科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀欣賞，完成練習(xí)。
今天下午，下了一場大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶：“彩虹是怎么出來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端?！?BR> 我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。空氣里的水滴越大，彩虹就越美麗?！?BR>1．找出短文中表示顏色的詞。
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2．第一自然段中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是_________________，表示彩虹色彩的詞是_________________，表示彩虹樣子的詞是_________________。
3．讀第三自然段，找出表示產(chǎn)生彩虹的原因的句子，用“____”畫出來。
4．我會照樣子仿寫句子。
例：彎彎的彩虹就像一座小橋。
_________________像________________________________________________。
5．短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子呀？你從他身上學(xué)到了什么？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
流利地朗讀課文《太陽》，并背誦，然后選詞填空。（只填序號）
①唱?、谔、劢小、苊啊、菡?BR>大海上，太陽是從水里____出來的。
草原上，太陽是從草里____出來的。
森林里，太陽是鳥兒____出來的。
山村里，太陽是雄雞____出來的。
哦，美麗的世界，是太陽____出來的。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：填空題
按查字典要求填空。
1．如果你查“逐”字，應(yīng)先查 部，再查 畫?！爸稹钡暮x有：①追趕；②趕走；③按順序。在“逐漸”一詞中應(yīng)選擇第 種解釋，“逐”還可組詞：
2．字典中“籠”的讀音有“l(fā)óng”和“l(fā)ǒng”，“中兒正織雞籠”中的“籠”應(yīng)讀( )，“靜寂籠罩著這座水上城市”中的“籠”應(yīng)讀( )。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫作題
作文。
你過過生日嗎？你的生日是怎樣過的？你認(rèn)為怎樣過生日才有意義呢？請你以“我的生日” 為題，把你最難忘的一次生日記敘下來，或者給自己設(shè)計(jì)下一次的生日慶祝。（作文紙自備）
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀歡樂島。
滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽媽媽的話，悄悄離開了小伙伴們，離開了家。
小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里?！斑@里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！”小雨點(diǎn)快樂地說。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn)皺皺眉頭對垃圾說：“別碰我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里（陰森森的 陰沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得哭喊起來：“媽媽，媽媽！快來救救我吧！我應(yīng)該聽您的話?！北M管它哭得那樣傷心，但始終沒有誰來救它。
不知過了多久，小雨點(diǎn)來到了小河里，太陽曬得身上暖洋洋的。不知不覺中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地面上的故事。伙伴們聽了羨慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯础寢尳K于允諾等到深秋時(shí)節(jié)，帶它們到地面上去秋游。
秋天到了，在一個(gè)清晨，小雨點(diǎn)們在媽媽的（領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)）下來到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇⒆分鹬＝又?，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽公公就要睡醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開了地面。
這可真是一趟神奇的旅行！
1．為文中“（ ?。碧庍x擇合適的詞語。
2．從哪句話可以看出人們的“行色匆匆”？在文中畫出來。
3．小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方？請你把空格填一填。
天上——（ ?。ā 。ā 。ā 。ā 。?BR>4．“一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
開心閱讀。
