瓦屋聽雨（12分）

朱勝國

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點點啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。

②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨自聽雨，享受這無邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據說很快就要被拆除了，這當然是一樁好事。但對于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復難解的音樂，你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。

⑤實際上，一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當然，在人的種種情愫中，應數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時而齊整，時而凌亂，時而輕盈，時而沉重，傳出變化多端的情感體驗。有時候，像在訴說喃喃的情話，有時候，又像在焦急地呼喊，想要答應，又辨不清是誰的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風;而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明?！比松H遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時候，總不在意也無法理解雨的內涵，及到飽經世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

     ⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢?

7.文章第②段在結構上有何作用?(2分)

8.文章第③段，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)

9文章語言富有特色，請從劃線句中任選一句進行賞析。（2分）

我選擇（  ）句，賞析                                                                     

10.作者在瓦屋中聽雨，產生了哪些感悟?(3分)

11.通讀全文，探究“雨”這一意象長期成為文學作品描寫對象的原因。(3分)

開罐頭瓶的啟悟

①一個８歲的小女孩，想吃玻璃罐頭瓶里的糖水桃子，用剪刀撬，用菜刀剁，手指被扎破直流血，可蓋子還是沒打開。小女孩想：別的小朋友、叔叔阿姨、爺爺奶奶也這樣開罐頭該多不方便呀！如果能在鐵皮蓋卷邊的地方加一個小環(huán)，手指套在環(huán)里沿著壓橡皮的外圈把一小條鐵皮拉開，罐頭不就方便地被打開了嗎？人們幫助她實現(xiàn)了這個理想?，F(xiàn)在，這個小女孩的發(fā)明——側拉環(huán)開啟式玻璃罐頭已經使千百萬消費者受益。

②生活中誰沒有吃過罐頭？誰沒有為開罐頭而大動“干戈”的經歷？但眾多的

成年人并沒有認為這是個問題，更沒有萌發(fā)改變這種“不方便”的想法。這深層次的原因，就在于很多人對傳統(tǒng)的東西不思改進，因循行事；對舊習慣熟視無睹，習以為常。從某種程度上講，它卻深刻地反映了民族心理中惰性的一面。由于這種心理作祟，豈只是一個開罐頭瓶的問題，它所造成的影響，在現(xiàn)實生活中隨處可見。如自行車、縫紉機、照相機、“解放牌”汽車，幾十年一個樣，沒有多少實質性的改進。這些事例說明，對傳統(tǒng)的東西習以為常，等著我們的只能是落后和尷尬。

③在科學技術飛速發(fā)展的今天，一個富有創(chuàng)造性思維的民族，才是充滿希望的。一個民族要奮起、振興，不能沒有創(chuàng)造性思維，不能不展開想象力的翅膀。創(chuàng)造性思維，可能給人以開拓進取的智慧和勇氣；豐富的想象力，可以給科學思維插上翅膀，在更廣闊的天地里自由地翱翔。只要越來越多的人肯開動腦筋，敢于突破前人和今人的學說和成果，提出新的見解和設想，并大膽創(chuàng)新和試驗，那么，在我們身邊每時每刻都會有新發(fā)明新成果產生出來，許許多多的發(fā)明家、設計家也會如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，從而推動我國的科技進步和生產力的發(fā)展。

④縱觀人類社會，一個民族暫時的落后并不可怕，可怕的是對這種落后采取麻木不仁的態(tài)度。今天我們要前進，要發(fā)展，一個重要的問題是努力培養(yǎng)自己的觀察能力和對周圍世界的感應能力，看清阻礙自己前進的物質阻力和精神包袱是什么，有針對性地加以改進，才能不斷進步。正是從這個意義認識問題，我想，那個發(fā)明側拉環(huán)開啟罐頭瓶小女孩的精神是難能可貴的。她的發(fā)明，不僅僅為我們開啟罐頭瓶提供了方便，更重要的是，她教會我們對現(xiàn)存許多司空見慣的東西，不要因循行事，要敢于突破和創(chuàng)新。唯有如此，我們的民族才會充滿生機和活力。

