木笛

南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

招考分初試、復(fù)試和終試。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。” 聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎的從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1.貝多芬的《歡樂頌》；2.柴科夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”

朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！?/p>

大師問：“為什么？”

朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日?！?/p>

大師說：“12月13日是什么日子？”

朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。”

久久，久久，一片沉默。

大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒有忘記?！?/p>

大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”

朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙?/p>

沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜的說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?/p>

聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

入夜，石頭城開始落雪。

沒有目的，也無須目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不已，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)韌是童稚的堅(jiān)韌，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂搶。

頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。

吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的事，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁矗俊贝髱熉宰鞒聊?，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

1.丹麥音樂大師為什么決定錄取朱丹進(jìn)樂團(tuán)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括回答。（4分）

2.下列句子具體生動(dòng)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

（1）修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。

（2）臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲渲染。

3.文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （4分）

4.文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

 

(一)閱讀下文，完成8-12題。(共16分)

　　                   悲情蝴蝶

這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動(dòng)魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。

面對(duì)如此慘烈的場(chǎng)面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。

這種大場(chǎng)面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場(chǎng)罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。

① 秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國(guó)，蒼茫的大山，母親般的養(yǎng)育了100多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國(guó)傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們?cè)?jīng)美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數(shù)化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？

走近看時(shí)，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍(lán)天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！

盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，②就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟(jì)于事了。

我看見，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。

百米長(zhǎng)的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會(huì)哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會(huì)悲歌而托松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。

看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。

再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血。花草帶血。山巒帶血。荒林帶血。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。

這些天使般的精靈，大自然會(huì)飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什么要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？

秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。

山下愈來愈多的煙囪亦無言。

有位詩人說過：“每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來尋找它自己?！蹦敲?，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？

倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒了，那么，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？

1.．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

2.．第一段在文中起什么作用?(2分)

3.．文中畫線句子①②屬于什么描寫，有什么作用?(4分)

②                                           

②

4.．從文中畫波浪線的句子，分析其表達(dá)效果。(3分)

5.．“看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。”此時(shí)你想起了什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)。(4分)

 

閱讀下面選文．完成小題。
低姿態(tài)進(jìn)入       崔耕和
①你見過打太極拳嗎？無論是陳氏還是楊氏，無論是“四十八式”還是“七十二式”，或弓或曲，輕靈沉穩(wěn)，勢(shì)斷意連，講究的是外柔內(nèi)剛，剛?cè)嵯酀?jì)，天人合一。
②你一定欣賞過不少世界名由，至少經(jīng)常聽流行歌曲。你是否發(fā)現(xiàn)，很少有歌曲是以高音起奏的，幾乎每一首歌曲的過門都是舒緩的低音。只有用低音切入，才會(huì)帶來歌曲的跌宕起伏、蕩氣回腸。
③你觀摩過中國(guó)山水寫意畫的作畫過程嗎？當(dāng)宣紙鋪好，構(gòu)思了然于胸。幾乎沒有幾個(gè)畫家會(huì)先潑重墨。他們大都先施底色，由淺入深，深淺結(jié)合。中國(guó)畫講究的是氣韻生動(dòng)，是韻味，是內(nèi)涵，是層次。同時(shí)他們還不忘“留白”，“留白天地寬”、“留白留余韻”。
④以上這些似乎都說明一個(gè)道理：做事情最好低姿態(tài)進(jìn)入，循序漸進(jìn)，這樣才能打好基礎(chǔ)，蕾足勢(shì)頭，把事做好。
⑤做人也同理。勾踐若抱住“越王”身份不放，只想當(dāng)年風(fēng)光，全無臥薪嘗膽、當(dāng)牛做馬的低姿態(tài)，是不會(huì)滅夫差、平吳國(guó)、成霸業(yè)的。三國(guó)的劉備若無“三顧茅廬”的求賢之舉和平時(shí)禮賢下士的謙恭姿態(tài)，是不會(huì)成鼎足大業(yè)的。
⑥人的一生要經(jīng)歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意．不會(huì)件件量身定做。這就需要我們不斷調(diào)整我們的姿態(tài)、心態(tài)，否則就可能碰壁。學(xué)會(huì)低姿態(tài)，該低時(shí)就低，絕非懦弱和畏縮，而是人生大智慧，是修身、正身、處世不可缺少的修養(yǎng)和風(fēng)度。
⑦亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會(huì)看得真切，看得生動(dòng)具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。(選自《智慧》，有改動(dòng))
【小題1】選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
【小題2】選文第①～③段以打太極拳、欣賞歌曲、觀摩作畫開頭，有什么好處?(3分)
【小題3】選文第⑤段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)
【小題4】選文第⑦段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)
【小題5】制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，
請(qǐng)將其填寫完整。(談啟示時(shí)，請(qǐng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際。)(4分)
讀書卡片
編號(hào)：001
篇目：《低姿態(tài)進(jìn)入》    作者：崔耕和
摘句：人的一生要經(jīng)歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意，不會(huì)件件量身定做。這就需要我們不斷調(diào)整我們的姿態(tài)、心態(tài)，否則就可能碰壁。

閱讀下文，完成小題（27分）

孤獨(dú)的范本

①當(dāng)下，好多人都喜歡說自己太孤獨(dú)，而真正讓他們說出孤獨(dú)的原因，卻沒有一個(gè)靠譜。在我看來，真正的孤獨(dú)者是從不把“孤獨(dú)”掛在嘴邊的，只有當(dāng)他們向世人呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的人生狀態(tài)時(shí)，我們才能聽見他們內(nèi)心孤獨(dú)的長(zhǎng)嘯，如曠野里的野獸，凌厲而又不乏唯美。這種深藏的、隱形的力量看似微弱，卻極具感染力。

②真正的孤獨(dú)者必然是經(jīng)過歲月的磨礪，面對(duì)生活有著足夠定力的人。

③有這樣一位老先生，從八十四歲開始用毛筆小楷抄寫《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》，花費(fèi)了整整四年時(shí)間才大功告成。老先生的壯舉被報(bào)紙報(bào)道，而這份報(bào)紙恰被淮北師范學(xué)院一位七十有余的退休教師老杜無意看到。同樣喜歡寫寫畫畫的老杜看到這則報(bào)道無比吃驚，興奮得想立即動(dòng)身造訪這位年長(zhǎng)自己十幾歲的老先生。他猜想，這位老先生必定擁有極為健康的身體和超強(qiáng)的毅力，否則不可能完成如此令人羨慕的偉績(jī)。因?yàn)闀ㄆ吹牟粌H是筆力功底，更是意志和精神。對(duì)于如此年邁的先生，兩部加起來達(dá)百余萬字的長(zhǎng)篇巨著，要用蠅頭小楷抄寫，單是“坐功”就已是巨大的考驗(yàn)。

④沒有詳細(xì)的地址，也沒有電話，要找到老先生并不容易。倏忽之間，兩年過去了。

⑤老杜托了很多人，最后他的一個(gè)學(xué)生輾轉(zhuǎn)找到了我。雖然學(xué)生覺得老師的舉動(dòng)有點(diǎn)莫名和荒唐，但還是希望我能通過文化界的朋友打聽老先生的下落，了卻老師的心愿。幾番周折后，我、老杜、老杜的學(xué)生一行終于來到了老先生所在的小區(qū)。