世界上的文字是多種多樣的，但總的說來可以分為表意和標(biāo)音兩大文字體系，而漢字則屬于表意文字。所謂表意文字，就是文字與語言的語音方面不發(fā)生直接聯(lián)系，每一個(gè)字只是表示一個(gè)音節(jié)，不能明確表示讀音，但一個(gè)字的本身就能表示一個(gè)意思。如“旦”字的上部是“日”下部是地面（或水面），從地面上升起太陽，是表示早晨的意思。也正因?yàn)槿绱耍粋€(gè)文字符號可以代表兩種語言里的同一個(gè)詞，而讀音完全不同，比如方塊漢字的“日”字，是畫一個(gè)圓圈、中間加上一個(gè)圓點(diǎn)，很像一個(gè)太陽，而古埃及也是用這個(gè)文字符號表示太陽，只是讀音不同。也正因?yàn)楸硪馕淖志哂泻驼Z音不發(fā)生直接關(guān)系的特點(diǎn)，所以，它就有可能用來代表不同民族的語言，如我們的鄰邦日本、朝鮮等國家都曾經(jīng)借用漢字作為它們的書面交際工具。
?。取〖矗___然說表意文字與語音沒有直接聯(lián)系，那么“形聲字”中的“聲”又應(yīng)怎么解釋呢？漢字是可以分為沒有標(biāo)音成分的象形、指事、會意的純表意字和有標(biāo)音成分的形聲字這兩大類的。但（既 即）____使是“形聲字”的“聲符”本身原來也是一個(gè)象形符號。比如：紋、洋、漁等都是形聲字，它們的聲符是文、羊、魚。甲骨文中的“文”字就像一個(gè)人胸部刻的花紋；“羊”字像羊頭；“魚”字像魚形。這里的“文…‘羊…’魚”都是象形字，還是與語音不發(fā)生直接聯(lián)系。所以，在我們現(xiàn)行的方塊字中，（既 即）____使是有百分之九十的形聲字，也不妨礙它屬于表意文字體系。
1．在括號里選擇正確的字寫在文中的橫線上。
2．什么是表意文字？用“～～”畫出來吧！
3．漢字可分為________、________、________和________。
4．為什么說我們漢字即使有那么多的形聲字，也不妨礙它屬于表意文字體系？
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
“黑客”的英文是Hacker，也有翻譯成“駭客”的，雖然英文名是同一個(gè)，但中國人善于咬文嚼字，說“黑客”就帶有貶義，而“駭客”就帶有褒義。
電腦黑客是怎么來的呢？說到“黑客”，得先講個(gè)希臘故事。傳說古時(shí)候，希臘兩個(gè)小國打仗，有一個(gè)城市叫特洛伊，城墻非常堅(jiān)固，守軍嚴(yán)守不出，進(jìn)攻一方攻擊月余均告失敗，最后他們想出了一個(gè)妙計(jì)，制作了一個(gè)巨大的木馬，在木馬肚子里藏了幾十個(gè)勇士，然后攻擊隊(duì)假裝撤走，城里人以為他們勝利了，他們把大木馬拖進(jìn)城作為戰(zhàn)利品。午夜，狂歡的守城士兵都睡著了， 木馬里的勇士悄悄出來，打開城門，特洛伊城就這樣陷落了。這個(gè)很有軍事意義的故事，如今又在電腦界再現(xiàn)了。電腦黑客侵入他人電腦一般都是基于 “特洛伊木馬”原理。如果你不小心從網(wǎng)上或其他途徑裝入“黑客”文件，就像把特洛伊木馬拖進(jìn)了城。等你再次上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的黑客就召喚他在你電腦中埋伏下的“伏兵”，這個(gè)“伏兵”啟動后就把你的電腦信息傳送給“黑客”， 同時(shí)把你電腦中的所有安全設(shè)施破壞，你的電腦從此就城門大開，“黑客”便可以隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來個(gè)大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
有些Hacker愿意自稱為“駭客”，他們自稱只干俠義事。比如有些網(wǎng)站， 誣蔑主國人，或粉飾侵略者，或宣揚(yáng)臺獨(dú)，“駭客”們就出擊了，讓這些網(wǎng)站出丑、出錯(cuò)，甚至癱瘓。不管是“黑客”還是“駭客”，毫無疑問，他們都是電腦高手中的高手，這樣的高手做壞事的確是一件可怕的事，不過，未來一定會發(fā)生新領(lǐng)域的戰(zhàn)爭——信息戰(zhàn)。信息戰(zhàn)其實(shí)就是更大規(guī)模、更深層次的“黑客” 入侵。
(1)用“---------”畫出“黑客”是怎樣對電腦信息進(jìn)行破壞的語句。
(2)體會文中畫“ ”句子的寫法，再仿照句子寫一句話。
(3)作者在介紹“黑客”時(shí)為什么要先講一個(gè)希臘故事？這樣寫有什么好處？
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來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
開頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連看綠色。大片大片的草地上，沒有五月那無所不在的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說：“四月的維也納可真乏味！ 綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可！”
小呂聽了，就把車子停住，叫我下車，把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊的草地上，然后讓我蹲下來撥開草好好看看。我用手撥開草一看，大吃一驚：原來青草下邊藏了滿滿一層花兒口白的口黃的口紫的口純潔口嬌小口鮮亮口這么多口這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁兒，就會齊刷刷地全冒出來…
