科目:czyw 來源: 題型:
讀下面關于萊特兄弟的一個小故事,回答問題。
世界上第一架飛機的制造者萊特兄弟,于1903年12月17日飛機試飛成功后前往歐洲旅行,在法國舉行了一次歡迎酒會上,各界人士紛紛要求萊特兄弟演講,萊特無奈,只說了一句:“據我所知,鳥類中會說話的只有鸚鵡,而鸚鵡是飛不高的?!?/p>
萊特話中的言外之意是:_______________________________________________________
科目:czyw 來源:2011年四川省攀枝花市普通中等教育學校招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
閱讀下面文章,完成下題。
十分輸入,一分輸出 林特特①寫作無疑是一種輸出。
②寫作者輸出美好的文字,輸出情緒、觀點,輸出想象力、閱歷,以及對人生的理解。
?、圯敵龀WR——故事情節(jié)是否有悖邏輯?
?、茌敵鲋R——你筆下的某個術語、引用的某句詩詞是否準確無誤?
?、葸€要輸出立意、角度——想象一下,同樣一個故事,你表達的和別人表達的有沒有區(qū)分度?
?、蕻斎?,慢慢的,你便想輸出你的思想,寫作總有目的,即你希望讀者在你的故事中得到什么?是信息、情感上的波瀾,還是你對一類事情的認識、解釋?
?、卟粩噍敵?,會面臨一些問題:你的積累夠不夠?你拿什么保證源源不斷地輸出,有質量的輸出?我想,為那一分輸出,起碼要做十分的輸入。
?、嚅喿x是最好的輸入。
?、岢吮匦薜慕浀?,讀你視為文字偶像的書。大部分寫作者都能找到自己相承的文脈,有評論說茹志娟是《紅樓夢》的孩子,文字中處處可見紅樓痕跡;而我們都是各自閱讀史的孩子——想做誰的孩子,就去讀誰的書。
⑩讀比你寫得好,但和你寫得像的人的書。他是你的升級版,你在他的文字里會找到最適合你的語感,解決同類障礙的方法。
讀你的專業(yè)書,或者說你知識結構中最核心部分的書。人在熟悉的領域,常迸發(fā)思維火花,萌生最本真的感觸;專業(yè)是最初教會你思考的那門學科,在其中,你會延續(xù)思考,找到自信、力量、平靜和從容。
讀和你生活無關,高于生活的書。其實,你筆下幾千字描摹的一個人物、現(xiàn)象,都只是哲學、心理學中一個小小的概念;你一個故事想說明的道理,哲人一句話就點出要害;哲學、心理學、社會學……這些研究人、人們的學科,如借你一個巨人的肩膀,如果你事先掌握理論,就抓到了核心,再下筆,哪怕用最樸素的文字表達,也會顯得深刻、直擊人心。
我一直覺得,只看到眼前一畝三分地的人,永遠就只有這一畝三分地。你寫的是散文、小說,你不能只看散文、小說;用足以讓你仰視的理論、文字,來指導你,拔高你,你才會有更廣的視野,更深的領悟,當這視野和領悟落回你的筆,你正要寫的一個小故事時,你的立意自然會和之前不同。
同理,找比你高很多的人來指導你、拔高你,是另一類高質量的輸入。
回到寫作,你要選一個好編輯。給最好、最苛刻的編輯寫稿,你會一日千里地飛躍;如果沒機會給最好的編輯寫稿,你一定要找個和你能撞擊出火花的編輯;他理解你,不斷給你新意,關鍵時候,還要給你拿主意;如果你一開始就碰到“一手交錢,一手交稿”的編輯,并接受這種買賣式合作,我不看好你的前途——文字終歸要保留些清高;還有,和你水平差不多,甚至比你低的人能給你什么輸入呢?
所以,包括編輯在內,我熱衷交往的朋友,大多比我高很多。
他們要么成熟,要么成功,要么才華橫溢,要么善于發(fā)現(xiàn),長于創(chuàng)新。當你周圍的人,都是有意思的人,做著有意義的事;并往更有意思,更有意義方向發(fā)展,那我恭喜你,你不知不覺、無時無刻不在輸入。不知不覺、無時無刻的輸入還有很多。
比如,一個志同道合的伴侶,一份見識人間百態(tài)的工作,你的、別人的,你所有道聽途說的故事,旅行、健身、舞蹈等等不斷開發(fā)的愛好,以及你善于觀察的能力……
(選自《青年文摘》2010年第12期)
1.讀完全文,回答:
(1)“輸入”一詞在本文中的含義是什么?