⑥“老先生……”老杜將舊報(bào)紙遞到老先生眼前。老先生看了看報(bào)紙，點(diǎn)頭，抬眼看他，兩位老人四目相對(duì)。許久，老杜說：“我兩年前看了這則報(bào)道，就一直想來見你。這次不遠(yuǎn)千里來打擾，最想看一眼您橫抄的《三國(guó)演義》?！崩舷壬恢蹦赝隙牛徽f話。站在旁邊的老先生的兒子倒著急起來，湊近父親耳旁大聲解釋。

⑦老先生顯得猶猶豫豫，低下頭，慢吞吞地說：“你們走吧，沒什么好看的，我寫得太差，拿不出手?！?/p>

⑧老先生的拒絕讓老杜有些尷尬，我急忙解釋道：“老杜是真誠(chéng)崇拜您的壯舉才來的。找了這么長(zhǎng)時(shí)間都沒有放棄，這次坐了兩天火車，還沒好好休息就朝您這兒趕來了。”老先生身邊的老伴也做起老先生的工作來。老先生不再堅(jiān)持，晃晃悠悠地轉(zhuǎn)過身，從房間里抱出漁網(wǎng)兜裝起來的兩個(gè)印有古代青花紋的硬紙盒，二十卷豎寫的《紅樓夢(mèng)》和八卷橫寫的《三國(guó)演義》終于展現(xiàn)在我們眼前。

⑨老杜躬下身子，專注的眼神里滿是興奮的光彩；不一會(huì)他抬起身，小心翼翼地伸出手撫摸線裝手抄本，用手指一頁頁攤開散發(fā)著墨香的宣紙，不停地說：“太好了，太好了！”一番細(xì)看后，老杜才不舍地移開了目光。隨后他微笑著拍著老先生的背，激動(dòng)無語，兩人的手緊緊地握在了一起……

⑩我出神地看著他們，什么也沒說。

11離開老先生家，我們默默地走了很長(zhǎng)一段，誰也沒有說話?？斓饺K祠門外的毛筆批發(fā)店時(shí)，老杜把我拉到一邊，悄悄地說：“不怕你笑話，我也想用中國(guó)書法抄一部長(zhǎng)卷，但我不抄名著，我想抄我自己創(chuàng)作的一部五十余萬字的長(zhǎng)篇小說，寫的是我周圍朋友的經(jīng)歷，還加入了我自己的經(jīng)歷?！?/p>

12“好??！出版了嗎？”我驚訝地看著他。

13“沒有出版，但我計(jì)劃用兩年時(shí)間將它抄寫完畢，這比出版更有意義。我真是太佩服那位老先生了，真擔(dān)心我的身體吃不消呀?！?/p>

14我沉默良久，似乎悟到了些什么。老先生在抄寫兩本巨著時(shí)一定是孤獨(dú)的，只有孤獨(dú)才可能徹底地?cái)P棄外物，沉浸其中。老杜是懂得老先生的孤獨(dú)的，當(dāng)他懷抱著抄寫自己作品的憧憬時(shí)一定也是孤獨(dú)的，但此刻他已經(jīng)找到了孤獨(dú)的范本。我猜想，現(xiàn)在老杜已經(jīng)坐在淮北國(guó)槐搖曳的窗前，手揮紫山羊毫，開始他漫長(zhǎng)的孤獨(dú)之旅了。

15他們的孤獨(dú)，還有伴隨孤獨(dú)歲月的《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》，在我眼里，都是孤獨(dú)的范本，無比神圣。                   （摘錄自《讀者》，有刪改）

1.結(jié)合上文，說說“孤獨(dú)的范本”中“范本”在文中的意思是   。（2分）

2.第①節(jié)畫線句運(yùn)用了 的修辭手法，其表達(dá)作用是：     。（4分）

3.細(xì)讀文本，概括出文中老先生和老杜已經(jīng)歷或?qū)⒔?jīng)歷的孤獨(dú)之旅。（6分）

答：⑴     ；⑵     。

4.文中的“我”也有著豐富的內(nèi)心感受，例如第⑩節(jié)中“我出神地看著他們，什么也沒說”，此時(shí)“我”可能在想：⑴  ；⑵  。（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）（4分）

5.根據(jù)上文，對(duì)“真正的孤獨(dú)者”理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．真正的孤獨(dú)者是經(jīng)歷了歲月的磨礪卻依然執(zhí)著的人。

B．真正的孤獨(dú)者是對(duì)自己的追求有著足夠定力的人。

C．真正的孤獨(dú)者是那些看似深藏不露卻極具感染力的人。

D．真正的孤獨(dú)者是沉浸在自我世界只和自己內(nèi)心交流的人。

6.請(qǐng)寫一段80字左右的話，說說你會(huì)如何面對(duì)孤獨(dú)。（8分）

 

(一)閱讀下文，完成8-12題。(共16分)
　　                   悲情蝴蝶
這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動(dòng)魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。
面對(duì)如此慘烈的場(chǎng)面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。
這種大場(chǎng)面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場(chǎng)罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。
① 秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國(guó)，蒼茫的大山，母親般的養(yǎng)育了100多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國(guó)傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們?cè)?jīng)美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數(shù)化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？
走近看時(shí)，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍(lán)天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！
盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，②就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟(jì)于事了。
我看見，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。
百米長(zhǎng)的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會(huì)哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會(huì)悲歌而托松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。
看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。
再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血。花草帶血。山巒帶血。荒林帶血。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。
這些天使般的精靈，大自然會(huì)飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什么要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？
秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。
山下愈來愈多的煙囪亦無言。
有位詩人說過：“每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來尋找它自己?！蹦敲?，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？
倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒了，那么，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？
【小題1】．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
【小題2】．第一段在文中起什么作用?(2分)
【小題3】．文中畫線句子①②屬于什么描寫，有什么作用?(4分)
②                                           
②
【小題4】．從文中畫波浪線的句子，分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題5】．“看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事?！贝藭r(shí)你想起了什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)。(4分)

現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）母親，我心中的燈   （14分）

高莽

母親活了一百零二歲，沒有想到她離開我們以后，她的影響會(huì)越來越大。

母親小時(shí)候纏足，痛苦;沒有讓她上學(xué)，更痛苦。到了老年多次跟我們說，她沒能拗過封建禮教，舊社會(huì)坑害的人太多了!