“得要多少天才能冒出來？”我問?！耙苍S過幾天，也許就在明天?！毙涡Φ?，“四月的維也納可說不準(zhǔn)，一天換一個(gè)樣兒。”
可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時(shí)下時(shí)停，太陽一直沒露面兒。我很快就要離開這里去意大利了，便對小呂說：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來時(shí)肯定很壯觀?！?nbsp;
小呂駕著車沒說話，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點(diǎn)把車窗遮得像拉了一道紗簾?？绍囎娱_出去十幾分鐘，小呂忽然對我說：“你看窗外——”隔過雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動。小呂停了車，手伸過來，一推我這邊的車門，未等我弄明白是怎么回事，便說：“去看吧——你的花！”
迎著細(xì)密的、涼涼的飄在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬萬朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花( )有如此氣魄！四月的維也納( )叫我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！ 這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心頭一震。這一震，便使眼前的景象定格成為四月春天獨(dú)有的壯麗的圖畫，并終于被我找到了。
1．給第二自然段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2．在文中括號里填上帶有“然”字的詞語。
3．第三自然段中的“冒”字換成“長”字合適嗎？說說原因。
4．作者由一朵朵小花，悟出 的哲理。
5．你是怎么理解“它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起”這句話的？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀歡樂島。
霧，是個(gè)淘氣的孩子。
有一天，霧飛到海上，說道：“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。
“現(xiàn)在，我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。
“現(xiàn)在，我要把河岸藏起來?！膘F把河岸藏了起來，同時(shí)把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人、小黑貓……霧把一切都藏了起來，什么也看不見了。
霧在城市的上空說道：“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了。
“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。這樣一來，大海連同船只以及遠(yuǎn)方，天空連同太陽，河岸連同城市，街道連同房屋和橋粱，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了，它搖著黑尾巴，歡快地走著。
霧呢？不知（消失 消除）到（那里 哪里）去了，他躲了起來。
1．按要求寫詞語。
周圍（近義詞）——（ ?。 “担ǚ戳x詞）——（ ?。?BR>2．用“√”為“（?。碧庍x擇合適的詞語。
3．你知道霧跑到哪里去了嗎？
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
媽媽從國外訪問演出回來了，我去機(jī)場把她接回家。一回到家里，我就急著要把她給我的禮物拿出來，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一 層的棉紙，才看見一個(gè)小小的盒子。我打開小盒子 一看，不禁啞然失笑。那是個(gè)什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，說：“你怎么送我這么一件禮物呀！”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了。她告訴我：“這可是一件珍貴的禮物呀！”“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開我捂著雙眼的手， 叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到她身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事：
“這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整座城市。藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙。當(dāng)時(shí)大人們都在戰(zhàn)場上，是這個(gè)孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥沒爆炸，這才救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄。為他樹的紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人，我發(fā)現(xiàn)它發(fā)出一種奇異的光彩。我一把奪過小銅人，輕輕地?fù)崦?