(2)關于輸入,全文介紹了哪兩大類高質量輸入方法?
2.本文著重寫的是“輸出”還是“輸入”?為什么這樣寫?
3.閱讀第
自然段,請問:如果有人寫的是散文、小說,他就只看散文、小說,那么按照作者的意思,這個人的寫作可能就會出現(xiàn)什么樣的問題?
4.閱讀第
自然段,說說你對“給最好、最苛刻的編輯寫稿,你會一日千里地飛躍”這句話的理解。
5.談談你從本文中得到了關于寫作的哪些啟示。
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,回答問題。
讓星際旅行成現(xiàn)實太陽能航天器問世即將受命去圓夢
1903年12月的一個早晨,刮著大風。威爾伯·萊特和奧維爾·萊特讓他們手工制作的飛行機器在美國北卡羅來納海岸的上空飛行了12秒。正是他們的這次試驗飛行,揭開了人類空中飛行的新篇章,并從此改變了世界。
近一個世紀之后,萊特兄弟的先驅精神正激勵著美國一個名叫安·德呂安的女性。因為,她也希望擁有萊特兄弟類似的經歷。幫助她實現(xiàn)這一夢想的是一個史無前例的太空航行計劃——“宇宙
1號”。該計劃將首次發(fā)射太陽能驅動的航天器遨游太空。一些科學家認為,該技術是人類把星際旅行變?yōu)楝F(xiàn)實的最好機會。安·德呂安是空想天文學家卡爾·薩根的遺孀,也是設在伊薩卡的宇宙實驗室的首席執(zhí)行官。這家實驗室是“宇宙
1號”的主要贊助人。在研究和試驗的過程中,德呂安遭受過多次挫折。去年夏天,一個航天器原型因為無法與驅動器分離,使試驗以失敗告終。面對失敗,德呂安向她的合作者說,科學就是由無數(shù)次試驗和錯誤組成的。
“宇宙
1號”計劃的負責人路易斯·弗里德曼說,萊特兄弟雖然“只在空中呆了12秒,但是證明了動力飛行是可能的”。“我們想通過這個計劃證明,用太陽能作為動力完成航天任務是可能的,”弗里德曼說。他還是行星學會的執(zhí)行主任。該組織是德呂安的已故丈夫薩根及弗里德曼和布魯斯·默里共同創(chuàng)立的。
弗里德曼說,太陽能航天器使用的是反射的光的壓力。當陽光照射到航天器的表面,光子的能量,或者說光微粒就被轉移給航天器。光被反射后,會給航天器輕微的推力。
太陽能航天器獲得的推力也是持續(xù)的。雖然它啟動緩慢,但是航天器將一直加速。弗里德曼說,理論上講,太陽能航天器的速度可以達到光速的
1/10,也就是每小時1.03億公里。這就是說,從地球到達冥王星的旅行只需幾個月時間而不是幾年。“宇宙1號”航天器重99公斤,由俄羅斯的巴巴金航空中心制造。它將于今年秋天在巴倫支海俄羅斯的一艘核潛艇上發(fā)射,但具體時間待定。屆時,將由一枚改裝的蘇制導彈把它送入太空。另一件讓安·德呂安興奮不已的事就是,“宇宙
1號”航天器可以用肉眼看見,即使是在白天?!八鼘⒑驮铝烈粯用髁?,雖然沒有月亮大。它將如同天空中的一顆新星。對我來說,它是一顆希望之星?!钡聟伟布拥卣f。“宇宙
1號”計劃共耗資400萬美元,其中三分之二來源于德呂安的宇宙實驗室。對德呂安和弗里德曼來說,“宇宙1號”計劃是他們的驕傲。他們說,他們想證明當年萊特兄弟在自行車車間里證明的東西,就是任何人,只要有勇氣和想象,就可以把它變?yōu)楝F(xiàn)實。(
1)副標題中的“圓夢”指的是[
]A
.萊特兄弟發(fā)明了飛機B
.德呂安發(fā)明了航天器C
.弗里德曼發(fā)明了太陽能航天器D
.星際旅行不再是空想,即將實現(xiàn)(
2)“宇宙1號”這一計劃的具體內容是什么?(
3)“弗里德曼說,理論上講,太陽能航天器的速度可以達到光速的1/10,也就是每小時1.03億公里。”依此,我們便知道光速是多少,請列式計算。(
4)文章說“萊特兄弟的先驅精神正激勵著美國一個名叫安·德呂安的女性?!比R特兄弟到底有怎樣的先驅精神?(
5)你如何理解“科學就是由無數(shù)次試驗和錯誤組成的”?(理解語句的深刻含義)科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,做1—5題。