母親沒受過學(xué)堂教育，但對(duì)文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書，不許我們浪費(fèi)紙張，看到帶字的東西，她總要收起來。

母親不識(shí)字，更不識(shí)外文，可是她總愿意陪我做功課。到了老年，她常常伏在桌前看我寫字，看我寫信，總想幫我一把，我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。

有一次，母親吐露了大概在她心中積蓄了很久的一句話：“等我死了，你們?cè)谖倚目谏戏乓槐緯蔽衣犃撕懿皇亲涛?，可是小外孫立刻表示：“不行，太太，您看不懂，還是放本字典吧！”母親臉上的皺紋似乎都笑了：“對(duì)，對(duì)，還是我重孫懂事，給我放本字典……”

母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時(shí)馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個(gè)字，然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上。說：“給你留著！”那一年我五十歲。我還記得她當(dāng)時(shí)對(duì)我說：“人要有自知之明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿……記?。河肋h(yuǎn)有比你能干的人更能干的人。”

母親做任何事情都精益求精，有始有終。她說：答應(yīng)人的事一定要完成，而且要盡量力爭(zhēng)完成好。不能馬馬虎虎，更不能半途而廢。

　　我想起她九十歲時(shí)我為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為了慶祝她的壽辰，我親自裁剪，為她老人家做了一套便服。那天，媽媽接過我縫制的衣服說：“一輩子都是我給你做衣服，沒有想到，我九十歲能穿上兒子給我做的衣服……”她滿意地微笑。那天，我滿懷幸福地睡了。

半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡？是媽媽忘記了熄燈？我下床走向門縫，往她的屋里觀望。她正坐在床上，圍著被，戴著老花鏡，手中拿著我縫制的衣褲，在細(xì)細(xì)地觀看。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原來……原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時(shí)涼了！媽媽，這是您六十歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀！為什么不穿，反而拆成片呢？

　 過了幾天，我實(shí)在憋不住了，便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛，過了半晌說：“你縫的不合格！線扎得不直、不勻，有些粗糙……干活兒可不能這樣！”她說衣褲都拆了，想背著我重縫，可是手不聽使喚，縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手，嘆了一口氣。

　　媽媽勞動(dòng)一生，無論干什么事，從不曾讓人有些許挑剔。如今，她不能勞動(dòng)了，可是對(duì)兒子的勞動(dòng)成果，也絕不放松。

　　我心想：媽媽教給我的，豈止是不應(yīng)該縫制不合格的衣服？

　　隨著歲月的流逝，母親的腰彎了，背駝了，身材變矮了，眼睛也昏花了。母親好強(qiáng)，她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長(zhǎng)進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。

　　每次我出差，特別是出國(guó)，母親都情不由衷地說：“你回來也許就見不到我了……”母親把自己最擔(dān)心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛，是母親的依戀。

　　母親病重時(shí)，我叫來救護(hù)車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架床上已經(jīng)不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在自己的嘴里，用牙齒輕輕地咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么。我細(xì)細(xì)觀察她的表情。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對(duì)我的最后的一次撫愛。

　　老人一生都是為了別人，為了自己的孩子。她把自己全部獻(xiàn)了出來，自己沒有保留任何東西。母親去世以后，我根據(jù)她的遺愿，火化時(shí)在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時(shí)沒有教她識(shí)字。現(xiàn)在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁了。

我已年及耄耋，母親的形象在我的記憶中越來越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路。

1.文章主體部分依次寫了母親哪三方面內(nèi)容？（4分）

（1）____________→（2）____­­­_________→（3）母親對(duì)我的牽掛、依戀和愛撫

2.文中說“母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么”請(qǐng)你展開想象，說說母親此時(shí)想對(duì)“我”說些什么。（20字左右）（3分）

3.請(qǐng)從下面兩個(gè)細(xì)節(jié)中選擇一個(gè)，分析作者所要表達(dá)的情感。（3分）

（1）我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。

（2）她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長(zhǎng)進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.結(jié)尾說“她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路”，請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀隳赣H（或父親）在某一方面對(duì)你的影響。（4分）

 

宣 紙

①今年以來，已陸續(xù)有40多名書畫家從全國(guó)各地而來，入駐黃公望村。據(jù)說，原因之一是為了一種紙——元術(shù)紙，用起來“有歷史感，而且不比宣紙差”。其實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，富陽的宣紙更有名。宣紙的原產(chǎn)地是安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，因而得名。

②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷；宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤(rùn)墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象；而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化。無論是重寫還是輕描，都能顯示清晰的層次，書畫家們?cè)诋嬌剿臅r(shí)候，這種“墨分五色”的層次感凸現(xiàn)得尤為明顯。幾筆相交，均留筆痕；筆痕交叉處，濃淡有致，能充分展示畫的意境，產(chǎn)生出作品的立體效果。濃墨烏而鮮艷，淡墨淡而不灰，書法家們?cè)谛埳瞎P走龍蛇，無論是作一氣呵成的草書，還是一絲不茍的篆楷，都能隨心所欲，揮灑自如，充分體現(xiàn)出藝術(shù)的妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃，發(fā)脆。宣紙的耐久性也是由自身的原材料特性所決定的。原因是原材料經(jīng)過反復(fù)的石灰浸漬、蒸煮和長(zhǎng)時(shí)期的日光雨露漂白后，化學(xué)反應(yīng)趨于穩(wěn)定，造紙用的青檀皮等原材料中容易產(chǎn)生質(zhì)變和蟲蛀的木質(zhì)已被消除。青檀皮的堅(jiān)韌纖維使得紙張堅(jiān)固而耐久?，F(xiàn)保存完好的歷代書畫藝術(shù)珍品、古籍、文獻(xiàn)、印譜，歷千年而不腐，就是宣紙“紙壽千年”最好的佐證。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。

⑥宣紙的耐久性還與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8．3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。

1.指出下列句子中劃線詞所指代的內(nèi)容。（4分）

① 由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

② 這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕。

2.本文圍繞宣紙，具體說明了哪些內(nèi)容？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（3分）

3.本文的說明對(duì)象是宣紙，但多次提到一般紙、普通紙、新聞紙，有什么作用？（3分）

4.下列判斷都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

① 書畫家們?cè)诋嬌剿臅r(shí)候，能有“墨分五色”的層次感，這是因?yàn)樗麄冇媚珴獾兄隆?/p>

② 宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱。

 

議論文閱讀（10分）               
人人皆可為國(guó)王
①說到權(quán)力和享受，國(guó)王可算是一國(guó)之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰?guó)王。
②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長(zhǎng)度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢(mèng)》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對(duì)王位都不感興趣。
③在現(xiàn)代社會(huì)里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國(guó)王；作家、畫家是欣賞者的國(guó)王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國(guó)王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長(zhǎng)鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國(guó)王感。
④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國(guó)王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭(zhēng)相拜迎，淚灑長(zhǎng)亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭(zhēng)睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國(guó)里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場(chǎng)演唱會(huì)，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺(tái)下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。
⑥國(guó)王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國(guó)女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠(chéng)實(shí)、勤奮就行——因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國(guó)王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。
【小題1】文章的中心論點(diǎn)是什么？（1分）
【小題2】文章第②段運(yùn)用的論證方法主要有哪些？作用是什么？（2分）
【小題3】文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？（3分）
【小題4】請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。（2分）
【小題5】你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對(duì)生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？（2分）