媽媽接著說：“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他。他們把小男孩的形象制成大大小小的雕塑， 在店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友?！边@時(shí)我緊緊握著這個(gè)二寸高的小銅人，愛不釋手。媽媽望著我，讓我好好想想為什么她要給我這樣一件禮物。
這一夜，小銅人在我枕邊度過。我好像在和他細(xì)細(xì)對語：你是一個(gè)愛國的民族小英雄，我也愛我的祖國，不論什么時(shí)候，我的一切都屬于哺育我成長的祖國。咱倆將成為最親密的朋友。
1．在畫線字的正確讀音后面畫“√”。
銅塑 sù( ) suò( ) 炸藥 zhà( ) zà( ) 仍然 réng ( ) rēng ( )
2．給畫線的字選擇正確的解釋。
“舉”在字典中的解釋有：①往上托 ②舉動 ③興起 ④推選 ⑤全 ⑥生 ⑦提出 ⑧舉人的簡稱
(1)申奧成功后，舉國上下一片歡騰。( )
(2)運(yùn)動員高舉著紅旗進(jìn)入會場。 ( )
(3)小紅的爸爸被推舉為人大代表。 ( )
(4)在學(xué)習(xí)上，我們要做到舉一反三靈活運(yùn)用各種知識。 ( )
3．聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。
急中生智
愛不釋手
4．剛提到這個(gè)小銅人的時(shí)候，我對他的的態(tài)度是怎樣的？聽了媽媽的故事后，我是怎樣對待他的？
5．媽媽為什么要送我這件禮物呢？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
六月里，挺熱的天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，我們吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。
正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！”
我有點(diǎn)懷疑地說：“是嗎？能吃嗎？”
“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。
我只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子，放進(jìn)嘴里，嚼了起來。嚼了幾口，我覺得那些葉子是苦的，不是甜的。
“呸呸！真苦！”我趕快把葉子吐出來。
龍狗子見了，只是抿嘴笑。
吐掉了葉，我吸了一口氣。我覺得嘴里甜絲絲的。
到喝泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得清甜清甜的。
“真甜！”我抹抹嘴，高興地說。
龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。
長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它卻是甜的。
1．作者覺得甜藤兒是什么滋味？
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2．作者長大后知道了什么？
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3．你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它卻是甜的”這句話的？
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀并答題。
第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個(gè)搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”
我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，皺起眉頭，說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。
1．“最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。”這句話中的“意思”指的是什么？
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2．從“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了”能看出什么？
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3．用“____”畫出與加粗句子相照應(yīng)的句子。
4．當(dāng)看到老班長嘴邊露出一絲笑意時(shí)，“我”的心里為什么沉重極了？當(dāng)時(shí)，“我”的心里一定有很多話想說，請你展開想象，把“我”想說而沒說出的話寫出來。
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞； 當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。 您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比 海還深的情誼，我們怎么忘懷？
1．先解釋詞語，再造句子。
雪中送炭：
造句：____
2．語段中畫“ ”的句子是什么句子， 它在語段中起了什么作用？這句話運(yùn)用了哪一種修辭方法？
3．將語段中最后一句改為陳述句。
4．將語句中的動詞找出來，寫在橫線上。
是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。
5．這一段講述了大娘為志愿軍做了哪三件事呢？
6．這段話主要寫什么內(nèi)容？表達(dá)作者怎樣的思想感情？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)貙脠@丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，還有白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？
她對八個(gè)兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白得如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？”
“我只想問你們可還要黑色的金盞花？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來?！?nbsp;
黑色的金盞花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?nbsp;
但愿你我還能長出新的“綠手指”。
1．用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說明這個(gè)比喻句把____ 比作
2．對文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的？請聯(lián)系上下文，作出回答。
(1)美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指