9．第①段敘述了什么事情？在文章中起到怎樣的作用？（3分）

10．解釋第②段中加點詞語“大動干戈”的具體含義？（2分）

11．第②段文中畫橫線的句子用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

12．在第④段中作者為什么說“小女孩的精神是難能可貴的”。（2分）

囚綠記（19分）

①忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻綺麗的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。

②綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

③可是每天在早晨，我起來觀看這被幽的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一壟卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

④它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。

1.①段中作者用了個比喻句來表達自己“自私的念頭”，你認為是哪一句？（3分）

2.③段中作者為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質？（3分）

3.④段中作者一方面說自己“不能原諒自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請你寫出來。（3分）

4.作者在本文中懷念的僅僅是常青藤嗎？還暗含著怎樣的感情？（3分）

瓦屋聽雨（12分）

朱勝國

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點點啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。

②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨自聽雨，享受這無邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據說很快就要被拆除了，這當然是一樁好事。但對于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復難解的音樂，你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。

⑤實際上，一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當然，在人的種種情愫中，應數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時而齊整，時而凌亂，時而輕盈，時而沉重，傳出變化多端的情感體驗。有時候，像在訴說喃喃的情話，有時候，又像在焦急地呼喊，想要答應，又辨不清是誰的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風;而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”人生際遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時候，總不在意也無法理解雨的內涵，及到飽經世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

     ⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢?

1.文章第②段在結構上有何作用?(2分)

2.文章第③段，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)

3.文章語言富有特色，請從劃線句中任選一句進行賞析。（2分）

我選擇（  ）句，賞析                                                         

4.作者在瓦屋中聽雨，產生了哪些感悟?(3分)

5.通讀全文，探究“雨”這一意象長期成為文學作品描寫對象的原因。(3分)

瓦屋聽雨（12分）
朱勝國
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點點啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。
②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨自聽雨，享受這無邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據說很快就要被拆除了，這當然是一樁好事。但對于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復難解的音樂，你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。
⑤實際上，一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當然，在人的種種情愫中，應數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時而齊整，時而凌亂，時而輕盈，時而沉重，傳出變化多端的情感體驗。有時候，像在訴說喃喃的情話，有時候，又像在焦急地呼喊，想要答應，又辨不清是誰的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風;而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明?！比松H遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時候，總不在意也無法理解雨的內涵，及到飽經世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。
⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢?
【小題1】文章第②段在結構上有何作用?(2分)
【小題2】文章第③段，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)
【小題3】文章語言富有特色，請從劃線句中任選一句進行賞析。（2分）
我選擇（ ）句，賞析                                                         
【小題4】作者在瓦屋中聽雨，產生了哪些感悟?(3分)
【小題5】通讀全文，探究“雨”這一意象長期成為文學作品描寫對象的原因。(3分)

囚綠記（19分）
①忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻綺麗的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。
②綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨，我起來觀看這被幽的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一壟卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍λ膼蹞?，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
④它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
【小題1】①段中作者用了個比喻句來表達自己“自私的念頭”，你認為是哪一句？（3分）
【小題2】③段中作者為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質？（3分）
【小題3】④段中作者一方面說自己“不能原諒自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請你寫出來。（3分）
【小題4】作者在本文中懷念的僅僅是常青藤嗎？還暗含著怎樣的感情？（3分）

《三袋米的故事》

①兒子剛上小學時，父親去世了，母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫，【A】母親拿著針線，輕輕地、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。日復一日，年復一年，【B】當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。

②當滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農活，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤米交給食堂，對于這個家庭來說，無疑是雪上加霜。

③沒多久，母親一瘸一拐地挪進學校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米、粗米，簡直把我們食堂當雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連聲說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。

④又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了?！蹦赣H不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開了食堂。

　?、莸谌齻€月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，就怎樣背回去！”

⑥母親似乎早有預料，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討……討飯得來的??！”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話來。

⑦母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說：“我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學?！?/p>