現(xiàn)代文閱讀（25分）
三十年的重量
余秋雨
①時(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然壅塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。
②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進(jìn)來一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失，老人說：“你們能不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?！崩先说穆曇?，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。
③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。
④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)時(shí)我們自修課的督課教師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對(duì)英語和中國(guó)古典文學(xué)的雙生造詣，即使在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語言教師。記得就在他教我們語言時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場(chǎng)向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個(gè)招呼呢？后來終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。
⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些教師的辦法，憑孩子們的直覺，這些教師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課教師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗，節(jié)目的街道上，一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。
⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好，總該是他畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出十多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間，把30多年的歲月都刻穿了。
⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽是穆尼老師的要求,和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝?，F(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。
⑧老師，請(qǐng)?jiān)?，我們已?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。
⑨在你面前，為你代筆，我們頭上的一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種超越時(shí)空的人間至情。
⑩憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做和事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。
【小題1】給下列詞語中劃線的字注音。（2分）
稚拙（    ）    鐫刻（      ）    心扉（     ）    奢侈（     ）
【小題2】在第一自然段中“我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄”，作者意欲說明什么？（4分）
【小題3】在第四自然段中記敘了什么事？從中表現(xiàn)了穆尼老師怎樣的品質(zhì)？（4分）
【小題4】這是一篇敘事性的散文，文章采用了什么敘述方式。這種形式的文章，前后往往會(huì)有提示性的語句使其銜接過渡自然。本文的提示性語句是什么，抄寫下來。 (3分)
【小題5】請(qǐng)從語言表達(dá)的角度賞析句子。（4分）
“說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走?！?br />【小題6】如何理解第9自然段中的“感悟到某種超越時(shí)空的人間至情”？（4分）
【小題7】三十年的重量”指的是什么，是鐫刻于老師心扉三十年的那份稚拙的“涂劃”,還是飽含學(xué)生三十年酸甜苦辣的那份精美的“復(fù)制”……你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文章回答。（4分）

低姿態(tài)進(jìn)入                  

①你見過打太極拳嗎？無論是陳氏還是楊氏，無論是“四十八式”還是“七十二式”，或弓或曲，輕靈沉穩(wěn)，勢(shì)斷意連，講究的是外柔內(nèi)剛，剛?cè)嵯酀?jì)，天人合一。

②你一定欣賞過不少世界名曲，至少經(jīng)常聽流行歌曲。你是否發(fā)現(xiàn)，很少有歌曲是以高音起奏的，幾乎每一首歌曲的過門都是舒緩的低音。只有用低音切入，才會(huì)帶來歌曲的跌宕起伏、蕩氣回腸。

③你觀摩過中國(guó)山水寫意畫的作畫過程嗎？當(dāng)宣紙鋪好，構(gòu)思了然于胸。幾乎沒有幾個(gè)畫家會(huì)先潑重墨。他們大都先施底色，由淺入深，深淺結(jié)合。中國(guó)畫講究的是氣韻生動(dòng)，是韻味，是內(nèi)涵，是層次。同時(shí)他們還不忘“留白”，“留白天地寬”、“留白留余韻”。

④以上這些似乎都說明一個(gè)道理：做事情最好低姿態(tài)進(jìn)入，循序漸進(jìn)，這樣才能打好基礎(chǔ)，蓄足勢(shì)頭，把事做好。

⑤做人也同理。勾踐若抱住“越王”身份不放，只想當(dāng)年風(fēng)光，全無臥薪嘗膽、當(dāng)牛做馬的低姿態(tài)，是不會(huì)滅夫差、平吳國(guó)、成霸業(yè)的。三國(guó)的劉備若無“三顧茅廬”的求賢之舉和平時(shí)禮賢下士的謙恭姿態(tài)，是不會(huì)成鼎足大業(yè)的。

⑥人的一生要經(jīng)歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意．不會(huì)件件量身定做。這就需要我們不斷調(diào)整我們的姿態(tài)、心態(tài)，否則就可能碰壁。學(xué)會(huì)低姿態(tài)，該低時(shí)就低，絕非懦弱和畏縮，而是人生大智慧，是修身、正身、處世不可缺少的修養(yǎng)和風(fēng)度。

⑦亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會(huì)看得真切，看得生動(dòng)具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。

1.上文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

2.選文第①～③段以打太極拳、欣賞歌曲、觀摩作畫開頭，有什么好處?(2分)

3.選文第⑦段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(2分)

4.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劦冖薅蝿澢€的一段話給你的啟示。（3分）

 

  懷念一種聲音              聶鑫榮

    畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向，不斷地傳來，粗粗細(xì)細(xì)，高高低低，疏疏密密。在他的記憶里，總是彌漫著那樣的雨氣和雨聲，太陽總是見不到的。

    春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

    一下雨，他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡。然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多關(guān)于雨的詩句：“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。

    然后，他們回到廳堂里坐下來。爹說：“你聽——”在無數(shù)次的重復(fù)后，他的耳朵變得靈敏了：雨點(diǎn)先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在為采光而設(shè)的玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階；打在木曬樓上的雨點(diǎn)，因晾曬衣服的腳步磨亮了樓梯地板，聲音細(xì)膩而光潔；但前廳堂雕花檐板上的雨聲，恰恰相反，渾厚而古樸；響在麻石臺(tái)階上的雨聲，沉著而充滿力度。雨越下越大，越下越密。他聽見潺潺的流水聲了，那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧。木筧節(jié)節(jié)相連，一直把水導(dǎo)到天井邊；溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接，水便暢快地流入地下的陰溝。老屋的下水道縱橫交錯(cuò)，水聲急促猶如金鼓轟鳴。

    古城有句俗語：“下雨天，留客天?！彼浀靡幌掠?，家里就會(huì)有客人不期而至，都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬嗎?雨聲中，他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道，或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯(cuò)而響；或者，拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過去，居然沒有濡濕……他坐在一邊，看著，聽著，如夢(mèng)如幻。

    雨聲中，他長(zhǎng)大了，考上美術(shù)學(xué)院了；雨聲中，他成家了，做了父親……小巷、老屋和雨，成了他生命中最奇詭的底色。

    父母親相繼離開了人世。

    下雨的日子，他也向兒子講那些關(guān)于雨的詩句。下雨的日子，他的畫室總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。

    春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

    突然有一天，這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。

    小巷沒有了，老屋沒有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街，廣告牌和霓虹燈，點(diǎn)綴著白天和黑夜。

    只有季節(jié)不會(huì)改變，下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音，沒有了!

    巨大的規(guī)整的水泥匣子，嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色，節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲!

    每逢下雨的日子，他會(huì)覺得格外無聊。妻子上班去了，兒子念書去了，留下他孤零零一個(gè)人。從畫室走到露臺(tái)的檐下，從露臺(tái)的檐下走到畫室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立無助。給朋友打個(gè)電話吧，該說些什么?什么也不想說。

    他決定，請(qǐng)些工匠，在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂，木屋架，蓋上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。露臺(tái)的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌，四個(gè)鼓形瓷凳，一個(gè)燒木炭的紅泥火爐，一個(gè)燒水的青陶提梁壺。

    下雨的時(shí)候，他坐在這里烹茶、沏茶，坐下來靜靜地聽雨。露臺(tái)的前方是敞開的，一抬頭便看見一棟棟的高樓，整齊地排列著；所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗簾，害怕有人窺探自家的隱私；外墻掛滿了空調(diào)的外機(jī)，像一個(gè)個(gè)難看的腫瘤……這樣的背景，絕對(duì)不會(huì)生發(fā)出一種古典的雨聲!