翅膀下的風
[美國]喻麗清
最近讀到一本日本諾貝爾文學獎作家大江健三郎的作品《小孩子為什么要上學》,里面提到他小時候很怕死,所以一生病就吵鬧不休。有一次因病住進了醫(yī)院,當然更是怕得要死,后來他母親就對他說:“你放心吧,要是你真的死了,我會把你再生出來的?!庇谑撬桶残牧?。
可是過不了多久,他又很不放心地問他母親說:“那你生下來的那個小孩,怎么會知道我是個什么樣子的人呢?”他母親就說:“我會把有關你的故事每天一件一件的都告訴他,最后他不就知道你是怎樣的人了嗎。”
大江的意思是,其實我們每個人做人的義務之一就是要把我們所思所想所經驗的盡量地告訴別人,而文學就是這樣傳下去的。
我讀了那本書很受感動。他說的雖然是文學,可是我卻覺得他母親的愛才是更了不起的。 愛不也是這樣傳下去的嗎?
后來大江自己有個兒子患了嚴重的自閉癥,他的母親就叫他把孩子送到鄉(xiāng)下來由她撫養(yǎng),可是他的妻子拒絕了,她說養(yǎng)育子女是她自己的責任,不應當把它推給老人家。撫養(yǎng)自閉癥的孩子是非常辛苦的,一直到他們發(fā)現(xiàn)孩子在音樂方面很有天分時,他們才松了口氣。如今他兒子已經是個有名的音樂家。
這是兩個成功的母親的例子。
在我們一般人的背后,也許并沒有像文學家筆下那么動聽的故事可說,可是有時候做母親的不經心的愛,卻能成為兒女心中永遠的幸福。
以下就是我和女兒之間的一個小故事。
女兒小的時候,第一次存了許多的零用錢想偷偷地給我買一件母親節(jié)的禮物,因為每年學校里快到母親節(jié)的時候就有個義賣會,擺了許多的小攤位,都是捐贈品,所以孩子們才買得起。我女兒千挑萬選地買了一只綠色的玻璃花瓶,她提著紙袋興高采烈地回家,可是在路上一不小心紙袋子掉在地上,把玻璃瓶給打破了。她傷心得不得了,回到家一句話都說不出來,大哭了一頓。我其實比她還要心痛,到現(xiàn)在還記得她傷心的樣子,到現(xiàn)在我還恨不得能在半路上替她接住那只花瓶。但是已經發(fā)生的事無從挽回,還好我想到了一個法子,最后讓她破涕為笑了。
這件事過去20年了,沒想到20年后有個出版社要我寫本兒童書,主題是最難忘的一件事。我小女兒就說她可以寫,我很高興地讓她去寫了,她寫的就是這個破了的花瓶的故事。
你知道嗎,當她寫好給我看第一稿的時候,我的眼淚流了下來,因為她在結尾時說:“那是我最難忘的母親節(jié),因為我送媽媽的是一只打破的花瓶,媽媽給我的是最幸福的禮物?!?/p>
做母親的沒有不希望自己的兒女成龍成鳳的,但我想最重要的還是希望他們快樂吧。當年我們用打碎的花瓶做的藝術品早就在搬家時被我丟掉了,我也不知道我的女兒還對這件事記得這么深。
可惜我的母親已經去世25年了,我很慚愧在她活著的時候沒能像我女兒對我說的一樣對她說:您給我們的愛就是我們最幸福的禮物。
上個月我回臺北陽明山去掃墓,想起當年我女兒最喜歡的一首歌:《翅膀下的風》。
我們看見鳥飛以為那是它有翅膀的緣故,它拍拍翅膀就可以飛得高、飛得遠了,很少人會想到它的飛翔其實靠的是翅膀下的風在托著它、推動著它的。
母親像天使,但是老了的母親更情愿摘下自己的翅膀送給她的子女。
我相信這個世界就是靠著母親這樣像翅膀下的風一樣的愛,才能使人向上提升,飛得高、飛得遠的。
現(xiàn)在我就用這首歌的歌詞代表我的感恩,獻給我的母親、你的母親和所有的母親,《翅膀下的風》,我翻譯如下:
在我的影子里你一定很冷,陽光都被我擋住。但你一直滿足于讓我發(fā)亮,你一直在我身后跟著。
所有的榮耀都給了我,而你卻是我背后最堅強的支柱。
沒有名字,只有笑容掩去一切的痛苦。
我能高飛像只老鷹,全因為你是我翅膀下的風。沒有你,我什么也不是。
(選自《讀者》2007年第14期)
1.文章題目是“翅膀下的風”,請根據文章內容,說說“風”指什么?它具有怎樣的作用?
