑，迎候著。

     （2）兩個深凹的眼窩里，不由自主地滾出了渾濁的老淚。

3．一個孩子欺騙了一個擺攤的盲老人，老人想方設法找出欺騙他的那個孩子。閱讀全文后，你認為盲老人要抓住那個欺騙他的孩子的目的是什么？

4．文中盲老人的形象栩栩如生，特別是他的“笑”給我們留下了極深刻的印象。請你從文中任意找出一處描寫老人“笑”的語句，并說說這樣寫的用意是什么？

5．對于文中那個“奶聲奶氣”、只聞其聲未見其人的孩子，作者運用的是何種描寫方法？在文中的作用是什么？

6．本文以盲老人“兩個沉凹的眼窩里，不由自主地滾出了渾濁的老淚”收束全文，請你體會一下老人流淚時的感情是怎樣的？

7．讀過此文，你的心靈一定會有所觸動。在我們的童年時期也一定有過類似的經(jīng)歷，請你結合自身體驗，談一談本文帶給你的啟迪。

8．文中這位盲老人，他擺攤比常人有著更多的不便，但他卻選擇了這種生活方式，他的這種生活態(tài)度讓我們敬佩。在平時的課外閱讀中，你一定看過很多讓我們敬佩的人，請你舉出這樣的一個人，并談談該人物帶給你哪些影響？