    他明白了，在未來的日子里，他將永恒地懷念一種雨的聲音了。

    又是一個(gè)下雨的日子。他驀地離開露臺(tái)。急急走進(jìn)這間靜寂的畫室。寬長(zhǎng)的畫案上：硯池里墨汁充盈；調(diào)好色的瓷碟一字排開；宣紙也早平鋪好，四角用瓷鎮(zhèn)紙壓著。他拎起一支大斗筆，刷刷地畫起來。

    他希望在宣紙上畫出那一片久遠(yuǎn)的雨聲……      (選自《美文欣賞》2012年第2期)

【注】木筧：引水用的長(zhǎng)木管，安在房檐下或田間。

1.請(qǐng)用一句話概括小說的內(nèi)容。（2分）

2.本文語言精煉，富有文采。請(qǐng)找出你最欣賞的語句來，并說說理由。（3分）

3.小說第四段不惜筆墨描寫雨聲，在全文中起到怎樣的作用?( 從結(jié)構(gòu)和寫法兩個(gè)方面作答。)（4分)

    4.“突然有一天，這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園?！卑嵝录沂且患蠛檬?，作者為什么會(huì)感到“悵然”？（用文中原句回答）(2分)

5.小說中“懷念”的究竟是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活中城市拆遷改造的實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的感悟。(4分)

 

閱讀《宣紙》，回答11—14題(10分)
宣 紙
①宣紙的原產(chǎn)地——安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。
②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。
③那么，宣紙有哪些特性呢?
④宣紙有潤(rùn)墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。
⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。
⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8．3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。
⑦宣紙有變形性宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。
(選文有改動(dòng))
【小題1】．(2分)宣紙的性能與一般紙不一樣，是由于                            。
【小題2】．(3分)宣紙有哪些特性?
【小題3】．(2分)指出下面這句話使用的說明方法。
宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。
(      )(       )
【小題4】．(3分)為什么宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙?

閱讀《人人皆可為國(guó)王》一文，完成下列各題。（15分）

人人皆可為國(guó)王

梁衡

    ①說到權(quán)力和享受，國(guó)王可算是一國(guó)之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰?guó)王。

   ②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長(zhǎng)度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢(mèng)》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對(duì)王位都不感興趣。

   ③在現(xiàn)代社會(huì)里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國(guó)王；作家、畫家是欣賞者的國(guó)王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國(guó)王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長(zhǎng)鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國(guó)王感。

④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國(guó)王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭(zhēng)相拜迎，淚灑長(zhǎng)亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭(zhēng)睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國(guó)里林則徐被推舉為王。

    ⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場(chǎng)演唱會(huì)，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺(tái)下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。

   ⑥國(guó)王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國(guó)女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠(chéng)實(shí)、勤奮就行——因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國(guó)王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。

1.文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

2.文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）

3.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點(diǎn)的？（3分）

4.請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來補(bǔ)充論述。（3分）

5.你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對(duì)生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？（3分）

 

郁孤臺(tái)笑了

彭世強(qiáng)

　?、僖粋€(gè)云清風(fēng)和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺(tái)，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚(yáng)臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史!我，步履匆匆地登上了郁孤臺(tái)前六層百級(jí)石階!

　　②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因?yàn)槌休d著一座巍峨慷慨的郁孤臺(tái)，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國(guó)詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚(yáng)中華，流芳千古!

　?、圻@是一座三層樓高的古建筑?？邕M(jìn)門廳，辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山聞鷓鴣。”

　?、芪易匀坏胗浿凉?dāng)年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠(yuǎn)山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，競(jìng)有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾!于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當(dāng)年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!

　?、菅鲆曆矍暗募谲幑?，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠(yuǎn)眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈!

　　⑥“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前，國(guó)勢(shì)艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當(dāng)?shù)?，為喪?quán)辱國(guó)之事，走茍且偷安之路!結(jié)果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首!這樣的歷史恥辱，豈容忘記!江水、淚水，就這樣融而為一了。

　?、呶也匠鲇艄屡_(tái)，踱步在與臺(tái)相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經(jīng)的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒!然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆!辛公臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴!

　　⑧我側(cè)過身子，回眸郁孤臺(tái)的側(cè)影，想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺(tái)、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們：位卑未敢忘憂國(guó)!如今的郁孤臺(tái)，修葺一新，絕無當(dāng)年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點(diǎn)，然而，民族之魂猶在!

　?、嵫巯拢覜]有聽到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿，剪之難斷……

　　⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對(duì)郁孤臺(tái)的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞?此時(shí)，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯(lián)的卻非個(gè)別，樓內(nèi)文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺(tái)的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學(xué)生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中!   

　　⑾如今，我如愿了，當(dāng)我一次次吟唱時(shí)，當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí)，我感到：郁孤臺(tái)笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……

　1.這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，請(qǐng)從文中找出表明線索的主要語言標(biāo)志，加以概括，填在橫線上(每空限5字)。

　　仰望郁孤臺(tái)——_____________——_____________——_____________

2.結(jié)合語境，解釋第⑧段中加點(diǎn)詞語“歷史的霉點(diǎn)”的含義。

3.說說第⑥段開頭“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

4.“當(dāng)我一次次吟唱時(shí)，當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí)，我感到：郁孤臺(tái)笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……” 郁孤臺(tái)為什么“笑”了?聯(lián)系全文，說說自己的理解。

　5.“樓以詩顯，詩以樓傳?！惫沤ㄖ菤v史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺(tái)這樣的遺跡又何止一處，請(qǐng)?jiān)倭信e兩座這類建筑物，結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩文作簡(jiǎn)要表述。

　　[示例]岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。

 

閱讀《宣紙》，回答11—14題(10分)

                                宣  紙

    ①宣紙的原產(chǎn)地——安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。

    ②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤(rùn)墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。

⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8．3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

⑦宣紙有變形性宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。

                                                (選文有改動(dòng))

1.．(2分)宣紙的性能與一般紙不一樣，是由于                             。

2.．(3分)宣紙有哪些特性?

3.．(2分)指出下面這句話使用的說明方法。

宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。

    (       )(        )

4.．(3分)為什么宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙?

 

宣 紙

①今年以來，已陸續(xù)有40多名書畫家從全國(guó)各地而來，入駐黃公望村。據(jù)說，原因之一是為了一種紙——元術(shù)紙，用起來“有歷史感，而且不比宣紙差”。其實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，富陽的宣紙更有名。宣紙的原產(chǎn)地是安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，因而得名。

②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷；宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤(rùn)墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象；而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化。無論是重寫還是輕描，都能顯示清晰的層次，書畫家們?cè)诋嬌剿臅r(shí)候，這種“墨分五色”的層次感凸現(xiàn)得尤為明顯。幾筆相交，均留筆痕；筆痕交叉處，濃淡有致，能充分展示畫的意境，產(chǎn)生出作品的立體效果。濃墨烏而鮮艷，淡墨淡而不灰，書法家們?cè)谛埳瞎P走龍蛇，無論是作一氣呵成的草書，還是一絲不茍的篆楷，都能隨心所欲，揮灑自如，充分體現(xiàn)出藝術(shù)的妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃，發(fā)脆。宣紙的耐久性也是由自身的原材料特性所決定的。原因是原材料經(jīng)過反復(fù)的石灰浸漬、蒸煮和長(zhǎng)時(shí)期的日光雨露漂白后，化學(xué)反應(yīng)趨于穩(wěn)定，造紙用的青檀皮等原材料中容易產(chǎn)生質(zhì)變和蟲蛀的木質(zhì)已被消除。青檀皮的堅(jiān)韌纖維使得紙張堅(jiān)固而耐久?，F(xiàn)保存完好的歷代書畫藝術(shù)珍品、古籍、文獻(xiàn)、印譜，歷千年而不腐，就是宣紙“紙壽千年”最好的佐證。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。