2.大江健三郎的作品《小孩子為什么要上學》講的是文學,作者卻認為里面的“他母親的愛才是更了不起的”。請說出作者認為的他母親的“愛”的具體內容。
3.文章中作者和女兒的故事里,說“我想到了一個法子,最后讓女兒破涕為笑了”。這個“法子”是什么?為什么女兒說這是“媽媽給我的是最幸福的禮物”?
4.“在我的影子里你一定很冷;陽光都被我擋住。但你一直滿足于讓我發(fā)亮,你一直在我身后跟著。”請說說這幾句歌詞的意思,并談談表達上的特色。
5.根據對本文的理解和親身感受,談談母愛的偉大之處。(不超過50字)
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:2012-2013學年浙江省瑞安市畢業(yè)生學業(yè)考試適應性測試語文試卷(解析版) 題型:其他題
從2013年2月底開始,一則關于電信運營商要向微信①收費的傳聞引發(fā)行業(yè)震蕩、社會熱議。請閱讀下面有關微信收費的三則材料,回答問題。
材料一:
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材料二:關于微信是否應當收費,工信部官員張峰表示,根據目前的法律法規(guī)和相關管理規(guī)定,對于互聯(lián)網和移動互聯(lián)網等新業(yè)務,政府實行市場調節(jié)價管理,即由經營者根據市場情況來決定其是否收費。微信從2011年推出以來,該業(yè)務是否收費或者怎么收費,都是由其經營者依據市場情況自主決定的,政府部門沒有干預,未來工信部也將堅持這一原則。
材料三:
1樓:微信讓短信業(yè)務量萎縮太厲害,運營商②賺少了不爽,所以就拿微信占用流量說事,喊著要收費。
2樓:收費的話肯定不用微信了,免費聊天軟件多的是……什么時候收費,什么時候刪。
3樓:微信收費發(fā)展的結果將是運營商搬石頭砸自己的腳。
4樓:
〔注〕:①微信:微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網絡快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機聊天軟件?,F(xiàn)階段微信任何功能都不收取費用,微信時產生的上網流量費由網絡運營商收取。
②運營商:即網絡運營商,在中國指的是移動、聯(lián)通、電信三大通信企業(yè)。
1.統(tǒng)觀三則材料,我們可以發(fā)現(xiàn)微信團隊、政府、網民對于微信是否收費各有自己的傾向或主張,請用簡潔的語言概括材料一、二中微信團隊、政府對于微信收費傳聞的態(tài)度。(2分)
微信團隊:
政府:
2.細讀材料二、三,你覺得電信運營商要求對微信進行收費的原因是什么?(2分)
3.關于微信收費,材料三中的網友表達了“什么時候收費,什么時候刪”的激烈反對態(tài)度。假如有一天微信真的收費了,你有更好的解決辦法或者建議嗎?請結合文本內容跟帖發(fā)表你的意見建議。(3分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的小故事,回答問題
螞蟻和蟬
一場秋雨過后,綠葉和青草都換了一身金黃色的衣服。太陽出來了,螞蟻兄弟們開始準備過冬的糧食,它們來到樹下,將樹上掉下來的果子收集起來,整整齊齊地擺在樹下曬成干兒,然后一點點地運回家。螞蟻兄弟的糧倉可真大??!那里有許多好吃的東西,但是為了使糧倉里的糧食充足一些,螞蟻兄弟仍然四處尋找食物,汗水順著它們的臉直往下流,它們誰也顧不上擦汗。這時,玩了一夏天的蟬從它們頭上飛過,看到螞蟻累得那幅情景,便嘲笑說:“傻瓜,又在自討苦吃,你們看我多么自在,你們什么時候才能和我一樣自在呢?……”說著飛到了螞蟻兄弟頭上的樹枝,跳了一會舞,那舞姿實在是太美了,蟬在心里贊美著自己
轉眼間,冬天到了,螞蟻兄弟推開門想呼吸一下新鮮空氣,這時蟬飛了過來,它有氣無力地說:“好兄弟,給我點吃的吧,不然我會餓死的?!蔽浵佇值苷f:“那你夏天為什么不找些過冬的糧食?”“夏天我正忙著唱歌呢?!薄澳乔锾炷??”“秋天我正忙著跳舞呢?”螞蟻兄弟拿出糧食給蟬吃,看著蟬那狼吐虎咽的樣子,嘆了口氣說到:“如果你只能夏天唱歌,秋天跳舞,那冬天就只能餓肚子了?!?/p>
19、請簡要概括這則寓言的寓意。( 2分)
答:_____________________________________________________________
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20、上文節(jié)選的寓言,用了什么寫作手法來寫螞蟻和蟬?用這種寫法有什么好處?( 3分)
答:_____________________________________________________________
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科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
生命的掌聲董保鋼
