下面是一首小詩《我渴望》中的一節(jié)，請模仿其句式為它再續(xù)寫一節(jié)。

一粒樹的種子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

渴望突破厚重的土壤　　　　　　　　

伸出手來觸摸熹微的晨光　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

金黃色的朝霞照耀著夢想　　

閱讀下面文章，回答問題

一朵小花

彭程

    普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩。十分耐讀。面對幾片夾在書頁中已經(jīng)枯干的花瓣，詩人浮想聯(lián)翩：①它是什么時候、被陌生的還是熟悉的手捕下來的?②它被夾在書中，是紀念一次溫存的聚會，一場難堪的別離，還是僅僅為了記住森林中一次孤獨的漫步?③采摘它的人如今在那里?或許，他或她已經(jīng)不在人世，就像小花枯萎一樣?

    我覺得：這首小詩，蘊含著藝術(shù)魅力的全部秘密。

    詩，推而廣之還有一切文學藝術(shù)作品，在其所具有的諸般品格中，十分重要的一條，便是對生活的別具一格的打量。詩人的目光仿佛具有點石成金的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過它的撫摸，便產(chǎn)生了豐富的意味，放射出難以言傳的美感。美元所不在。并非只有到風景名勝外城異鄉(xiāng)，或者遭遇某個驚人的事件，才能夠撥動審美的心弦。一個目光敏銳、感受細膩的人，會時時處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會覺得詩情俯拾皆是。憑窗遠眺，秋日蔚藍的天空，悠然飄落幾片黃葉，對面陽臺上一只雪白的貓。少女探身晾衣的姿態(tài)，都讓人感到可親可戀。這些美，如同空氣和陽光一樣，是一種取之不盡的公共資源，但汲取、享用的程度，卻因人的審美秉賦的不同，而差異極大。當然，詩歌不能當飯吃，但如果每天盡管享用山珍海味。卻從不曾被詩歌打動過，這樣的生活也仍然是欠缺的。

    在普希金的這首詩中，想象的品格得到突出的體現(xiàn)。“乘著歌聲的翅膀，來到那恒河之旁……”正像門德爾松的歌曲所表明的，借肋想象之翼，生活獲得了伸延、深化和拓展，它的內(nèi)容大大的豐富了。對于精神生活來說，真實和虛幻并非界限分明。一個人對于一次歷史事件的追想，對某個古代人物的緬懷，不見得比身邊的各種瑣事，或某件轟動一時的社會新聞更缺乏真實性。誰具有普希金那樣的擁抱萬物的熱望。他所體驗到的生活，該是能夠遠遠超出他實際經(jīng)歷的。圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分。詩人要保有一顆童心，而童心最突出的特征，便是對生活的憧憬和幻想。

    我想，當我們在日漸富足的今天抱怨生活無聊沉悶時，是不是應該檢討一番自己的內(nèi)心，察看一下感受的管道是否已經(jīng)淤塞。讓我們從這首小詩中得到啟發(fā)吧。

1．文章開頭說：“普希金寫過一首題為<一朵小花》的短詩，十分耐讀。”作者認為“耐讀”的原因是什么。請組織文中原話回答。

　　 答：因為這首短詩□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過35個字)

2．文章第(3)段中的“別具一格”和“點石成金”指的是什么?

　　 答：指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過20個字)

3．文章第(4)段中說：“圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分。”這句話揭示了一個什么道理?

