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文段交代在水中的枯木柱子答案解析

科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心中感到光明，感到溫暖。
       清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆(     )多好啊(     )我心頭微微一震
(     )是什么時候聽到過這句話來著(     )噢(     )對了(     )那是很久以前了(     )于是我沉入了深深的回憶(     ) 
1．給第二段的空白處加上標點。 
2．文段中畫“——”句子的含義是  
[     ]
A．天安門廣場上的燈光瑰麗無比。   
B．燈光照耀著我，我覺得燈光很明亮，很溫暖。   
C．作者感到幸福而又溫暖，充滿了對祖國的熱愛。 
3．“多好啊！”在文中起什么作用？
                                                                                                                                                      

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的文段，完成練習。
　　那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
　　我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
　　那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
　　“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”
　　那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
　　就這樣，我有了第一本長篇小說。
1．從文段中畫橫線的句子可以體會到“我”對母親________________的情感。
2．如果你是文中的“我”，你會怎么想呢？體驗作者的情感，續(xù)寫句子。
我在心里一遍一遍地對母親說：________________________________。
3．“母親數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢?！睆摹皽悺笨梢钥闯鯻____________，這句話也反映出_____________。
4．對文中加粗的句子理解正確的是（　?。?BR>A．那錢是母親辛苦掙來的，我當然沒有權利支配。
B．母親掙錢那么不易，我沒有權利用那錢再買任何東西。
C．母親掙錢那么不易，但毫不猶豫地給錢讓我買書。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親。

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閱讀短文，回答問題。
游圓明園遺址
　　天氣晴朗，碧空萬頃，涼風襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。
　　來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準備與敢于來犯之敵決一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去□只見廢墟上長出了嫩綠的小草□路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵 □充滿了無限生機□這真是□野火燒不盡□春風吹又生□啊□走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。
　　侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。
　　繼續(xù)往前走，我眼前一亮，?。桓：Ｕ婷姥?！湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中，小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無瑕的翡翠。湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗布，映在水中的樓、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那個小島好像翡翠中間鑲嵌著一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。微風吹過，湖水泛起魚鱗似的花紋，一閃一閃的，陽光照在上面，萬點金光，燦爛奪目。湖水映照著怪石叢林，鳥語花香、蒼松挺立的群山環(huán)繞著景色宜人、賽過珍珠的湖光水島。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
　　?。A明園，你的景色如此多嬌，你是勞動人民智慧的結晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠激勵著華夏子孫為振興中華而奮發(fā)向上。
1．讀文章，填詞語。
（　　）的獅子?。ā　。┑男〔荨。ā　。┑氖R?。ā　。┑幕ǘ?
2．在文中口里填上恰當?shù)臉它c
3．認真讀文章，填空。
　　作者寫福海公園的美，先寫了湖水的三個特點：___________、___________、___________；接著寫了映在湖水中的像藍紗布的___________，像點點花紋的___________、___________、___________、___________；然后寫了湖周圍的群山像___________，湖中小島像___________；最后寫了陽光照在水面上的景色。
4．文中的過渡段是第_______自然段，它在文中起___________的作用。
5．找出文章的中心句，用“_______”畫出來。
6．圓明園被英法聯(lián)軍毀掉，告訴我們什么？
____________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀課文，完成練習。
　　天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深______的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？
　　伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深______奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深______地嘆了一口氣。
1．文中三處的“深”分別是什么意思？填在橫線上。
A．距離開始的時間久?！　．距離大?！　．很大程度的?！　．高深不易了解。
2．“伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。”“我”問他們什么問題呢？
____________________________________________________________________
3．用“____”畫出描寫伯父神情、動作的句子。
4．文段中魯迅先生的神情為什么變得那么嚴肅？（　?。?BR>①說明魯迅先生對車夫不注意交通安全感到十分憂慮。
②說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。
③說明魯迅先生知道千千萬萬勞動人民窮苦根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       ①在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。②她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
1．仿照例子寫詞語。
     眼花耳鳴 ____                                                                           
2．讀文段中①處畫“____”的句子，你讀懂了些什么？ 
                                                                                                                             
                                                                                                                             
3．再讀文段中②處畫“         ”的句子，說說你對這句話的理解。
                                                                                                                              
                                                                                                                               