我常常想起一個關于掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時候,班里有位叫英子的女孩兒,沉靜漂亮,但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前,她早早地來到了教室,下課后,她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道,她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
一天,上演講課時,老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的,還不了解英子的情況,他就一直點英子的名字。
英子猶豫了一會兒,最后慢吞吞地站了起來。我們注意到,英子的眼圈兒紅了。
在全班同學的注視下,英子終于一搖一晃地走上了講臺,就在她剛剛站定的那一刻,不知是在誰的帶動下,驟然間響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈、持久,在掌聲里,我們看到英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息,英子也定了定情緒,開始講述她童年的一個小故事,她的普通話說得很標準,聲音也十分動聽。當她結束演講的時候,班里又響起了一陣掌聲。英子很禮貌地向老師鞠一躬,又向同學們深鞠一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
奇怪的是,自從那次演講以后,英子就像變了一個人似的。她不再是那么憂郁了,她和同學們在一塊游戲、說笑,甚至有一次她還走進了學校的小舞廳,讓同學們教她跳舞。后來,英子的學習成績一直很好。尤其是數(shù)學和物理,高二那一年,她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽,還得了獎。
三年時光,匆匆而過。三年之后,英子被北京一所大學破格錄取。后來,英子給我來信說:“我永遠不會忘記那一次掌聲,因為它使我明白,同學們并沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活,那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后,我學會了給人鼓掌,尤其是當別人身處困境的時候。其實,人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上,誰不希望自己的演出得到喝彩?掌聲,是一種尊重,更是對一個生命的鼓勵和肯定。
(1)寫出兩次掌聲響起的時間,地點。
時間:___________________________
地點:___________________________
(2)“英子的眼圈兒紅了”,“英子的淚水流了下來”各反映了英子怎樣的心情?
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(3)“驟然響起了一陣掌聲”、“班級又響起了一陣掌聲”,兩次掌聲的內容(內涵)是否相同?為什么?
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(4)“三年時光,匆匆而過”這樣寫的好處是什么?
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(5)英子從掌聲中得到的啟示是什么?(用原文回答)
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(6)文段中“奇怪的是”與哪句話照應?為什么把掌聲視為“生命的掌聲”?
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(7)找出文中議論性的句子。
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《一根牙簽能“走”多遠》,完成后面的題目。(14分)
一根牙簽能“走”多遠
怡然
①讀到一位同胞寫的一個域外故事。他在波恩邀請一位德國朋友吃飯,餐畢使用牙簽,用完后信手棄于碟中,待服務員來收拾。而德國朋友用完牙簽后,則將其折斷為三截,放入手帕,置于公文包內。何以如此?原來他要把牙簽帶回家,放入粉碎機里粉碎。我們的那位同胞大惑不解,處理一根小小的牙簽為啥要如此鄭重其事?德國朋友竟正兒八經地說出一套“理論”來:牙簽的一端像針尖一樣銳利,我們剔完牙齒后放入盤碟中,服務員就會扔到垃圾袋里,于是就很可能把垃圾袋戳出個小窟窿,里面的臟東西就會溢露出來,這樣就會弄臟環(huán)境;還有一種可能,就是牙簽被裹在殘菜中,一旦被餓極了的狗呀貓呀的動物吃了,便很可能卡住喉嚨,那就不道德了;另外還有一種可能,如果清潔人員的手忽然碰上了它,很有可能被刺破皮膚,會流血,不及時進行處理,那就很有可能感染上細菌……
②天哪!這個德國佬的聯(lián)想力如此豐富,虧他會想出那么多“可能”,對一根小小的牙簽竟如此“小題大做”!可這無疑把德意志民族的那種嚴謹、精細、一絲不茍表現(xiàn)得淋漓盡致,實在令人感佩!更何況,這并非僅僅他一個人的“多愁善感”“自做多情”。據說,許多德國家庭都有一種自己動手制作的家用小機器,專門用來粉碎木質、竹質之類的廢棄物。要丟棄的小物件,都會被投入這種小機器里粉碎,然后把渣粉chān和些許肥料,sǎ在花圃或草坪里,用以蓬松土壤。他們認為,這些來源于自然的東西,當然要回歸自然。呵呵,真是利己利人利自然!