(2)但愿你我還能長出新的“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指
3．你對短文中的老奶奶有什么看法？請把你對她的評價(jià)用幾句話寫出來。
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科目：xxyw
來源：不詳
題型：閱讀理解與欣賞
小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪茫∪赫娴挠筛赣H和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。
難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！…‘不全對?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋怼８赣H再做耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
以后，( )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，( )小群卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
漸漸的，小群覺得世界( )陌生黑暗的， ( )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。 那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。
父親聽了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！
時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呃？
然而，就在給父親開追悼會的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。 “父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的， 就在我的心上！”
1、寫出下列詞語的近義詞。
解釋( ) 贊賞( )
2、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思。
震耳欲聾——
情有獨(dú)鐘——
3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)。
不是……而是…… 不但……而且…… 因 為……所以…… 雖然……但是……
4、將下面的反問句改成陳述句。
今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？
5、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：
第一件：（第2自然段）：
第二件：（第3自然段）：
第三件：（第5、6自然段）：
6、認(rèn)真讀5-6自然段，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒有吱聲？
7、給短文加個(gè)標(biāo)題：
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：寫句子
按要求完成句子練習(xí)。
（1）是什么光茫，向一匹明潔的絲稠，應(yīng)照著籃天？（改正句中的錯(cuò)字并仿寫句子）
改錯(cuò)字：____________________________
仿寫：______________________________
（2）太陽烤著大地。（改為比喻句）
____________________________________
（3）春水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
____________________________________
（4）你難道沒有看見你哥哥的下場嗎？（去掉問號，意思不變）
____________________________________
（5）美好啊 不叫人 春天 陶醉 多么 呢 怎么 是（連詞成句）
____________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀天地。
有個(gè)年輕人，特別喜歡寫作?？蓪懗鰜淼母遄涌傄舶l(fā)表不了。他特別生氣，認(rèn)為自己懷才不遏，埋怨編輯沒眼光。
他的母親是個(gè)退休教師。一天上午，母親請了一位老作家來看兒子的作品。老作家心直口快：文章雖然長，但是很空洞，沒用的東西太多。年輕人很不服氣。老作家搖搖頭走了。
送走客人，母親就準(zhǔn)備午飯?？吹侥赣H蒸了豆包，年輕人很高興，因?yàn)樗貏e愛吃豆包，拿過一個(gè)來，咬一口，咦，怎么沒餡呀？又吃了一口，還是沒餡。他掰開一看，這叫什么豆包呀？一共才三四個(gè)豆。他就問：“媽，這么大的豆包，一共才這么幾個(gè)豆，叫人怎么吃呀？”他母親微微一笑，說：“孩子，那么長的文章，才那么點(diǎn)有用的東西，叫人怎么看呀？”年輕人聽后臉紅了。
1．我能找出文章中的兩個(gè)成語。
____________ ____________
2．找出文中的任一反問句，寫下來，并改為陳述句。
___________________________________________________________________
3．寫文章時(shí)，內(nèi)容要_______________________，_________________________。
4．文中故事的起因是：_______________________，年輕人聽了母親的話臉紅了的原因是：_______________________。
5．設(shè)想一下，年輕人會怎么做呢？（幫文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾）
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
一天上午在操場上勞動，有人跑過來告訴 我：“征文在報(bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價(jià)。
1．給下列畫線的字注音。
興奮( ) 即刻( ) 矜持( ) 挨到( )
2．聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
矜持：
迫不及待：
3．用“～～”畫出語段中的比喻句。
4．當(dāng)有人告訴我征文被貼到報(bào)欄里時(shí)，我是怎么想？怎么做的？
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科目：xxyw
來源：江蘇小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
①一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想象能怎么生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險(xiǎn)。因此，種子必須以各種方式進(jìn)行遷移。這也是長期自然選擇的結(jié)果。