　　 答：揭示出了□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的道理。(不超過25個字)

4．文章在第一段中列舉出《一朵小花》中詩人的聯(lián)翩浮想。請你對應模仿文中加有相同序號的句子，寫出自己有關(guān)“小花”的另外三個浮想。

     答：①____________________________________________。

　　　　 ②____________________________________________。

　　     ③____________________________________________。

5．下列各項中，對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是(    )

    A．《一朵小花》是普希金作品中一篇最獨具藝術(shù)魅力的作品。

    B．生活中許多瑣碎、平淡、枯燥的事物都包含著審美的材料。

    C．天空、黃葉、白貓、少女都是可供人享用又取之不盡的美。

    D．真實、虛幻的界限本不分明。因此追想和緬懷也同樣真實。

    E．內(nèi)心感受和想象的管道暢通是生活豐富、保有童心的關(guān)鍵。

一朵小花

彭程

    普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩。十分耐讀。面對幾片夾在書頁中已經(jīng)枯干的花瓣，詩人浮想聯(lián)翩：①它是什么時候、被陌生的還是熟悉的手捕下來的?②它被夾在書中，是紀念一次溫存的聚會，一場難堪的別離，還是僅僅為了記住森林中一次孤獨的漫步?③采摘它的人如今在那里?或許，他或她已經(jīng)不在人世，就像小花枯萎一樣?

    我覺得：這首小詩，蘊含著藝術(shù)魅力的全部秘密。

    詩，推而廣之還有一切文學藝術(shù)作品，在其所具有的諸般品格中，十分重要的一條，便是對生活的別具一格的打量。詩人的目光仿佛具有點石成金的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過它的撫摸，便產(chǎn)生了豐富的意味，放射出難以言傳的美感。美元所不在。并非只有到風景名勝外城異鄉(xiāng)，或者遭遇某個驚人的事件，才能夠撥動審美的心弦。一個目光敏銳、感受細膩的人，會時時處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會覺得詩情俯拾皆是。憑窗遠眺，秋日蔚藍的天空，悠然飄落幾片黃葉，對面陽臺上一只雪白的貓。少女探身晾衣的姿態(tài)，都讓人感到可親可戀。這些美，如同空氣和陽光一樣，是一種取之不盡的公共資源，但汲取、享用的程度，卻因人的審美秉賦的不同，而差異極大。當然，詩歌不能當飯吃，但如果每天盡管享用山珍海味。卻從不曾被詩歌打動過，這樣的生活也仍然是欠缺的。

    在普希金的這首詩中，想象的品格得到突出的體現(xiàn)。“乘著歌聲的翅膀，來到那恒河之旁……”正像門德爾松的歌曲所表明的，借肋想象之翼，生活獲得了伸延、深化和拓展，它的內(nèi)容大大的豐富了。對于精神生活來說，真實和虛幻并非界限分明。一個人對于一次歷史事件的追想，對某個古代人物的緬懷，不見得比身邊的各種瑣事，或某件轟動一時的社會新聞更缺乏真實性。誰具有普希金那樣的擁抱萬物的熱望。他所體驗到的生活，該是能夠遠遠超出他實際經(jīng)歷的。圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分。詩人要保有一顆童心，而童心最突出的特征，便是對生活的憧憬和幻想。

    我想，當我們在日漸富足的今天抱怨生活無聊沉悶時，是不是應該檢討一番自己的內(nèi)心，察看一下感受的管道是否已經(jīng)淤塞。讓我們從這首小詩中得到啟發(fā)吧。

1．文章開頭說：“普希金寫過一首題為<一朵小花》的短詩，十分耐讀。”作者認為“耐讀”的原因是什么。請組織文中原話回答。

　　 答：因為這首短詩□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過35個字)

2．文章第(3)段中的“別具一格”和“點石成金”指的是什么?

　　 答：指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過20個字)

3．文章第(4)段中說：“圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分。”這句話揭示了一個什么道理?