③“細節(jié)決定成敗”,已逐漸成為一個共識,其實,何嘗不能說“細節(jié)決定和諧”呢?這些細節(jié),源于“以人為本”的理念。一說“以人為本”,許多人就以為應該“以我為本” ——“我”就是人嘛,就是人民嘛,卻很少為別人著想,“我為人人,人人為我”,前后的邏輯順序被顛倒過來,或者不要前半句而只要后半句。但是,倘人人只想著“人人為我”,而不愿意首先“我為人人”,何來“以人為本”?“以人為本”并非僅僅是政府、企業(yè)的責任,作為每個公民,也都要奉行“以人為本”——多想著他人,以他人的利益為做事的出發(fā)點和歸宿;而這一點,不正是“人人為我”的基本前提和先決條件嗎?
④從牙簽之尖利,想到種種“如果”,種種“可能”,想到“我為人人”的社會責任,由自己推及他人,以人類推及動物,以社會環(huán)境推及自然環(huán)境……一個個微不足道的細節(jié),都與“和諧”相鏈接,把“人與人的和諧”“人與環(huán)境的和諧”“人與動物的和諧”乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。一根牙簽能“走”得如此之遠,足見人的素質和修養(yǎng)。不貪圖一時的方便,不只考慮個人的眼下利益,而自找麻煩,“沒事找事”,不是一種自覺自律,對社會、對環(huán)保事業(yè)的高度負責嗎?太夸張、太過分了吧!似乎有一點,可正是這種寶貴的自覺自律,才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會與環(huán)境更和諧。
⑤一隅三反,由此及彼,既然一根牙簽能“走”得這樣遠,我們所倡導的核心價值體系、我們所孜孜以求的和諧,不就孕育于眾多點點滴滴的細微之處,以及眾人的舉手之勞間嗎?
(選自《雜文選刊》2007年第5期)
5.給加點的字注音,根據拼音寫漢字。(4分)
(1)把垃圾袋戳出個窟窿( )
(2)可能卡住喉嚨( )
(3)把渣粉chān和些許肥料,sǎ在花圃或草坪里……( )( )
6.作者由“一個域外故事”引出了怎樣的觀點?(3分)
7.細讀第④段,寫出這段話的中心句。(3分)
8.結合文章內容,說說題目中的“走”字加上引號后意思發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
科目:czyw 來源:內蒙古自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:題網九年級上語文人教版 人教版 題型:048
閱讀題
掌聲 董保綱?、俪3O肫鹨粋€關于掌聲的故事。那是我上高中一年級的時候。班里有位叫英子的女孩兒,她沉靜漂亮,但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道,她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
?、谝惶欤涎葜v課時,老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候,全班40多雙眼睛一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。演講老師又是剛調來的,還不了解英子的情況,他就一直點英子的名字。
?、塾⒆营q豫了一會兒,最后慢吞吞地站了起來。我們注意到,英子的眼圈紅了。
④在全班同學的注視下,英子終于一搖一晃地走上講臺。就在她剛剛站定的那一刻,不知是在誰的帶動下,驟然響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈、持久,在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。
?、菡坡暆u漸平息,英子也定了定情緒,開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標準,聲音也十分動聽。當她結束演講的時候,班里又響起了一陣掌聲。英子很禮貌地向演講老師深鞠一躬,又向同學們深鞠一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
?、奁婀值氖?,自從那次演講以后,英子就像變了一個人似的。她不再是那么憂郁了,她和同學們在一起游戲、說笑,甚至有一次她還走進了學校的小舞廳,讓同學們教她跳舞。后來,英子的學習成績一直很好,尤其是數(shù)學和物理,高二那一年,她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽,還得了獎。
?、呷陼r光,匆匆而過。三年之后,英子被北京的一所大學破格錄取。
?、嗪髞?,英子給我來信說:“我永遠不會忘記那一次掌聲,因為它使我明白,同學并沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活,那次掌聲給了我第二次生命……”
?、嵛疫@才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后,我學會了給人鼓掌,尤其是當別人身處困境的時候。其實,人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上,誰不希望自己的演出得到喝彩?掌聲,是一種尊重,更是對一個生命的鼓勵和肯定。
1.文中④⑤自然段兩處畫了橫線的句子寫了掌聲,請說說兩處掌聲的含義。
2.第④段中,“英子的眼圈紅了”,你知道是因為什么原因嗎?