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閱讀短文，回答問題。
　　有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。”
　　“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。
　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?
　　“那怎么——”
　　“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?BR>　　碰壁　我說　您怎么會碰壁呢　是不是走路不小心
　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
　　“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰局了?！?
　　在座的人都哈哈大笑起來。
1．請給文段中沒有標點的地方加上標點。
2．結合上下文理解詞語。
恍然大悟：___________________________________________________________
3．請用“_______”畫出文中的一處細節(jié)描寫。
4．“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話是什么意思？請你在正確答案后面 畫“√”。
（1）四周圍很黑，所以容易碰壁。（　?。?
（2）當時社會很暗，什么事也做不成。（　?。?
（3）舊社會黑暗，與反動勢力做斗爭時就會遇到挫折和迫害。（　　）
（4）教育“我”認清舊社會的本質。（　?。?
5．“在座的人都哈哈大笑起來”是因為：__________________________________
_______________________________________________________________________。

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讀下面的文段，做練習。     
       鄉(xiāng)下人家，(       )住著小小的房屋，(       ) 總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了! 
1．在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。 
2．用文段中的畫線詞語寫句子。  
     或……或……
                                                                                                                              
3．填空。 
    (1)文段中描寫的景物有             、             、                 。  
    (2)文段中畫橫線的句子運用了            的寫法，突出了房前種瓜的農(nóng)家小屋的質樸可愛。
    (3)這段話描繪了一幅             的畫面，字里行間洋溢著作者對鄉(xiāng)村生活的                                  之情。
4．你是否感受到了鄉(xiāng)村生活的詩情畫意？結合自己在“走進田園”的綜合性學習中的體會談一談。
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                     

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課文精彩回放。    
       花開了，就像   A   了似的。鳥飛了，就像在天上    B  似的。蟲子叫了，就像蟲子在   C   似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
1．請將下列三個詞還原到文中A、B、C三處。
         說話    逛    睡醒
      A：            B：             C：          
2．下列四種動植物中，文段沒有描寫的是 

[     ]

     A．蜻蜒  
     B．蝴蝶    
     C．黃瓜    
     D．倭瓜
3．讀一讀文段中畫線的句子，用畫線的詞造句。  
     就是……也……                                                                                                               
4．這一段描寫的景物都有一個共同的特征，可以用一個詞來概括，這個詞是 

[     ]

    A．隨意  
    B．自由 
   C．美麗 
   D．明亮

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閱讀精彩文段，完成后面的練習。

快樂王子（節(jié)選）
[英]王爾德

　?、傺嘧颖阍谶@個大城市的上空飛著，他看見有錢人在他們的漂亮的住宅里作樂，乞丐們坐在門外挨凍。他飛進陰暗的小巷里，看見那些饑餓的小孩伸出蒼白的瘦臉沒精打采地望著污穢的街道。在一道橋洞下面躺著兩個小孩，他們緊緊地摟在一起，想使身體得到一點溫暖?！拔覀冋骛I?。　彼麄冎缓米哌M雨中去了。
　　②他便回去把看見的景象告訴了王子。
　?、邸拔覞M身貼著純金，”王子說，“你給我把它一片一片地拿掉，拿去送給我的那些窮人，活著的人總以為金子能夠使它們幸福。”
　?、苎嘧影鸭兘鹨黄黄刈牧讼聛?，他又把純金一片一片地拿去送給那些窮人。最后王子就變成灰暗難看的了。小孩們的臉頰上現(xiàn)出了紅色，他們在街上玩著，大聲笑著?！拔覀儸F(xiàn)在有面包了。”他們這樣叫道。
　?、蓦S后雪來了，嚴寒也到了。街道好像是銀子筑成的一樣，它們是那么亮，那么光輝，長長的冰柱像水晶的短劍似的懸掛在檐前，每個行人都穿著皮衣，小孩們也戴上紅帽子溜冰取樂。
　?、蘅梢焕湫⊙嘧訁s一天比一天地更覺得冷了，可是他仍然不肯離開王子，他太愛王子了。他只有趁著面包師不注意的時候，在面包店門口啄一點面包屑吃，而且拍著翅膀來取暖。
　　⑦但是最后他知道自己快要死了。他就只有一點力氣，夠他飛到王子的肩上去一趟?！坝H愛的王子，再見罷！”他喃喃地說，“你肯讓我親吻你的手嗎？”
　　⑧“小燕子，我很高興你到底要到埃及去了?！蓖踝诱f，“你在這兒住得太久；不過你應該親我的嘴唇，因為我愛你?！?BR>　?、帷拔椰F(xiàn)在不是到埃及去?！毖嘧诱f，“我是到死之家去的。聽說死是睡的兄弟，不是嗎？”
　　⑩他吻了快樂王子的嘴唇，然后跌落在王子的腳下，死了。
　　那個時候在這座像的內部忽然響起了一個奇怪的爆裂聲，好像有什么東西破碎了似的。事實是王子的那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了。這的確是一個極可怕的嚴寒天氣。
1．寫出下列詞語的反義詞。
無精打采——（　　）　　污穢——（　?。?BR>灰暗——（　　）　　　　難看——（　?。?BR>2．根據(jù)短文內容填空。
　　文中的主人公是_____________，他把渾身貼著的_____________一片一片地拿去送給那些___________。
　　王子和小燕子給窮孩子們帶來了_______________和_______________。
3．選擇正確答案填空。（只填序號）
第①自然段運用了（　?。┑氖址ǎ砻髁水敃r社會的貧富懸殊，表達了作者對勞動人民的（　　）。
A．比喻　　B．對比　　C．深切同情　　D．厭惡
4．選擇正確答案填空。（只填序號）
第⑤自然段中寫行人、小孩，其目的是為了

