科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題
科目:czyw 來源:吉林省中考真題 題型:默寫題
科目:czyw 來源:2010年吉林省長(zhǎng)春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型:022
愛是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來,無數(shù)文人墨客用真摯雋永的詩(shī)句,吟詠了他們心中的愛。李商隱在《無題》中,運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭表達(dá)出刻骨銘心、至死不渝情感的詩(shī)句是:□□□□□□□,□□□□□□□。
科目:czyw 來源: 題型:
愛是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來,無數(shù)文人墨客用真摯雋永的詩(shī)句,吟詠了他們心中的愛。李商隱在《無題》中,運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭表達(dá)出刻骨銘心、至死不渝情感的詩(shī)句是: , 。
科目:czyw 來源:同步題 題型:單選題
科目:czyw 來源:同步題 題型:單選題
科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文卷(帶解析) 題型:默寫
古詩(shī)詞名句默寫(10分,每小題1分)
【小題1】 ,帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居 其三》)
【小題2】 ,云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)
【小題3】晴空一鶴排云上, 。(劉禹錫《秋詞》)
【小題4】僵臥孤村不自哀, 。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
【小題5】誰道人生無再少? ! 。(蘇軾《浣溪沙》)
【小題6】杜甫《望岳》中“ , ”兩句詩(shī)鼓勵(lì)我們當(dāng)志存高遠(yuǎn),自強(qiáng)不息,以俯視一切的雄心和氣概去開創(chuàng)未來。
【小題7】李白在《送友人》一詩(shī)中運(yùn)用典故,抒寫與朋友難舍難分的繾綣情意的詩(shī)句是: , 。
【小題8】孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中吟詠洞庭美景,氣勢(shì)磅礴,備受后人贊賞的千古名句是: , 。
【小題9】王維的《使至塞上》一詩(shī)中描寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光,被譽(yù)為千古壯觀名句的詩(shī)句是: , 。
【小題10】古往今來,“鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題。請(qǐng)寫出有關(guān)“鄉(xiāng)愁”的兩句連續(xù)的古詩(shī)詞: , 。
科目:czyw 來源: 題型:
“故鄉(xiāng)”是無數(shù)文學(xué)作品永恒的主題,我們帶著復(fù)雜的心情體味了魯迅的《故鄉(xiāng)》,請(qǐng)?jiān)诠诺湓?shī)詞的海洋中,再擷取兩朵這樣的浪花。(如思鄉(xiāng)等)
① , 。 ② , 。
科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 七年級(jí) 語文版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 語文版 題型:043
學(xué)完課文《回憶我的母親》后,班內(nèi)舉行了一次“走近父母”的活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
1.同學(xué)們通過互相咨詢或者請(qǐng)教師長(zhǎng)具體了解了“走近父母”這一活動(dòng)的可行性辦法。在活動(dòng)中,小明提出如果要走近父親,為父親寫一篇回憶錄,不知需要注意哪些事項(xiàng)。
我的建議:________________
2.古往今來,許多歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌流傳至今。請(qǐng)你寫出兩句來。
(1)_____________________
(2)_____________________
3.母愛是一首永恒的頌歌。請(qǐng)你回憶你與母親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,運(yùn)用排比和比喻的修辭手法來詮釋一下母愛。
______________________
4.學(xué)完課文以后,你班的電腦愛好者準(zhǔn)備在校園論壇上策劃一期“走近朱德”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫他們寫一段話,作為對(duì)朱德的解說辭。
______________________
5.請(qǐng)用兩句大致對(duì)仗的話來總結(jié)這次活動(dòng)。
______________________
科目:czyw 來源:新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 七年級(jí) (下冊(cè))(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:043
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌《華南虎》的時(shí)候,有些同學(xué)為第三節(jié)中“安詳”和“悠悠”二詞是否用錯(cuò)產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)論。以下是兩種不同看法的要點(diǎn)。你贊成哪方的意見呢?簡(jiǎn)要說說理由。