　　 答：揭示出了□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的道理。(不超過25個字)

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span lang=EN-US style='font-family:楷體;mso-hansi-font-family: 宋體;color:black'>4．文章在第一段中列舉出《一朵小花》中詩人的聯(lián)翩浮想。請你對應模仿文中加有相同序號的句子，寫出自己有關(guān)“小花”的另外三個浮想。

     答：①____________________________________________。

　　　　 ②____________________________________________。

　　     ③____________________________________________。

5．下列各項中，對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是(    )

    A．《一朵小花》是普希金作品中一篇最獨具藝術(shù)魅力的作品。

    B．生活中許多瑣碎、平淡、枯燥的事物都包含著審美的材料。

    C．天空、黃葉、白貓、少女都是可供人享用又取之不盡的美。

    D．真實、虛幻的界限本不分明。因此追想和緬懷也同樣真實。

    E．內(nèi)心感受和想象的管道暢通是生活豐富、保有童心的關(guān)鍵。

（一）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

　　普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩，十分耐讀。面對幾片夾在書頁中已經(jīng)枯干的花瓣，詩人浮想聯(lián)翩：①它是什么時候、被陌生的還是熟悉的手摘下來的？②它被夾在書中，是紀念一次溫存的聚會，一場難堪的別離，還是僅僅為了記住森林中一次孤獨的漫步？③采摘它的人如今在哪里？或許，他或她已經(jīng)不在人世，就像小花枯萎一樣？

　　我覺得這首小詩，蘊涵著藝術(shù)魅力的全部秘密。

　　詩，推而廣之還有一切文學藝術(shù)作品，在其所具有的諸般品格中，十分重要的一條，便是對生活的別具一格的打量。詩人的目光仿佛具有點石成金的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過它的撫摸，便產(chǎn)生了豐富的意味，放射出難以言傳的美感。美無所不在，并非只有到風景名勝外域異鄉(xiāng)或者遭遇某個驚人的事件，才能夠撥動審美的心弦。一個目光敏銳、感受細膩的人，會時時處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會覺得詩情俯拾皆是。憑窗遠眺，秋日蔚藍的天空，悠然飄落幾片黃葉，對面陽臺上一只雪白的貓，少女探身晾衣的姿態(tài)，都讓人感到可親可戀。這些美，如同空氣和陽光一樣，是一種取之不盡的公共資源，但汲取、享用的程度，卻因人的審美稟賦的不同，而差異極大。當然詩歌不能當飯吃，但如果每天盡管享用山珍海味，卻從不曾被詩歌打動過，這樣的生活也仍然是欠缺的。

　　在普希金的這首詩中，想象的品格得到突出的體現(xiàn)。“乘著歌聲的翅膀，來到那恒河之旁……”正像門德爾松的歌曲所表現(xiàn)的，借助想象之翼，生活獲得了伸延、深化和拓展，它的內(nèi)容大大地豐富了。對于精神生活來說，真實和虛幻并非界限分明。一個人對于一次歷史事件的追想，對某個古代人物的緬懷，不見得比身邊的各種瑣事，或某件轟動一時的社會新聞更缺乏真實性。誰具有普希金那樣的擁抱萬物的熱望，他所體驗到的生活，該是能夠遠遠超出他實際經(jīng)歷的。圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一部分。詩人要保有一顆童心，而童心最突出的特征，便是對生活的憧憬的幻想。

　　我想，當我們在日漸富足的今天抱怨生活無聊沉悶時，是不是應該檢討一番自己的內(nèi)心，察看一下感受的管道是否已經(jīng)淤塞。讓我們從這首小詩中得到啟發(fā)吧。

（1）文章開頭說：“普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩，十分耐讀?！弊髡哒J為“耐讀”的原因是什么？請組織文中原話回答。

因為這首短詩______________________________。（不超過35個字）

（2）文章第三段中的“別具一格”和“點石成金”指的是什么？

指的是_________________________________。（不超過20字）

（3）文章第四段中說：“圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一部分?！边@句話揭示出了什么道理？

揭示出了_________________________________的道理。（不超過25字）

（4）下列是對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是

[　　]