[     ]

A．突出當時氣候的寒冷
B．表現(xiàn)人們在寒冬時節(jié)愉快的心情
C．表明王子給貧苦的人帶來幸福

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讀下面的文段，完成練習。
　　為什么說中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調動這些語言文字的情緒啊！
　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
魅力：___________________________________________________________
徜徉：___________________________________________________________
2．文段中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，將_______________比作夏夜的星空令人神往。
3．將文段中加粗的句子改為陳述句：___________________________________________
4．這兩段話選自______________，表達了作者_______________的感情。
5．你喜歡漢字嗎？你覺得漢字帶給你怎樣的感受？
__________________________________________________________________

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課外閱讀。
________
　　啊，福海真美呀！        
　　湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面    光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無瑕的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。        
　　群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵    戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。    
　　福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。    
1．給這篇短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。    
2．寫出下列詞語的近義詞。      
環(huán)繞——（      ）    艷麗——（      ）    
3．作者寫福海，先寫了湖水的三個特點：          、          、        ，并把它分別作        、
        、         。然后寫了像個大托盤的           和好似珍珠的          ，把福海湖映山、山環(huán)水的美景寫得如詩如畫，令人陶醉。    
4．把你認為寫得最美的句子摘抄下來。
                                                                      

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讀下面的文段，完成后面的練習。
　　鹿不敢猶豫，撒開長腿就____。有力的長腿在灌木叢中____來____去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地____在了后面，就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛____過來。眼看就要____上了，鹿用勁全身力氣，使勁一____，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前____去。這次，獅子再也沒有追上。
1．在括號里填寫上動詞。
2．鹿認為自己最美的是________，最難看的是________。結果，在獅子的追趕中，________差點送了自己的命，而________卻讓它獅口逃生。
3．這個故事主要告訴我們（　?。?BR>A．美麗只能是長處，不會是短處。
B．物各有所長、所短，不要因為長處而忽視不足，也不要因為短處而否定長處。
4．本課與《陶罐和鐵罐》一文相比較，下面說法正確的是（　?。?BR>A．都是以對話形式展開故事情節(jié)。
B．共同點是告訴我們不要光圖美麗的外表，更要講究實用性。
C．共同點是告訴我們要學會全面地看問題，正確對待自己和別人。