?、谧匀唤缰兄参锒喾N多樣，種子旅行的方式也各有千秋。
?、巯翊蠖?、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領(lǐng)，果實(shí)成熟后包藏種子的果莢會突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長在美洲的木犀草，射程可達(dá)14米之遠(yuǎn)。
④在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實(shí)成熟時(shí)，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對果皮產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，只要輕輕一碰，果實(shí)的黏液和種子就一起噴發(fā)出來，可射6米之遠(yuǎn)，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為“鐵炮瓜”。
⑤但是這些種子的旅行路程，在整個(gè)自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠(yuǎn)，有的甚至還能進(jìn)行“環(huán)球漫游”呢！
?、?9世紀(jì)中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸漂流，好不容易才來到一個(gè)平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開一看，原來是一個(gè)椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。原來，這是當(dāng)年哥倫布寫的一封信。當(dāng)時(shí)的航海者沒有無線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等漂浮物來傳遞信息。
?、咭拥墓麑?shí)外殼堅(jiān)硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波漂流，作長途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽、生長。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，幾乎都長在海灘邊上。
?、嘣谒新眯械姆N子還有很多。比如荷花，它的果實(shí)蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處漂流，把種子帶到遠(yuǎn)方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長起來了。
?、徇€有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個(gè)充滿空氣的囊，就像套著個(gè)救生圈，在長途漂流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。
1．你感覺到了嗎——文中起“總說”作用的一個(gè)句子是：
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2．你發(fā)現(xiàn)了嗎——表示說明的內(nèi)容將更進(jìn)一層的一個(gè)自然段是：
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3．你提煉了嗎——抓關(guān)鍵詞語，分別用兩個(gè)詞語概括出種子兩種有趣的旅行：
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4．你揣摩了嗎——從全文的內(nèi)容看，“種子旅行”的含義是：
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5．你品析了嗎——第⑥自然段在文中所起的作用是：
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6．你聯(lián)想了嗎——請介紹種子旅行的另外一種有趣的自然方式：
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
快樂閱讀。
很久以前，在大山的深處居住著一對打樵（qiáo）的夫婦。因?yàn)榈靥幧钌?，林多、人少，幾乎每晚都有貍子來他們的住處搗亂。于是，樵夫就設(shè)下了圈套，想制服貍子們。
在一個(gè)月色皎潔的夜晚，樵夫的老伴——一位美麗的婦人正坐在紡車前聚精會神地紡紗。忽然，聽到一種異樣的聲音：
“嘰里卡拉卡拉，卡拉卡拉
嘰里咕嚕咕嚕，咕嚕咕?！?BR> 婦人下意識地抬起頭向四處看了看，無意間發(fā)現(xiàn)，在破舊的紙拉門的破洞里，有兩只晶亮的黑眼珠在滴溜溜地轉(zhuǎn)動。在明亮的月光的映照下，透過紙拉門，可以隱約地看出那是只正在模仿婦人紡線的小貍子的身影。
婦人差點(diǎn)笑出聲來。但她忍著佯裝不知，照樣轉(zhuǎn)動著紡車。
從那以后，貍子每天晚上都來到樵夫家，悄悄地躲在門外模仿著紡線的動作。
“真是調(diào)皮鬼，但也蠻可愛的?！?BR> 一天晚上，小屋的后面?zhèn)鱽砹艘宦暭饨?。婦人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出去一看，原來是那只調(diào)皮的貍子中了圈套。
“好可憐啊。不該設(shè)這個(gè)圈套嘛。這小家伙這下可慘了?！?BR> 婦人一邊說著一邊把貍子從圈套中放出來。
不久，山上的樹葉凋落了，冬天來了，雪下起來了。樵夫夫婦到山下的村落里去過冬了。
春天來了，樵夫夫婦又回到了深山里的小屋。
一開門，婦人被眼前的景象驚呆了。
一捆捆白線像小山一樣堆積在房間里。而且，本應(yīng)積著厚厚一層灰塵的紡車上系著一堆紡了一半的紗。
“啊，真不可思議，這是怎么回事??？”
婦人一邊想一邊在房里燒起飯來，正在這時(shí)，只聽：
“唧里卡拉卡拉，卡拉卡拉
唧里咕嚕咕嚕，咕嚕咕?！?BR> 隔壁房里傳來了紡車轉(zhuǎn)動的聲音。婦人很驚訝地轉(zhuǎn)過身一看，在板門背后看到一點(diǎn)點(diǎn)茶色的尾巴。
偷偷一瞧，只見貍子很熟練地在紡紗呢。貍子像婦人一樣，把紡出來的紗捆起來堆放到一邊。
貍子突然間發(fā)現(xiàn)婦人在窺視自己，一驚，趕忙一蹦一跳地離開了房間，輕巧、歡快的身影很快消失在了山林中。
1．“在一個(gè)月色皎潔的夜晚，樵夫的老伴——一位美麗的婦人正坐在紡車前聚精會神地紡紗。”破折號作用是
A．解釋說明
B．聲音斷斷續(xù)續(xù)
C．聲音延長
2．故事開頭，樵夫?yàn)槭裁丛O(shè)下圈套？
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3．“一天晚上”發(fā)生了什么事情？婦人是怎么做的？
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4．春天，樵夫夫婦回到深山小屋，發(fā)現(xiàn)了什么意想不到的情況？
A．貍子在隔壁房里熟練地紡紗。
B．貍子把紡出的紗捆起來堆放在房間里。
C．貍子住在了樵夫的家里。
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