A．《一朵小花》是普希金的作品中最具藝術(shù)魅力的一篇作品。

B．生活中許多瑣碎、平淡、枯燥的事物都包含著審美的材料。

C．天空、黃葉、白貓、少女都可以是供人享用又取之不盡的美。

D．真實、虛幻的界限本不分明，因此追想和緬懷也同樣真實。

E．內(nèi)心感受和想象的管道暢通是生活豐富、保有童心的關(guān)鍵。

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

三日尋李九莊

常  建

雨歇楊林東渡頭，永和三日蕩輕舟。

故人家在桃花岸，直到門前溪水流。

 (1)這首詩的二、三兩句運用的典故分別出自于古代散文名篇《                     》

和《                    》。

(2)請結(jié)合課文《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實》中的觀點，談談這首小詩虛實相生所形成的

藝術(shù)美。

 (3)你覺得詩中沒有出場的李九是一個什么樣的人?

閱讀下面的文字，完成下面題目

梁實秋寫過一篇散文《寒梅著花未》，涉及到文藝的批評方法、詩的藝術(shù)特質(zhì)和詩人氣質(zhì)這些重大的理論課題，倘若寫成理論專著，他自會旁征博引有理有據(jù)縱橫馳騁，以充分闡釋他的詩學見解和美學觀點?？墒窃谝黄ё稚⑽闹型瓿蛇@種命意，是十分困難的，不僅需要容量的濃縮，而且需要在散文文體允許的限度之內(nèi)，以散文的筆致完成理論觀點的傳達，自然需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦了。

這篇文章先援引了劉延濤先生有關(guān)王維的一段議論，引文指出劉大杰先生在《中國文學發(fā)展 史》中批評王維“對于民生漠不關(guān)心”，論據(jù)是王維的五言雜詩：“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?”“見了鄉(xiāng)人，不問民生的疾苦，不問親友的狀況，只關(guān)心窗前的梅花，可知這派詩人，除了他個人以外，對于現(xiàn)實社會，是完全閉著眼了”。梁實秋以率直明徹的文風，首先表明同意劉延濤的見解——劉大杰對王維“實在責備太過”，他繼而指出這是由于文藝批評“墮入了一般庸俗的邪見”——“以為凡是文學作品皆千篇一律的反映民間疾苦，否則便是無視于現(xiàn)實社會。”緊接著他明確立論：“殊不知文學范圍很廣， 社會現(xiàn)象復雜，文學創(chuàng)作不能限于某一單獨題材。我們評論作家，也不應該單憑一首小詩來 論定作者全部的性格?！痹谶@篇短文中，梁實秋簡述了王維的生平和際遇，并指出他寫此詩 時，大約是開元盛世，很難要求他詢問“來日朱門前，有無凍死骨”之類的話。語言在平靜 中含激越，于恬適中顯潑辣。他又結(jié)合王維的詩，談到詩的藝術(shù)性質(zhì)：“詩不比散文，要特 別講究情趣格調(diào)。四友齋叢話說‘五言絕句當以王右丞為絕唱’，評價實在很高。五言絕句 ，局面很小，容不下波瀾壯闊的思潮，只好拈一星半點靈機雋語，既不可失之凝滯，亦不可 過于莊嚴。像王維這首雜詩，溫柔瀟灑，恰如其分，不愧為絕唱。凡是有過離鄉(xiāng)羈旅經(jīng)驗的 人，誰不惦念其家園中的一草一木，人情所系，千古無殊?！边@確是以平樸筆墨闡釋了詩的 藝術(shù)真諦。

“這種命意”具體所指的內(nèi)容是：(不超過16字)

本文標題為《詩壇早有梅花誤》，題中“誤”的意思是：(不超過20字)

閱讀下面詩歌，完成第下列各題。（5分）
菩薩蠻
李彌遜
江城烽火連三月，不堪對酒長亭別。休作斷腸聲。老來無淚傾。     風高帆影疾，目送舟痕碧。錦字幾時來？薰風無雁回。
[注釋] 寫于南宋初年。作者送別妻子去南方。
【小題1】“江城烽火連三月”化用了詩人        《春望》詩中的句子。（1分）
【小題2】對作品賞鑒不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（2分）