⑧校長知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后，兒子以優(yōu)異的成績考進了清華大學。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將這位母親的兒子請上主席臺，此生納悶：考了高分的同學有好幾個，為什么單單請我上臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只麻布袋，情緒激動地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺?！?/p>

8．用簡潔的語言概括本文所講的故事，并說說這個故事表現(xiàn)的主題。

9． 請你對第①自然段畫線的【A】【B】兩處句子的表達效果加以品析。

(1)母親拿著針線，輕輕地、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。

(2)當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。

10．第⑧自然段：校長為什么說這三袋米是世上用金錢買不到的糧食？

11．第⑨自然段：“我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。”請你發(fā)揮合理的想象寫出兒子當時的“那份震撼”。

12．“父愛如山，母愛如水?！闭埬懵?lián)系自己的實際談談對父（母）愛的感受。要求情感真摯，不少于50字。

閱讀下面文章，完成1～4題。

                                是誰扼殺了哀愁

                                      遲子建

①現(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有鄙夷之色。于是，我們看到的是張揚各種世俗欲望的生活圖景，人們好像卸下了禁錮自己千百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂土，顯得那么亢奮。

②我沒有把哀愁看作是頹廢、腐朽的代名詞。相反，我將哀愁看作是悲天憫人的情懷，是讓人生長智慧、增長力量的酵母。

③哀愁的生長是需要土壤的，而我的土壤就是那片蒼茫的凍土，是那種人煙寂寥處的幾聲雞鳴，是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在這樣的環(huán)境中，悄然飄入我的心靈。我熟悉的一個擅長講鬼怪故事的老人說沒就沒了，他抽過的煙鍋還在，怎不讓人哀愁？我期盼了一個夏天的瓜果，在它即將成熟的時候，卻被早霜斷送了生命，怎不讓人哀愁？雪來了，江封了，船停航了，有多半年的時光看不到輪船駛入碼頭，怎不叫人哀愁！

④人的憐憫之心是裹挾在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術是不會有生命力的。哀愁是花朵上的霧珠，是水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。可是在這個時代，充斥在生活中的要么是欲望膨脹的號叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時的哀愁就像喪家犬一樣流浪著。生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化，新信息紛至沓來，幾達爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認知新事物，應付新潮流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機械和遲緩，我們的目光在形形色色的慶典的焰火中變得干澀和貧乏，我們的心靈在第一時間獲知了發(fā)生在世界任何一個角落的新聞時卻變得茫然和焦渴。

⑤在這樣的時代，我們似乎已經不會哀愁了。密集的生活擠壓了我們的夢想，求新的狗把我們追得疲于奔逃。我們實現(xiàn)了物質的夢想，獲得了令人眩暈的所謂精神享受，可我們的心卻像一枚在秋風中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、姜縮了。我們因為盲從而陷入精神的困境，喪失了自我，把自己囚禁在牢籠中，那種散發(fā)著哀愁之氣的藝術的生活已經別我們而去了。

⑥是誰扼殺了哀愁呢？是那一聲連著一聲的市井的叫賣聲，還是讓星光暗淡的閃爍的霓虹燈？是越來越炫目的高科技產品所散發(fā)的迷幻之氣呢，還是大自然蒙難后產生出的滾滾煙塵？

⑦我們被阻隔在了青山綠水之外，不聞清風鳥語，不見明月彩云，哀愁的土壤就這樣寸寸流失。我們所創(chuàng)造的那些被標榜為藝術的作品，要么言之無物、空洞乏味，要么迷離混沌、裝神弄鬼。那些自詡為切近底層生活的貌似飽滿的東西，散發(fā)的卻是一股雄赳赳的粗鄙之氣。我們的心中不再有哀愁了，盡管我們過得熱鬧，但內心是空虛的；我們看似生活富足，可我們捧在手中的，不過是一只自慰的空碗罷了。