⑥宣紙的耐久性還與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8．3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。

1.指出下列句子中劃線詞所指代的內(nèi)容。（4分）

① 由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

② 這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕。

2.本文圍繞宣紙，具體說明了哪些內(nèi)容？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（3分）

3.本文的說明對(duì)象是宣紙，但多次提到一般紙、普通紙、新聞紙，有什么作用？（3分）

4.下列判斷都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

① 書畫家們?cè)诋嬌剿臅r(shí)候，能有“墨分五色”的層次感，這是因?yàn)樗麄冇媚珴獾兄隆?/p>

② 宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化伸長(zhǎng)或收縮，它不怕折揉，可以重新裝裱。

 

閱讀現(xiàn)代文。
鄉(xiāng)居閑情
鐘梅音
①門前一片草坪，人們?nèi)臻g因?yàn)樘柛邚?，晚上嫌它冷冷清清，除了路過，從來不愿也不屑在那兒留連；唯其如此，這才成了真正是“屬于我”的一塊兒地方，它在任何時(shí)候，靜靜地等候著我的光臨。
②站在這草坪上，當(dāng)晨曦在云端若隱若現(xiàn)之際，可以看見遠(yuǎn)處銀灰色的海面上，泛著漁人的歸帆。早風(fēng)穿過樹梢，簌簌地像昨宵枕畔的絮語；幾聲清亮的鳥叫，蕩漾在含著泥土香味的空氣之中；只有火車的汽笛，偶然劃破這無邊的寂靜。
③驕陽如炙的下午，我常喜歡倚在樹蔭下，凝望著碧藍(lán)如黛的海水，靜聽近處人家養(yǎng)的小火雞的“軟語呢喃”。實(shí)在的，我深信無論誰聽了小火雞的聲音，一定不會(huì)怪我多事—－把燕子的歌喉，讓小火雞掠美。那有如小兒女向母親撒嬌的情調(diào)，是這么微細(xì)、婉轉(zhuǎn)，輕輕地開始第一個(gè)音，慢慢地拖長(zhǎng)著第二個(gè)音，短促地結(jié)束了第三個(gè)音，而且有著高低抑揚(yáng)，似乎在向它們的媽媽訴說什么。
④新雨之后，蒼翠如濯的山崗，云氣彌漫，仿佛罩著輕紗的少婦，顯得那么憂郁、沉默；潮聲澎湃猶如萬馬奔騰，遙望波濤洶涌，好像是無數(shù)條白龍起伏追逐于海面群峰之間。
⑤我更愛在天邊殘留著一抹桃色的晚霞，暮靄已經(jīng)籠罩大地的時(shí)候，等著鴨寶寶的歸來。差不多像時(shí)鐘一般準(zhǔn)確——當(dāng)上學(xué)的和辦公的都陸續(xù)回到家之后，你可以看見小溪的那一頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)白點(diǎn)出現(xiàn)了，這就是我們唯一的“披著白斗篷的隊(duì)長(zhǎng)”，領(lǐng)著它的隊(duì)伍正在向歸途行進(jìn)。漸漸地越游越近，一批穿著背上印滿黑斑的淺褐制服的小兵，跟著它們的隊(duì)長(zhǎng)，開始登陸，然后一個(gè)個(gè)吃力地?fù)軇?dòng)著兩片腳掌，搖晃著臃腫的身子，傻頭傻腦急急忙忙穿過阡陌。有時(shí)一不小心滑落到田里，立刻勇敢地又爬了起來繼續(xù)往前趕，唯恐會(huì)落伍似的。好不容易繞道迂回跑上了草坪，看見有人站在門邊，一個(gè)個(gè)便鬼鬼祟祟偏過頭去，商量不定。直到你離開了所站的地方，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它們這才認(rèn)為威脅已經(jīng)解除，可以安全通過，然后一窩蜂地涌進(jìn)了大門。
⑥柔和似絮、輕勻如綃的浮云，簇?fù)碇┰聫暮Ｃ嫒饺缴仙?，清輝把周圍映成二輪彩色的光暈，由深而淺，若有若無，不像晚霞那么濃艷，因而更顯得素雅；沒有夕照那么燦爛，只給你一點(diǎn)淡淡的喜悅和一點(diǎn)淡淡的哀愁。
⑦海水中央，波光瀲滟，跟著月亮的越升越高，漸漸地轉(zhuǎn)暗，終至于靜悄悄地整個(gè)隱入夜空。只仗著幾處閃爍的漁火，依稀能夠辨別它的存在。
⑧你可曾看見過月亮從烏云里露出半個(gè)臉兒的情景？我仿佛在黃昏的花園里看見過，一朵掩藏在葉底的嬌媚的白玫瑰，然而不及月的皎潔；又仿佛在古畫里看見過，一個(gè)用團(tuán)扇遮面的含羞的少女，可是不及月的瀟灑；那么超然地、悠然地在銀河里凌波微步。
⑨海風(fēng)吹拂著，溪流嗚咽著，飛螢點(diǎn)點(diǎn)，輕煙縹緲，遠(yuǎn)山近樹，都在幽幽的蟲聲里朦朧地睡去，等待著另一個(gè)黎明的到來。
⑩即使天空黑沉沉地壓了下來，仿佛畫家潑翻了墨汁在宣紙上，驟雨夾著震撼宇宙的雷聲以俱來的日子，從令人心悸的閃電里，隔窗開園窺見海水像死去了，一切都在造化的盛怒之下屏住氣息。然而我知道，這些都要過去的，代替而至的將是一片更美麗清新的畫圖。人們都太忙了，從忙著吃奶、長(zhǎng)牙，到忙著學(xué)走路、學(xué)說話、學(xué)念書……以至于忙著魂?duì)繅?mèng)縈地戀愛，氣急敗壞地賺錢，因此忘了他們的周遭，還有這么一個(gè)可愛的世界。而我，卻從一般人以為枯燥貧乏的鄉(xiāng)居生活里，認(rèn)識(shí)了它們。
【小題1】選文的開頭和結(jié)尾都寫到了“人們”對(duì)鄉(xiāng)居生活的態(tài)度，有什么作用？（3分）
【小題2】下面兩段描寫，突出了景物怎樣的特點(diǎn)？在寫法上又有什么不同？請(qǐng)結(jié)合語句作簡(jiǎn)要分析。（4分）
①早風(fēng)穿過樹梢，簌簌地像昨宵枕畔的絮語；幾聲清亮的鳥叫，蕩漾在含著泥土香味的空氣之中；只有火車的汽笛，偶然劃破這無邊的寂靜。
②海水中央，波光瀲滟，跟著月亮的越升越高，漸漸地轉(zhuǎn)暗，終至于靜悄悄地整個(gè)隱入夜空，只仗著幾處閃爍的漁火，依稀能夠辨別它的存在。
【小題3】選文第⑤段中劃線的“鬼鬼祟祟”一詞有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合語境說說你的理解。（3分）
【小題4】選文第⑧段，生動(dòng)形象地描寫了“月亮從烏云里露出半個(gè)臉兒的情景”，具體說說作者是怎樣展開描寫的，有怎樣的表達(dá)作用。（4分）
【小題5】第⑩段劃線句子表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系全文，說說你的閱讀體會(huì)。（3分）