閱讀下面文章，完成以下題目

下面是大型歷史劇《秦王李世民》中的一個片斷。李建成、李元吉、李世民、李元慶是四兄弟，他們輔佐父親李淵取得了天下，其中以李世民功勞最大。已定為王位繼承人的長子李建成一心想除去登基的隱患李世民。這樣四兄弟為爭權(quán)勢形成了兩派。以下節(jié)選就是表現(xiàn)李建成借為李元吉出征餞行的名義，欲加害李世民而引發(fā)的一場斗爭。席間李建成提議各人均作一首以古代英雄為內(nèi)容的小詩為酒令，于是出現(xiàn)了以下情節(jié)。

李元慶　(擲筆大叫)成也！

李世民　念來！

李元慶　《盧城懷古》！——漢家名將李廣，曾駐守古北平盧城，匈奴稱其“飛將軍”，數(shù)年不敢入侵，李將軍功高威重如此，朝廷卻無意封侯，反逼他自殺身亡。(誦)　“縱馬狼山外，彎弓瀚海間，泉臺飲恨去，血濺九重天！”

李建成　(強笑)元慶不愧少年英雄，血氣方剛，壯士豪情，溢滿字里行間。

李元慶　(冷漠)大哥很懂詩情。

李元吉　小弟也很有詩才(與李元慶灼灼相視)。

李建成　(忍耐不住)孤也得一首！

李世民　(一笑)世民從小愛聽大哥吟詩。

李建成　《淮陰懷古》！

李元吉　淮陰？此系何物？

李元慶　(放聲大笑)二哥，此非物品，而是地名，漢家名將韓信封侯的地方。

李建成　不錯！此人助漢高祖奪得天下，竟想自立為王，利令智昏，叛逆謀亂，終在長樂宮中一命歸天！

李世民　大哥此詩用意頗深……

李建成　                       (誦)

“狂徒淮陰客，自詡天下雄，一曲黃粱夢，嗚呼長樂宮！”

李世民　(凜然地)《孟津懷古》！

眾　人　孟津？

李世民　當年周武王在此會集八百諸侯討伐暴虐無道的商紂王！(誦)

“云涌九州動，龍飛四海驚！武王除暴虐，萬眾慶升平！”

李建成　(突然大笑)三弟之詩，風云縱橫，氣象豪闊，經(jīng)奪魁首！為兄當舉杯祝賀！

李元吉　(急應)舉酒！舉酒！

1.在以李世民與李建成為中心的斗爭中，李元吉站在         一邊；李元慶站在_____一邊。

 2.利用直觀情境，構(gòu)成語言的特殊表達效果，是戲劇語言的一大特點。選段中三首懷古詩，均有言外之意，試結(jié)合中心矛盾指出《淮陰懷古》詩的內(nèi)在含意。(不超過30字)

 3.李元吉的臺詞“淮陰？此系何物”對塑造人物所起的作用是(　　)

A.說明李元吉生性耿直，有什么說什么。

B.李元吉有意勾引起對詩的解說，有心計。

C.李元吉故意裝糊涂，迷惑他人。

D.李元吉是一個莽夫，缺乏文化涵養(yǎng)。

4.在李世民臺詞“大哥此詩用意頗深”之后，李建成所說的臺詞橫線處應是(　　)

A.二弟放肆！                     B.二弟聰明！               C.二弟夸獎！                     D.二弟何作此言！

5.李世民詠《孟津懷古》后，李建成“突然大笑”，又“為兄當舉酒祝賀”。對李建成這一言行舉止分析不正確的幾項是（　　)

A.說明李建成喜怒無常，性格怪異乖張。

B.說明李建成隨機應變，機敏過人。

C.說明李建成明白李世民有所準備而決定不再謀害弟弟。

D.說明李建成有心計，擅長權(quán)變之術(shù)。

E.說明李建成明白李世民有防范而臨時改變計劃，放棄這次計劃。

讀下面材料，按要求作文。

一首小詩寫道：“感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿/感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……”凡事感激，學會感激，感激一切助你成長的人。請以“我成長中的感激”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