3.英子為什么在掌聲里“淚水流了下來”?
4.文中描述英子“普通話說得很標準,聲音也十分動聽”,意在說明什么?
5.第⑨自然段畫線句子運用了什么修辭方法?它給我們以怎樣的啟示?
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:北大附中題庫 七年級語文(第2版)下冊、第六單元測試卷 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
綜合性學習活動(7分)
從2013年2月底開始,一則關于電信運營商要向微信①收費的傳聞引發(fā)行業(yè)震蕩、社會熱議。請閱讀下面有關微信收費的三則材料,回答問題。
材料一:
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材料二:關于微信是否應當收費,工信部官員張峰表示,根據目前的法律法規(guī)和相關管理規(guī)定,對于互聯(lián)網和移動互聯(lián)網等新業(yè)務,政府實行市場調節(jié)價管理,即由經營者根據市場情況來決定其是否收費。微信從2011年推出以來,該業(yè)務是否收費或者怎么收費,都是由其經營者依據市場情況自主決定的,政府部門沒有干預,未來工信部也將堅持這一原則。
材料三:
1樓:微信讓短信業(yè)務量萎縮太厲害,運營商②賺少了不爽,所以就拿微信占用流量說事,喊著要收費。
2樓:收費的話肯定不用微信了,免費聊天軟件多的是……什么時候收費,什么時候刪。
3樓:微信收費發(fā)展的結果將是運營商搬石頭砸自己的腳。
4樓: ▲
〔注〕:①微信:微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網絡快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機聊天軟件。現(xiàn)階段微信任何功能都不收取費用,微信時產生的上網流量費由網絡運營商收取。
②運營商:即網絡運營商,在中國指的是移動、聯(lián)通、電信三大通信企業(yè)。
⑴統(tǒng)觀三則材料,我們可以發(fā)現(xiàn)微信團隊、政府、網民對于微信是否收費各有自己的傾向或主張,請用簡潔的語言概括材料一、二中微信團隊、政府對于微信收費傳聞的態(tài)度。(2分)
微信團隊: ▲
政府: ▲
⑵細讀材料二、三,你覺得電信運營商要求對微信進行收費的原因是什么?(2分)
▲
⑶關于微信收費,材料三中的網友表達了“什么時候收費,什么時候刪”的激烈反對態(tài)度。假如有一天微信真的收費了,你有更好的解決辦法或者建議嗎?請結合文本內容跟帖發(fā)表你的意見建議。(3分)
▲
科目:czyw 來源:2008年赤峰市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
閱讀《一根牙簽能“走”多遠》,完成下題。
一根牙簽能“走”多遠 怡然…①讀到一位同胞寫的一個域外故事。他在波恩邀請一位德國朋友吃飯,餐畢使用牙簽,用完后信手棄于碟中,待服務員來收拾。而德國朋友用完牙簽后,則將其折斷為三截,放入手帕,置于公文包內。何以如此?原來他要把牙簽帶回家,放入粉碎機里粉碎。我們的那位同胞大惑不解,處理一根小小的牙簽為啥要如此鄭重其事?德國朋友竟正兒八經地說出一套“理論”來:牙簽的一端像針尖一樣銳利,我們剔完牙齒后放入盤碟中,服務員就會扔到垃圾袋里,于是就很可能把垃圾袋戳出個小窟窿,里面的臟東西就會溢露出來,這樣就會弄臟環(huán)境;還有一種可能,就是牙簽被裹在殘菜中,一旦被餓極了的狗呀貓呀的動物吃了,便很可能卡住喉嚨,那就不道德了;另外還有一種可能,如果清潔人員的手忽然碰上了它,很有可能被刺破皮膚,會流血,不及時進行處理,那就很有可能感染上細菌……
?、谔炷?!這個德國佬的聯(lián)想力如此豐富,虧他會想出那么多“可能”,對一根小小的牙簽竟如此“小題大做”!可這無疑把德意志民族的那種嚴謹、精細、一絲不茍表現(xiàn)得淋漓盡致,實在令人感佩!更何況,這并非僅僅他一個人的“多愁善感”“自做多情”。據說,許多德國家庭都有一種自己動手制作的家用小機器,專門用來粉碎木質、竹質之類的廢棄物。要丟棄的小物件,都會被投入這種小機器里粉碎,然后把渣粉chān和些許肥料,sǎ在花圃或草坪里,用以蓬松土壤。他們認為,這些來源于自然的東西,當然要回歸自然。呵呵,真是利己利人利自然!