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課內閱讀。
　　太陽（　?。╇x我們很遠很遠，（　?。┧臀覀兊年P系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能____；鳥、獸（sóu shòu）、蟲、魚才能生存、繁殖（zhí zí）。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食口蔬（shū sū）菜（  ）水果（  ）肉類（  ）穿的棉（  ）麻（  ）毛（  ）絲（  ）都和太陽有密切的關系（  ）埋在地下的煤炭
（tàn tài），看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。
1．用“√”標出文段中加粗字的正確讀音。
2．文段中橫線處應填（  ）。
A．長葉，開花，發(fā)芽，結果
B．發(fā)芽，長葉，開花，結果
C．結果，發(fā)芽，開花，長葉
D．長葉，發(fā)芽，開花，結果
3．在文段中的“ （?。眱忍钌锨‘?shù)臉它c。
4．文段第1句的括號中應填的關聯(lián)詞語是（  ）。
A．雖然……但是……　   
B．只有……才……
C．如果……就……　 　
D．之所以……是因為……
5．這段話中的第1句為（  ）。
A．總起句　
B．過渡句　
C．總結句　
D．分述句

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讀下面的語段，完成練習。
　　魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似（sì  shì）性。一種叫中龍的爬行動物，（　?。┮娪诎臀鳀|部，（　　）見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，（　?。┦遣迳铣岚颍ā　。╇y以飛渡重（chóng  zhòng）洋。這個重（chóng  zhòng）要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。
1．劃去文段中加粗字的不正確讀音。
2．在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
3．“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”在文中的作用是（　　）
A．過渡　　　B．做鋪墊　　　C．點明中心
4．讀文段中畫橫線的句子，填空。
魏格納開始尋找大陸漂移的證據(jù)，“_______”這個詞語說明尋找過程充滿了艱辛。
5．文中“這個重要的發(fā)現(xiàn)”指的是：南美洲和非洲大陸上的古生物化石__________。如中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部，而中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。這說明在太古時代，這些動物都生活在_______。由此可見，南美洲和非洲大陸在當時是_______。
6．你覺得魏格納獲得成功的原因是什么？（在正確的答案上打“√”）（多項選擇）
A．勞逸結合、好大喜功
B．仔細觀察、認真思考
C．虛心請教、反復論證
D．不畏艱辛、挫折

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       他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨 子，游戲水中，不時地把頭扎進水下去覓食。(          )附近的石頭上有婦女在搗衣，它們(          )，從不吃驚。
       若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的 歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。     
1．“諧”字是(       )結構，部首是(       )，音序是(       )。  
2．在第一自然段中填上合適的關聯(lián)詞。
3．寫出下面詞語的近義詞。
     倘若(         )                     吃驚(         )  
4．用“       ”畫出文中你喜歡的一個句子。
5．第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步時看到的情景，作者看到
     了                                                                                                                                                    。
6．你對中描寫的哪處鄉(xiāng)村風景最感興趣？原因是什么？
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