閱讀下面的文字，完成8～11題（12分，每小題3分）

園林建筑空間美感

建筑和園林的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。老子曾說：“鑿戶牖以為寶，當其無，有室之用?！倍盁o”在老子又即是“道”，即是生命的節(jié)奏。

中國的園林是很發(fā)達的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。   

宋代郭熙論山水畫，說“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。（《林泉高致》）可行、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行、可望。“望”最重要。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用（頤和園的長廊不但引導我們“游”，而且引導我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個新的境界，使我們獲得美的感受。

窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫（李漁所謂“尺幅窗，無心畫”）。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。

明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用。

一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧?！　『煈艏艧o人，春風自吹入。

這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫，可以當作塞尚（Cyzanne）畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。

不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，為了得到和豐富對于空間的美的感受。

頤和園有個匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說，這個樓把一個大空間的景致都吸收進來了。左思《三都賦》：“八極可圍于寸眸，萬物可齊于一朝。”蘇軾詩：“賴有高樓能聚遠，一時收拾與閑人?！本褪沁@個意思。頤和園還有個亭子叫“畫中游”。“畫中游”，并不是說這亭子本身就是畫，而是說，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進了這亭子，也就進入到這幅大畫之中。所以明人計成在《園冶》中說：“軒楹高爽，窗戶鄰虛。納千頃之汪洋，收四射之爛漫?！?/p>

（選自宗白華《美學散步》）

8．下面對“園林建筑的空間美感”的理論原則和實現(xiàn)的條件的理解不正確的一項是

Ａ．園林建筑的空間美感，符合中國藝術(shù)表現(xiàn)里“虛”和“實”的辯證統(tǒng)一的原則。

Ｂ．園林建筑上開窗子的唯一作用是為了能夠望出去，望到一個新的境界，使我們獲得美的感受。

Ｃ．園林建筑中的“空”和“無”實際是另一種“實”和“有”，是借助“望”建起了它們之間的聯(lián)系。

Ｄ．頤和園樂壽堂的四邊和周圍粉墻上開著那么多窗子，就是為了實現(xiàn)“望”，使“畫”的境界無限地增多。

9．下列對原文意思的理解不正確的一項是

Ａ．文中的“山色湖光共一樓”與杜甫的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”一樣，都深得空間景致的神韻。

Ｂ民間的老式房子之所以也可以算作一種小小的園林，是因為它的天井和院子等體現(xiàn)了對空間美感的追求

Ｃ．園林建筑的空間美感，只能靠窗戶來完成，因為只有窗戶才能把內(nèi)外聯(lián)系起來。

Ｄ．為了得到和豐富對于空間的美的感受，園林中的樓、臺、亭、閣，都是為了“望”。

10．下列是對原文內(nèi)容的推斷，表述錯誤的一項是

Ａ．“無”在老子又即是“道”，即是生命的節(jié)奏，這就說明了中國園林通過建筑物，通過門窗，接觸外面的大自然從而獲得充沛的生機氣息的特征。

Ｂ．陶淵明在其《歸去來兮辭》中的“眄庭柯以宜顏”、“倚南窗以寄傲”即在享受著園林式的空間美感。

Ｃ．明代人一首小詩可以當作塞尚畫的幾個蘋果的靜物來欣賞，可見，塞尚的畫也追求一種園林式的空間美感。

Ｄ．“軒楹高爽，窗戶鄰虛。納千頃之汪洋，收四射之爛漫?！笨梢娭袊鴪@林空間美感追求一種大氣象，力圖把整個宇宙作為自己的廟宇。

11、在園林藝術(shù)的基本思想中，最重要的思想是什么？為什么？（3分）

答：                        

閱讀下文，完成1~4題。

一朵小花

　　　　  彭  程

普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩，十分耐讀。面對幾片夾在書頁中已經(jīng)枯干的花瓣，詩人浮想聯(lián)翩：①它是什么時候、被陌生的還是熟悉的手摘下來的？②它被夾在書中，是紀念一次溫存的聚會，一場難堪的別離，還是僅僅為了記住森林中一次孤獨的漫步？③采摘它的人如今在哪里？或許，他或她已經(jīng)不在人世，就像小花枯萎一樣？