甲方:作者筆下的華南虎是受困的一代梟雄的形象,它不會(huì)在牢籠里找到快樂,反抗是它生命永恒的主題。所以,在這個(gè)地方是絕不能用“安祥”和“悠悠”的。我建議這兩個(gè)詞語都換成“沉默”。這樣既能展現(xiàn)面對(duì)羞辱時(shí)華南虎的無奈無聊,又展示它內(nèi)心難言的痛苦和永不停止的反抗。
乙方:經(jīng)歷了這么多無法忍受的痛苦挫折和屈辱后,它無視任何迫害了,它更明白了,自己的所有反抗,所有狂怒,都是無濟(jì)于事的。所以,它選擇了安祥地呆在這個(gè)籠子里,用悠悠搖擺的尾巴,表示自己對(duì)自己生命的另一種尊重。這是對(duì)殘忍人類的一種漠視,是一種用沉默來宣泄的自尊。
答:________________________
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
| 閱讀并完成問題。 | |
| |
| 1.請(qǐng)找出詩(shī)的(1)(2)節(jié)的韻腳:_________、_________、_________、_________。 2.詩(shī)中的“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”分別象征了“鄉(xiāng)愁”的那些特征?(請(qǐng)摘引原文的語句回答) ____________________________________________________________________ 3.詩(shī)中主要用了_________和_________的修辭手法,把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了,并突出了鄉(xiāng)愁之深。請(qǐng)模仿這兩種修辭手法各造一個(gè)句子。 ____________________________________________________________________ 4.古往今來,“鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題,你能否再寫出幾句與鄉(xiāng)愁有關(guān)的古代詩(shī)句呢?(至少寫兩句) ____________________________________________________________________ |
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面語段,完成問題。
2.詩(shī)中的“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”分別象征了“鄉(xiāng)愁”的那些特征?(請(qǐng)摘引原文的語句回答) 長(zhǎng)江水___________________________________________ 海棠紅___________________________________________ 雪花白___________________________________________ 臘梅香___________________________________________ 3.詩(shī)中主要用了哪些修辭手法?把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了,并突出了鄉(xiāng)愁之深。請(qǐng)模仿這兩種修辭手法各造一個(gè)句子: _________________________________________________ 4.是各種將“鄉(xiāng)愁”寄托在“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“臘梅香”這四種意象中,想一想,還可以將“鄉(xiāng)愁”寄托在什么意象中?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 _________________________________________________ 5.古往今來,“鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題,你能否再寫出幾句與鄉(xiāng)愁有關(guān)的古代詩(shī)句呢?【要求寫出作者和朝代】(至少寫三句) _________________________________________________ |
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面文段后按要求答題
謙虛有很多種,真正的謙虛,不是誰都有資格享有它的。
胸?zé)o大志的人,即使極誠(chéng)懇地說:“我這人沒有什么志向?!边@不叫謙虛,只能叫坦率,這種坦率有時(shí)讓人覺得是在嘆息;毫無才學(xué)的人,即使極認(rèn)真地說:“我這人沒什么本事?!边@不叫謙虛,___①___;主席臺(tái)上,正式發(fā)言之前來一句:“我水平有限?!边@不叫謙虛,只能叫客套,這種客套給人感覺是一種身份的炫耀;辯論場(chǎng)上,笑應(yīng)對(duì)手一句:“我的意見可能不太成熟?!边@不叫謙虛,只能叫挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)是一種以退為進(jìn)的宣告;機(jī)遇面前猶豫不決,左右為難:“我不知道該怎么辦。”這不叫謙虛,只能叫哀鳴,這種哀鳴除了顯示無能為力外,便是在患得患失間不知所措;困境之中自暴自棄,方寸大亂:“看來我是真的頂不住了。”這不叫謙虛,___②___。
謙虛要有智者的聰慧,智者的聰慧能從夸贊中看到自身的局限和欠缺,他的和氣中透出低調(diào),和顏中多有雅量。
謙虛要有仁者的善良,仁者的善良能容下無端的傷害和淺陋的狂妄,他的謙卑融于忍耐之中,他的謙懷嵌入慈悲之間。
謙虛的人,因?yàn)榭吹猛?,所以不躁;因?yàn)橄氲眠h(yuǎn),所以不妄;因?yàn)檎镜酶撸圆话?;因?yàn)樾械谜?,所以不懼?/P>
這樣的人,才有謙虛的資格!