?、邸凹毠?jié)決定成敗”,已逐漸成為一個共識,其實,何嘗不能說“細節(jié)決定和諧”呢?這些細節(jié),源于“以人為本”的理念。一說“以人為本”,許多人就以為應該“以我為本”——“我”就是人嘛,就是人民嘛,卻很少為別人著想,“我為人人,人人為我”,前后的邏輯順序被顛倒過來,或者不要前半句而只要后半句。但是,倘人人只想著“人人為我”,而不愿意首先“我為人人”,何來“以人為本”?“以人為本”并非僅僅是政府、企業(yè)的責任,作為每個公民,也都要奉行“以人為本”——多想著他人,以他人的利益為做事的出發(fā)點和歸宿;而這一點,不正是“人人為我”的基本前提和先決條件嗎?
?、軓难篮炛饫氲椒N種“如果”,種種“可能”,想到“我為人人”的社會責任,由自己推及他人,以人類推及動物,以社會環(huán)境推及自然環(huán)境……一個個微不足道的細節(jié),都與“和諧”相鏈接,把“人與人的和諧”“人與環(huán)境的和諧”“人與動物的和諧”乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。一根牙簽能“走”得如此之遠,足見人的素質和修養(yǎng)。不貪圖一時的方便,不只考慮個人的眼下利益,而自找麻煩,“沒事找事”,不是一種自覺自律,對社會、對環(huán)保事業(yè)的高度負責嗎?太夸張、太過分了吧!似乎有一點,可正是這種寶貴的自覺自律,才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會與環(huán)境更和諧。
?、菀挥缛?,由此及彼,既然一根牙簽能“走”得這樣遠,我們所倡導的核心價值體系、我們所孜孜以求的和諧,不就孕育于眾多點點滴滴的細微之處,以及眾人的舉手之勞間嗎?
(選自《雜文選刊》2007年第5期)
1.給加粗的字注音,根據拼音寫漢字。
(1)把垃圾袋戳出個窟窿( ?。?/P>
(2)可能卡住喉嚨( )
(3)把渣粉ch1n和些許肥料s3在花圃或草坪里( ?。ā 。?/P>
2.作者由“一個域外故事”引出了怎樣的觀點?
3.細讀第④段,寫出這段話的中心句。
4.結合文章內容,說說題目中的“走”字加上引號后意思發(fā)生了怎樣的變化?
科目:czyw 來源:新課標讀想用七年級語文(上) 題型:048
閱讀下面小故事,回答問題。
蜀中有杜處士,好書畫,所寶有百數(shù)。有戴嵩牛一軸,尤所愛,錦囊玉軸。一日曝書畫,有一牧童見之,拊(f(,拍手)掌大笑曰:“此畫斗牛也?牛斗力在角,尾搐(ch),收縮)入兩股間,今乃掉(搖擺)尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢?!辈豢筛囊?。
1.對這則故事的理解,不正確的一項是
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A.“所寶以百數(shù)”是說,杜處士珍藏的書畫很多,要以百來計數(shù)。
B.“有戴嵩牛一軸,尤所愛”是說,在眾多的書畫中,杜處士最珍愛的是一軸唐代畫家戴嵩畫的牛。
C.“有一牧童見之,拊掌大笑”是說,在曬畫的時候,有一個牧童看見杜處士,就笑他竟然收藏了一幅畫錯了的畫。
D.“處士笑而然之”是說,牧童講了畫錯的理由后,杜處士認為他說的話是對的。
2.這個故事說明的道理是
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