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讀下面的文段，回答問題。
　　我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個聾子?！?BR>　　“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你競說她是聾子！”
1．“這個秘密”指的是（　?。?BR>A．“我”得到老教授的指點。
B．音樂教授竟被“我”認為是個聾子。
C．每天清晨，“我”面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏，并得到了她的鼓勵。
2．“多么荒唐”，荒唐的事是指（　?。?BR>A．音樂學院最有聲望的教授競被“我”認為是聾子。
B．音樂學院最有聲望的教授竟指點“我”這樣一個音樂白癡。
C．音樂學院最有聲望的教授竟自稱為聾子。
3．文中老太太的外貌特點是：________________。
4．對文段內容概括正確的是（　?。?BR>A．妹妹告訴“我”那位老人是音樂學院最有聲望的教授。
B．“我”從妹妹口中得知每天聽“我”演奏的自稱耳聾的老人竟是音樂學院最有聲望的教授。
C．妹妹認為“我”很荒唐。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段，回答問題。
　　西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
1．從文段中找出一對反義詞。
（　?。ā　。?BR>2．品味詞語。
（1）文段中描寫顏色的詞語有：________。我能用其中的一種顏色寫句子：________________。
（2）文中“________”一詞概括說明了海水顏色多，它的近義詞是________。
（3）西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，用文中的一個詞語來表達，就是____________。
3．文段是圍繞哪句話寫的呢？找出來畫上橫線。
4．海水呈現(xiàn)出多種顏色的原因是什么呢？找出相關語句畫上波浪線。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀園地。 
  植物園里的爭吵
　　月光灑在花草茂密的植物園里，靜靜的，幽幽的。    
　　突然，生長在水中的玉蓮開口說話了：“我身體狀如圓盤，碩大無比，我的背面還有粗壯的‘骨架’， 身上還有許多小氣室，因此，我能夠承受大的重物，你們能行嗎？”看到大家都不服氣，它又說：“英國倫敦海德公園的展覽館就是受我的啟示建造的。    
　　這時，旁邊的一棵小草說：“你別太得意了。你看，我葉子邊緣有這么多的尖齒，人類從我身上得到啟示，發(fā)明了鋸子，砍伐樹木的時候就省力多了。     
　　挺拔修長的椰子樹說：“正是因為發(fā)明了鋸子，許多樹木才毀在人類的手里。你看看我，葉子是‘之’字形結構七人類對我進行研究后，就發(fā)明了波形板、石棉瓦，把房子裝飾得更堅固，更漂亮。我的功勞并不比你們小吧!”    
　　正當大家啞口無言時，紫羅蘭說：“當初有人把一點硝酸弄到了我的花瓣上，因為我對酸很敏感，我紫色的花瓣一下就變紅了，后來主人根據(jù)這種原理發(fā)明了石蕊試劑。這種液體在化學研究中起了很大的作用，改變了人們生活的環(huán)境……”    
　　大家唧唧喳喳不停地議論著，誰也說服不了誰。突然，一個洪亮的聲音從遠處傳來：“好孩子，你們都很重要，為人類進步作出了貢獻，但驕傲自滿就不對了……”
1．詞語巧搭配（根據(jù)短文，補充詞語）。
（       ）的植物園         （       ）的聲音
（       ）的花瓣             （       ）地議論
2．文中提到許多人類從植物身上受到啟發(fā)而產(chǎn)生的發(fā)明，請寫出兩個來。
____________________________________
3．你覺得文中的那些植物互相爭吵對嗎？為什么？
____________________________________
4．讀完本文后，你有什么感受？
____________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問題。
　　我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會孤單而沒有同伴，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。
1．把文中畫“____”的部分用一個詞語代替：________________________。
2．“尺有所短，寸有所長”的表面意思是_____________，用來比喻__________________________。
3．這段話在文中的作用是_______________________________________。

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科目：xxyw 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

光     
       一道閃電劃破了黑暗的天空，接著聽到了遠處傳來隆隆的雷聲。為什么我們總是先看見閃電，而后才聽到雷聲呢？ 
       光是從一些物體發(fā)出來的。例如太陽、電燈等都能發(fā)光。這些能發(fā)光的物體叫做光源。
       光從光源發(fā)出來，照射在物體上，需要時間嗎？很早以前，人們認為光的傳播是不需要時間的。根據(jù)日常經(jīng)驗，這種看法似乎是對的。當你打開電燈的時候，整個房間幾乎同時都被照亮了。你覺察不出離電燈近的地方離電燈比遠的地方會早亮一些。 
       但是，實際上光是以一定的速度傳播的，只是由于光的速度非?？?，通過不太長的距離需要的時間非常短，因此不易覺察到。直到十七世紀后半期，人們才第一次測出了光的速度?，F(xiàn)在我們知道，光在真空的速度是3×105千米／秒。這個速度相當于1秒鐘繞地球赤道七圈半。光在真空中的速度最大，在空氣中的速度跟在真空中的速度差不多。光在水中的速度大約是空氣中的3/4。在玻璃里的速度比在水里的還小。 
       光比聲音的傳播速度快得多。聲音在空氣里的速度是340米／秒。現(xiàn)在你就會懂得，閃電和雷聲是同時發(fā)生的，我們卻先看見閃電后聽到雷聲的道理了。     
1．下雨時，為什么我們總是先看到閃電，然后才聽到雷聲呢？（簡要回答）      
                                                                                                                        
2．本文是說明文。說明的方法是：①下定義；②舉例子；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥畫圖表；
     ⑦分類別；⑧注釋。   舉例說說本文用了哪幾種說明方法。
                                                                                                                       
3．“很早以前，人們認為光的傳播是不需要時間的。根據(jù)日常經(jīng)驗，這種看法似乎是對的?！边@里能否
     用“基本”來替換“似乎”，為什么？
                                                                                                                      
4．文中畫橫線的句子有毛病，請改正過來。只準改動一處，不得改變原意。
                                                                                                                      

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