                              （選自《黑龍江日報》2006年5月10日，有刪改）

1.第①段中，作者認為多數(shù)現(xiàn)代人對待“哀愁”的態(tài)度是怎樣的？

2．第③段中，作者表現(xiàn)哀愁“悄然飄人”我的心靈時，為什么選取這三種情景？請結合文章內容具體分析。

3.仿照下面的例句，另選一個事物，寫一個句子。

    例句：哀愁是花朵上的露珠，是水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。

    仿句：

4.作者為什么說“在這樣的時代，我們似乎已經不會哀愁了”？你同意他的觀點嗎？請結合文章內容談談你的看法。

閱讀下面文章，完成下列各題。

遲子建

　?、佻F(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有鄙夷之色。于是，我們看到的是張揚各種世俗欲望的生活圖景，人們好像卸下了禁錮自己千百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂土，顯得那么亢奮。

　?、谖覜]有把哀愁看作是頹廢、腐朽的代名詞。相反，我將哀愁看作是悲天憫人的情懷，是讓人生長智慧、增長力量的酵母。

　?、郯С畹纳L是需要土壤的，而我的土壤就是那片蒼茫的凍土，是那種人煙寂寥處的幾聲雞鳴，是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在這樣的環(huán)境中，悄然飄入我的心靈。我熟悉的一個擅長講鬼怪故事的老人說沒就沒了，他抽過的煙鍋還在，怎不讓人哀愁？我期盼了一個夏天的瓜果，在它即將成熟的時候，卻被早霜斷送了生命，怎不讓人哀愁？雪來了，江封了，船停航了，有多半年的時光看不到輪船駛入碼頭，怎不叫人哀愁！

　?、苋说膽z憫之心是裹挾在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術是不會有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。可是在這個時代，充斥在生活中的要么是欲望膨脹的號叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時的哀愁就像喪家犬一樣流浪著。生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化，新信息紛至沓來，幾達爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認知新事物，應付新潮流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機械和遲緩，我們的目光在形形色色的慶典的焰火中變得干澀和貧乏，我們的心靈在第一時間獲知了發(fā)生在世界任何一個角落的新聞時卻變得茫然和焦渴。

　?、菰谶@樣的時代，我們似乎已經不會哀愁了。密集的生活擠壓了我們的夢想，求新的狗把我們追得疲于奔逃。我們實現(xiàn)了物質的夢想，獲得了令人眩暈的所謂精神享受，可我們的心卻像一枚在秋風中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、萎縮了。我們因為盲從而陷入精神的困境，喪失了自我，把自己囚禁在牢籠中，那種散發(fā)著哀愁之氣的藝術的生活已經別我們而去了。

　?、奘钦l扼殺了哀愁呢？是那一聲連著一聲的市井的叫賣聲，還是讓星光暗淡的閃爍的霓虹燈？是越來越炫目的高科技產品所散發(fā)的迷幻之氣呢，還是大自然蒙難后產生出的滾滾煙塵？

　　⑦我們被阻隔在了青山綠水之外，不聞清風鳥語，不見明月彩云，哀愁的土壤就這樣寸寸流失。我們所創(chuàng)造的那些被標榜為藝術的作品，要么言之無物、空洞乏味，要么迷離混沌、裝神弄鬼。那些自詡為切近底層生活的貌似飽滿的東西，散發(fā)的卻是一股雄赳赳的粗鄙之氣。我們的心中不再有哀愁了，盡管我們過得熱鬧，但內心是空虛的；我們看似生活富足，可我們捧在手中的，不過是一只自慰的空碗罷了。

（選自《黑龍江日報》2006年5月10日，有刪改）

（1）第①段中，作者認為多數(shù)現(xiàn)代人對待“哀愁”的態(tài)度是怎樣的？

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（2）第③段中，作者表現(xiàn)哀愁“悄然飄入”我的心靈時，為什么選取這三種情景？請結合文章內容具體分析。

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（3）仿照下面的例句，另選一個事物，寫一個句子。

例句：哀愁是花朵上的露珠，是水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息。

仿句：___________________________________________________

（4）作者為什么說“在這樣的時代，我們似乎已經不會哀愁了”？你同意他的觀點嗎？請結合文章內容談談你的看法。

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