春花秋月，夏荷冬雪，無不引起詩人的無限遐思。春天是多彩的季節(jié)，在孟浩然的筆端又有別樣的姿態(tài)。請(qǐng)你寫出他的《早春江上有懷》的兩句詩：          ，             。

根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空（9分）

①但愿人長(zhǎng)久，                     。

②                 ，不知秋思落誰家？

③潮平兩岸闊，                    。

④誰道人生無再少？                    ，                   。

⑤淡黑的起伏的連山，                  ，                 ，但我卻還以為船慢。

⑥春花秋月，夏云冬雪，我國(guó)古代許多詩詞都寫到了一年四季，請(qǐng)你寫出表現(xiàn)四季風(fēng)光的詩句（任選兩句，試卷上出現(xiàn)的詩句不得備選）。（2分）

春                 ，               。  夏                 ，               。

秋                 ，               。  冬                 ，               。

選詞填空。

吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都________（沉醉　　沉浸）在詩的意境之中。

[　　]

A．身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執(zhí)地扭過頭去，口里說著：“才不呢！現(xiàn)在若看了，以后再來上學(xué)不就“不新鮮”了嗎？”

B．“你是我的榜樣。”有個(gè)人說：“我要練成你這樣就好了！”

C．北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊(cè)上；有的紳士風(fēng)度；有的和藹可親；這個(gè)怪僻；那個(gè)瀟灑；或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”；或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。

D．“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。

　　辨析詞義填空。

　　(1)凝視　凝注

　　?、儆袝r(shí)________久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。

　　?、诮處熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情________在眼睛里。

　　(2)沉醉　沉浸

　　　①吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都________在詩的意境之中。

　　?、谀X海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，________在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

閱讀語段，完成1～6題。

　　學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

　　祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前?！叭f紫千紅總是春”“春城無處不飛花”；“綠樹濃陰夏日長(zhǎng)”“五月稻花照眼眠”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

1．本語段第1節(jié)概述________，引出對(duì)________的美好回憶。

2．本語段第1節(jié)運(yùn)用了________修辭手法。

3．第二節(jié)前兩句用優(yōu)美的語句贊頌________，飽含著作者_(dá)_______的激情。

4．“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”引用時(shí)省略了一些詞，請(qǐng)補(bǔ)充完整寫在后面橫線上。

________________________________。

5．回憶學(xué)過的詩歌，寫出描寫“月”的詩句，不少于兩句：

________________、________________。

6．《千家詩》“按春夏秋冬時(shí)序編排”，作者引用的詩句中，寫夏日的有________________________________。

閱讀短文，回答問題

往事悠悠

    年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

    小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。

學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上的石印本《千家詩》。

祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春來肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩；“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

    老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子•登北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固摟，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

老師常對(duì)我們說；“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。

往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

1．給下列加點(diǎn)的字注音：

一幅（    ）  徜徉（    ）  心曠神怡（    ）  諄諄教導(dǎo)（    ）

2．根據(jù)上下文推斷下列詞語的大致意思。

①搜索枯腸：________________________

②鐫    刻：________________________

3．作者深情追溯了少年時(shí)代的哪幾件往事？

_______________________________________________________________________

4．這篇文章引用很多描寫季節(jié)的詩句。試找出一句描寫夏和冬的詩句。

夏：                          

冬：                            

5．最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

_______________________________________________________________________

6．本文題目為“往事悠悠”，通過全文的閱讀，請(qǐng)你說說作者表達(dá)了什么樣的思想感情。

_______________________________________________________________________

7．好的文章往往通過一些精彩的語句來表達(dá)感情。你覺得課文中哪些語句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想？請(qǐng)找出一句寫在下面的橫線上，并說明你選擇的理由。

_______________________________________________________________________

（1）有時(shí)________久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。

（2）老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情________在眼睛里。

（3）吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都________在詩的意境之中。

（4）腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，________在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

閱讀下文，回答問題。

　?、僮鎳?guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春秋冬時(shí)序編排，找開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常?，F(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美聯(lián)社的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

　?、诶蠋熑肭槿肜淼闹v課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子　　登京口北因亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生，此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)起開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里，這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣了，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。召集只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

1．請(qǐng)用文中兩個(gè)四字詞語分別概括兩位國(guó)文老師的講課風(fēng)格。

_______________________________________________________________

2．作者深情地追溯了少年時(shí)代的哪兩件往事？請(qǐng)作簡(jiǎn)潔的語言概括

_______________________________________________________________

3．文中說：“詩句中豐富的顏色給生活增添上了絢麗的色彩?！闭?qǐng)結(jié)合你曾學(xué)過的詩句，談?wù)勀愕母惺堋?/P>

_______________________________________________________________

4．描寫四季風(fēng)光的詩除了文中的第①自然提到的，還有很多，請(qǐng)你打開記憶的閘門，再寫兩句。

_______________________________________________________________

5．好的文章往往通過一些精彩的語句來表達(dá)感情。你覺得上文中哪些語句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想？請(qǐng)找出來寫在下邊的橫線上，并說說體會(huì)。（至少找出兩句）

______________________________________________________________

精讀課內(nèi)《往事依依》的節(jié)選文字,完成16—20題。（13分）

①學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

②祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前?！叭f紫千紅總是春”“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”；“杏女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肖降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

16

第①節(jié)概述_                ，引出對(duì)___         __的美好回憶。運(yùn)用       

的修辭手法，使語言生動(dòng)。（2+1+1分）

17

第②節(jié)前兩句用優(yōu)美的語句贊頌__________    ____，飽含著作者_(dá)_____________的激情。（4分）

18

“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”引用時(shí)省略了一些詞，請(qǐng)補(bǔ)充完整寫在下面橫線上。

________________________________________________________（2分）

19

回憶所學(xué)過的詩歌，寫出帶有“鳥”字的詩句，不少于兩句。（2分）

__________________________，_____________________________。

20

《千家詩》“按春夏秋冬時(shí)序編排”，作者引用的詩句中，寫夏日的有

________________________________________________________。（2分）

　　學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

　　祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

1．用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩段文字的內(nèi)容。（不超過40字）

2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“給我以廣闊的天地”運(yùn)用________的修辭方法，形象地描繪了讀書的________作用。

（2）“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”，運(yùn)用________的修辭方法，顯示了石印本《千家詩》的________。

3．第二段文字分別敘寫了如下三個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)從文中找出有關(guān)語句，加以歸類，寫在橫線上。

（1）贊頌祖國(guó)和家鄉(xiāng)的自然美：

___________________________________________________________

（2）回憶《千家詩》中歌詠?zhàn)鎳?guó)四季風(fēng)光的優(yōu)美詩句和精妙詞語：

繪春：_____________________________________________________

繪夏：_____________________________________________________

繪秋：_____________________________________________________

繪冬：_____________________________________________________

（3）抒寫《千家詩》給人的美好感受和濃郁情趣：

___________________________________________________________

4．這兩段文字側(cè)重回憶讀《千家詩》，全文還寫了哪些往事，為什么都與讀書（畫）有關(guān)？這對(duì)青少年有什么啟迪？請(qǐng)聯(lián)系全文的主旨，談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

5．課文多處前后照應(yīng)，這既是結(jié)構(gòu)安排的需要，更是內(nèi)容充實(shí)的需要。這兩段文字中與全文前后照應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容和語句有哪些？