低姿態(tài)進(jìn)入                  
①你見過打太極拳嗎？無論是陳氏還是楊氏，無論是“四十八式”還是“七十二式”，或弓或曲，輕靈沉穩(wěn)，勢(shì)斷意連，講究的是外柔內(nèi)剛，剛?cè)嵯酀?jì)，天人合一。
②你一定欣賞過不少世界名曲，至少經(jīng)常聽流行歌曲。你是否發(fā)現(xiàn)，很少有歌曲是以高音起奏的，幾乎每一首歌曲的過門都是舒緩的低音。只有用低音切入，才會(huì)帶來歌曲的跌宕起伏、蕩氣回腸。
③你觀摩過中國(guó)山水寫意畫的作畫過程嗎？當(dāng)宣紙鋪好，構(gòu)思了然于胸。幾乎沒有幾個(gè)畫家會(huì)先潑重墨。他們大都先施底色，由淺入深，深淺結(jié)合。中國(guó)畫講究的是氣韻生動(dòng)，是韻味，是內(nèi)涵，是層次。同時(shí)他們還不忘“留白”，“留白天地寬”、“留白留余韻”。
④以上這些似乎都說明一個(gè)道理：做事情最好低姿態(tài)進(jìn)入，循序漸進(jìn)，這樣才能打好基礎(chǔ)，蓄足勢(shì)頭，把事做好。
⑤做人也同理。勾踐若抱住“越王”身份不放，只想當(dāng)年風(fēng)光，全無臥薪嘗膽、當(dāng)牛做馬的低姿態(tài)，是不會(huì)滅夫差、平吳國(guó)、成霸業(yè)的。三國(guó)的劉備若無“三顧茅廬”的求賢之舉和平時(shí)禮賢下士的謙恭姿態(tài)，是不會(huì)成鼎足大業(yè)的。
⑥人的一生要經(jīng)歷千門萬坎，千曲百折，所面臨的事情不見得件件稱心如意．不會(huì)件件量身定做。這就需要我們不斷調(diào)整我們的姿態(tài)、心態(tài)，否則就可能碰壁。學(xué)會(huì)低姿態(tài)，該低時(shí)就低，絕非懦弱和畏縮，而是人生大智慧，是修身、正身、處世不可缺少的修養(yǎng)和風(fēng)度。
⑦亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會(huì)看得真切，看得生動(dòng)具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進(jìn)入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐?shí)現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。
【小題1】上文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】選文第①～③段以打太極拳、欣賞歌曲、觀摩作畫開頭，有什么好處?(2分)
【小題3】選文第⑦段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(2分)
【小題4】請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劦冖薅蝿澢€的一段話給你的啟示。（3分）

閱讀《知識(shí)分子》，完成題。（共14分）
知識(shí)分子
吳念真
①我定義的知識(shí)分子，是在一群人里面知識(shí)比大家多一點(diǎn)點(diǎn)，而且會(huì)把多的那一部分奉獻(xiàn)給大家，那才叫知識(shí)分子。我們村莊里有一個(gè)人，他到底念過多少書我們都不知道，可是他知道很多東西。他知道礦工的許多事情，他常常坐在礦坑邊看書，他看的書是《文藝春秋》，還是日文的。
②他會(huì)做一些讓村里人感到奇怪的事情，比如在日文雜志上看到盤尼西林，就會(huì)跟人家講這個(gè)消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬，傷口爛了，晚上哇哇哭。他就去買了盤尼西林，跟大家說要交錢，又說這個(gè)不能直接用，要試驗(yàn)。大家不相信，就圍著看他怎樣實(shí)驗(yàn)。他往針頭加一點(diǎn)兒水，然后注射，看皮膚有沒有腫脹。最先打針的是他兒子，他兒子很疼，就大哭。大家都說會(huì)死，他說書上說不會(huì)死。那天晚上他兒子沒事了，第二天所有小朋友都把褲子脫下來讓他打針。
③他會(huì)幫全村人寫信，經(jīng)常有很多女人在村口拿著信紙等他。大家都對(duì)他很恭敬。他幫人家寫信，先要端端正正地坐下來，頭發(fā)亮亮的，拿出一支很舊的派克筆，然后問人家要寫什么。村里的媽媽說話很粗魯?shù)模驼f，你跟我那個(gè)在臺(tái)北的死小孩講，他自己在臺(tái)北逍遙沒關(guān)系，全家都快餓死了。他弟弟妹妹的學(xué)校要注冊(cè)了，如果錢再不寄回來，全家上吊，我真的死給他看……他就開始寫，寫完后還會(huì)念給人家聽，說你看我這樣寫對(duì)不對(duì)。他會(huì)寫，比如說，吾兒，最近家中有一點(diǎn)困難，如果有一點(diǎn)余錢就寄回來，弟妹也要念書要注冊(cè)，都是父母無能才造成今天這樣的。然后祝平安，講身體要保重。然后問媽媽，這樣寫對(duì)不對(duì)。媽媽說，對(duì)。他通常扮演這種角色。
④有一天他看到我，就把我叫過來。他說，有一天我會(huì)老，會(huì)死掉，就沒有人幫鄰居寫信了，你要接替伯伯幫大家寫信。然后掏出一樣?xùn)|西，用報(bào)紙包得好好的。我打開看，是《尺牘》，古代的應(yīng)用文。
⑤村子里的人知道我被他訓(xùn)練著寫信，看到我就說，你出師了沒？其實(shí)才一兩個(gè)禮拜而已。漸漸地，就有很多人找我寫信，有人高興地跟伯伯說，你的徒弟現(xiàn)在可以寫信了，寫得很好。他就說，這樣啊，他很認(rèn)真，我就可以輕松一點(diǎn)兒了。
⑥有一天發(fā)生了一件大事，影響了我一輩子。我們那邊是礦區(qū)，很多人的女兒十五六歲就去工廠做工，我姑媽就有這樣一個(gè)女兒。有一次她帶了個(gè)男人回來，說要結(jié)婚。姑媽就勸她，說你再忍耐幾年，讓弟弟妹妹都念完書，你再結(jié)婚好不好。她說好，就哭著回去繼續(xù)工作。兩三年以后，她又帶了一個(gè)男人回來。這個(gè)男人是一個(gè)公家單位的秘書，他認(rèn)為姑媽的女兒很單純，想跟她結(jié)婚，來請(qǐng)求姑媽把女兒嫁給他。
⑦那天，村里的男人們陪他在外面喝酒，女人們?cè)趶N房忙。姑媽跟女兒說，那個(gè)人很好，但是媽媽也求你，弟弟還小，再等兩年。后來那男人就走了。過了五六天，他寄來一封信，我還記得是公家用的黃色信封，上面的毛筆字非常漂亮。打開后是很長(zhǎng)的國(guó)畫宣紙，行書。我真的看不懂，信里說，他來我們這里，被我們招待得很好，很感謝。后面我看到幾個(gè)字，非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。我就跟姑媽說，老虎再兇也不會(huì)吃自己的小孩。我姑媽聽了就開始撞墻，開始哭。誰不希望自己的孩子幸福？可是她必須要拜托女兒幫忙家里，結(jié)果一個(gè)男的竟然寫信來指責(zé)她。最后所有女人都來抱著她勸，說我根本看不懂，是亂看的，罵我。
⑧后來教我寫信的伯伯回來了，他看了信后，對(duì)大家說：“那個(gè)男人信里說，他受到招待很感謝，這里的人都很誠(chéng)懇，每個(gè)人都把他的對(duì)象當(dāng)做自己的女兒疼愛。不管怎樣，他都默默等待。”然后就說，信里沒有“虎毒亦不食子”的話。于是大家都罵我，姑媽也罵我，說差點(diǎn)被我害死?？墒俏艺娴目匆姲?，我就哭著回家。
⑨有一天，我不曉得他是蓄意等我還是怎樣，他把我叫到一棵樹下，坐下來說，你沒有看錯(cuò)，但是要知道，話可以這樣講，也可以那樣講。他的意思是，姑媽的女兒會(huì)不會(huì)嫁給這個(gè)男的，誰也不知道；那個(gè)男的會(huì)不會(huì)等，誰也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。就這樣解釋好了啊，你干嘛要去講那個(gè)“虎毒亦不食子”，讓你姑媽去撞墻，萬一死了怎么辦??？
⑩我那時(shí)候不覺得怎么樣，長(zhǎng)大了才知道，那就是知識(shí)分子的典型。他不但知道如何奉獻(xiàn)，還知道如何傳承，知道在這個(gè)過程中把苦難轉(zhuǎn)化。除了他之外，我所受的教育，包括老師、教授，從來沒有跟我講過這樣的道理。
（有刪改）
【小題1】根據(jù)文章①—⑤段的內(nèi)容，填寫下面的表格。（3分）