(1)下面兩句話是從第二自然段中①②兩處抽取出來的,請(qǐng)結(jié)合上下文,將正確的番號(hào)填在下面橫線上。
A.只能叫實(shí)在,這種實(shí)在有時(shí)讓人覺得是在自責(zé)
B.只能叫無奈,這種無奈表明了窮途末路的到來
①處應(yīng)填:________句 ②處應(yīng)填:________句
(2)什么樣的人才具有“謙虛的資格”?
______________________________________________________________
(3)全文圍繞“謙虛的資格”來寫,為何還要寫六種假謙虛的表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合上下文回答。
______________________________________________________________
(4)古今中外有許多真正謙虛的人,請(qǐng)你舉一個(gè)具體實(shí)例。(提示:實(shí)例包括人名,事例或名言;可以是現(xiàn)實(shí)生活中較典型的人物,也可以是文學(xué)作品中的人物)
______________________________________________________________
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面語段,完成1—5題。 | |
| |
| 1.請(qǐng)找出詩(shī)的(1)(2)節(jié)的韻腳:_____________ 2.詩(shī)中的“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”分別象征了“鄉(xiāng)愁”的那些特征?(請(qǐng)摘引原文的語句回答) 長(zhǎng)江水_________________海棠紅_________________ 雪花白_________________臘梅香_________________ 3.詩(shī)中主要用了_____________和_____________的修辭手法,把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了,并突出了鄉(xiāng)愁之深。請(qǐng)模仿這兩種修辭手法各造一個(gè)句子: 答:________________________________ 4.是各種將“鄉(xiāng)愁”寄托在“長(zhǎng)江水”、“海棠紅”、“臘梅香”這四種意象中,想一想,還可以將“鄉(xiāng)愁”寄托在什么意象中?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 答:________________________________ 5.古往今來,“鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題,你能否再寫出幾句與鄉(xiāng)愁有關(guān)的古代詩(shī)句呢?【要求寫出作者和朝代】 答:________________________________ |
科目:czyw 來源: 題型:013
依次填入下列橫線的比喻,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_(tái)_______,婉約________,粗獷________,細(xì)膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。
A.如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去
B.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
C.如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄
D.似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去
科目:czyw 來源:1課1測(cè)·七年級(jí)·語文·上 題型:013
下面說法有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.安徒生根據(jù)西班牙的民間故事,通過夸張和想像,創(chuàng)造了童話《皇帝的新裝》。
B.寓言是文學(xué)作品中的一種體裁,它通過諷喻或諷刺的故事,說明一定的道理。
C.童話的主人公是人,寓言的主人公是人格化的動(dòng)植物,神話的主人公是神仙。
D.《赫耳墨斯和雕像者》的作者是古希臘寓言作家伊索。
科目:czyw 來源:江西省期中題 題型:問答題
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:013
依次填入下列橫線處的比喻,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_(tái)_______,婉約________,粗獷________,細(xì)膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。
科目:czyw 來源: 題型:013
依次填入下列橫線處的比喻,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[
]春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放
________,婉約________,粗獷________,細(xì)膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。|
A .如旭日噴薄 |
似風(fēng)拂楊柳 |
如小橋流水 |
若大江東去 |
|
B .若大江東去 |
如小橋流水 |
如旭日噴薄 |
似風(fēng)拂楊柳 |
|
C .如小橋流水 |
似風(fēng)拂楊柳 |
若大江東去 |
如旭日噴薄 |
|
D .似風(fēng)拂楊柳 |
如小橋流水 |
如旭日噴薄 |
若大江東去 |
科目:czyw 來源:重慶市期中題 題型:單選題
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com