我覺得，這首小詩，蘊含著藝術(shù)魅力的全部秘密。

詩，推而廣之還有一切文學藝術(shù)作品，在其所具有的諸般品格中，十分重要的一條，便是對生活的別具一格的打量。詩人的目光仿佛具有點石成金的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過它的撫摸，便產(chǎn)生了豐富的意味，放射出難以言傳的美感。美無所不在，并非只有到風景名勝外域異鄉(xiāng)，或者遭遇某個驚人的事件，才能夠撥動審美的心弦。一個目光敏銳、感受細膩的人，會時時處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會覺得詩情俯拾皆是。憑窗遠眺，秋日蔚藍的天空，悠然飄落幾片黃葉，對面陽臺上一只雪白的貓，少女探身晾衣的姿態(tài)，都讓人感到可親可戀。這些美，如同空氣和陽光一樣，是一種取之不盡的公共資源，但汲取、享用的程度，卻因人的審美稟賦的不同，而差異極大。當然，詩歌不能當飯吃，但如果每天盡管享用山珍海味，卻從不曾被詩歌打動過，這樣的生活也仍然是欠缺的。

在普希金的這首詩中，想象的品格得到突出的體現(xiàn)?！俺酥杪暤某岚?，來到那恒河之旁……”正像門德爾松的歌曲所表明的，借助想象之翼，使生活獲得了伸延、深化和拓展，它的內(nèi)容大大的豐富了。對于精神生活來說，真實和虛幻并非界限分明。一個人對于一次歷史事件的追想，對某個古代人物的緬懷，不見得比身邊的各種瑣事，或某件轟動一時的社會新聞更缺乏真實性。誰具有普希金那樣的擁抱萬物的熱望，他所體驗到的生活，該是能夠遠遠超出他實際經(jīng)歷的。圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分。詩人要保有一顆童心，而童心最突出的特征，便是對生活的憧憬和幻想。

我想，當我們在日漸富足的今天抱怨生活無聊沉悶時，是不是應該檢討一番自己的內(nèi)心，察看一下感受的管道是否已經(jīng)淤塞。讓我們從這首小詩中得到啟發(fā)吧。

1.文章開頭說：“普希金寫過一首題為《一朵小花》的短詩，十分耐讀?！弊髡哒J為“耐讀”的原因是什么？請組織文中原話回答。（不超過35個字）

2.文章第三段中的“別具一格”和“點石成金”指的是什么？（不超過20個字）

3.文章第四段中說：“圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一個部分?！边@句話揭示了一個什么道理？（不超過25個字）

4.下列各項中，對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是（    ）

A.《一朵小花》是普希金的作品中最獨具藝術(shù)魅力的一篇作品。

B.生活中許多瑣碎、平淡、枯燥的事物都包含著審美的材料。

C.天空、黃葉、白貓、少女都可是供人享用又取之不盡的美。

D.真實、虛幻的界限本不分明，因此追想和緬懷也同樣真實。

E.內(nèi)心感受和想象的管道暢通是生活豐富、保有童心的關(guān)鍵。

你見過風嗎?見過什么樣的風?和小伙伴說一說。讀過下面的這首小詩，你會有新的收獲。

　　　　　　　　　　　風娃娃，

　　　　　　　　　　　你在哪?

　　　　　　　　　　    柳樹說：

　　　　　　　　　　    “她在幫我梳頭發(fā)?！?/font>