知識(shí)分子所做的事情	村里人對(duì)他的態(tài)度
用學(xué)到的知識(shí)為村里的小孩治病	①
幫助村里人寫信	②
③	很高興

【小題2】結(jié)合第③段的內(nèi)容，說說伯伯那樣幫助“村里的媽媽”寫信會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果？（4分）
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容，說說那件“大事”為什么會(huì)影響作者“一輩子”？（7分）（不超過150個(gè)字）

現(xiàn)代文閱讀（共23分）
（一）母親，我心中的燈   （14分）
高莽
母親活了一百零二歲，沒有想到她離開我們以后，她的影響會(huì)越來越大。
母親小時(shí)候纏足，痛苦;沒有讓她上學(xué)，更痛苦。到了老年多次跟我們說，她沒能拗過封建禮教，舊社會(huì)坑害的人太多了!
母親沒受過學(xué)堂教育，但對(duì)文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書，不許我們浪費(fèi)紙張，看到帶字的東西，她總要收起來。
母親不識(shí)字，更不識(shí)外文，可是她總愿意陪我做功課。到了老年，她常常伏在桌前看我寫字，看我寫信，總想幫我一把，我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。
有一次，母親吐露了大概在她心中積蓄了很久的一句話：“等我死了，你們?cè)谖倚目谏戏乓槐緯蔽衣犃撕懿皇亲涛?，可是小外孫立刻表示：“不行，太太，您看不懂，還是放本字典吧！”母親臉上的皺紋似乎都笑了：“對(duì)，對(duì)，還是我重孫懂事，給我放本字典……”
母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時(shí)馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個(gè)字，然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上。說：“給你留著！”那一年我五十歲。我還記得她當(dāng)時(shí)對(duì)我說：“人要有自知之明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿……記?。河肋h(yuǎn)有比你能干的人更能干的人?！?br />母親做任何事情都精益求精，有始有終。她說：答應(yīng)人的事一定要完成，而且要盡量力爭(zhēng)完成好。不能馬馬虎虎，更不能半途而廢。
　　我想起她九十歲時(shí)我為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為了慶祝她的壽辰，我親自裁剪，為她老人家做了一套便服。那天，媽媽接過我縫制的衣服說：“一輩子都是我給你做衣服，沒有想到，我九十歲能穿上兒子給我做的衣服……”她滿意地微笑。那天，我滿懷幸福地睡了。
半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡？是媽媽忘記了熄燈？我下床走向門縫，往她的屋里觀望。她正坐在床上，圍著被，戴著老花鏡，手中拿著我縫制的衣褲，在細(xì)細(xì)地觀看。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原來……原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時(shí)涼了！媽媽，這是您六十歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀！為什么不穿，反而拆成片呢？
　 過了幾天，我實(shí)在憋不住了，便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛，過了半晌說：“你縫的不合格！線扎得不直、不勻，有些粗糙……干活兒可不能這樣！”她說衣褲都拆了，想背著我重縫，可是手不聽使喚，縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手，嘆了一口氣。
　　媽媽勞動(dòng)一生，無論干什么事，從不曾讓人有些許挑剔。如今，她不能勞動(dòng)了，可是對(duì)兒子的勞動(dòng)成果，也絕不放松。
　　我心想：媽媽教給我的，豈止是不應(yīng)該縫制不合格的衣服？
　　隨著歲月的流逝，母親的腰彎了，背駝了，身材變矮了，眼睛也昏花了。母親好強(qiáng)，她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長(zhǎng)進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。
　　每次我出差，特別是出國(guó)，母親都情不由衷地說：“你回來也許就見不到我了……”母親把自己最擔(dān)心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛，是母親的依戀。
　　母親病重時(shí)，我叫來救護(hù)車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架床上已經(jīng)不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在自己的嘴里，用牙齒輕輕地咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么。我細(xì)細(xì)觀察她的表情。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對(duì)我的最后的一次撫愛。
　　老人一生都是為了別人，為了自己的孩子。她把自己全部獻(xiàn)了出來，自己沒有保留任何東西。母親去世以后，我根據(jù)她的遺愿，火化時(shí)在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時(shí)沒有教她識(shí)字。現(xiàn)在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁了。
我已年及耄耋，母親的形象在我的記憶中越來越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路。
【小題1】文章主體部分依次寫了母親哪三方面內(nèi)容？（4分）
（1）____________→（2）____­­­_________→（3）母親對(duì)我的牽掛、依戀和愛撫
【小題2】文中說“母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么”請(qǐng)你展開想象，說說母親此時(shí)想對(duì)“我”說些什么。（20字左右）（3分）
【小題3】請(qǐng)從下面兩個(gè)細(xì)節(jié)中選擇一個(gè)，分析作者所要表達(dá)的情感。（3分）
（1）我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。
（2）她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長(zhǎng)進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題4】結(jié)尾說“她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路”，請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀隳赣H（或父親）在某一方面對(duì)你的影響。（4分）